Durante la infancia, nuestros hijos desarrollan importantes habilidades y capacidades para toda la vida. Estimular su cerebro durante esos años, cuando es altamente plástico y receptivo, beneficia su desarrollo cognitivo y fomenta su aprendizaje.

Sin embargo, hay que señalar que no todas las cosas con las que interactúan nuestros hijos ofrecen los mismos beneficios (por ejemplo, ver programas educativos ofrece algunos aprendizajes, pero tiene sus limitantes), y que tampoco es necesario invertir en juguetes o materiales costosos.

En concreto, hay tres cosas que realmente estimulan el cerebro de los niños. Te contamos cuáles son.

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Leer cuentos e historias

La lectura es una actividad que siempre será recomendable hacer con nuestros hijos, incluso desde que se encuentran en la barriga de mamá. Además de favorecer el desarrollo del lenguaje, leer cuentos e historias aporta otros beneficios para el desarrollo infantil.

Hablando específicamente de su desarrollo cognitivo, cuando los niños leen cuentos e historias ponen en marcha su imaginación y creatividad, al visualizar en sus mentes los personajes y lugares en los que ocurre lo que están leyendo. Por otro, está comprobado que leer ficción enseña empatía a los niños, ayudando así al desarrollo de su inteligencia emocional.

Resolver puzzles o rompecabezas

Si hay una actividad que nos ayuda a estimular el cerebro a cualquier edad, son los puzzles. Sucede que los puzzles tienen importantes beneficios cognitivos y psicológicos para los niños, pues resolverlos es una actividad que implica concentración y razonamiento lógico, así como paciencia y habilidades de observación.

Además, los puzzles o rompecabezas, al ser un desafío que los niños deben resolver, fomentan la resolución de problemas de manera creativa, puesto que necesitan utilizar diversas estrategias y enfoques.

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Hacer manualidades

Por último, tenemos una actividad que se disfruta mucho entre padres e hijos: hacer manualidades. Al hacerlas, se ponen a trabajar diversos aspectos clave en el cerebro: se fortalecen la agilidad y rapidez mental, y se estimulan la creatividad y el desarrollo psicomotriz. Sumado a esto, y como los niños deben seguir ciertos pasos o indicaciones, también se fortalecen su memoria y su concentración, y, si las hacemos con ellos, también se trabajan habilidades sociales.

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Si alguna vez has estado cerca de dos o más bebés juntos, conocidos o desconocidos, es muy probable que los hayas visto comenzar a balbucear entre ellos. Tanto que hasta pareciera que están teniendo una conversación en un idioma que solo los bebés pueden entender.

Esta interacción entre ellos es más que una simple coincidencia o un momento tierno: los bebés realmente disfrutan "hablar" más entre ellos que hacerlo con nosotros, los adultos. Y la razón detrás de ello tiene un nombre: contagio emocional.

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Qué es el contagio emocional

¿Has notado cómo cuando conversamos con alguien más terminamos haciendo o diciendo las mismas cosas? Sucede que los seres humanos, desde los bebés hasta los adultos, solemos imitar y sincronizar de manera inconsciente las señales emocionales de las personas con las que estamos interactuando. A esto se le llama contagio emocional.

En el caso específico de los bebés, cuando uno de ellos ve a otro balbucear, tiende a imitar ese "diálogo" de manera natural, incluso a veces riéndose, como si pudiera entender lo que el otro bebé ha dicho - pero realmente sin entender absolutamente nada de lo que ha querido decir o comunicar.

Sucede que, además de que los bebés son especialmente perceptivos a las señales emocionales de otros, también aprenden por imitación, como ya lo hemos explicado cuando hablamos de las neuronas espejo. Estas neuronas permiten que los bebés imiten los movimientos que observan en los demás, incluyendo los movimientos y sonidos que hacen con la boca.

Conociendo esto, podemos entender mejor por qué cuando un bebé se ríe o balbucea, los bebés que están a su alrededor pueden hacer lo mismo aunque realmente no entiendan por qué lo están haciendo. Pero curiosamente, esto no sucede de la misma manera con los adultos, o al menos no con la misma frecuencia con la que ocurre entre bebés.

¿Los bebés prefieren escuchar a otros bebés?

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La respuesta corta es sí. De acuerdo con diversos estudios, los bebés muestran mayor interés al escuchar a otros bebés "hablar", que al escuchar a un adulto decir las mismas vocales o "palabras" que ha dicho un bebé.

En otras investigaciones se explica que esto va aumentando con la edad de los bebés y que se debe a que los bebés tienen una clara preferencia por resonancias con un tracto vocal de tamaño y longitud similares a los suyos.

Los expertos señalan que ese interés en las vocalizaciones de los bebés es algo que influye positivamente en el desarrollo del lenguaje, pues les motiva a ser vocalmente activos y "practicar" sus propias vocalizaciones.

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Hablarle en 'paternés' al bebé ayuda a estimular mejor el desarrollo del lenguaje desde temprana edad

Es por eso que, aunque nuestra voz no pueda ser idéntica a la de un bebé, lse recomienda que padres y madres hablemos a nuestros hijos en el "lenguaje de los bebés", también conocido como "paternés", haciendo una pronunciación elongada de las vocales y usando un tono más agudo o elevado al momento de decirlas, pues aunque nos nos entiendan está comprobado que esto les ayuda a aprender a pronunciar las palabras.

Foto de portada | Freepik

Uno de los momentos más emocionantes cuando tenemos hijos es el momento en el que comienzan a decir sus primeras palabras. Desde la ternura en su voz al hablar, hasta el hecho de que suelen pronunciarlas mal, esta es sin duda una etapa muy especial.

Y como en cualquier otro proceso de la vida de bebés y niños, el desarrollo del lenguaje es algo que se va adquiriendo de manera gradual y con cada niño avanzando a su propio ritmo.

Pero independientemente de la rapidez con la que aprendan a hablar, hay algo que todos los niños tienen en común durante esta etapa de su aprendizaje: muchos suelen confundir unas palabras con otras.

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Cuando mi hija era pequeña y ya hablaba un poco, comenzó a decir una palabra que al principio no entendíamos: "bam". El misterio se esclareció cuando, después de decirlo varias veces, se acercó a un coche de juguete que tenía. Entonces supimos que lo que mi hija estaba intentando decirnos era que quería jugar con su coche. ¿Cómo? Haciendo el sonido que éstos hacen: "bruuum".

Naturalmente, como todavía era pequeña y aún no pronunciaba la letra 'r', lo más cercano que podía pronunciar era ese "bam", que para ella tenía todo el sentido del mundo porque era la palabra que relacionaba con los coches.

La asociación en el desarrollo del lenguaje

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Como ya lo hemos explicado en otras ocasiones, existen diversas maneras en las que podemos acompañar a nuestros hijos para favorecer su desarrollo de lenguaje. Desde conversar con él aunque todavía no sepa hablar hasta leerles en voz alta, cada una de estas cosas les ayuda a que poco a poco vayan adquiriendo y comprendiendo nuevas palabras.

Mientras nosotros hacemos todo esto, el cerebro de nuestros hijos trabaja de manera acelerada, formando conexiones entre palabras y sonidos, así como los objetos o personas a las que nos referimos con ellas. Dicho de otro modo, comienzan a asociar las palabras y los sonidos con un significado.

El tema, es que al ser tan pequeños y estar aprendiendo de manera tan rápida sobre el mundo que les rodea, a veces su cerebro interpreta las cosas de manera diferente a la de los adultos y terminan cometiendo algunos adorables errores al momento de aprender nuevas palabras.

A veces asocian un objeto o animal con un sonido en vez de una palabra (como en el caso de mi hija), otras veces recurren a la sobregeneralización o sobreextensión, que es cuando asocian una palabra general para referirse a cosas parecidas o que cumplen ciertas normas, y en algunos casos pueden simplificar y/o reemplazar las palabras que les resultan complejas por otras más sencillas.

Así, algunos niños pueden decirle "perro" o "guau" a vacas, caballos y gatos, porque han asociado esa palabra o ese sonido con los animales de cuatro patas, otros pueden decirle "patos" a los zapatos porque les resulta más fácil pronunciarlo, y otros tantos pueden decirle "luz" a la luna o al sol, porque es la palabra que han asociaco con las cosas que brillan.

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¿Deberíamos corregirle?

Como lo hemos comentado, estos pequeños errores son una parte normal y esperada de su desarrollo, por lo que en principio no debemos preocuparnos. Si notamos que nuestro hijo lo hace la recomendación de los logopedas es utilizar la corrección indirecta, refiriéndonos a lo que ellos han dicho pero usando la palabra correcta: si señalan a un gato y dicen "perro", nosotros también le señalaremos mientras decimos "gato".

Con la repetición cotidiana y el tiempo, aproximadamente alrededor de los tres y cuatro años, los niños dejarán de cometer estos errores y comenzarán a usar las palabras adecuadas. 

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Cuando hablamos de desarrollo infantil, existen ciertos hitos importantes que funcionan como un indicador de que todo va marchando bien. Uno de los aspectos que más suele preocupar a los padres es el desarrollo del lenguaje, especialmente si se encuentran con un niño de la misma edad de su hijo y notan que habla mucho más que éste.

Por ejemplo, los tres años son una edad en la que la mayoría de los niños comienza a tener un vocabulario más extenso, con sonidos y palabras más complejas que las que solía decir en su segundo año.

Pero, ¿cuántas palabras debe saber un niño al llegar a los tres años? Hablemos del desarrollo del lenguaje en esta edad.

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Nota: Es importante recordar que la información que compartiremos es general y que cada niño tiene su propio ritmo de aprendizaje y desarrollo, por lo que éstos puede ser diferentes o variar de un niño a otro, sin que esto represente automáticamente algún problema. Ante la duda, lo mejor es siempre consultar con el pediatra.

El desarrollo del lenguaje a los tres años

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Como comentábamos al inicio, entre los 30 y los 36 meses (que en años sería desde los dos y medio hasta los tres) inicia un período en el que el uso de los sonidos y el vocabulario empieza a ser cada vez más y más complejo.

Por ejemplo, en esta edad los niños comienzan a usar distintos cuantificadores como "todo", "ninguno", "mucho" o "poco", y a hacer preguntas que inician con "¿cómo?", "¿qué?", "¿dónde?" o "¿por qué?". Su repertorio de pronombres, preposiciones y demostrativos se encuentra en aumento y su lenguaje espontáneo cada vez cuenta con mayor número de artículos y plurales.

Por otro lado, al llegar a los tres años los niños son capaces de decir oraciones de tres o cuatro palabras, como "Papá no quiere pan"; así como a comprender oraciones más largas y complejas (como "recoge los juguetes y guárdalos", "coge tu vaso y tu plato"), y, si le solicitamos algo  son capaces de comprenderlo mejor.

Además, un aspecto curioso de esta etapa es que son capaces de identificar sus errores lingüísticos y de corregirlos mediante ensayo y error, algo que hasta ahora no eran capaces de hacer.

¿Cuántas palabras debe saber un niño a los tres años?

Volviendo a la pregunta inicial, encontramos que los niños de tres años cuentan con un amplio repertorio de fonemas en adquisición, en los que se incluyen los sonidos /b/,/p/,/t/,/g/,/k/,/f/,/j/,/ch/,/m/,/n/,/ñ/ y /l/.

Hablando específicamente de la cantidad de palabras, logopedas y psicólogos señalan que los niños de tres años deben saber entre 1.000 y 1.500 palabras aproximadamente.

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Naturalmente, llevar la cuenta de las palabras que sabe nuestro hijo puede ser algo complicado, por lo que más que solo basarnos en esto para saber si su lenguaje está desarrollándose adecuadamente, también habremos de tomar en cuenta otros hitos importantes del lenguaje a esta edad, como los siguientes:

• Puede tener conversaciones en las que se turnen para hablar al menos dos veces.
• Comienzan a pronunciar mejor las palabras, aunque pueden tener problemas con algunas consonantes.
• Hace preguntas que inician con "¿cómo?", "¿qué?", "¿dónde?" o "¿por qué?", como: "¿Dónde está mamá?", y comienza a utilizar distintas entonaciones que les permiten usar este modo interrogativo.
• Emplea correctamente distintas formas posesivas (mío, tuyo…)
• Dice en voz alta la acción que sucede en un dibujo o libro cuando se le pregunta, como "correr", "comer" o "jugar".
• Dice su nombre cuando se le pregunta.
• La mayoría del tiempo habla lo suficiente para que otros puedan entenderle.

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Ser padres es criar a nuestros hijos no solo con amor y cuidados, sino también educarles y prepararles para la vida, ayudándoles a ser personas seguras, autónomas e independientes.

Naturalmente, nuestro principal deseo es que nuestros hijos sean felices, pero otra cosa que deseamos para ellos es que tengan éxito en la vida y sean capaces de alcanzar sus metas, sueños y anhelos.

Y de acuerdo con Maya Payne Smart, autora y educadora de padres, hay dos habilidades clave que podemos fomentar en ellos desde temprana edad para ayudarles a lograrlo.

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La experta señala que la alfabetización temprana, seguida del hábito de la lectura, son las dos cosas que debemos procurar enseñar a nuestros hijos desde pequeños. Y cuanto antes lo hagamos, mejor.

Smart se basa en la evidencia científica que se ha encontrado sobre los beneficios a largo plazo de desarrollar estas dos habilidades de forma temprana: mayores probabilidades de permanecer en la escuela, conseguir mejores empleos e incluso, ganar más dinero.

De acuerdo con la experta, los padres tenemos oportunidades cotidianas de alfabetización que debemos aprovechar desde que nuestros hijos son bebés, ya que esto les ayudará a que eventualmente sean buenos lectores.

Tras 10 años de estudiar a niños que se convierten en grandes lectores, y de consultar a otros expertos en alfabetización y desarrollo infantil, Smart ha encontrado cinco claves que los padres que crían hijos que son lectores exitosos ponen en práctica para promover estas dos habilidades, compartiéndolas en un artículo para CNBC.

1) "Conversan" con sus hijos cuando son bebés

Foto | Febe Vanermen en Pexels

En Bebés y más hemos hablado mucho acerca de la importancia de responderle al bebé cuando nos "habla", incluso si éste aún no dice palabras que podamos entender. Responderle con palabras reales, mirarle a los ojos, sintonizar los sonidos que él hace y hacer pausas para esperar su respuesta son algunas de las cosas que recomienda la experta.

"Las investigaciones demuestran que las charlas dinámicas y receptivas durante los dos primeros años de vida de un niño sientan las bases para el desarrollo de habilidades de lectoescritura preescolar, como el vocabulario expresivo y el conocimiento de los nombres y sonidos de las letras", explica Smart, refiriéndose a un estudio de 2022.

2) Hacen preguntas y esperan respuestas

De acuerdo con algunas investigaciones, los niños cuyos padres hacen más preguntas y dejan espacio para que les respondan, desarrollan un vocabulario más sólido y un conocimiento profundo al llegar a la infancia, lo que a su vez les ayuda a tener una mejor comprensión lectora en el futuro.

"El poder no solo reside en preguntar. Está en darles a los niños la oportunidad de responder. Eso es lo que les hace pensar y lo que les permite aprender", dice Smart, quien explica que no es necesario hacer preguntas complejas (al menos no desde el inicio) y podemos aprovechar momentos en casa o en el auto para hacerlo.

3) Hablan de los sonidos de las letras, no solo de sus nombres o formas

"Los padres inteligentes se esfuerzan por hablar sobre las letras", dice Smart.  Pero lo que realmente hace la diferencia es cómo lo hacen: "Hablan con los niños sobre los sonidos de las letras, no solo sobre sus formas y nombres".

Así, en lugar de solo limitarse a la forma o el nombre que tiene cada letra, enseñan y practican los sonidos de cada una. "Los padres que hablan sobre los sonidos de las letras ayudan a sus hijos a comprender que las letras son simplemente palabras plasmadas en la página", dice.

4) Juegan con las palabras

Foto | Ketut Subiyanto en Pexels

Como ya lo hemos dicho en otras ocasiones, los niños aprenden a través del juego, por lo que incluir esto en el desarrollo de su lenguaje también es importante, ya que les ayuda a experimentar, comparar y combinar con diferentes sonidos.

"Las rimas, las canciones, los trabalenguas y los juegos de palabras divertidos no solo son divertidos, sino que también ayudan a los niños a escuchar y jugar con los sonidos dentro de las palabras. Y eso es fundamental para la lectura".

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5) Aprovechan diversos momentos del día para leerle a sus hijos

Finalmente, pero no menos importante, encontramos que la frecuencia con la que leemos libros o textos a nuestros hijos también tiene un impacto considerable: "Los padres de los lectores más ávidos y exitosos no reservan la lectura para la hora de dormir. Comparten libros y otros textos durante las comidas, el baño, las esperas... en cualquier momento", explica Smart.

"Los letreros de calles, los menús y las etiquetas de productos pueden ser material valioso. Y leer más temprano en el día, cuando los niños tienen más energía, a menudo genera más conversación, preguntas y aprendizaje".

Foto de portada | Yan Krukau en Pexels

Es habitual ver a un niño que, mientras juega, habla solo, o que incluso establece una conversación con un amigo imaginario. Su imaginación es tan frondosa que puede pasarse horas hablando consigo mismo sin inmutarse.

Imitan voces, se preguntan y se responden a sí mismos, hablan por teléfono con una persona imaginaria, hablan con sus juguetes... Esto puede causarnos curiosidad y hasta preocupación, pero debemos saber que es algo muy beneficioso y necesario para el desarrollo de sus habilidades.

Es especialmente frecuente durante la etapa preescolar y es un hábito que no resulta preocupante en absoluto, siempre que no vaya acompañado de otras conductas inusuales. De hecho, investigadores de la Universidad George Mason han demostrado que los niños de cinco años realizan mejor las tareas cuando hablan en voz alta consigo mismos que cuando lo hacen en silencio.

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Niños que hablan solos, niños imaginativos y más inteligentes

Los niños pequeños suelen hablar consigo mismos mientras están absortos en una actividad. Lo hacen mientras dibujan, pero también cuando juegan o hacen tareas escolares.

Estos psicólogos descubrieron que el 78% de los niños (incluidos los niños con autismo) tenían un mejor rendimiento e incluso obtenían mejores resultados en lo que hacían cuando hablaban consigo mismos que cuando estaban en silencio.

Al hecho de hablar solos o para sí mismos, se denomina "habla egocéntrica", y se diferencia del "habla social" (el que usamos para hablar con los demás) porque no hay ningún deseo de comunicar algo a otras personas.

En 1926, el psicólogo suizo Jean Piaget ya pudo observar que el 50% de los niños menores de seis años hablaba solo. A partir de esa edad, el "habla egocéntrica" va descendiendo porque, según Piaget, el niño ya no necesita manifestar verbalmente sus propios pensamientos, sino que aprende y desea comunicárselos a otras personas.

Fue más tarde cuando el psicólogo ruso, Vygotski matizó la teoría de Piaget diciendo que el "habla egocéntrica" era totalmente independiente del "habla social"· Es decir, el hecho de que el niño hablara solo no significaba que no tuviera deseo de comunicarse con otras personas, sino que le servía para darse órdenes verbales sobre cómo actuar.

Con el tiempo, ese "habla egocéntrica" da paso al "habla interna", que consiste en hablarse a sí mismo con el pensamiento, y no mediante el uso del lenguaje.

En definitiva, se podría decir que al hablar solos, los niños están practicando el uso del lenguaje, ordenando sus pensamiento y ensayando maneras de hacer las cosas.

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Todos los beneficios de hablar solos

Cuando los pequeños empiezan a hablar solos, mejoran sus habilidades de comunicación con los demás. Exploran el mundo y el lenguaje de la misma manera que aprenden a caminar; es decir, practican y se guían a sí mismos mientras realizan determinadas actividades.

En esta etapa, comienzan a utilizar el lenguaje como forma de pensar, solo que lo hacen en voz alta. Los niños utilizan el habla externa en el periodo de transición, que es fundamental para su desarrollo. De hecho, es fundamental que aprendan a autocorregirse cuando no hay nadie que les diga si lo están haciendo bien o mal, para que empiecen a ejercitar el autocontrol y la autoevaluación.

No solo eso. Hablar solos les ayuda a sincronizar las distintas áreas del cerebro. De hecho, permite a los pequeños dar sentido al mundo que les rodea y les anima a empezar a ponerse en el lugar de los demás.

Este tipo de diálogo consigo mismos mejora su imaginación y empatía, sobre todo cuando están solos y conversan con sus juguetes, ya que tienen que convertirse en oyentes y hablantes, creando un diálogo que tenga sentido en ambas direcciones. Esto ayuda a los niños a asumir diferentes roles y a comprender mejor sus funciones como, por ejemplo, ser profesor y alumno al mismo tiempo.

También, al escucharse a sí mismos, les ayuda a ser más conscientes de lo que dicen. Además, les permite adquirir más vocabulario y estructurar mejor las frases, mejorando su discurso.

¿Cuándo puede ser un problema que el niño hable solo?

Como hemos visto, es absolutamente normal y beneficioso que los niños hablen solos mientras juegan. ¿Hasta qué edad? Alrededor de los seis o siete años este "habla egocéntrica" comienza a desaparecer, puesto que comienzan a pensar en silencio. Sin embargo, aproximadamente hasta los 10 años todavía muchos niños pueden hacer uso de tipo de habla consigo mismos a lo largo del día.

En niños mayores también es normal, de vez en cuando (al igual que lo hacemos los adultos). No obstante, si el habla egocéntrica se da con frecuencia en niños mayores o se acompaña de comportamientos que nos preocupan, se recomienda consultarlo con el pediatra.

Los padres caemos fácilmente en la comparación cuando vemos un niño con la misma edad del nuestro que habla como un loro y el nuestro apenas pronuncia dos palabras.

Es comprensible que nos preocupe un posible retraso en el desarrollo del habla de nuestro pequeño. Sin embargo, es fundamental entender que cada niño tiene su propio ritmo madurativo, influenciado por su carácter, su herencia genética y el grado de estimulación que recibe para empezar a hablar.

Alrededor del 14% de los niños muestran un inicio tardío en la adquisición de las primeras palabras, aunque más de la mitad de ellos desarrollará un uso normal del lenguaje.

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Aun así, no debemos tomarlo a la ligera, ya que un retraso en el habla puede corregirse a tiempo para prevenir problemas mayores. Por eso, cuanto antes se detecte, mejor.

Por nuestra parte, lo que podemos hacer para estimularlos incluso cuando aún no dicen una palabra es leerles libros, contarles historias y hablarles mucho en el día a día utilizando un vocabulario variado.

Que hable más tarde que otros niños no significa que haya un problema

Así como no todos los niños se arrancan a dar sus primeros pasos a la misma edad, no todos empiezan a hablar a la misma edad. Algunos tardan más que otros en empezar a hablar y eso no significa necesariamente que haya un retraso. Cada niño es diferente, cada cual tiene sus tiempos de aprendizaje y no conviene acelerar procesos para los que no están preparados ni tampoco hacer comparaciones con otros niños. 

El desarrollo del lenguaje es un proceso evolutivo que comienza con la pronunciación de las primeras palabras aproximadamente entre los 10 y los 13 meses. Al principio con sonidos simples (mamá, papá, nene, etc..) y con el tiempo  irá incorporando nuevas palabras de alimentos, juguetes, lugares, etc.

A los 18 meses dirá entre 50 y 100 palabras, hacia los 20 meses 200 palabras, hacia los 2 años entre 400 y 600 palabras, y hacia los 3 años su vocabulario estará compuesto por unas 1.500 palabras. Ya dirá frases con una estructura de tres elementos, por ejemplo, "mamá come pan".

¿Cuándo puede haber un problema?

El retraso simple del habla se refiere a un desfase en la aparición y desarrollo del habla en relación con la edad del niño. Es un desarrollo del lenguaje más lento que no se corresponde con su edad cronológica. Pero, ¿cuándo se considera que hay un inicio tardío del habla?

Se dice que un niño tarda en empezar a hablar si, a los 25 meses no dice más de 50 palabras inteligibles o no produce enunciados de dos palabras.

Veamos las señales a considerar para identificar un retraso en el habla:

• Presenta dificultades para organizar el lenguaje. Pueden pronunciar sonidos aislados y grupos de sonidos, pero tienen problemas para formar palabras con ellos.
• Puede haber un retraso en la adquisición del juego simbólico.
• Son niños que no muestran otras alteraciones evidentes (intelectuales, relacionales, motrices) y su nivel de comprensión es normal.
• Usan al mínimo las preposiciones y nexos, y hacen muchas simplificaciones fonológicas.
• Imitan pero no pronuncian frases espontáneamente.

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Si al cumplir los 3 años el niño muestra estas señales, se habla de un retraso específico severo del lenguaje. Si empieza a pronunciar sus primeras palabras entre los 3 y 4 años, se considera disfasia, un trastorno que impide el desarrollo normal de la expresión y comprensión de conceptos.

Si sospechas que tu hijo puede tener un retraso en el habla no dudes en consultar con un especialista por si pudiera existir algún problema de audición, un trastorno del habla (disglosia, disartria, tartamudez) o algún otro problema del desarrollo.

Aunque tu bebé todavía no pronuncie una palabra entendible, el desarrollo del lenguaje es un proceso que comienza incluso dentro del vientre materno. El bebé ya "habla" en su mente antes de pronunciar las primeras palabras, desde que empieza a emitir sonidos en las primeras semanas de vida y más tarde con los primeros balbulceos, el bebé se está comunicando.

Aún cuando no pueda entender las palabras que decimos, ni nosotros a ellos, es clave estimular en esta etapa para favorecer sus habilidades comunicativas. Podemos caer en errores comunes que no ayudan al bebé a empezar a hablar, pero hoy nos centraremos en tres cosas que podemos hacer, que son claves, para estimular el desarrollo del lenguaje en los más pequeños.

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1) Léele cuentos desde muy pequeño

Aún cuando pueda parecernos que no se entrará de nada, aproximadamente a partir de los cuatro meses, o cuando veamos que el bebé muestra interés por los libros ilustrados, podemos enseñarle y "leerle" libros adaptados para su etapa.

Suelen ser libros muy sencillos con dibujos y palabras. Mientras le leemos, podemos mostrarles objetos cotidianos que aparezcan en los libros señalándoselos y nombrándolos, como por ejemplo animales, juguetes, comida, colores...

Esta "lectura" temprana" o "lectura emergente" es una primera toma de contacto con el texto impreso y las ilustraciones, que además de estimular su sentido de la vista, estimula también el desarrollo del lenguaje al relacionar los dibujos con las palabras, escuchar cómo se pronuncian, que algunas son cortas y otras son largas, etc.

2) Háblale mirándolo a los ojos

El contacto visual con tu bebé es muy importante para establecer una comunicación eficaz mientras le hablamos. Colócate a unos 30-0 centímetros de tu bebé y háblale en un tono suave, vocalizando para que pueda discernir los distintos sonidos del idioma, y variando la entonación.

Hablar con onomatopeyas, o usar el "habla de bebé" (baby-talk) ha demostrado ser una forma positiva y eficaz de estimular el desarrollo del lenguaje. Esta manera de hablar con repeticiones frecuentes de palabras y frases le ayuda a centrar su atención y a fijar nuevas conexiones lingüísticas.

Cuando le hables, le cantes, le leas o juguéis juntos, acompaña tus palabras de gestos, pon diferentes voces, exagerar la entonación... Todas estas variaciones le ayudarán. Y por supuesto, cuando comience a comunicarse emitiendo los primeros sonidos en su idioma bebé, responde a sus balbuceos estableciendo diálogos que le motiven a seguir haciéndolo.

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3) Cántale canciones

Pueden ser nanas, canciones infantiles o tus canciones favoritas. La combinación de las palabras con la música estimula de forma más eficaz el desarrollo del lenguaje, añadiendo melodías y ritmos que el bebé es capaz de distinguir.

Además, van a provocar diferentes efectos según el tipo de música que le cantemos: lo van a relajar o a divertir si se acompaña de un baile. Cantarle al bebé tiene múltiples beneficios para ambos y no solo en el lenguaje infantil.

El desarrollo del lenguaje en los niños, de los 0 a los 5 años, es una etapa crucial a nivel cognitivo y relacional que podemos acompañar y potenciar como padres. En general, al año los bebés ya dicen su primera palabra, y a los dos años entran en la etapa de la holofrase: usan una sola palabra para construir una "frase" y emitir un mensaje.

Entre los dos y los tres años empezarán a combinar tres o más palabras de forma habitual, y a los cinco años ya son capaces de describir objetos comunes o de expresar ideas y sentimientos.

Así, durante esta etapa, la explosión del lenguaje es increíble, y como padres, podemos fomentar este desarrollo a través del juego y de actividades sencillas pero dinámicas y entretenidas. Os proponemos 13 de ellas.

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15 juegos para enriquecer el vocabulario de los niños de forma divertida

Juegos y actividades para niños de 0 a 2 años

En esta etapa el bebé empieza a emitir sonidos y los llamados protos, que son conductas específicas de la especie humana con la misma estructura funcional que los signos lingüísticos, pero sin la aparición de palabras, y que los niños emiten para conseguir algo o para mostrar algo (por ejemplo, un perrito que han visto por la calle).

Poco a poco, y alrededor del año, llegarán sus primeras palabras. Es una etapa crucial, que podemos acompañar a través de esta selección de juegos y actividades.

1. Lectura de cuentos

Una actividad estupenda que fomenta el desarrollo de los bebés es leerles cuentos adecuados para su edad todos los días. Aunque no entiendan lo que escuchan, a nivel cognitivo es muy beneficioso para ellos empezar a familiarizarse con las palabras, con las distintas entonaciones de la voz del adulto, etc.

Para enriquecer la actividad puedes señalar y nombrar objetos en las imágenes; esto le ayudará a asociar palabras con objetos. Anímale también a participar haciendo preguntas simples sobre la historia.

2. Canciones y rimas

La música también es beneficiosa para el desarrollo de su lenguaje, por lo que, otra actividad puede ser cantar canciones infantiles y recitar rimas con ellos. Las canciones y las rimas ayudan a los niños a desarrollar habilidades fonológicas y a ampliar su vocabulario. También pueden aprender a imitar los sonidos y las palabras que escuchan.

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3. Juego de imitación

Podéis también jugar a juegos de imitación con juguetes o muñecos. Puedes decir frases simples mientras juegan, e introducir onomatopeyas sencillas, como "El pato dice cuac-cuac", "La vaca hace muuu", o "El tren va chuchu". Esto les ayuda a asociar palabras con acciones y objetos concretos, algo muy positivo si queremos que vayan adquiriendo poco a poco el lenguaje.

4. Conversaciones diarias

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Mantén conversaciones simples con tu bebé durante las actividades cotidianas, como la hora de comer o el baño. Hablarles sobre lo que están haciendo y hacer preguntas simples fomenta la comunicación y el desarrollo del lenguaje.

Por ejemplo, a la hora de comer: "Hoy vamos a comer un rico plato de puré de verduras, ¿ves de qué color es? Es verde, como las manzanas..." (mientras lo señalamos), o a la hora del baño: "Vamos a bañarnos, pero primero comprobaremos que el agua no está demasiado caliente...". La idea es introducirlos en la conversación, hacerles partícipes, aunque aún no hablen.

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5. Exploración de texturas y objetos

Otra idea para fomentar el lenguaje es proporcionarles juguetes y objetos con diferentes texturas, formas y tamaños. Comenta sobre estas características mientras jugáis juntos, como: "Este peluche es suave", "Mira qué grande es esta pelota" o "Qué tren más bonito, de color marrón". Estimular sus sentidos también ayuda a enriquecer su vocabulario.

6. Pompas de jabón

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A los niños les suelen fascinar las pompas de jabón. ¿Por qué no haces algunas frente a tu bebé? Es una buena forma de captar su atención, y una vez la tengas, puedes señalarlas y hablarle: "Mira estas pompas, hacen "pop" cuando explotan, y vuelan lejos...".

Además, puedes animarle a contarlas y que diga cuántas hay, ya sea con el dedo, si aún no habla, o con el lenguaje oral. "¿Cuántas pompas de jabón hay?" (y las señalas en el cielo). Es otra divertida forma de estimular su lenguaje (incluyendo la comprensión).

Juegos y actividades para niños de 3 a 5 años

Entre los 3 y los 5 años, se desarrolla el lenguaje a un nivel más avanzado. Los niños emplean muchos verbos y tienen un vocabulario cada vez más amplio. También hacen muchas preguntas, aunque su pronunciación aún no es del todo correcta (pueden tener problemas con algunas consonantes), pero sí comienzan a pronunciar mejor.

A nivel de construcción de frases y de uso del lenguaje, ya son capaces de contar una historia de principio a fin. Vamos a ver qué juegos podemos hacer con ellos para potenciar este lenguaje que ya es más avanzado.

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Siete juegos para mejorar la conciencia fonológica de los niños de forma entretenida

1. Juegos de sonidos y letras

Los juegos relacionados con las letras y los sonidos también funcionan muy bien. Para comenzar pueden aprender a identificar sonidos, y un poco más adelante que empiecen por determinadas letras (hay juegos educativos que nos pueden ayudar, por ejemplo la caja de sonidos Montessori para aprender a identificar sonidos).

Una vez tengan integrados los sonidos, una actividad puede ser pedirles que identifiquen del entorno objetos que comiencen con un sonido particular, y más adelante, que digan palabras que empiecen con una letra específica (esta segunda actividad, mejor a partir de los 5 años).

Podemos hacerlo en formato oral o complementando la actividad con imágenes (por ejemplo, usar una hoja llena de imágenes, y que tengan que escoger los objetos que empiecen por X sonido; "señala la palabra que empiece por "co"...). Antes de los 5 años podemos hacer la actividad adaptada a su edad, con más pistas (por ejemplo, visuales) y mayor soporte.

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Caja de sonidos Montessori, un recurso práctico para que los niños trabajen la conciencia fonológica y se inicien en la lectoescritura

2. Role-play y juegos de simulación

El juego simbólico (role-play, juegos de simulación...) es ideal para trabajar el lenguaje, y además, hay infinidad de opciones. Podemos jugar a ser diferentes profesiones; médicos, profesores, cocineros, veterinarios... o también, personajes de cuentos.

La idea es, a través de la actividad, promover la conversación relacionada con vuestros roles. Esto, además de que puede ser divertido, les ayuda a desarrollar habilidades de narración y comunicación.

3. Arte y manualidades

Otra actividad muy entretenida que, además, sirve para promover el lenguaje, es aquella relacionada con el arte y las manualidades. Realizar proyectos de arte y manualidades ofrece oportunidades para hablar sobre colores, formas y procesos.

Una actividad puede ser hacer un dibujo y pedirles que expliquen lo que están haciendo mientras dibujan, o pedirles luego que describan su creación, que cuenten una historia a raíz del dibujo, etc. Podéis hacer lo mismo con creaciones de plastilina u otros materiales relacionados con cualquier manualidad.

4. Adivinanzas y acertijos

Imagen de senivpetro en Freepik

Las adivinanzas adecuadas para su edad también estimulan el pensamiento lógico y el lenguaje de los niños. Puedes empezar con acertijos simples como "¿Qué tiene patas, pelo y ladra?" (un perro), y avanzar a acertijos más desafiantes con el tiempo. Para esta actividad, con la que además aprenderán, puedes consultar nuestros artículos sobre adivinanzas:

• Adivinanzas sobre números
• Adivinanzas sobre profesiones
• Adivinanzas sobre naturaleza
• Adivinanzas sobre ciudades, países y continentes

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Las cuatro etapas desarrollo del lenguaje según la edad: cómo y cuándo aprenden los niños a hablar

5. Juegos de mesa educativos

Jugad a juegos de mesa diseñados para el aprendizaje temprano, como juegos de emparejamiento de letras o palabras. Estos juegos son interactivos y ayudan a mejorar la lectura, la escritura y las habilidades de comunicación mientras se divierten. Hay muchas opciones en el mercado, pero algunas ideas de juegos que permitan trabajar el lenguaje de forma indirecta son:

• ¿Quién soy?
• Formar palabras
• Tarjetas de palabras
• Letra a letra
• Monstruo tragabolas

6. Teatro de títeres

Hacer un teatro de títeres o marionetas con tu hijo es otra actividad ideal para potenciar su lenguaje. Poner voces con distintas entonaciones a los muñecos y personajes le ayudará a mejorar su expresión oral y también su creatividad e imaginación.

Además, si te apetece puedes fabricar tú mismo unas sencillas marionetas de dedo y adaptar un improvisado escenario en tu casa, o bien recurrir a las marionetas que venden en las tiendas.

7. Veo-veo

Finalmente, un clásico que además, se puede hacer en cualquier sitio. ¡El "veo-veo"! Para jugar, elige un objeto en la habitación o en el entorno cercano del niño. Podría ser algo tan simple como una silla, un libro, una pelota o un juguete.

Dile al niño "Veo algo que empieza con la letra___" (llena el espacio en blanco con la primera letra del objeto que elegiste). El niño intentará adivinar de qué objeto estás hablando.

Este juego fomenta la conciencia fonológica y ayuda a los niños a asociar sonidos con letras y palabras. Cuando el niño adivine correctamente, puedes animarle a hacer lo mismo y decir, "Ahora, tú ves algo que empieza con la letra ___".

Foto | Portada (Freepik)

Durante el primer año de vida, el bebé pasa por una serie de cambios y avances de manera acelerada. Su desarrollo evoluciona de forma constante, aprendiendo y dominando nuevas habilidades. Durante este tiempo, los estímulos que recibe son importantes para apoyar esto, por lo que habremos de acompañarle.

Te compartimos una serie de actividades para hacer con el bebé mes a mes, durante su primer año de vida.

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Los hitos del desarrollo en los bebés desde el nacimiento hasta los 12 meses de vida

Actividades para el primer mes del bebé

Aunque nos parezcan muy pequeños, desde el primer mes los bebés muestran preferencias por los rostros humanos, y no solo son capaces de percibir el calor, olor y voz de la persona que les cuida, sino que además reaccionan con movimientos de su cuerpo a esa voz, por lo que habremos de hacer actividades enfocadas en estimular sus sentidos:

• Hacer piel con piel
• Sonreírle
• Hablarle suavemente
• Cogerle en brazos
• Acariciarle y darle masajes suaves

Actividades para el segundo mes del bebé

Foto | Giu Vicente en Unsplash

En el segundo mes el bebé continúa desarrollando sus habilidades sociales, pero podemos observar también que su desarrollo físico comienza a alcanzar hitos importantes, como levantar la cabeza o seguir a las personas con la mirada. Estas son algunas actividades que puedes hacer con él en este mes:

• Hablarle y cantarle
• Sonreírle
• Enseñarle un objeto y moverlo ligeramente para que lo siga con la mirada.
• Hacerle estiramientos suaves en piernas y bracitos.
• Si ya sostiene la cabeza, colocarle boca abajo sobre tu regazo por unos segundos.

Actividades para el tercer mes del bebé

Al llegar a los tres meses, el aumento del control muscular del ojo le permite al bebé seguir objetos con la mirada y girando su cabeza. En este mes es común que comience a hacer sus primeros balbuceos y sonríe ante las caras familiares. Las mejores actividades para este mes son:

• Mostrarle distintos colores y objetos nuevos.
• Ofrecerle pequeños sonajeros u objetos blanditos que intentará coger.
• Hablarle y responder a los gorjeos, fonaciones y balbuceos.
• Corresponderle la sonrisa.
• Jugar a aplaudir o dar palmaditas con sus manos.
• Continuar haciendo ejercicios de estiramiento para su motricidad gruesa.
• Colocarle boca abajo, sobre una mantita en el suelo.

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Motricidad gruesa en el bebé: cómo se desarrolla y cinco ejercicios para estimularla

Actividades para el cuarto mes del bebé

Al cumplir cuatro meses de edad el bebé comienza a ser más consciente de su entorno, mientras continúa aprendiendo sobre el mundo a gran velocidad. Ya ha descubierto sus manitas, que se convierten en su primer juguete. Algunas ideas de actividades para estimularle durante este mes son:

• Continuar hablándole, haciendo caras y gestos graciosos para hacerle reír.
• Hacer sonar junto a él campanas y cascabeles, sonajeros o música.
• Dejar a su alcance objetos que llamen su atención para que los coja.
• Colocarle un espejo para que mire su reflejo.
• Estirarle suavemente cuando está acostado para seguir estimulando sus músculos.

Actividades para el quinto mes del bebé

Foto | Picsea en Unsplash

En el quinto mes de vida, el bebé cada vez consigue un mayor control de sus movimientos y de su cuerpo, y sobre todo, avanza en su comunicación con nosotros.

• "Conversar" con él.
• Leerle cuentos en voz alta, mostrándole las imágenes o ilustraciones.
• Dejarlo boca abajo (en una superficie lisa, firme y amplia), para que el siga ejercitando músculos de brazos, piernas, espalda y cuello al querer incorporarse.
• Soplarle burbujas para que las siga con los ojos y trate de alcanzarlas.

Actividades para el sexto mes del bebé

Los seis meses marcan la mitad del primer año de vida del bebé y también, el inicio de la alimentación complementaria. Es una etapa en la que ya va dominando sus habilidades sociales, mientras continúa desarrollando a gran velocidad sus habilidades psicomotoras. Entre las actividades que podemos hacer con él, encontramos:

• Acercarle juguetes para que los tome con la mano y los explore (ojo: deben ser seguros pues se encuentra en la fase oral de su desarrollo).
• Ayudarle a practicar girarse de boca arriba a boca abajo.
• Al estar tumbado boca arriba, cógelo de los brazos y súbelo lentamente hasta la posición de sentado.
• Tumbado boca abajo, coloca al bebé en posición de gateo y pasa una bufanda o una sábana por debajo de su barriga y sujétala con tus manos.

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Los hitos del desarrollo del bebé: qué esperar en cada etapa

Actividades para el séptimo mes del bebé

En el séptimo mes, la mayoría de los bebés pueden sentarse con o sin nuestra ayuda (aunque para mantenerse así aún necesitarán un apoyo) y algunos de ellos comienzan a reptar, un paso anterior al gateo. Es importante continuar fortaleciendo sus músculos y estimulando sus sentidos, con actividades como las siguientes:

• Hablarle por su nombre y continuar enseñándole palabras.
• Enséñale a dar palmadas con sus propias manos.
• Cuando sea capaz de mantenerse sentado, coloca sus piernas en forma de "V" y ponle juguetes entre las piernas para que intente cogerlos con las manos.
• Tumbado boca abajo, coloca juguetes a su alrededor para que intente alcanzarlos. Ve cambiando su ubicación. Las pelotas con luces y sonidos son ideales para este ejercicio.
• Jugar con él al cucú-trás, escondite o peek-a-boo.

Actividades para el octavo mes del bebé

Foto | Anastasia Shageeva en Unsplash

A los ocho meses la mayoría de los niños son capaces de mantenerse sentados sin apoyos, de girarse, de reptar y algunos incluso de gatear. En este mes también aparece la llamada angustia de separación. Algunas de las actividades que podemos hacer con el bebé de ocho meses son:

• Enseñarles a cerrar la manita para decir “adiós”.
• Prepararle una botella sensorial: llenamos una botella de plástico vacía con pompones de colores, purpurina, aceite para bebés o gel para disminuir la velocidad de los objetos dentro, sellando el tapón con silicona líquida. Puede jugar a agitarla y podemos usarla para estimular el gateo.
• Hacer gestos con las manos al momento de cantar las canciones infantiles para que nos imite.
• Cuando salgan a caminar o de paseo, señala con tu dedo los objetos y nómbralos.
• Ofrécele un entorno adecuado para que practique el gateo, con juguetes y objetos seguros que llamen su atención.

Actividades para el noveno mes del bebé

Al cumplir los nueve meses el bebé es más sociable y además se convierte en un auténtico explorador, gracias a que ya tiene mayor movilidad para investigar el mundo que le rodea, ya sea gateando, arrastrándose o poniéndose de pie, buscando apoyo en las manos de un adulto o en los muebles. Estas son las actividades que puedes hacer con él durante esta etapa:

• Colócate frente a él y motívalo a que imite tus expresiones faciales: cerrar y abrir los ojos, pestañear, abrir y cerrar la boca, sonreír, sacar la lengua, hacer sonidos...
• Jugar con él al cucú-trás, escondite o peek-a-boo.
• Coloca un juguete encima de una mesa baja para que intente ponerse de pie y cogerlo.
• Estando de pie agarrado a un mueble, ofrécele un juguete de forma que tenga que liberar una mano para cogerlo.

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Actividades para el décimo mes del bebé

A los 10 meses, la mayoría de los bebés se ponen de pie con ayuda, continúan desarrollando sus habilidades de comunicación y están practicando el agarre de pinza, que le permite tomar objetos más pequeños.

• Ofrécele alimentos pequeños y suaves que pueda comer con los dedos, como guisantes, arroz y garbanzos para que practique el agarre de pinza.
• Hazle cosquillas y juega a hacerle reír, imitando voces y haciendo gestos divertidos.
• Si ya se pone de pie solito, puedes acompañarlo cogiéndolo de las manos desde atrás o acercándole sitios de apoyo (sillas, mesas, sofás, etc.)
• Siéntale en una alfombra y coloca juguetes a su alrededor en todas las direcciones. Pon una caja y enséñale a cogerlos y guardarlos uno a uno dentro de la caja mencionando cada uno de ellos.

Actividades para el undécimo mes del bebé

Foto | Gustavo Fring en Pexels

Al llegar a los 11 meses la mayoría de bebés que reptaban ya gatean, los que gateaban ya se levantan con ayuda de las manos de papá y mamá o apoyados en muebles o paredes y los que ya se levantaban se atreven incluso a echar algún paso sin apoyo (los menos). Entre las actividades que puedes hacer con tu bebé de 11 meses, encontramos las siguientes:

• Estando de pie solito, siéntate frente a él y motívalo a que se acerque a ti (comienza con distancias pequeñas).
• Coloca una caja con objetos suaves y seguros (peluches, telas pequeñas, juguetes de goma, objetos de madera, etc.) para que saque y vuelva a guardar.
• A esta edad asocia ciertas palabras con sus referentes (pa-pa=papá, ma-ma=mamá, ga-ga=agua...), por lo que puedes continuar enseñándole palabras, pero sobre todo es importante que le respondas y señales para que sepa que le has entendido.
• Comienza a practicar con él el juego imaginativo: jueguen a hacerse llamadas con un teléfono de juguete, "alimenten" a sus muñecos de peluche, etc.
• Pon música y diviértanse bailando juntos.

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Primer año del bebé: grandes avances que tu hijo logrará en sus primeros 12 meses de vida

Actividades para el duodécimo mes del bebé

Los doce meses marcan el primer año de vida del bebé, un año que ha estado lleno de grandes y emocionantes avances en su desarrollo. A esta edad la mayoría de los bebés y ha dado sus primeros pasos y comienza a jugar más de manera independiente. Estas son las actividades que puedes hacer con él durante esta etapa:

• Coloca objetos diversos y pídele que los clasifique por colores.
• Léele en voz alta y pídele que te señale objetos o animales en un libro.
• A la hora del baño, coloca envases o recipientes para que practique el trasvase de agua de un recipiente a otro.
• Jueguen a construir torres con bloques.
• Coloca agua y esponjas de colores en una vasija o barreño, para que el niño pueda manipularlas libremente: sumergiéndolas, escurriéndolas, retorciéndolas, etc.

Foto de portada | Daniil Silantev en Unsplash