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Dificultad para concentrarse, nerviosismo o miedo: así está afectando el confinamiento a niños y adolescentes, según un estudio

Dificultad para concentrarse, nerviosismo o miedo: así está afectando el confinamiento a niños y adolescentes, según un estudio
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De acuerdo al primer estudio realizado sobre los efectos de la cuarentena en niños españoles e italianos de entre tres a 18 años, el 89% de los menores de nuestro país presentaría trastornos emocionales y de comportamiento derivados de esta situación.

Estos datos son especialmente significativos, pues por el momento se sabe muy poco sobre cómo puede afectar el confinamiento a los menores de edad. Y es que hasta ahora, todos los estudios realizados han estado siempre enfocados a la población adulta o a los niños de China, cuyas diferencias culturales con Occidente dificultan generalizar sus hallazgos.

Te explicamos cómo se ha efectuado este estudio y qué conclusiones se han obtenido.

Un estudio en el que han participado más de 1.000 familias

El estudio ha sido coordinado por los investigadores Mireia Orgilés y José Pedro Espada, de la Universidad Miguel Hernández de Elche, y es el primero que se realiza en España durante la cuarentena.

El objetivo del mismo ha sido conocer cómo está afectando esta situación a los niños y adolescentes, tanto en España como en Italia, dos de los países más afectados por el COVID-19.

Para ello, se han realizado 1.143 encuestas online a padres de menores con edades comprendidas entre los tres y los 18 años, quienes han aportado datos sobre el estado emocional de sus hijos y los cambios de comportamiento que han experimentado durante el confinamiento. En concreto, de España se han obtenido datos de 431 niños y adolescentes, procedentes de 87 ciudades.

Dificultad para concentrarse, aburrimiento y nerviosismo, los principales trastornos

confinamiento niños

De acuerdo a los datos obtenidos, el 86% de los padres ha observado los siguientes cambios de comportamiento en sus hijos durante la cuarentena:

  • Dificultad para concentrarse (69%)
  • Más aburridos de lo habitual (49%)
  • Inquietud (45%)
  • Nerviosismo (44%)
  • Irritabilidad (43%)
  • Más propensos a discutir con el resto de miembros de la familia (40%)
  • Intranquilidad (38%)
  • Mayor dependencia de los padres (36%)
  • Más enfadados (32%)
  • Preocupación cuando alguien salía de casa (30%)
  • Otros problemas de comportamiento (30%)
  • Preocupados, en general (27%)
  • Comen más de lo habitual (25%)
  • Miedo a dormir solos (24%)
  • Miedo a la infección por coronavirus (23%)
  • Lloran con facilidad (23%)
  • Más desganados (21%)
  • Más tristes (18%)

De los datos recogidos también se desprende que estos trastornos afectan ligeramente más a los niños y adolescentes españoles que a los italianos (89% frente a 84%, respectivamente). Según los investigadores, esto podría ser debido a que desde hace semanas, los niños italianos pueden salir a dar paseos cortos en compañía de un adulto, algo que en España por el momento no es posible.

Mayor uso de pantallas y sedentarismo, los hábitos de los menores durante el confinamiento

Además de los cambios psicológicos apuntados, los padres también han destacado otros cambios en el comportamiento o hábitos de sus hijos durante el confinamiento.

De este modo, antes de la cuarentena solo el 15% de los niños españoles hacía uso de las pantallas durante más de 90 minutos al día, mientras que ahora ese porcentaje se ha elevado hasta el 73%.

También el sedentarismo ha aumentado durante la cuarentena, y solo el 14% de los niños y adolescentes hace actividad física diaria de al menos 60 minutos (tiempo recomendado por la OMS). Este porcentaje llegaba al 66% antes del confinamiento.

Aunque era lógico y esperable que los niños y adolescentes también estuvieran sufriendo las consecuencias del confinamiento (de hecho, han sido muchos los expertos que han alertado de ello desde que comenzara la cuarentena), este estudio supone un paso importante a la hora de registrar más datos sobre cómo está impactando en ellos esta situación.

Es necesario seguir investigando para detectar de forma precoz los posibles problemas emocionales y de conducta relacionados con el confinamiento, con el fin de mejorar el bienestar psicológico de nuestros menores.

Fotos | Istock

Vía | Universidad Miguel Hernández

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