Por qué es importante que los niños se sientan útiles y valorados: así favorece su autoestima

Por qué es importante que los niños se sientan útiles y valorados: así favorece su autoestima
Sin comentarios

Encontramos en las raíces de la disciplina positiva la Psicología Adleriana, creada por el psicólogo austríaco Alfred Adler (1870-1973). Según Adler, el ser humano tiene dos grandes objetivos innatos: pertenecer y contribuir. Estos dos sentidos deben cultivarse en los más pequeños para favorecer su desarrollo y su autoestima. Potenciar uno nos ayudará a potenciar el otro y viceversa, es decir, son dos sentidos que se retroalimentan entre sí.

Hemos hablado anteriormente del sentido de pertenencia en los niños (la conexión del niño con el adulto, cuando se sienten vistos y aceptados como parte del grupo y de la familia) y de cómo cultivarlo.

Y en esta ocasión hablamos del sentido de contribución, que tiene que ver con la importancia de que los niños se sientan útiles y valorados por aquello que pueden aportar a la familia y en el entorno. Te contamos por qué es importante y cómo fomentarlo en el día a día de los niños.

El sentido de contribución y por qué es importante

El sentido de contribución tiene que ver con la sensación de ser útil para algo o para alguien, pero va mucho más allá. Es la sensación de soberanía y capacidad, y los niños lo desarrollan cada vez que sienten que pueden hacer las cosas, que son capaces de ello.

Lo potenciamos en ellos cuando les escuchamos, cuando les pedimos ayuda o colaboración, cuando sienten que pueden opinar, influir, decidir y, en definitiva, cuando se sienten útiles y necesarios en el grupo o en la familia.

Potenciamos el sentido de contribución de los niños cuando les escuchamos, cuando les pedimos ayuda o colaboración y cuando sienten que pueden opinar e influir.

Es importante potenciarlo en ellos porque gracias a ello pueden mejorar su autoconcepto y su autoestima y sentirse válidos y capaces. Cuando los niños gozan de una buena autoconfianza, se ven capacitados para intentar las cosas por ellos mismos, y eso también favorece su capacidad para aprender y para ser autónomos y resilientes.

Por otro lado, y como decíamos en la introducción, potenciar el sentido de contribución es, en cierto modo, potenciar también el sentido de pertenencia; si un niño se siente útil y valorado por el entorno, si siente que "aporta algo" (contribución), también se sentirá importante y parte esencial de la familia (pertenencia). Y un niño que se siente visto, válido y tenido en cuenta, querrá contribuir.

Cómo hacer que los niños se sientan útiles y cultivar el sentido de contribución

Como padres deberemos encontrar las acciones que permiten a los niños cultivar el sentido de contribución, y permitir que sucedan. Algunos ejemplos de lo que podemos hacer:

Factores que dificultan su sentido de contribución

ninos-utiles
Imagen de Freepik

Sin embargo, hay algunos factores que dificultan que los niños puedan desarrollar su sentido de contribución y se sientan así útiles y autónomos, como: las prisas (que hacen que les acabemos haciendo nosotros las cosas), la sobreprotección, los miedos, la rigidez, la inmediatez, las ganas del adulto de sentirse "buen padre" (o "buena madre") o el cansancio.

Esto muchas veces se traduce en frases como: "ya lo hago yo", "ahora no que tengo prisa", "lo has hecho pero la próxima vez es mejor que...", "no lo hagas, ¡ten cuidado!", etc. Claro que habrá cosas que harán "mal" y deberemos corregirles, pero recuerda que están aprendido.

Así, es importante estar atentos a estas conductas para evitarlas y reformularlas a través de la confianza en nuestros hijos y de su empoderamiento. Aunque a veces necesiten ayuda y es normal, hemos de darles la oportunidad de experimentar y equivocarse para poder aprender y así tener opciones de sentirse útiles y válidos (y reforzales por ello).

Foto | Portada (Freepik)

Temas
Comentarios cerrados
Inicio