sociedad

La familia es la célula más pequeña de organización en todas las sociedades y está formada por padres e hijos incluyendo en el concepto o no, según las culturas, a otras personas unidas por lazos de partentesco. En la sociedad actual occidental hay una pluralidad de tipos de familias que responden precisamente a las particularidadades de nuestra época y organización social y económica, y también a factores culturales históricos y de nueva aparición.

Podemos encontrarnos con diferentes tipos de familia que se explican en su contexto, una sociedad plural, democrática y empeñada en el avance de la tolerancia. Todas pueden responder a su función básica: el cuidado de los hijos y su educación, siempre que los atiendan en los aspectos materiales y emocionales de forma adecuada.

No hay un modelo de familia adecuado, sino familias concretas adecuadas y familias en las que los derechos de los niños no se respetan. Y eso es independiente del modelo que tenga dicha familia y nadie ha podido demostrar que los niños criados en modelos minoritarios tengan, si son respetados también por el entorno, que tener ninguna clase de carencia.

“Educar en casa día a día” es un libro presentado por la Asociación ALE en la reciente edición de Biocultura en Madrid. Es un compendio de experiencias, tanto de familias de España, como del resto de Europa, que educan en el hogar.

Además cuentan con la aportación de estudios realizados por Paula Rothermel, psicóloga de renombrada reputación en el Reino Unido, y referente obligado en el ámbito europeo de la educación en casa, y con la aportación de Madalen Goiria, profesora de Derecho Civil en la Universidad del País Vasco.

Laura Gutman es terapeuta familiar y escritora. Hemos hablado de ella ya en muchas ocasiones. En esta ocasión os traigo este vídeo que contiene una entrevista que se le realiza y en la que aborda algunos temas sobre los que os propongo una reflexión común: la invisibilidad de la maternidad en la sociedad actual.

Su tesis es que la maternidad nos convierte en invisibles para la sociedad y no nos valora por ser madres, sino por otras actividades que realicemos de manera externa: estudios, desarrollo profesional, éxito social. Por tanto, inconscientemente, aunque nos formemos como madres en crianza y educación, buscamos el reconocimiento externo que necesitamos para sentirnos valorados en los ámbitos que si aplaude la sociedad.

Laura Gutman además explica que la maternidad no debería ser un lugar de sometimiento y debilidad. Considera que los grandes avances sociales que nos han permitido a las mujeres estudiar, participar en las decisiones políticas y trabajar nos han hecho tener que dejar en un plano secundario otra faceta que nos hace también muy poderosas y valiosas.

“El club de las malas madres“ es un libro de la autora Lucía Etxebarría y de Goyo Bustos. Trata de esa sensación que tenemos todas las madres de ser siempre objeto de críticas, de sentirnos juzgadas y atacadas por todos los que nos rodean.

Nos culpabilizan sea cualquiera que sea la decisión que tomemos. Si damos el pecho, el niño se quedará con hambre o lo vamos a enviciar, nos dicen. Si no lo damos, parece que somos egoístas y no les damos lo mejor. Cualquiera parece que se siente con derecho a hacernos sentir malas madres, por mucho amor y tesón que pongamos en el cuidado de nuestros pequeños.

Somos culpables de comodonas y vagas si nos quedamos en casa para cuidarlos. Somos desnaturalizadas si queremos seguir con nuestra carrera o sencillamente tenemos que trabajar.

Parto de la base de que la principal célula social educadora es siempre la familia, pero refiréndonos a la educación formal, la que la mayoría de los niños van a recibir en las escuelas, también, como hablabamos hace un par de días, hay familias que optan por ofrecerla directamente, sin escolarizar a sus hijos en un centro oficial español. Educar en familia, sin ir al cole, es una posibilidad real que para algunas personas es la más adecuada.

Quienes deciden educar en familia lo hacen por diferentes motivos. Unos por la convicción de que el espacio más adecuado será este por razones ideológicas al encontrar que el sistema educativo no es el mejor para ellos. Otros lo hacen porque el niño ha tenido problemas o dificultades en el sistema educativo oficial. Unos lo hacen desde el principio, descartando ya las guarderías y escuelas infantiles. Otros lo hacen después de un tiempo de escolarización y deben seguir diferentes caminos posibles para que el niño deje de acudir a la escuela, como explicaré en otro tema.

La idea central es que la educación en familia debe responder a las necesidades e intereses de los niños, de forma individualizada. Provienen de todo tipo de orígenes, formación y poder adquisitivo. No es específica de ninguna creencia religiosa o ideología.

El fin de semana pasado fui a conocer a las personas que forman parte de ALE, la Asociación para la Libre Educación en España. Se reunían en un precioso albergue en el Mar Menor y como desde donde estoy no me pilla lejos, decidimos acercarnos. Además de hablar con padres y madres que educan de forma responsable en sus hogares pudimos conocer a niños que no van al cole.

La experiencia fue maravillosa. En el centro llegaron a juntarse casi cien personas y la mitad eran niños: desde un bebé de dos meses hasta muchachotes que me sacaban una cabeza.

Lo pasamos muy bien y pude informarme directamente de los objetivos y acciones de esta Asociación, que pretende que la educación en el hogar sea reconocida formalmente en España conforme a las directrices de nuestro texto Constitucional, la experiencia de los países del entorno y las sentencias que han avalado hasta ahora los casos que en España han sido revisados.

Para mí la respuesta debería ser clara, al hijo de uno se lo bautiza por convicción religiosa. Ése es el motivo por el cual mi hija no está bautizada. Sin embargo, no es ésa la razón más aducida por la gente de mi entorno u otros casos que conozco y que han bautizado a sus bebés.

Se da el caso, incluso, de parejas no creyentes que acaban bautizando a su bebé. Es una característica de nuestra sociedad, pues lo mismo podría decir de las comuniones o de las bodas religiosas. Pero centrándonos en nuestro tema, entonces, ¿por qué bautizamos a nuestros hijos?

Por convicción religiosa.

Se trata de la única razón, a mi parecer, para bautizar consecuentemente a un bebé, aunque también habría que ver lo que opina ese bebé más adelante y cómo se las arregla si quiere dejar de formar parte de la Iglesia católica, algo que no resulta sencillo.

Esta semana nuestro blog hermano Peques y más nos ha presentado algunos temas de gran interés.

La educación ha sido uno de las base de esta semana, con cuestiones como el vacío legal que siguen sufriendo en España las familias que optan por enseñar en casa en ¿El mundo entero se equivoca al legalizar el homeschooling? y también en este campo han hablado sobre como organizar un espacio para estudiar .

Una reflexión sobre la mala educación que se ha convertido en una forma habitual de trato en la sociedad actual ha despertado el interés de los lectores.

Y también, con la llegada del buen tiempo, nos han hecho pensar en la Primera Comunión, ¿por qué la hacen?

En Bebés y más | Lo más destacado de Peques y más

Siento lo escatológico del titular, pero llega un momento en que parece que hay que explicarlo así para que las personas abran un poco los ojos y la mente: El mundo será mejor cuando la gente deje de comparar el comer con el cagar.

Hace unos días comentaba que tan sólo al 49% de los pediatras les parecía bien que las mamás den el pecho en público.

Si entre los pediatras, teóricos defensores de la lactancia materna, hay tanto rechazo al amamantamiento público, no quiero imaginar qué porcentaje de la población es contrario a que un bebé tome leche materna ante ellos.

En Bebés y más, sin ir más lejos, hemos hablado ya en diversas ocasiones de madres que dando el pecho a sus bebés han recibido reprimendas o han sido invitadas a hacerlo en otro sitio con mejores o peores modales.