Desde hace años funcionan en diferentes países una especie de "buzones" o cunas, llamadas babyklappe o 'Baby box', que sirven para que las madres puedan dejar a sus bebés, cuando no los quieren, sin necesidad de dejarlos en la calle. Este sistema, querido por unos y odiado por otros, propicia que puedan ser recogidos por profesionales médicos que le ofrezcan una primera asistencia

Uno de estos "buzones" para recién recién nacidos se encuentra en Amberes (Bélgica) y tal y como ha informado el alcalde la ciudad, ha recibido el primer recién nacido, tras dos años vacío.

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"La madre aún está a tiempo de ir a por su bebé"

El alcalde de Amberes, Bart De Wever, ha subido una foto suya a su cuenta de Instagram con el recién nacido en brazos, explicando que se siente "el guardián de este pequeño milagro".

"Mis hijas llamaron al bebé Finn. Al pequeño Finn no le faltará de nada". Y recuerda que "la madre aún está a tiempo de ir a por él".

Un 'babyklappe' o buzón para abandonar bebés es un pequeño cuarto de un hospital que tiene una ventana que da a la calle y que se abre desde fuera. Esta ventana da a una cuna climatizada vigilada por una cámara de vídeo.

En el momento en que alguien abre esa ventana una alarma se dispara en la unidad de cuidados intensivos avisando al personal médico de que está siendo depositado un bebé.

La persona que realiza la entrega, que no queda grabada en el vídeo, encuentra una carta escrita en ocho idiomas que explica cómo contactar con el hospital y un sello de tinta para tomar una huella del recién nacido. Así esa persona tiene la posibilidad, si luego se retracta o lo piensa mejor, de volver para reclamar al bebé. En ese momento la ventana se cierra siendo imposible volver a abrirla desde fuera.

Este sistema para que las madres puedan dejar a su bebé de forma anónima, fue ideado en Bélgica por la organización sin ánimo de lucro Moeders voor Moeders (Madres para Madres, en neerlandés) hace ya dos décadas. Desde el año 2000 ha acogido a 19 bebés. Finn es el primero desde 2019.

A menos de que la madre se ponga en contacto con Moeders voor Moeders, la asociación no sabe de dónde proceden los bebés y se hace cargo de ellos hasta que, al cabo de unas semanas, inicia los trámites de adopción.

Las progenitoras pueden colocar una pieza de un puzle junto al bebé para ser identificada más adelante si así lo desea.

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Una solución controvertida

Hay quien critica estos buzones por la imposibilidad de los niños para poder rastrear sus verdaderos orígenes. De hecho, una madre solo podrá reclamar a su bebé si cambia de opinión, si se presenta con el documento que le entregan al dejarlo en el buzón, porque el anonimato es total.

Por eso, aunque muchas personas piensan que este sistema protegerá la vida de muchos bebés, al no ser abandonados en la calle, los detractores aseguran que esta medida anima a muchas madres a abandonar a sus hijos. La polémica está servida, ¿tú que opinas?

Vía | La Voz de Galicia

Fotos | iStock

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El nivel académico de los padres sigue influyendo de manera importante en el nivel educativo de sus hijos. Esa es la conclusión que se desprende del informe 'Pobreza infantil y desigualdad educativa en España', realizado por el Alto Comisionado para la lucha contra la Pobreza Infantil, que tiene la función de lograr que la igualdad de oportunidades se cumpla en el sistema educativo español.

Según el estudio, solo el 32% de los niños de familias con estudios básicos estudia un grado universitario o FP de grado superior, mientras que el 75% de los hijos de padres con estudios superiores consiguen su misma titulación.

Esto implica que persiste la desventaja educativa en nuestro país, algo que también se refleja en el abandono escolar o en las repeticiones.

Desigualdad educativa por razones socioeconómicas

La educación es la principal herramienta para salir de la pobreza actuando como pieza clave del "ascensor social" mientras que un nivel de estudios básico en el hogar conlleva además una alta probabilidad de que los niños se encuentren en situación de pobreza infantil. Por desgracia, este informe señala que la segregación escolar por cuestiones socioeconómicas existe en España, reproduce las desigualdades y vulnera la igualdad de oportunidades.

Destaca los efectos de la desigualdad en varios ámbitos de la educación: el primer ciclo de educación infantil (0 a 3 años), el abandono educativo, la repetición, la digitalización, el gasto educativo de los hogares y la segregación.

Desigualdad a la hora de repetir curso

Los estudiantes que provienen de hogares con menos recursos repiten 5,5 veces más que aquellos con más recursos. Un 28,7% de los alumnos habían repetido algún curso al finalizar la ESO en 2019, frente al 11% de media de la OCDE. De ellos, un 45,4% eran hijos de padres con estudios básicos, un 29,9% con medios y un 19,4% con superiores.

Albert Arcarons, vocal asesor del Alto Comisionado, explica:

“La alta tasa de repetición es costosa, ineficiente y desigualadora. Mantiene a los alumnos más tiempo del que deberían en el sistema educativo y no consigue nivelar la desigualdad de origen, ya que, sobre todo, cae sobre los hombros de los niños con menos recursos en casa”.

La tasa de abandono de estudios es superior en familias con menos ingresos

Porcentaje de estudiantes que han repetido curso al final de la secundaria obligatoria, por nivel educativo del hogar (2018)

Los alumnos de orígenes socioeconómicos más bajos abandonan los estudios hasta 7,5 veces más que los más aventajados. A pesar de haber reducido sustancialmente la tasa de abandono educativo temprano en las últimas décadas, España tiene la tasa más alta de la Unión Europea (17,3%), siete puntos por encima de la media, no ha conseguido cumplir con el objetivo de la Estrategia Europea 2020 de reducir la tasa al 15%.

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Uno de los factores explicativos más importantes para entender esta alta tasa de abandono son las diferencias existentes por nivel socioeconómico del hogar del que provienen los jóvenes: tres de cada diez jóvenes en hogares con menos recursos abandonan los estudios al terminar la educación obligatoria, frente a solo 0,4 de cada 10 en hogares con más recursos.

Más ingresos, más asistencia de los niños a la Escuela Infantil

Defiende el informe sobre pobreza infantil en España que "la educación de calidad en la primera infancia es un elemento fundamental para el desarrollo cognitivo de los niños y las niñas": la inversión en educación en etapas tempranas es determinante para garantizar la equidad del sistema educativo.

En los primeros años de vida es donde comienzan a fraguarse las desigualdades que llevarán al fracaso escolar, al abandono educativo temprano o, en su caso, a un rendimiento educativo insuficiente que no aproveche todo el potencial de los niños y niñas. En este sentido, si bien la participación en el primer ciclo de educación infantil (0 a 3 años) ha crecido en los últimos años en España con importantes diferencias territoriales, aún tiene camino que recorrer en su implantación universal.

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El acceso se ve todavía muy condicionado por los ingresos de los hogares, siendo particularmente difícil para los niños y niñas en situación de pobreza y vulnerabilidad social. Los niños de hogares con mayores ingresos asisten más del doble a centros educación infantil que los que provienen de hogares menos privilegiados.

Brecha digital

La desigualdad también en la digitalización y acceso a internet, equipamiento y uso de estas tecnologías se ha puesto más de manifiesto durante el confinamiento por el Covid-19.

Los datos muestran que en el tramo de ingresos más bajo (900 euros mensuales netos o menos), en torno a 1 cada 10 de los hogares con presencia de niños carecen de acceso a internet.

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Además de las brechas en el acceso a internet y la disponibilidad de dispositivos, se observan también desigualdades en el uso de dispositivos con fines educativos. Mientras la mitad de los estudiantes en hogares más desaventajados no se conectan nunca o con muy poca frecuencia a internet para hacer los deberes, dos tercios de los alumnos en hogares con un perfil socioeconómico más alto utilizan internet semanalmente o a diario para hacer los deberes.

Gasto educativo por niño

Aunque el acceso a la educación es gratuito en España, el dinero que las familias destinan a la educación de sus hijos e hijas es muy dispar según el nivel socioeconómico de las mismas.

Los hogares con un nivel más alto de renta tienen un gasto medio anual en educación por hijo en torno a 3.000 euros. Esta cifra supone un gasto siete veces superior que el de los hogares con menos recursos, que invierten algo más de 400 euros.

Sigue existiendo segregación escolar

Aislamiento de los alumnos por CC.AA.

Los centros educativos cumplen un rol clave para la equidad y cohesión social. La segregación escolar, por la desigual composición socioeconómica de los centros reproduce, legitima y potencia las desigualdades, y vulnera la igualdad de oportunidades.

Así lo reconoció el comité de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (DESC) de Naciones Unidas, en su último examen a España, en el que instó a revisar e implementar políticas que aborden la segregación.

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Uno de los indicadores para medir el grado de segregación de los sistemas educativos es el índice de aislamiento que utiliza PISA. Este índice mide exposición, es decir, la probabilidad de que estudiantes de unas determinadas características socioeconómicas compartan centros en los que se matriculan estudiantes de características distintas.

El conjunto de España se encuentra cerca del promedio de la OCDE, sin embargo, existen diferencias territoriales importantes: Cantabria, La Rioja, Aragón o Castilla y León muestran niveles de aislamiento de alumnos de origen socioeconómico desaventajado bajos, similares a los que se observan en países como Noruega, Finlandia o Canadá. En el otro extremo, la Comunidad de Madrid, Ceuta, Melilla o Andalucía presentan valores de aislamiento más elevados.

Vía | 'Pobreza infantil y desigualdad educativa en España'

Fotos | iStock

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La organización estadounidense, Safe Haven Baby Boxes, ha comenzado a instalar una especie de buzones (o cajas) en diferentes estados del país para que las madres puedan dejar allí a los recién nacidos no deseados.

El objetivo principal es evitar las muertes provocadas por el abandono de bebés en las calles. Cuenta con una alarma silenciosa en el interior que contacta con emergencias 30 segundos después de que el recién nacido sea depositado.

Pero no todos aprueban la iniciativa, lo que ha llevado a la fundadora de la asociación a aclarar que "es la última alternativa para mujeres en crisis".

No es el primer país que lleva a cabo una solución similar, ni mucho menos. Ya os hablamos de los babyklappe, una especie de buzones para recién nacidos no deseados, que existen desde hace más de 17 años en en Austria (y en otros países como Alemania, Bélgica, Austria, Eslovaquia, Suiza, Italia, Sudáfrica y Hungría), y que son tan queridos y odiados allí como en el caso de Estados Unidos.

Tampoco podemos olvidar a las cunas de la India, en un intento e terminar con la 'desaparición' de dos millones y medio de niñas.

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Los buzones para abandonar bebés, tan queridos como odiados

Aunque funcionan desde 2016 en Estados Unidos, es ahora cuando han alcanzado mayor difusión y se ha desatado la polémica, tal y como explica BBC News, el primer medio que se hizo eco de la noticia.

Pero, ¿qué son y cómo funcionan estas 'cajas-buzones' para recién nacidos?

13 cajas en tres estados, y quieren más

Mónica Kelsey, fundadora de Save Haven Baby Boxes

Hasta el momento, hay instalados seis en Indiana, dos en Ohio y cinco en Arizona. Pero Safe Haven Baby Boxes explica en su Facebook que está ya trabajando para extender la iniciativa a Georgia, Arkansas y Michigan, y está recaudando dinero para construir 100 cajas más.

La idea surgió de Monica Kelsey, que fue abandonada cuando era un bebé, y ahora trabaja para ayudar a otros recién nacidos.

Aunque su fundadora asegura que de momento no están teniendo problemas legales para instalar estos buzones, el Gobernador de Michigan, Rick Snyder, ya ha vetado la ley al considerar inapropiado "permitir que los padres puedan renunciar a su bebé simplemente depositándolo en un lugar, en vez de entregarlo a un oficial de la policía, bomberos o a empleados de hospitales".

Qué dice la ley al respecto

En Estados Unidos una madre puede dejar a su hijo en los llamados 'Refugios Seguros', aunque la ley la obliga a tener que dar la cara a la hora de hacerlo.

Esta situación, como explica la asociación Save Haven Baby Box en su web, puede provocar que algunas jóvenes por vergüenza opten por abandonar a los bebés a las puertas de un hospital, una comisaría o una estación de bomberos: "Esto implica que puedan pasar horas antes de que alguien encuentre al recién nacido, que puede estar ya muerto por hambre o desnutrición".

De ahí la existencia de estas cajas-buzones, que permiten que la madre deje a su hijo en un lugar seguro, manteniendo su anonimato.

Cuentan con reguladores de temperatura y una alarma silenciosa en el interior que contacta con emergencias 30 segundos después de que el recién nacido sea depositado y que permite, asegura la organización, que los recién nacidos sean atendidos por los servicios de emergencias entre tres y cinco minutos después.

La fundadora de la iniciativa asegura que es "una forma de salvar vidas inocentes".

Este vídeo de la asociación quizás te sirva para entender mejor cuál es el propósito de estas 'cajas para bebés' y por qué, a su juicio, son necesarias.

Vía | BBC News

Fotos | Facebook Safe Haven Baby Boxes

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Una bebé de 16 meses fue rescatada ayer del interior de un vehículo estacionado en una calle de Madrid con claros signos de deshidratación. Un vecino avisó a la policía tras comprobar que no había ningún adulto con ella.

La pequeña fue trasladada al hospital Niño Jesús y su padre fue detenido, acusado de un delito de abandono, tras confesar que "había olvidado dejar a su hija en la guardería".

Tres horas abandonada en un coche y cubierta de vómito

Según informa el diario El País, los hechos ocurrieron en la avenida Francisco Pi Y Margall del madrileño barrio de Sanchinarro. Alrededor de las 10 de la mañana, un vecino se percató de la presencia de la bebé en la parte trasera de un vehículo y tras comprobar que no había ningún adulto con ella decidió avisar a los servicios de emergencia.

Agentes de la Policía Nacional y Policía Municipal, se personaron de inmediato en el lugar y procedieron a romper la ventanilla del coche para sacar a la niña de 16 meses, que mostraba claros signos de deshidratación.

La policía localizó al propietario del vehículo que resultó ser el padre de la bebé y que se justificó diciendo que "había olvidado dejar a su hija en la guardería". También informó a los agentes de que el coche había sido estacionado unas tres horas antes.

El hombre ha sido detenido acusado de un delito de abandono y puesto a disposición judicial.

Un "olvido" que puede ser mortal

En plena ola de calor, la temperatura que ayer se registró en Madrid era de 37 grados (tempertaura que asciende vertiginosamente en el interior de un coche). Por eso, desde Samur-Protección Civil hacen un llamamiento a la ciudadanía para que se tome conciencia de los riesgos que este tipo de situaciones puede acarrear para los niños.

Y es que, aunque nos parezca inverosímil, estas noticias se suceden año tras año, tanto en España como en otros países. Tanto es así, que ya hay empresas que han diseñado sistemas que previenen este tipo de olvidos alertando al conductor de la presencia del bebé cuando el coche se detiene.

Un vehículo estacionado al sol se convierte, en pocos minutos, en una peligrosa trampa. La temperatura en su interior sube de manera muy rápida y el cuerpo de un niño alcanza enseguida los 40 grados. Cuando los órganos internos llegan a 42 grados, comienzan a fallar y puede producirse la muerte.

Este dramático vídeo, emitido hace unos años en Estados Unidos, recrea esta situación y muestra los daños irreparables que puede sufrir un bebé o niño pequeño con tan sólo unos minutos de encierro en el interior de un vehículo estacionado a pleno sol.

Ni en verano, ni en invierno. Dejar a un niño solo en el interior de un coche es una tremenda irresponsabilidad, y este tipo de noticias no deberíamos tener que darlas nunca.

• Fotos | iStock

• Vía | El País, Antena 3

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Cuando nos convertimos en madres, el dolor y el llanto de otros bebés -aunque no sean los nuestros- nos remueve por dentro y deseamos poder hacer algo para calmarles. Esto es lo que debió sentir una oficial de policía en Argentina, cuya historia se ha vuelto viral.

La oficial decidió dar de mamar a un bebé que lloraba desconsoladamente y cuya madre se negaba a atender. Fueron sus propios compañeros de la comisaría quienes fotografiaron el momento y lo subieron a su cuenta de Twitter.

La bebé llevaba seis horas sin ser alimentada

Según relata el diario Clarin, los hechos ocurrieron el sábado de la semana pasada a las 23 horas, en una comisaría de Esquel, una ciudad de Argentina. La oficial de policía Mónica Quijón atendió a una pareja formada por un hombre y su hermana que venían con un bebé en brazos.

El hombre relató a la policía que su mujer, y madre del bebé, se había negado a recoger a la niña en el horario acordado y que cómo esta sólo tomaba lactancia materna, llevaba ya seis horas sin comer.

La bebé lloraba desconsoladamente y la oficial de policía, madre de otro bebé lactante de 11 meses, no se lo pensó dos veces y se puso a la pequeña al pecho ante la atónita mirada de todos.

“Al escuchar que la niña lloraba cada vez más entendí que la beba tenía hambre y su padre no podía calmarla. Como soy madre de un bebe de 11 meses es que entiendo la situación, la cual me conmovió y estremeció. Al ser mi bebe lactante es que me ofrezco rápidamente a darle el pecho a la bebé” - relata Mónica en su informe.

Fueron los propios compañeros de la oficial de policía quienes captaron las imágenes de este momento y la publicaron en su cuenta de Twitter:

#Esquel Cria.2a: Una Oficial de Policía amamantó a bebita de 3 meses que lloraba desconsolada y logró calmarla. Su madre no se presentaba. pic.twitter.com/BGQnV8adG9

— Jefatura.de.Policía (@JefPolicia) 15 de junio de 2017

#Esquel Cria.2a: Los familiares de la nena agredieron la iniciativa de la Oficial. Luego de 6 hs, la bebita se alimentó y logró descansar. pic.twitter.com/kPDqNWbHvw

— Jefatura.de.Policía (@JefPolicia) 15 de junio de 2017

#Esquel Cria.2a: Es la Oficial Ayudante Mónica Quijón que es madre de un bebé de 11 meses. Decidió actuar de esa manera y la nena se durmió. pic.twitter.com/OnHz1QNFWa

— Jefatura.de.Policía (@JefPolicia) 15 de junio de 2017

Según indica el informe, la bebé estuvo mamando dos horas hasta que se quedó dormida. La oficial, Mónica Quijón, relató a sus superiores que escuchar a la bebé llorar le emocionó mucho y que, como madre que era no podía dejarla así.

No es la primera vez que nos llegan este tipo de historias. Hace poco tiempo conocimos la historia de una enfermera judía que amamantó a una bebé palestina, y la de una madre que alimentó al bebé de una mujer hospitalizada.

• Vía Diario Clarín
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Es una pena, pero las personas con principios tenemos la mala suerte de vivir junto a personas que no tienen ninguna ética, y que son capaces de hacer cosas tan terribles como tratar de quitarle la vida a su propio bebé recién nacido solo por tratarse de un hijo no deseado. Porque antes de tomar esa decisión podrían optar por otras soluciones, habida cuenta de que en el mundo hay miles de parejas esperando a adoptar a un recién nacido.

Hablo de Aidin, un bebé que sobrevivió milagrosamente después de ser apuñalado y enterrado, y que ahora ha tenido la suerte de ser adoptado por una pareja que, sin duda, le dará todo el cariño que merece.

Fue apuñalado 14 veces

Tal y como leemos en DailyMail sucedió en febrero en Tailandia, donde después de nacer alguien lo apuñaló hasta en 14 ocasiones, para después enterrarlo boca abajo en un agujero de poca profundidad, junto a un árbol.

Tras las heridas, y después de enterrarlo, lo dieron por muerto porque era materialmente imposible que sobreviviera a algo así. Y sin embargo lo hizo. Debió conseguir mover su cabecita para respirar, e incluso su cuerpo para remover la tierra, de manera que cuando una ganadera pasó cerca vio un pie que sobresalía de una zona de tierra junto a un árbol de eucalipto.

Al acercarse oyó unos gemidos, y aunque primero pensó que se trataba de algún animal, enseguida se dio cuenta de que era un bebé. Empezó a escarbar rápidamente con las manos para sacar al pequeño del agujero y fue entonces cuando vio que estaba gravemente herido. Así, Aidin fue trasladado a un hospital donde recibió los cuidados pertinentes.

Al enterrarlo, sobrevivió

Curiosamente, parece que lo que salvó al pequeño fue que su cuerpo quedara en cierto modo presionado por la tierra de alrededor. Esa misma presión impidió que el bebé se desangrara y fue lo que le salvó la vida.

En el hospital fue curado de las lesiones y estabilizado, de manera que cuando fue dado de alta ingresó en un orfanato, donde lo han cuidado y tratado con mucho cariño. De hecho, desde el orfanato han sido muy rigurosos a la hora de valorar las familias con las que podría finalmente vivir, con el fin de asegurarse de que Aidin va a un buen hogar.

Adoptado por una pareja de Suecia

Todos en el orfanato están contentos por ver que el bebé, que tiene ya siete meses y al que consideran un auténtico luchador, vaya a tener por fin una familia: una pareja de Suecia que lo ha adoptado para cuidar de él con todo el cariño que merece.

En cuanto a los culpables, cuando la policía rastreó la zona dio con huellas de motos que les llevaron hasta una mujer de 42 años de la localidad de Khon Kaen, que ya ha sido acusada de intento de homicidio y abandono de su hijo.

Ojalá Aidin crezca feliz con su nueva familia, y esperemos que algo así no vuelva a suceder; en caso de que el bebé que nazca sea un bebé no deseado hay muchas cosas que pueden hacerse antes de tratar de quitarle la vida.

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Recientemente la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo) ha publicado un estudio, basado en el informe PISA del 2012, que no deja a nuestro país en muy buen lugar. Algo que por desgracia, viene siendo habitual en estos casos.

Según el dicho estudio uno de cada diez estudiantes españoles de 15 años no alcanza un nivel básico de conocimiento. Esto significa que en la edad adulta van a tener problemas a la hora de solventar problemas habituales en la vida moderna. Esta es una de las siete conclusiones del último estudio de la OCDE para España.

En este informe España consigue reducir en dos puntos el porcentaje de alumnos que no superan la media de los países que se han presentado respecto a años anteriores, pero aún así las matemáticas se siguen atravesando a los jóvenes españoles, siendo un 24% el porcentaje de alumnos que no supera la prueba.

El perfil del alumno con peores opciones

Se baraja que un estudiante que viva con sus padres, en condiciones económicas saneadas, que hable la misma lengua que se habla en la escuela, que viva en una ciudad y que hay hecho más de un año de educación infantil tiene un 10% e quedar rezagado en matemáticas.

Estas probabilidades aumentan si el estudiante es mujer, inmigrante o procede de un entorno con rentas familiares bajas o los que no han recibido educación preescolar y se han matriculado en FP.

Las estudiantes femeninas sin embargo mantienen resultados similares o incluso mejores a los estudiantes masculinos en las otras dos materias que revisa el estudio, lectura y ciencias.

La renta familiar es la pieza más influyente en nuestro puzzle

"Lo más importante es la renta familiar", explica Alfonso Echazarra, analista de la OCDE.

Los estudiantes más pobres tienen una probabilidad tres veces mayor de quedar rezagados que el resto.

En palabras de Charo de la PAz,, docente jubilada y directora del Instituto Arturo Soria, para solucionar esto hay que aplicar programas de refuerzo e invertir dinero en ellos. La política educativa debe ir de la mano de otras como la sanitaria o la de servicios sociales que mejoren la calidad de vida de las familias.

Más recursos

El informe de la OCDE es contundente en este sentido, para solventar esta situación es necesario invertir recursos adicionales en educación, justamente lo contrario que hizo el gobierno del país.

Recomienda también convertir el bajo rendimiento como prioridad educativa nacional. Este organismo avisa que una alta proporción de la población carece de los conocimientos y habilidades necesarias el crecimiento a largo plazo de un país puede verse comprometido. De hecho, estima que si todos los estudiantes de 15 años en España alcanzaran por lo menos el nivel 2, el básico en PISA, el PIB de España en 2095 se elevaría un 15 por ciento.

El Ministerio de Educación redujo en 2016 su partida para educación compensatoria, destinada a garantizar la equidad, un 2,6% hasta 5,11 millones de euros. Esta partida perdió casi el 90% de sus fondos en los presupuestos de 2015, cuando se recortaron 48 millones al dinero destinado a la “compensación de las desigualdades”

¿Qué centros son los mejores?

Según el estudio los estudiantes tienen una menor probabilidad de tener bajo rendimiento si asisten a centros concertados españoles, frente a los públicos o los 100% privados. Se entiende que en estos últimos el rendimiento es menor por la baja motivación al tratarse de alumnos de alto poder adquisitivo.

Hay que resaltar que en este punto la diferencia entre la educación pública y la concertada están a la par en lo referente al nivel educativo y lejos de la media europea.

Los repetidores y el abandono escolar

España está a la cabeza de Europa en lo referente al abandono escolar temprano. El porcentaje de alumnos que abandonan la escuela tras terminar el periodo obligatorio es del 20%, dato que se ha ido reduciendo en los últimos años, pero que aún sigue siendo el doble que en la Unión Europea.

Muchos interpretamos el alto abandono en España no tanto con como son los estudiantes de la parte baja de la distribución de los resultados sino más bien con qué se hace con ellos. Los países latinos tienden a facilitar la repetición de curso y eso le lleva a salir antes, se les expulsa del sistema, añade Jaime Rivière.

Refuerzo escolar individualizado

La OCDE recomienda un plan para reducir este bajo rendimiento del alumnado, que incluya como principales medidas desmantelar las "múltiples barreras" de aprendizaje, crear un entorno "exigente" que a su vez ofrezca apoyo a los alumnos, ofrecer refuerzo escolar "tan pronto como sea posible", animar a los padres a involucrarse más en la vida escolar de sus hijos, diseñar estrategias adecuadas al perfil del alumno con bajo rendimiento.

Y no solo se quedan ahí y añaden a las recomendaciones anteriores un plan de choque y medidas de acción para el refuerzo del estudiante inmigrante, eliminar los estereotipos de género y dar apoyo a las familias monoparentales, limitar la separación de alumnos por nivel académico y reducir las desigualdades en el acceso a la educación infantil.

Pérdida de clases y poca efectividad en el tiempo dedicado a los deberes

Según el estudio, los estudiantes de bajo rendimiento pierden el doble de horas lectivas que sus homólogos europeos. También dichos alumnos dedican menos tiempo al estudio y deberes, pasan una media de 4,7 horas semanales frente a las 7 de los alumnos que si pasan la prueba y en ambos caso es una hora más de media que el resto de alumnos de la OCDE.

Está claro que los poderes públicos siguen sin tomarse en serio la educación de nuestros hijos, recayendo principalmente en nosotros los padres tanto el esfuerzo económico como las medidas para evitar el fracaso escolar. Mientras sigamos así el futuro seguirá siendo gris e incierto.

Vía | El País, la información
Imagen | imgeSack

Una de las cosas que más me sorprendieron como marido de una mujer que amamantaba a sus hijos era la reacción de Miriam, mi mujer, cuando en la calle oía a un bebé llorar que no era atendido: "me está subiendo la leche, ¡que cojan a ese niño ya!", me decía. Y es que en más de una ocasión tuvo la tentación de ser ella misma quien amamantara al bebé.

Ese instinto, coartado por la lógica que dice que no puedes ir atendiendo y amamantando a los bebés de los demás, carece de importancia cuando te encuentras a un bebé abandonado y por eso Luisa Fernanda Urrea, agente de policía, no dudó en tratar de ayudar a ese bebé ofreciéndole el pecho, hecho que ha provocado que se esté haciendo famosa en todo el mundo.

Así nos lo explican en The Sun

El bebé fue encontrado con signos de hipotermia y aún con el cordón umbilical, pues era recién nacida, en un terreno del municipio de Tuluá, en Colombia. Una mujer de 59 años recogía naranjas por la zona cuando oyó unos gemidos que le hicieron pensar que por ahí había un gato o algún animal pequeño.

Envuelto en una manta, halló a un bebé, una niña, y alertó a la policía. Así fue como Luisa Fernanda Urrea conoció a la bebé y protagonizaron una escena que está dando la vuelta al mundo. La agente fue madre hace poco y aún está amamantando a su bebé, así que al ver a la niña hambrienta, fría y sola no dudó en ofrecerle su pecho. En palabras de la propia Urrea:

Debido a que soy madre lactante, conozco las necesidades que puede tener esta criatura y le di alimentación a la niña. Creo que cualquier mujer le habría dado el alimento en las mismas circunstancias.

La niña fue trasladada al Hospital Tomas Uribe de la ciudad de Tuluá y puesta bajo custodia del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, quien junto con las autoridades buscarán a la madre biológica para iniciar un proceso penal, mientras la menor ha sido incluida en un programa de adopción.

¿De verdad le salvó la vida?

Aunque es muy posible que hayáis visto (o que veáis en adelante) esta noticia en otros medios con un titular similar a "la agente de policía que salvó la vida de una bebé al darle el pecho", no hemos querido llegar tan lejos con el nuestro porque aunque es posible que la niña comiera un ratito del pecho de la agente lo que le salvó la vida fue que alguien la encontrara.

Entre la toma de pecho y la llegada al hospital no debió pasar demasiado tiempo, así que la niña se habría salvado igualmente, hubiera sido amamantada o no.

Vamos, que mucha gente considera que hay que compartir la noticia porque Luisa Fernanda salvó la vida a la pequeña con su acto y yo no he querido explicarlo así, porque no me lo parece. Si yo he querido hablar de ello es porque, a pesar de que la niña se habría salvado igualmente en el hospital, ella decidió darle el pecho porque era lo que sentía en ese momento, era lo que le pidió su cuerpo, su instinto de madre, y simplemente lo hizo.

Eso es para mí la noticia, el instinto de las mujeres, aún vivo, que les insta a hacerlo, como el de mi mujer, que en más de una ocasión pensó en amantar a los bebés de otras porque el cuerpo se lo pedía. ¿Y aún hay quien piensa que hace tiempo que dejamos de ser animales mamíferos?

Vía | Independent
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Este niño de la foto fue hallado hace cuatro días en el pesebre de una iglesia de New York, llorando y envuelto en toallas. Por esta razón, ha sido "bautizado" cariñosamente como "baby Jesús".

El padre Christopher Ryan Heanue estuvo preparando el belén de la iglesia durante la mañana y por la tarde, cuando volvió a la escena, escuchó llorar al "Niño Jesús", moviéndose entre toallas, aún con su cordón umbilical.

La iglesia, curiosamente, se llama "Iglesia del Santo Niño Jesús", y se encuentra en el barrio de Queens. Tras encontrarlo, le pusieron una toalla limpia envuelta mientras esperaban a que llegaran los servicios sanitarios.

Heanue fue preguntado por los hechos, y según leemos en ABC explicó que a pesar de que una madre había abandonado al bebé, le parecía bonito que hubiera encontrado en su iglesia una casa para su hijo. Además, dijo que ya había una pareja de jóvenes de la parroquia interesada en adoptar al niño y así tener dicho "regalo" en su comunidad y que de ese modo sería un gran milagro de Navidad.

El bebé fue trasladado a un hospital, donde verificaron que se encuentra en buen estado de salud, mientras la policía procedió a iniciar una investigación.

Aún así, aunque den con ella, poco podrán hacer a nivel legal si tenemos en cuenta que allí es legal abandonar a un bebé siempre y cuando se deje en un lugar donde esté a buen recaudo.

Si pensamos en años atrás, incluso décadas atrás, parece que las iglesias eran los lugares escogidos para dejar a los bebés que una pareja no quería y, sinceramente, ojalá se haga siempre de este modo si así se evitan situaciones mucho más violentas hacia los bebés. Al menos, que sea así mientras no haya soluciones mejores como los buzones para abandonar bebés, una solución totalmente válida y muy práctica que debería existir en todas las ciudades.

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Lo hemos comentado en el blog por activa y por pasiva: el coche no es lugar para que los niños están solos. Una mujer ha sido detenida por dejar a su hija sola media hora en el coche, algo que me parece una tremenda irresponsabilidad e inconsciencia.

La madre de la pequeña, de 28 años de edad, fue detenida en el aparcamiento de un aeropuerto por un presunto delito de abandono de menores cuando apareció después de que dejara sola a su hija de tres años en un coche durante media hora.

Fue otra persona que llegó al aparcamiento sobre las 19.00 horas la que se percató de que en el vehículo estacionado a su lado había una niña muy pequeña dormida con las ventanas totalmente cerradas. Esperó unos cinco minutos y al ver que nadie se acercaba al coche avisó al vigilante de seguridad.

Fue entonces cuando el responsable de seguridad llamó al 091 y un vehículo policial radiopatrulla llegó al lugar hasta que apareció la madre de la niña, cuando la detuvieron. Los hechos sucedieron el pasado seis de febrero en el aeropuerto de Málaga según ha informado la Dirección General de la Policía en un comunicado.

No sé cómo se habrá “justificado” la madre, si no se dio cuenta, si no quería despertarla, si era solo un minuto y se le complico la cosa (yo qué sé en qué circunstancias alguien dejaría a su hijo tanto tiempo encerrado en el coche), pero el caso es que va a tener que dar cuentas de este hecho.

En fin, esta es una de esas noticias que nos recuerdan que no está de más repetir que es peligroso dejar a los niños solos en el coche, aunque por desgracia estos hechos se suceden con relativa frecuencia, bien por despiste, bien conscientemente (por decir algo, porque conciencia, poca).

Vía | El Mundo
Foto | Ken Wilcox en Flickr
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