escuela

“Para seguir aprendiendo” es un material educativo para padres, docentes y niños, una colección destinada a todos los niveles de escolaridad, integrada por propuestas de actividades correspondientes a las áreas de Lengua, Matemáticas, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.

Se trata de un material elaborado por la Unidad de Recursos Didácticos del Ministerio de Educación de Argentina, unos cuadernillos y un conjunto de láminas que los acompañan. Incluyen una selección de ejercicios, experiencias, problemas, textos para trabajar en el aula que para el nivel inicial, que es el quenos interesa, está pensado para los niños de hasta cinco años.

Las actividades propuestas están explicadas paso a paso, y nos puede dar muchas ideas para llevarlas a cabo con nuestros hijos, no necesariamente son para realizar en la escuela. Recoger hojas de los árboles, aprender los animales, escuchar cuentos, realizar pompas de jabón, manualidades, pasatiempos… son algunas de las divertidas propuestas en este material didáctico.

Algunos colegios tienen como norma que los niños lleven uniforme y otros no. Esto hace que el hecho de utilizar uniformes o no sea una de las medidas que genere debate entre los padres y por eso quiero hablar hoy de ello.

Una de las ventajas del uniforme, según comentan los defensores de su uso, es que es un elemento igualador. Todos los niños visten igual y no hay posible distinción ni por lo tanto discriminación.

Es una manera también de eliminar quebraderos de cabeza a la hora de elegir vestimenta y una manera de no estropear la ropa de los niños.

Los detractores, o los que opinamos que los niños no deberían llevar uniforme, argumentamos en su contra, curiosamente, lo mismo que los defensores, que es un elemento igualador.

El Ministerio de Sanidad y Política Social español acaba de publicar la segunda versión de las recomendaciones para prevenir la Gripe A en centros escolares, con las medidas de higiene necesarias. En este caso, además de las recomendaciones anteriores, se recomienda no tener alfombras, ni tapetes para el suelo, ni peluches.

La recomendación es para escuelas infantiles y otros centros de atención a la primera infancia, para evitar un posible incremento de contagios por gripe A entre los niños. La tenemos en la guía titulada “Criterios Generales de Actuación frente a la Gripe pandémica A (H1N1) en el Ámbito Escolar”, que se puede consultar desde la web del Ministerio.

En ella se insiste en que la intensificación de medidas de higiene en el alumnado y en el personal del centro escolar (profesorado, monitores, personal de servicios o de limpieza…), así como en el recinto escolar, son imprescindibles para la prevención de la nueva gripe A.

Los padres que se plantean la educación en el hogar son una minoría. Pero para quienes llegan a pensarlo hay grandes dudas que les preocupan y no encuentran en el entorno respuesta adecuada. Una de las primeras preguntas que nos hacemos es ¿ acceden estos niños a la titulación académica?

La educación en el hogar en España es una gran desconocida y no está reconocida legalmente, por lo que las dudas son, logicamente mayores. Tanto para ellos como para los lectores que puedan estar interesados en la cuestión aunque personalmente no se lo planteen, iré analizando las posibles cuestiones que mayores preocupaciones y preguntas pueden producirnos.

Esta, la del acceso a la titulación, que puede parecer la más complicada tiene múltiples soluciones posibles.

El fin de semana pasado fui a conocer a las personas que forman parte de ALE, la Asociación para la Libre Educación en España. Se reunían en un precioso albergue en el Mar Menor y como desde donde estoy no me pilla lejos, decidimos acercarnos. Además de hablar con padres y madres que educan de forma responsable en sus hogares pudimos conocer a niños que no van al cole.

La experiencia fue maravillosa. En el centro llegaron a juntarse casi cien personas y la mitad eran niños: desde un bebé de dos meses hasta muchachotes que me sacaban una cabeza.

Lo pasamos muy bien y pude informarme directamente de los objetivos y acciones de esta Asociación, que pretende que la educación en el hogar sea reconocida formalmente en España conforme a las directrices de nuestro texto Constitucional, la experiencia de los países del entorno y las sentencias que han avalado hasta ahora los casos que en España han sido revisados.

En estos días que muchos celebran o sufren la vuelta al cole, estamos hablando de cuánto nos gastamos, de cómo han de adaptarse los niños, de si los deberes son beneficiosos o no... Y también hecemos referencia a los maestros, esa figura que “hace escuela”. Hoy 11 de septiembre es el Día Panamericano del Maestro.

Con esta fecha se pretende homenajear a maestros y profesores, y en algunas escuelas se organizan festivales. En el caso de América, la Conferencia Interamericana de Educación (celebrada en Panamá en 1947) recomendó celebrar el Día Panamericano del Maestro el 11 de septiembre.

Esta fecha fue escogida porque es el día del fallecimiento del educador y presidente argentino Domingo Faustino Sarmiento (en 1888). Durante años después, pedagogos de América Latina consideraron que esa fecha era la más oportuna para homenajear a todos los maestros hispanoamericanos.

Cuando en la sociedad impera la necesidad de que los niños empiecen a aprender cuanto antes materias como por ejemplo inglés desde la guardería o a partir de los 3 años, o los padres esperan que a los 4 años empiecen a leer, nos llega información de estudios y estudiosos que recomiendan que los niños no tengan deberes.

Sí, habéis leído bien, los niños no deberían tener deberes. O al menos no el tipo de deberes que conocemos. Creo que, de hecho, nosotros no deberíamos haberlos tenido nunca.

Nadie ha demostrado todavía que tengan ninguna utilidad ni que les sirva a los niños para aprender más.

Epysteme es una Asociación española que proporciona apoyo y material educativo a las familias que optan por la enseñanza en el hogar. Hasta ahora atendían a niños a partir de los seis años, pero para este curso, como anunciaron hace un año, han desarrollado un nuevo programa: Kinder, que es un sistema de apoyo a aquellos padres que desean ofrecer a sus hijos de 3 a 6 años una escuela a distancia .

Kinder Epysteme se estructura con diferentes propuestas y actividades educativas, adecuadas a las edades de referencia, facilitando la organización y el diseño del material que se va a utilizar cotidianamente.

La Asociación Epysteme está formada por un grupo de profesionales, padres y madres, expertos en homeschooling que dan apoyo y solución a aquellas personas que por diversos motivos, independientemente de la edad que tengan, necesitan obtener certificaciones académicas de forma distinta a la escolarización presencial.

Se ocupan de coordinar el contacto para que el estudiante sea matriculado en una escuela americana homologada y acceda a la titulación correspondiente. Sus programas normales eran, hasta ahora, tres: standard (con un completo curriculum on-line), portofolio (para quienes optaban por una fórmula más abierta) y de refuerzo escolar. Ahora se suma el programa Kinder para niños de 3 a 6 años.

Hoy traemos a nuestras páginas una encuesta para conocer cuáles son las maneras en que nuestros lectores y lectoras deciden cuidar a sus hijos durante sus tres primeros años, antes de que empiecen la escuela.

Nos referimos, claro está, en el caso de los padres que trabajen, al momento en que se termina el periodo de permiso maternal y/o paternal y han de decidir quién cuida a sus bebés. Evidentemente se pueden dar respuestas múltiples, en ese caso os pedimos que contestéis a la opción predominante en el tiempo.

Las opciones propuestas son las siguientes:

• Mamá, en el caso de que no trabaje y se ocupe del bebé ella.

• Lo mismo para papá.

• Los abuelos, en el caso de que los padres trabajen y sean ellos los que cuiden al bebé durante el día.