Educación Infantil

Cuando nos acercamos a un tema tan complejo como el homeschooling, tanto si lo hacemos por curiosidad, como educadores, como funcionarios o como padres, además de los recursos on line que os ofrecí en un artículo anterior puede resultar interesante manejar una bibliografía básica. Por ese motivo voy hoy a ofreceros una recopilación de los mejores libros sobre homeschooling en español.

He intentado recopilar los libros más interesantes y serios, centrándome en los referidos a homeschooling específicamente dejando para otro momento los que tratan, en general, sobre educación libre y enseñanza alternativa.

Educar en casa día a día: la lectura indispensable

Esta obra, “Educar en casa día a día” sería la primera que recomendaría a cualquier lector que quiera conocer más sobre el homeschooling y sobre, específicamente, su situación en España. Fue escrita por la Asociación para la Libre Educación con la participación de expertos, padres y hasta niños educados en casa.

El libro de la asociación ALE, es un compendio de experiencias, tanto de familias de España como del resto de Europa, compiladas de la traducción del libro de “Learning Unlimited” coordinado por Leslie Barson en el que se recogen experiencias del Reino Unido, Suiza, Francia y Alemania. Aparecen además estudios y encuestas que aportan datos concretos sobre el homeschooling.

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Investigando sobre formas de conciliación he encontrado esta inciativa de la Consejería de Asuntos Sociales del País Vasco: los Nidos Familiares. Mi alegría ha sido grande: por fin un proyecto que tiene en cuenta las necesidades de apego de los niños.

Pero, como os voy a contar al final, mi alegría puede ser efímera. Ya se habían quejado de ellos las escuelas infantiles privadas pero ahora parece que van a desaparecer.

La idea de los Nidos Familiares, de las que ya os habíamos hablado positivamente en Bebés y más, ha parecido excelente, ya que, además de porporcionar una opción para el cuidado de los niños más pequeños que favorece la conciliación laboral le ofrece a los pequeños un entorno lo más parecido posible a su propio hogar. Tanto las casas como el personal son cuidadosamente seleccionados y se encuentran cerca del domicilio o del trabajo de los padres.

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Continuamos con la segunda parte de nuestra entrevista a la psicóloga Cristina Silvente. En la primera parte quisimos aclarar algunos conceptos sobre el conductismo en la crianza y sobre los tipos de apego que el comportamiento de los padres produce en los niños. Dadas las consecuencias que el apego mal establecido puede tener en la salud emocional de los hijos, vamos hoy a seguir profundizando en ellos y en la prevención.

¿Detectar los problemas de apego e incidir sobre ellos puede encarrilar la situación y prevenir consecuencias más graves en la edad adulta?

Siempre es posible reconducir una situación, sino los psicólogos y educadores no tendríamos nada que hacer.

A parte de los padres, otras figuras pueden establecer apegos seguros: los tíos, abuelos, la vecina, la maestra, el entrenador. Lo importante es que haya alguien por lo menos. Y ese alguien a veces puede aparecer más tarde en la vida. Siempre es posible establecer un nuevo apego seguro. En realidad eso es lo que muchas veces hacemos los psicólogos y psicoterapeutas en consulta. Somos o intentamos ser una figura de apego.

¿Qué problemas te presentan las personas suelen acudir a tu consulta?

Dificultades para afrontar una situación traumática, inseguridad, incapacidad para tomar decisiones o defender los propios derechos.

Me he encontrado muchos casos que, trabajando situaciones presentes que creaban inseguridad, culpa, miedo, han aparecido escenas de pequeñitos, incluso de bebés, llorando solos en sus cunitas con gran terror, de las cuales no habían sido conscientes hasta ese momento y que cuando lo han comentado con sus madres, éstas han corroborado que aquello sucedió tal como ellos revivieron en consulta.

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Hoy publicamos la primera parte de una extensa entrevista que hemos realizado a la psicóloga Cristina Silvente en la que vamos a tratar el conductismo y su relación con la crianza.

Cristina Silvente es Licenciada en Psicología, especializada en Psicología de la Salud y Medicina Preventiva, además de en Resolución de conflictos y Psicología de Emergencias. Ha formado parte del equipo del Servicio de Atención Psicológica de Emergencias y además es terapeuta. Su formación completa y experiencia podéis consultarla de forma completa en su página web. Además es autora de varios libros, entre ellos el recientemente publicado “Las voces olvidadas“.

Después de publicar algunos artículos en Bebés y más hablando del conductismo y sus peligros en la aplicación como método de crianza, Cristina Silvente, a quien conocía ya virtualmente desde hace años, se puso en contacto conmigo y me estuvo ayudando a comprender mejor la magnitud del problema.

Por ese motivo le propuse esta entrevista, en la que le he pedido que comparta con nuestros lectores sus conocimientos sobre los métodos conductistas y las formas de apego que desarrollan los niños dependiendo de la crianza de sus padres.

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El ministro de Educación de España, José Ignacio Wert, explicó hace unos días las reformas que se llevarán a cabo próximamente en materia educativa. De entre las propuestas, nos vamos a centrar en la referida a ciertos cambios en Educación Infantil: la reforma apuesta por fomentar la enseñanza bilingüe español-inglés.

Para potenciar el conocimiento de idiomas se mejorará la enseñanza del inglés desde el segundo ciclo de Educación Infantil y hasta el Bachillerato, “sustituyendo el viejo enfoque de estudiar inglés para pasar a estudiar en inglés”.

Como hay Comunidades Autónomas que tienen competencias en Educación, se tiene previsto celebrar una reunión entre todas con el fin de diseñar un programa común de bilingüismo, que podría estar previsto a finales de 2012, para ser implantado a partir del curso 2013-2014.

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Desde 1964, para recordar la muerte de Gandhi, se celebra el 30 de enero el Día Escolar de la No Violencia y la Paz, reconocido por la UNESCO en 1993. En esta fecha se recuerda la necesidad de la educación para la tolerancia, la solidaridad, el respeto a los Derechos Humanos, la no violencia y la paz.

El lema de este día es: “Amor universal, no-violencia y paz. El amor universal es mejor que el egoísmo, la no-violencia es mejor que la violencia y la paz es mejor que la guerra”. Desde la web del Instituto de Tecnología Educativa o desde Aula intercultural destacan algunos de las páginas y recursos de interés para desarrollar el tema de la paz en las aulas, actividades, lecturas…

Si nuestros hijos aún no van al colegio hoy es un buen día para detenernos a hablar sobre paz, respeto, igualdad y solidaridad, partiendo de temas cotidianos y adecuados a su edad. Seguramente día a día vamos profundizando en estos valores que forman parte de su formación como personas, y no deberíamos quedarnos en una fecha concreta.

El 30 de enero también muchas escuelas organizan actividades especiales para conmemorar este día escolar de la no violencia y la paz y prestarle una atención especial a estos temas que también forman parte del día a día en las aulas.

Vía | ITE
Foto | Iglesia en Valladolid
En Bebés y más | I Congreso Mundial Educación de la Infancia para la paz, Día Escolar de la No-violencia y la Paz, 30 de enero, Día escolar de la paz y la no violencia

Hemos hablado en bastantes ocasiones de la opción de educar en casa, lo que se conoce como homeschooling, pero, cuando una familia se plantea no usar la escuela o empezar, tras un tiempo de escolarización, a educar en familia, puede encontrarse con mucha soledad, preocupaciones sobre la mejor manera de dar el paso y también, por supuesto, con la necesidad de ampliar su red de amigos para contactar con otras familias. Hoy vamos a tratar de ofreceros toda la información sobre el homeschooling en España acudiendo a las fuentes: los investigadores, las asociaciones y las familias.

Ilustro este artículo con una entrevista que realizó la televisión extremeña a Azucena Caballero, profesora, madre que educa en casa a tres hijos y experta en homeschooling y que creo que refleja muy bien la realidad de la educación en el hogar, por la calidad humana que transmiten, la simpatía de los niños y la importancia que se da a la formación en todos los ámbitos. Azucena ha sido presidenta de la Asociación para la Libre Educación, es vicepresidenta actualmente de la Asociación Epysteme y es además, una de las integrantes del equipo de Educarpetas, del que os he hablado en alguna ocasión.

Hoy os voy a hacer un pequeño repaso por los mejores y más útiles blogs y páginas españolas sobre homeschooling, donde podéis encontrar información, datos, métodos, soluciones y también conocer mejor la realidad de este fenómeno creciente en nuestro país.

Asociación para la Libre Educación

Empiezo, necesariamente, por el blog de ALE y su página web. ALE (Asociación para la Libre Educación) es la mayor asociación española de familias homeschoolers, en el que se da noticia puntual de sus actividades, apariciones en prensa, legislación, metodologías y donde escriben muchas familias directamente contando sus experiencias. Indispensable para entender el homeschooling español.

Es destacable el trabajo de su actual presidente, Daragh McInerney, que en este año ha desarrollado una actividad fundamental de comunicación con otras organizaciónes internacionles y estatales de defensa de los intereses de los homeschoolers.

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Las matemáticas son una de las áreas de conocimiento que más problemas dan a los niños desde que comienzan su etapa escolar. Hoy vamos a entrevistar a la matemática, divulgadora y especialista en matemáticas creativas Malena Martín.

Malena Martín es Licenciada en Matemáticas, profesora y madre homeschooler, además de dedicarse profesionalmente a la divulgación de matemáticas creativas a través de talleres y cursos especializados dirigidos a padres y educadores. Podemos además leerla en su blog Aprendiendo Matemáticas donde nos ofrece recursos e ideas que podemos usar en casa y fabricar nosotros mismos.

¿Por qué eres matemática?

Desde pequeña me ha gustado “enseñar” o como ahora diría facilitar y acompañar el aprendizaje de otros. Más adelante, también me di cuenta de que como aprendía era ayudando a otros a entender algo y la mayoría de veces las preguntas eran sobre matemáticas. Así fue, como de una manera natural, me incliné por las matemáticas y muchos años después de estar dando clases a niños de todas las edades me decidí a hacer la carrera.

¿Ha cambiado tu manera de enseñar matemáticas a lo largo del tiempo?

Ha cambiado de manera drástica. Al principio, yo creía mucho en la “buena” explicación y en la repetición, tengo que aclarar que siempre daba clases a estudiantes de secundaria o bachillerato. Pero, en el último año de carrera tuve la oportunidad de tener un gran profesor de didáctica de las matemáticas, el profesor Anton Aubanell, quien invitó a la profesora Maria Antonia Canals. A partir de ese momento, mi visión de las matemáticas, sobre todo las matemáticas para niños pequeños, cambió radicalmente.

Más tarde, me propuse a conocer más de cerca todo el trabajo de Maria Antonia Canals, del método Montessori, de la pedagogía de escuelas libres y junto con mi labor educativa con mis hijos me han llevado a mi actual forma de ver las matemáticas.

¿Es bueno el diseño educativo de las matemáticas en la escuela española? ¿Qué cambiarías?

Para responder a esta pregunta, sólo hacen falta ver los resultados y sobre todo el malestar o hastío que genera en los niños y en los adultos las matemáticas escolares. Definitivamente, las matemáticas en la escuela tienen un mal diseño tanto en su contenido como en su implementación.

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Padres y educadores siempre estamos buscando ideas para ayudar a que los niños disfruten más con el aprendizaje y una forma de hacerlo es crear unidades de estudio interesantes y divertidas, adaptadas a las necesidades e intereses particulares de cada niño.

Educarpetas, la comunidad de madres multitarea de la que ya os hemos hablado en alguna ocasión organiza, el próximo 9 de febrero a las 19:30 (hora de Madrid) un taller online gratuito, donde nos introducirán en las técnicas para crear este tipo de unidades de estudio.

El organizar unidades de estudio enfocadas en los intereses y fortalezas de nuestros hijos hará que aprendás más y que además, amen aprender. Para inscribirse en esta conferencia gratuita hay que mandar un mail a tienda@educarpetas.com con el asunto “unidades de estudio“.

Más información | Educarpetas
En Bebés y más | Educarpetas, una comunidad de madres multitarea