Los niños nacidos en pandemia tienen peores habilidades motoras y músculos subdesarrollados. Pero la culpa no es de la pandemia, sino de las pantallas

Los niños nacidos en pandemia tienen peores habilidades motoras y músculos subdesarrollados. Pero la culpa no es de la pandemia, sino de las pantallas
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Han pasado casi cinco años desde que inició la pandemia por Covid 19, pero las medidas y condiciones de esta situación dejaron algunas secuelas que continúan impactándonos años después, particularmente en el caso de los niños.

Por ejemplo, en los ultimos años se han realizado algunas investigaciones que han encontrado que el confinamiento influyó en las habilidades sociales de los niños pequeños, mientras que otras encontraron que los bebés nacidos durante la pandemia obtuvieron puntajes ligeramente más bajos en el desarrollo de habilidades sociales y motoras a los seis meses.

Ahora, profesores de Reino Unido han señalado que los denominados "bebés Covid" presentan diversas dificultades motoras, pero reclaman que seguir culpando a la pandemia ya comienza a parecer una excusa.

Así lo señalan los resultados de la encuesta anual de preparación escolar que realiza Kindred2, una organización benéfica de educación temprana y desarrollo infantil de Reino Unido.

La encuesta, en la que participaron 1.000 maestros de primaria de Inglaterra y Gales, señala que el 49% de los docentes cree que la situación ha empeorado en el último año, reportando problemas serios en las habilidades motoras básicas de los niños.

Uno de cada tres niños no está listo para ir a la escuela

La encuesta reveló que los maestros consideran que uno de cada tres niños no está listo para la escuela, señalando entre los principales problemas un retraso en el desarrollo motor y el uso de americanismos.

"Tengo dos niños en mi clase que físicamente no pueden sentarse en la alfombra. No tienen fuerza en el torso", comentó un maestro de educación infantil del noroeste en entrevista con el medio The Guardian, mientras que un subdirector de la mirma región reportó un aumento un aumento en niños con retraso en el desarrollo de la marcha, movimientos torpes, tendencia a soltar objetos y dificultad para subir escaleras.

Por otro lado, un maestro mencionó que algunos alumnos usan muchos americanismos en su habla, debido a los contenidos que miran en casa.

Las pantallas como responsables... y los padres

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Foto | Karolina Grabowska en Pexels

Los maestros consideran que ambas situaciones son consecuencia del exceso de tiempo frente a la pantalla, afirmando que la pandemia se ha convertido en un pretexto: "No se puede culpar al Covid para siempre. Lo siento, pero mucho de esto también tiene que ver con la crianza", señaló un directivo.

Felicity Gillespie, directora de Kindred2, afirmó que los hallazgos sugieren que demasiados padres no están apoyando el desarrollo de sus hijos, algo con lo que coincide otro maestro: "Los padres están ocupados trabajando y no creo que realmente estén pasando mucho tiempo de calidad con sus hijos, fomentando habilidades básicas de juego y conversación".

Estos reclamos se unen a los que compartíamos hace unas semanas, cuando un condado de Gales estableció una nueva política, en la que se pide a los padres acudan a la escuela para cambiar los pañales o pañales-braguita de sus hijos, debido a que los niños no estaban listos para ir al baño sin ayuda antes de comenzar la escuela.

Foto de portada | Pavel Danilyuk en Pexels

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