¿Sabías que la atención es una de las funciones cerebrales más importantes para el desarrollo infantil.? Alrededor de siete de cada 10 niños menores de 16 años tiene déficit de atención. Además, la capacidad de atención se relaciona directamente con el rendimiento académico.
En este artículo te voy a enseñar siete sencillas maneras de mejorar la atención de tu hijo de una forma 100% natural y divertida que podrás poner en práctica sobre la marcha y que te darán resultado en unos pocos días
Si tu hijo tiene TDAH, o lo sospechas, aquí vas a aprender cómo actuar y qué hacer para no perder el tiempo dando vueltas y sin respuestas.
Parece del siglo pasado, pero sucede en algunas escuelas de primaria en Alemania en pleno siglo XXI. Unos 200 centros de ese país utilizan chalecos rellenos con entre 1,2 y 6 kilos de arena para que los niños con TDAH se queden quietos en clase y, según sus defensores, mejorar así la concentración.
El periódico alemán Der Tagesspiegel desató la polémica al publicar un artículo sobre estos controvertidos chalecos de arena, que aunque muchos aseguran que "funcionan", ha provocado una gran indignación por considerarlo una medida coercitiva que estigmatiza a los niños, que impide el libre movimiento, y lo más importante, sin evidencia científica sobre su uso.
En un mundo donde frecuentemente nos encontramos con noticias negativas, siempre es lindo conocer historias que nos recuerdan que existen personas bondadosas y dispuestas a ayudar.
Una madre de dos pequeños ha compartido un acto de amabilidad y comprensión por parte de un joven, quien le ayudó a tranquilizar a su hijo de 5 años que padece autismo y trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH).
La semana pasada profundizamos en el Trastorno por Déficit por Atención e Hiperactividad (TDAH) desde dos visiones totalmente antagónicas: la del psicólogo Marino Pérez, que afirma que no sólo no existe el TDAH sino que medicarlo podría tener consecuencias negativas para los niños, y la del psiquiatra José Ángel Alda, firme defensor del TDAH y de su diagnóstico temprano para evitar problemas futuros.
En el post de hoy queremos recopilar las opiniones de ambos profesionales con el fin de confrontarlas y facilitar la lectura y el estudio de este tema que tanta polémica genera: ¿a favor o en contra del TDAH?
Hace unos días hablábamos con el psicólogo y catedrático Marino Pérez sobre el TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad), una enfermedad que a su juicio no existe, y que en su opinión, el diagnóstico y tratamiento farmacológico podría afectar negativamente a los niños, tanto a corto como a medio plazo.
En cambio, para el doctor José Ángel Alda, jefe de sección de Psiquiatría infanto-juvenil del Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona y coordinador de la Unidad de TDAH, este trastorno no sólo es real sino que pasarlo por alto y no tratarlo, podría derivar en serios problemas para el niño. En nuestro afán por ofrecer la información más completa posible, hoy entrevistamos al Doctor Alda para conocer más acerca del TDAH.
Según la Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), se estima que entre el 2% y el 5% de la población infantil padece este trastorno, que sin embargo, para algunos expertos no sólo no existe, sino que su diagnóstico puede acarrear consecuencias negativas al niño.
Marino Pérez, especialista en Psicología Clínica y catedrático en la Universidad de Oviedo, es coautor del libro "Volviendo a la normalidad", en donde desmitifica el TDAH aludiendo que el comportamiento de los niños no es ninguna enfermendad sino un reto más en su educación. Hemos charlado con él acerca de este trastorno y por qué no considera que exista.
Uno de los trastornos de la infancia más polémicos de nuestra era es el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Lo es por lo complejo de su diagnóstico, que hasta la fecha se hace de manera subjetiva (hasta ahora no había pruebas ni análisis objetivos que sirvieran para ello), y porque implica en algunos casos el consumo de metilfenidato, un psicoestimulante que puede ser adictivo y que no está exento de efectos secundarios.
Durante muchos años se ha hablado de que, al no haber pruebas diagnósticas, el riesgo de sobrediagnóstico era evidente, y es que en EE.UU., por ejemplo, llegaron a considerar que 1 de cada 10 niños lo padecía (una cifra altísima).
Ahora, un nuevo estudio ayudará a los profesionales a determinar cuándo hay TDAH y cuándo no, y es que han conseguido demostrar que los niños con TDAH tienen una maduración cerebral insuficiente.
El TDAH (trastorno por déficit de atención e hiperactividad) es el trastorno conductual más común en la infancia, que si bien se cree que a está sobrediagnosticado, afecta a cerca del 3,4 por ciento de niños y adolescentes en todo el mundo.
Sus causas son multifactoriales (neurológicas, genéticas, psicosociales) y a menudo se habla de los riesgos relacionados con el trastorno, pero no en el papel que puede tener la alimentación en su prevención. Un nuevo estudio sugiere que la dieta mediterránea podría estar relacionada con un diagnóstico menor del trastorno.
Es probable que al leer el titular seáis muchos los que no os sorprendáis, y es que hace ya bastantes años que el tema de los pequeños en la clase trae cola, porque no es la primera vez que se estudia. Ya hace casi siete años, por ejemplo, hablamos aquí de un estudio que concluía que los niños nacidos al final del año tienen, al menos estadísticamente hablando, resultados peores a lo largo de su escolarización, así como peores puestos de trabajo en la vida adulta.
Un nuevo estudio ha querido analizar cómo el hecho de ser siempre de los más pequeños en clase puede afectar al aprendizaje y al comportamiento, y se ha visto que estos niños tienen el doble de riesgo de ser medicados para el Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).