Ayer publicaba una recopilación de sitios en internet donde se pueden ver y oir cuentos infantiles, pero he querido darle un post exclusivo a un sitio que me ha gustado mucho.

Se llama Cuentos para dormir. Obviamente, allí también podemos encontrar cuentos, los de siempre y nuevos, pero con una particularidad. Para que nos sea más fácil encontrarlos, están clasificados en dos categorías: según los valores que trasmiten a los niños y por los personajes y elementos que intervienen en los relatos.

Otra cosa interesante es que los cuentos, además de leerlos porque son preciosos y educativos, se pueden valorar y comentar, compartiendo las impresiones que nos han causado.

Por último, la que más me gustó de esta web hecha con tanta de dedicación y creatividad es que nos da consejos para que nuestros hijos se interesen por el fascinante mundo de los cuentos.

Nos enseña cómo debemos contar los cuentos antes de dormir y también nos explica (y esto es lo mejor) cómo inventar una historia para contarles a nuestros hijos en apenas unos minutos. Aunque parezca difícil no lo es. Con un poco de imaginación, pero mucho más de práctica todos podemos hacerlo.

Os invito a visitar el sitio porque realmente merece mucho la pena y los relatos son muy bonitos.

Sitio oficial | Cuentos para dormir
En Bebés y más | Cuentos para ver y oir en internet
En Bebés y más | Cuentos infantiles para una base intelectual
En Bebés y más | ¿Por qué los cuentos tienen un final feliz?

A pedido de mi hija mayor he estado buceando por la red en busca de cuentos infantiles. He encontrado recursos de todo tipo, algunos mejores que otros, pero ninguno tan completo como me hubiese gustado. Lo ideal sería un sitio que incorporara elementos visuales y de sonido a la vez y que su navegación fuese de fácil manejo para los niños.

De todas formas, hay algunos sitios muy interesantes que atraen la atención de los niños e incitan a que se interesen por los cuentos, aunque debo confesar que me ha resultado desconcertante encontrar versiones tan distintas de Caperucita.

En Pequelandia podemos encontrar un repertorio de cuentos clasificados en cuentos de siempre, cuentos famosos, los de Disney, e infantiles, aunque todos ellos son infantiles. Los textos están bien, son cortos, con un tiempo de lectura que estimo en unos 3 minutos.

En la web Mil cuentos podemos encontrar 19 cuentos (al momento) entre cuentos famosos y desconocidos que incorporan una novedad. Los textos son muy cortitos pero incluyen audio con la voz de niños contando las historias. La idea es muy simpática pero a los niños no se les entiende del todo el relato, sin embargo las ilustraciones están muy bien.

En Garabato el repertorio de cuentos es mucho más extenso. El almacén de cuentos, como lo llaman, contiene más de 600 cuentos ordenados alfabéticamente además de algunos audiocuentos, poesías, obras de teatro infantil y adivinanzas, entre otros recursos.

En el sitio Proyecto salón hogar encontraréis 12 audiocuentos con títulos tradicionales como Caperucita Roja, Simbad el Marino, Blanca Nieves o El Gato con Botas. Están muy bien relatados pero el audio no está acompañado de ilustraciones.

EnCuentos también recopila textos de literatura infantil, tanto de autores independientes como de grandes autores, y también pueden escucharse, aunque es una locución automática bastante mala.

En Morella Jimenez encontramos 16 cuentos en archivo de audio, con una duración aproximada de entre 3 y 4 minutos. Los relatos se entienden bien pero no están acompañados de ilustraciones.

Hasta el momento he encontrado estos sitios y uno que tengo reservado para escribir un post exclusivo porque realmente merece la pena. Si conoceís algún buen sitio donde ver y oir cuentos infantiles estaremos encantados de que lo compartáis con nosotros.

En Bebés y más | ¿Por qué los cuentos tienen un final feliz?
En Bebés y más | Cuentos infantiles para una base intelectual
En Bebés y más | Cuentos infantiles en el iPod

En algunas ciudades de Asturias (Gijón y Oviedo y pronto Avilés) se está llevando a cabo un programa de voluntariado intergeneracional llamado “Vamos al Parque” que es todo un ejemplo a seguir ideado por la Federación de Asociaciones de Mayores de Asturias (FAMPA) y la Consejería de Bienestar Social.

Desde todos los puntos de vista es una gran idea con la que ambas partes se benefician. Consiste en que las personas mayores de 50 años que así lo deseen pueden dedicar un mínimo de cuatro horas semanales repartidas en dos días al cuidado de niños de entre 0 y 10 años que viven en centros de acogida.

A medida que se van conociendo, la frecuencia de los encuentros puede aumentar para realizar diversas actividades que suelen compartir los niños con los abuelos como leer un libro, ir al parque, al cine, de excursión, acompañarle al médico o simplemente dar un paseo.

Los niños que se benefician de este programa son elegidos por un equipo educativo que empareja al abuelo voluntario con el niño y evalúa el tipo de actividades a realizar fuera del centro. Los requisitos básicos son que no tenga graves problemas de comportamiento ni alguna enfermedad que pudiera suponer un riesgo para la persona mayor.

Como comentaba antes, lo encuentro absolutamentamente positivo para ambos. Por un lado, contribuye a que los abuelos que ejercen de “educadores informales” se sientan útiles y valorados por poder ayudar a los niños, además de sentirse retribuidos por su cariño.

Por el otro, aunque algunos niños tienen su propia familia, el contacto con las personas mayores les ayuda a establecer lazos afectivos y a reforzar la figura del abuelo, una referencia sumamente importante en la infancia.

Vía | Consumer
En Bebés y más | ¿Qué es lo mejor de ser abuelos?

Jugar con el bolso de mamá puede convertirse en el entretenimiento ideal para viajes en coche o esperas en el médico. Pero como sabéis, los bolsos de las mujeres pueden llegar a ser auténticas cajas de Pandora con todo tipo de objetos potencialmente peligrosos en manos de un pequeño.

Entre los objetos que se pueden encontrar dentro del bolso con los que no pueden jugar están principalmente los medicamentos. Muchas mujeres convertimos nuestro bolso en un botiquín ambulante con pastillas, antibióticos, aspirinas y cremas, todas sustancias muy peligrosas por el riesgo de intoxicación. Ni hablar si eres fumadora y llevas cigarrillos; la nicotina es altamente tóxica.

También debemos tener cuidado con pequeños objetos que guardamos en el bolso con los que el niño podría atragantarse como monedas, pilas, botones, anillos, chicles o caramelos.

Las compresas, los pañuelos de papel y especialmente las bolsitas que los contienen pueden ser peligrosos en el caso de que muerdan algún trozo. Igualmente nocivos pueden ser los cosméticos, rotuladores, encendedores, cerillas, perfumes o lociones.

Entre los objetos inofensivos con los que no hay problema que jueguen son las llaves, siempre que no las chupen ni vayan acompañadas de llaveros con piezas pequeñas, la funda de las gafas, una botella de agua mineral o un espejo (siempre que se lo enseñes tú).

Una buena idea es llevar siempre algún pequeño juguete transportable como puede ser un cubo, un peluche, un puzzle o un libro para tener siempre a mano en caso de necesitarlo y evitar que se pongan a revisar la cartera. Yo siempre llevo un pequeño cuaderno y una caja de seis lápices de colores para casos de emergencia.

Por las dudas, como precaución, lleva en el bolso los medicamentos estrictamente necesarios dentro de algún estuche seguro y revisa siempre el contenido para separar los objetos peligroso antes de dejárselo para jugar.

En Bebés y más | ¿Qué hacer ante una intoxicación?

A medida que los niños se van haciendo mayorcitos van buscando espacios propios donde ejercer su derecho a la intimidad. A partir de los tres años disfrutan jugando al juego de la casa propia improvisando con sábanas o cajas de cartón y luego con diseños más profesionales.

Nuestros compañeros de Compradicción nos enseñan unas tiendas que se venden en Habitat que les encantarán tener a los pequeños en casa para usar como refugio.

Reversibles y estampadas en telas multicolor, las tiendas se llaman Gerónimo y están recubiertas por una capa plástica, lo cual tiene dos ventajas: es muy práctico para limpiarlas y pueden montarse en el exterior sin temor a la lluvia.

También ircorporan bolsillos para que los niños puedan guardar allí sus juguetes y convertirlo en su pequeño mundo.

La ventaja de las tiendas es que si no tienes espacio en casa para instalar una casita rígida, el campamento puede montarse y levantarse en apenas un momento.

El precio de la tienda Gerónimo de Habitat es de 85 euros.

Vía | Compradicción
Más información | Habitat
En Bebés y más | El juego de la casa propia

Ya vimos la decoración del Hospital 12 de Octubre de Madrid con el proyecto de Disney “Hospital de Colores” que también existe en la Fe de Valencia, pero hay otras iniciativas útiles y divertidas como esta en el Hospital Vall d’Hebron de Barcelona donde la planta de nefrología infantil fue decorada por Antonio Fernández-Coca (ilustrador de Kukusumuxu) bajo el encargo de la Fundación CurARTE, del grupo Mccann.

Entornos marinos son los protagonistas de más de seiscientos metros lineales de ilustraciones que, a modo de mural, invitan a soñar historias de final feliz y hace la estancia en el hospital mucho más agradable y mágica.

En este vídeo se puede ver un poco del proceso y como el artista explica el papel del color para ayudar a los niños a coger fuerzas para su curación.

La Fundación tiene previstos más encargos como este.

Enhorabuena, seguro que muchos niños lo agradecerán, se beneficiarán y además es una excelente forma de concienciación para todos los adultos del hospital (trabajadores o visitantes) para recordar que además de enfermos, allí hay sobre todo niños que deben seguir viviendo e ilusionándose a pesar de su enfermedad.

Vía | Revista impresa Ana Rosa Quintana
Más información | Fernández Coca
Más información | Proyecto CurArte
En Bebés y más | Actividades lúdicas en el Hospital de Niño Jesús en Madrid
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En Bebés y más | Hospital infantil con ambiente familiar, la mejor opción
En Bebés y más | PayaSOSpital, proporcionan sonrisas a los niños hospitalizados
En Bebés y más | La ciberaula del Hospital Virgen del Rocío
En Bebés y más | ¿Juegas? para mejorar la calidad de vida y salud
En Bebés y más | Aulas hospitalarias

Los movimientos de defensa de los animales surgieron en Inglaterra en el siglo XIX y los de protección de la infancia después. Repito, los niños fueron los últimos que se subieron al carro de los derechos, la ética y la piedad de los adultos.

Más de 150 años después aquí seguimos: la violencia contra los niños ha desaparecido, aparentemente, de la sociedad y las escuelas (si alguien toca a tu hijo, los padres ponemos una demanda) pero se ha instalado cómodamente en el interior de las los hogares.

La Fundación Vicky Bernadet ha vuelto a denunciar públicamente unas cifras que cuesta digerir: un mínimo del 20% de la población sufre abusos en su infancia.

Esta lamentable y extrema situación es sólo la punta del iceberg, porque el resto de los niños no son criados por padres seguidores de Gandhi. Más del 50% de los adultos todavía creen que es necesario pegar a un niño para educarlo y para imponerle disciplina.

Afortunadamente, aunque muchos padres sigan siendo analfabetos emocionales, pegar es ya delito en España. En este caso, la ley ha ido por delante y ahora toca cambiar la mentalidad.
Hace 3 años Lola ya nos mostró una campaña de Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales y la organización Save the Children llamada Corregir no es pegar cuyo objetivo era: sensibilización contra el castigo físico a los niños y niñas en la familia. Hoy, sigue estando igual de vigente.

¿Qué es un castigo físico? Son las bofetadas, los azotes, golpes en la cabeza, los tirones de pelo y orejas, los pellizcos y otras agresiones corporales, así como la humillación que conllevan. Todo esto constituye una violación del derecho del niño a su integridad física y por supuesto emocional.

¿Recordáis el cuento del valor del ejemplo? Si yo zarandeo o chillo a mi hijo porque ha hecho algo incorrecto (a mi entender), el mensaje que le doy es de predomino de la fuerza sobre la palabra, de falta de serenidad y de amor.

Él reproducirá este comportamiento con sus semejantes como este vídeo nos muestra tan fríamente. ¿O creemos que la violencia en las aulas ha salido de la nada?

Para Save the children, expertos en el tema, las ALTERNATIVAS AL CASTIGO físico son: autoridad y cariño. Estas son sus recomendaciones literales:

• Imponer normas y límites coherentes a los niños y niñas, hacerlas respetar y castigarlos con firmeza y claridad cuando se salten la norma, pero sin pegarles ni humillarles.
• Educar a los niños y niñas en derechos y responsabilidades, fomentando su autonomía.
• Compartir el tiempo suficiente y de calidad con nuestros hijos e hijas.
• Demostrar el cariño (abrazar, besar a nuestros hijos) y decirlo, no darlo nunca por supuesto (“Él sabe que le quiero”), independientemente de que a veces hagan las cosas mal y se equivoquen.
• No chantajear afectivamente a nuestros hijos ni dejarnos chantajear por ellos.
• Premiar a nuestros hijos e hijas no sólo con cosas sino con tiempo compartido y con nuestro reconocimiento.
• Enseñar a pedir perdón pidiéndoselo nosotros cuando nos equivocamos.

Tal vez alguna de estas recomendaciones sea cuestionable, pero entonces el debate está en otro nivel: educación y ya no violencia.

Es verdad que criar hijos es una tarea extremadamente difícil y dura en muchas ocasiones, y que la soledad, el agotamiento y la falta de paciencia nos hacen perder los papeles ante la menor o mayor travesura de nuestros hijos. Pero para eso está nuestra madurez: para poner orden donde hay caos.

¿No se dice que los hijos nos ayudan a ser mejores personas? Si lo intentamos, todos ganamos.

Más información | Save the children con pdf: “Amor, poder y violencia”
Más información | El trabajo interior de la paternidad
Más información | Tu hijo es buena persona
Más información | Autoridad positiva y cómo conseguirla
En Bebés y más | ¿Por qué el castigo no funciona?
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En Bebés y más | 20 errores en la educación de los hijos

Cri-Cri el Grillito Cantor es ese personaje infantil creado para hacer las delicias del público infantil con sus canciones. No hace mucho que hablamos de él para presentaros una web con las canciones originales de Cri-Cri, y hoy volvemos a este entrañable grillito para detenernos en unos vídeos musicales.

En Youtube.com encontramos muchos vídeos de este personaje creado por el compositor mexicano Francisco Gabilondo Soler. Algunas animaciones son más antiguas y otras más actuales, lo que da cuenta de cómo esta música no pasa de moda para muchos niños y ya mayores, sobre todo en Hispanoamérica.

El vídeo de más arriba corresponde a la divertida “El Ratón vaquero”. Algunos son fotomontajes caseros, como este “Rey del chocolate” que mezcla imágenes de Disney. ¡A disfrutar del Grillito Cantor!

Más información | Youtube.com
En Bebés y más | Escucha las canciones de Cri-Cri el Grillito Cantor
En Bebés y más | Dibujos animados de canciones infantiles en Zappinternet
En Bebés y más | Letras de canciones infantiles

O de la importancia del fomento de la lectura. Como en este caso, que pone de relevancia que ningún niño debería de crecer sin lecturas, sin cuentos.

La narración en lengua de signos amplía el acceso a la cultura de los niños y niñas con problemas auditivos y es lo que defiende la Fundación CNSE para la supresión de las Barreras de Comunicación con su programa “Lengua de signos, Lengua de libros”.

A través de esta campaña de fomento de la lectura desde la Fundación se pretende crear nuevos buenos lectores mediante el lenguaje de signos, para niños y niñas sordos que también acceden a la magia y la imaginación de los libros.

Se trata de una labor importante, ya que más de 400.00 personas en España se comunican en lengua de signos. Desde 2003, la Fundación CNSE busca instrumentos que fomenten la lectura entre todas ellas, y pretende implicar en esta encomiable labor a instituciones públicas, educativas, asociaciones y a las familias.

Ya dimos cuenta en Bebés y más de uno de los frutos de este trabajo, la publicación de un DVD interactivo con cuentos para niños sordos que había editado la Federación.

También han publicado varios cuentos infantiles escritos en lengua de signos como “Las Aventuras de Pippi Calzaslargas”, “Pepe Cuentacuentos y otros Cuentos” y “Las Aventuras de Don Quijote: Acercando el Quijote a la Infancia Sorda” (éste último incluye un DVD).

Además los padres y madres tienen su espacio con la guía “Vamos a Signar un Cuento”, que les proporciona pautas y orientaciones para hacer más fácil la lectura con sus hijos e hijas sordos. Otras guías para profesionales de la educación y para las asociaciones de sordos, incluída una web con recursos, dinámicas, reflexiones e indicaciones para aproximarse a la comunidad de personas sordas y su acceso a la lectura.

Ojalá esta labor siga su camino ascendente y reciba cada vez más apoyos institucionales para que no quede ningún niño o niña sin acceder a los libros, a los cuentos, a la magia de crecer imaginando y aprendiendo.

Vía | Consumer
Más información | Fundación CNSE
En Bebés y más | Decálogo para padres, Plan de Fomento de la Lectura
En Bebés y más | Pecados capitales contra la lectura infantil
En Bebés y más | Cómo fomentar la lectura en nuestro hijo
En Bebés y más | “Érase una vez la LSE.. “: cuentos para niños sordos”
En Bebés y más | Speaker Hands, cuentos para niños sordos
En Bebés y más | Ecos del silencio, canciones en el lenguaje de los signos

Ha sido divertido verlos en las noticias pedalear todos a una, unos con más pericia que otros. Es curioso, tantos niños juntos sobre ruedas, tan pequeñitos y ya con afición deportiva.

Este año es la segunda edición de la peculiar carrera, y han participado 100 niños más que en la primera. La competición ha llevado como lema “Un triciclo, un libro”, conmemorando así aparte de San Jorge y el Día de Aragón, el Día del libro.

Como no podía ser de otra manera, al final ha habido premios para todos y en un día tan especial como hoy, se han repartido un libro y una flor. Desde este enlace se puede ver el vídeo de la noticia. Una gozada verlos pedalear… y defender sus premios.

Vía | Antena 3 Noticias
Más información | Goza Zaragoza
En Bebés y más | Descubrir el mundo en triciclo

Si bien por primera vez en las últimas décadas la tasa de mortalidad ha logrado situarse debajo del umbral de 10 millones de muertes anuales (ha alcanzado los 9,7 millones), todavía hay muchísimo camino por recorrer.

Cada día mueren 27.000 niños menores de 5 años en el mundo y cada una de esas vidas es invaluable. Aún son muchos los esfuerzos que los gobiernos deben hacer para paliar esta situación. Lo triste es que muchas de estas muertes son evitables con medidas muy simples como el fomento de la lactancia materna, la instalación de mosquiteras con insecticidas o la administración de dosis de vitamina A.

El informe señala que el 40% de los niños menores de 5 años muere durante el periodo neonatal, es decir durante el primer mes de vida. Entre las causas, el 50% están relacionadas con la desnutrición y un 26% son producidas por infecciones graves. Entre las más frecuentes se encuentran la neumonía (19%), las enfermedades diarreicas (17%), los partos prematuros (10%), asfixia del parto (8%), enfermedades como el paludismo, el sarampión y el SIDA.

Aunque las cifras han disminuido África sigue siendo la región del mundo más castigada donde las ayudas deben ser reforzadas.

Una vida no tiene precio, ni en África ni en ninguna parte del mundo. Por eso, esperamos que las iniciativas para mejorar la salud de embarazadas y niños continúen en la misma dirección para pronto tener la noticia de que las cifras siguen bajando.

Más información | Unicef
Informe | Estado Mundial de la Infancia 2008
En Bebés y más | Estado Mundial de la Infancia 2006
En Bebés y más | Estado Mundial de la Infancia 2007: La mujer y la infancia
En Bebés y más | Se reduce la mortalidad infantil en el mundo
En Bebés y más | Baby bubbly, un corto acerca de la lactancia materna durante las primeras horas de vida
En Bebés y más | Hechos sorprendentes sobre la desnutrición infantil

El objetivo es claro: hacer la estancia de los niños en el hospital lo más agradable posible y favorecer su recuperación.

Son muchas las iniciativas que se pueden desarrollar para mejorar la vida de los niños enfermos y muchas ONG las están llevando a cabo como los doctores sonrisa de la Fundación Theodora.

Ojalá todas estas acciones: decoración, ambientes familiares, payasos, teatro, aulas, .. estuvisen incorporadas como parte de los tratamientos en el máximo número de hospitales posible.

Vía | Revista impresa Ana Rosa Quintana
Más información | adn
En Bebés y más | El Hospital de Valencia ya no dará miedo a los niños
En Bebés y más | Hospital infantil con ambiente familiar, la mejor opción
En Bebés y más | PayaSOSpital, proporcionan sonrisas a los niños hospitalizados
En Bebés y más | La ciberaula del Hospital Virgen del Rocío
En Bebés y más | ¿Juegas? para mejorar la calidad de vida y salud
En Bebés y más | Aulas hospitalarias

Los juegos de construcción son de los que mayor éxito tienen entre los niños y uno de los que acompañan la actividad lúdica de los pequeños durante más tiempo.

Se trata de un conjunto de piezas, de formas iguales o diferentes, con las que pueden hacerse múltiples combinaciones, creando distintas estructuras. Los más clásicos son los Lego, pero hoy en día existen un montón de juguetes con estas características.

Alrededor del primer año el niño empieza a descubrir de qué se tratan hasta alrededor de los cinco o seis años, cuando que ya se han vuelto expertos en el arte de montar y encastrar.

En las primeras etapas se trata más que nada de un proceso de manipulación de las piezas. Les encantan los juegos de bloques y cubos para meter uno dentro de otro, apilarlos y sobre todo, derribarlos. Se trata de una fase de investigación de los objetos, aprenden a diferenciarlos por el tamaño, por el color y a relacionarlos entre sí.

Más adelante, a medida que el niño va dominando la técnica comienza a manejar el concepto de encastre para armar objetos, escenarios y elementos lo más parecido a la realidad. A la vez que el niño crece la dificultad del juego va aumentando, debiendo coordinar de forma cada vez más precisa sus manos y sus dedos con su vista favoreciendo la destreza y el dominio de la motricidad fina.

A través de estos juegos los niños adquieren nociones básicas para la comprensión del mundo que le rodea. Además de desarrollar sus habilidades motrices manipulando las piezas, les ayuda a adquirir conceptos espaciales como el volumen, grande-pequeño, alto-bajo, corto-largo, formas geométricas, así como van adquiriendo algunas nociones más complejas como el equilibrio, la simetría o la resistencia.

Son además una base para que desarrollen el juego simbólico, también llamado juego de simulación en el niño recrea situaciones que ve en la vida real. Imitar lo que ve y crear nuevas formas activa su propia creatividad.

Los juegos de construcción contribuyen también a que el niño sea más organizado, pues el juego mismo hace que se acostumbre a ordenar y a clasificar las piezas.

Pero no solamente son beneficiosos para su desarrollo motriz e intelectual, sino también para su desarrollo cognoscitivo y emocional e incluso algún estudio apuntó que contriubye a la rapidez en la adquisición del lenguaje.

Este tipo de juego ayuda a que el niño acepte que existen ciertas reglas físicas que debe acatar, que no todo es como él quisiera. Esto le ayudará en el futuro a adaptarse mejor a las normas en todas las situaciones de la vida.

Como veis, los juegos de construcción no son solamente un montón de piezas que desparramar. Además de entretenerlos, tienen múltiples ventajas para su desarrollo integral, por lo que se convierten en un gran aliado de los niños en edad preescolar.

Más información | waece | sepiensa
En Bebés y más | El juego simbólico
En Bebés y más | Bloques infantiles Fisher-Price
En Bebés y más | El juego de los bloques podría desarrollar con más rapidez el lenguaje en los niños

¿Os imagináis que pasaría si estuviésemos una semana con la TV apagada? ¿Se cansarían nuestros hijos de nosotros y nos suplicarían poner los Lunies o Pocoyó de nuevo?

Pues podemos comprobarlo pronto si nos sumamos a los 4 millones de estadounidenses que apoyan la propuesta voluntaria TV-Free America y que fundó Henry Labalme apoyado por profesores, psiquiatras, escritores y deportistas hace 10 años. Se trata de desenchufar la TV y pensar otras formas de ocupar el tiempo. En España la apoya Ecologistas en Acción.

Las Asociaciones de Usuarios afirman que en España vemos la TV de 3 a 5 horas y hay que añadir las otras pantallas: ordenador, videoconsola y móviles. Los expertos hablan de techno-stress cuyos efectos son: incapacidad para vivir con atención el presente, síndrome de la realidad fragmentada y huida hacia lo irreal, pasividad, superficialidad e impulsividad.

Según la pedagoga Gabriela Martínez-Villaseñor, esto tiene mucho que ver con el aumento de hiperactividad y déficit de atención en niños y también adultos.

De todas formas, no se trata tanto de demonizar el medio sino el exceso de uso y la no discriminación de contenidos. En las escuelas americanas imparten curso de “media literacy” (alfabetización mediática) en los que enseñan a los niños a ver racionalmente la TV. Eso está muy bien tanto para los niños como los papis, pero no lo es todo.

Un niño puede ver al año una media de 12.000 actos de violencia y 14.000 referencias de contenido sexual. Por eso las Asociaciones exigen contenidos dignos, respeto a los horarios infantiles y reducir el abuso de publicidad infantil.

¿Y qué haremos una semana sin TV si apoyamos esta iniciativa? Deporte, puzzles, cocinar con los hijos, excursiones, leer juntos, visitas a familiares, … hay miles de opciones según nuestros gustos, posibilidades y meteorología.

¿Se cansarán los niños de nosotros? A los hechos me remito. En 1980 hubo una huelga general en Suecia y se paralizó el país incluidos los medios de comunicación (excepto noticias). Aunque los adultos lo llevaron fatal y aumento el consumo de alcohol, el 61% de los niños declaró que fue más feliz durante una semana porque jugó más, tuvo más tiempo, estuvo más con la familia y pudo descubrir cosas nuevas.

¡Alucinante que se tenga que hundir un país para que los niños sean más felices¡

Vía | Revista impresa Unica
Más información | Ecologistas en acción
Más información | Asociación de Usuarios de la Comunicación
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Existe una asociación con un nombre tan crudo porque también existe una sociedad donde sucede eso: maltrato hacia la infancia. Y esta vez no hablamos de España y de sus altos índices sino de Canadá. Lamentablemente no hay ningún país, por más desarrollado tecnológica y económicamente que esté, que se libre de esta lacra mundial. No sé si Islandia que parece el paraíso de la felicidad infantil está exento de esta violencia o no.

El fundador es Elliott Barker, un reconocido psiquiatra canadiense que fue director de un hospital de máxima seguridad para enfermos mentales en Ontario. Sus experiencias e investigaciones con los pacientes psicópatas relacionaron sus comportamientos y la carencia de compasión hacia los otros seres humanos con una infancia llena de maltratos que recibieron (conscientes o inconscientes de los adultos) y recuerdos de crueldad.

Este descubrimiento llevó a este psiquiatra a dedicarse a la prevención del abuso a los niños como base para mejorar la sociedad y creó la Sociedad Canadiense para la Prevención de la Crueldad hacia los niños (CSPCC): Empathic Parenting.

Y no creamos que esto afecta solamente a padres que pegan físicamente a sus hijos, porque no es así. También es violencia, y genera consecuencias negativas, el no atender y responder a las necesidades básicas de los bebés de contacto, consuelo y simplemente amor y presencia adulta a tiempo completo.

Los objetivos de esta Sociedad es cambiar los aspectos de cualquier cultura que impiden que los padres puedan criar hijos sanos, seguros de si mismos y empáticos con los demás. Y por esto han creado un Curso online para padres: “El Arte de Ser padre” que os explico en detalle en otro post. Está disponible en 3 idiomas: inglés, francés y castellano.

Excelente iniciativa que responde a una carencia de nuestra civilización. Estas son dos frases que me han hecho reflexionar de su web:

“Los bebés aprenden resignación fácilmente, aceptan no saciar sus necesidades
pero el precio es baja autoestima y confianza en el mundo”

“Los niños reflejan el cuidado que han recibido”

Vía | Blog Crianza con Amor
Más información | Consumerism y Daycare Info
Más información | Online Parenting Course y Curso en castellano
Más información | The Natural Child Project
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En Bebés y más | Todas las noticias sobre el maltrato infantil

A partir de esta noche a las 22 horas, cada viernes, 50 niños de toda España, opinarán sobre un tema de actualidad en un nuevo programa de televisión, “Ya te vale”. En el estreno, en la Primera de TVE, responderán a las cuestiones que les planteará la periodista Gemma Nierga sobre la familia.

Será interesante escuchar lo que tienen que decir, imagino que aflorarán temas como los que les interesaban a los pequeños para reclamarlas a los políticos: hermanitos, habitación propia en casa, más tiempo con los padres…

Estos niños protagonistas del programa, con edades entre los 6 y los 11 años, también se convertirán en pequeños reporteros y podrán preguntar cuestiones diversas a conocidos personajes de la música, el deporte o la televisión que acudirán al plató.

“Ya te vale” durará 60 minutos y pretende que sean los niños los que debatan y aporten sus visiones personales sobre distintos temas de actualidad.

El tema del viernes próximo será la monarquía, y se está esperando que el Presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, acepte el reto de enfrentarse a las audaces preguntas de los niños. Esta noche los invitados al estreno del programa son Montserrat Caballé, el dúo musical Estopa y Mercedes Milá.

Seguro que con la espontaneidad e inteligencia que los caracteriza, los niños y niñas tertulianos regalarán más de un momento divertido… y nos harán pensar. Eso sí, esperemos que no pierdan esa frescura como se ve en algunos programas donde los niños parecen repetir palabras que les ha dictado algún mayor…

En cualquier caso, este espacio televisivo que apuesta por dar voz a los niños tiene difícil el ganarse a la audiencia, ya que el programa compite con “¿Dónde estás corazón?”.

Vía | El Mundo
Sitio Oficial | TVE
Más información | ¡Vaya tele!
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Si existiesen los Oscars para series de dibujos animados y estrellas infantiles, uno sería sin duda para Pocoyó. Los capítulos de 7’ de este muñeco español se ven actualmente en 100 países y sus tiernas ocurrencias, aunque originalmente destinadas a un publico de 1 a 4 años, ganan adeptos de más edad.

Como todo éxito que se precie, tiene un importante merchandising: más de 150 productos con su imagen. Sólo en España, el año pasado se vendieron más de un millón de juguetes Pocoyó, medio millón de DVD, y 250.000 libros.

El País ha entrevistado a José María Castillejo, el presidente de Zinkia, la empresa donde dibujan a Pocoyó, para conocer las razones de este éxito. Y aparte del evidente “trabajo, ilusión y tecnología” explicó el ingrediente secreto:

“Mucha inversión en psicólogos y educadores infantiles que revisan todos los guiones, para que en cada episodio transmitan un mensaje positivo y valores como alegría, el esfuerzo y la amistad. Todo está muy pensado”

“El éxito es que está hecho desde el buen gusto y el respeto a los niños”

Aplaudo que tengan expertos detrás que vigilen los contenidos que emiten, de hecho, creo que debería ser obligatorio para todas las series dirigidas al público infantil porque algunos guionistas (japoneses o no) confunden el público infantil con luchadores o mercenarios potenciales. El psiquiatra Neubauer ya nos explicó las consecuencias de la TV sobre los niños.

A mi hijo, y supongo que como a todos los niños, le gusta Pocoyó, sin embargo no es mi personaje preferido y tengo varias críticas si analizamos el tema más en profundidad de las risas y el respeto (esto es lo mínimo):

• Pocoyó parece un niño huérfano o abandonado que sobrevive con sus amigos no humanos. Nunca aparece ningún padre o hermano o primo o vecino.
• Transmiten unos valores de independencia que no son coherentes con su edad ni con su especie. Los bebés necesitan protección, vínculo, calor, contacto y amor de al menos un adulto: la figura primaria de referencia. Punset lo explica claramente en el documental.
• A mi Pocoyó me da pena y esos pedagogos (quienes por cierto son estadounidenses aunque la serie es española), están transmitiendo un tipo de crianza de desapego en la que los bebés pasan demasiadas horas solos (o con otros bebés) y que se aleja de sus verdaderas necesidades físicas y emocionales. Pocoyó es un superviviente. Y lo que yo veo es desamparo y no una vida feliz. Y no lo comparemos con el pobre Marco de los años 80 porque Pocoyó es sólo un bebé y Marco tenía al menos 4 años.

Carlos Gonzalez explicaba que los niños de hoy son los que menos afecto reciben de toda la historia y Pocoyó lo ejemplifica muy bien. Su madre/padre no son ni insumisos ni suaves ni tampoco dedican algunas horas de calidad a su crianza, sencillamente porque no existen, ni ellos ni substitutos. A Pocoyó lo cria el aire.

Sé que puede parecer un poco histerismo pero el problema es que este no es un caso aislado. He visto un informe sobre la presencia de bebés en los libros de texto y cuentos actuales y la mayoría aparecían solos en sus carritos/hamacas con el chupete y biberón. Y eso contribuye a alimentar creencias erróneas de crianza.

Por supuesto que no voy a prohibir que mi hijo lo vea porque disfruta mucho, pero sinceramente, y tal como ya expliqué, prefiero Caillou o las otras series que han comentado mis compañeras donde los protagonistas tienen al menos amigos humanos.

Yo creo que ha triunfado sobre todo porque apenas había ninguna serie de calidad para bebés (que es lo que son los niños de 1 a 4 años, aunque no lo reconozcamos) y no tanto por sus pedagogos.

En cualquier caso, tenemos Pocoyó para rato porque se ha convertido en una marca muy prometedora y a la que todavía se puede estrujar más.

Vía | El País Semanal Extra Niños
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Uno de los mejores regalos cuando nació mi hijo fue este CD de nanas personalizadas en el que hay 4 nanas preciosas con su nombre y las versiones instrumentales sin voz.

Las canciones de cuna es el método ancestral que durante millones de años ha ayudado a dormir a los bebés, facilitándoles el sueño con el balanceo de los brazos de sus padres, el suave sonido y el contacto piel con piel. Si además les cantamos nanas que contengan su nombre, se convierte en un momento muy especial y todavía más íntimo.

Tot Sona Records es una productora especializada en música para niños y entre otros productos tiene este de canciones personalizadas. Aquí podéis escuchar una nana con el nombre de Daniel.

Están disponibles en catalán y castellano y cuestan unos 35 euros más gastos de envío.

Más información | Tot Sona Records
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En este aspecto, el abrirle a nuestros hijos las puertas de la cocina y ponerlos en contacto con los alimentos desde la infancia es muy importante. De este modo, invitamos a los niños a descubrir desde muy temprano el variado mundo de los alimentos, fomentando las nociones básicas de una alimentación saludable y equilibrada.

Ahora bien, ¿cómo hacemos para que cocinar les resulte un plan entretenido? Pues haciéndolo a través del juego. Apelando a la imaginación, y por supuesto a la paciencia, podemos inspirarnos en recetas de cuentos infantiles, tanto verdaderas como inventadas por nosotros. Por ejemplo, podemos preparar las recetas de Ratatouille, unos garbanzos “a la Garbancito” o unas galletitas como las de “Alicia en el País de las Maravillas”, por compartir algunas ideas que se me han venido a la mente.

Es muy probable que los garbanzos no les hagan mucha gracia, pero a lo mejor siendo los que come Garbancito, los encuentren más apetecibles. En Consumer Eroski nos dan también algunas buenas ideas para inspirarnos en cuentos infantiles a la hora de preparar ciertos platos.

Tenemos que empezar por platos que sean fáciles de preparar como meriendas, tentempiés, ensaladas, aperitivos, helados, etc., en los que la presentación juegue un papel fundamental. Las pizzas y las tartas tienen mucho éxito entre los pequeños, así como las frutas cortadas en trozos por su colorido, así que ya puedes ir pensando en una macedonia o en un batido de frutas para la merienda.

Otro punto interesante es preparar el terreno, es decir la cocina, a prueba de niños. No es momento de preocuparnos por el orden, sino que lo importante es que los niños participen en la preparación de los alimentos. Ya habrá tiempo para ordenar y limpiar, que por cierto, es una parte del proceso en la que es importante que los niños también estén involucrados.

Además del toque lúdico que podemos dar con los cuentos, hay otros elementos digamos “escenográficos” que a los niños les encantan como es la vestimenta de chef (con gorro incluido), libros de cocina, platos con motivos infantiles, moldes, etc. que son una forma añadida de estimular el gusto por la comida.

Pero involucrarlos en todo lo relacionado a la alimentación no se limita sólo a cocinar juntos. El proceso empieza con hacer la compra, escoger los alimentos, tomar contacto con ellos, preparar la mesa y por supuesto compartir la mesa, para convertir el momento de la comida en un momento agradable de unión familiar.

Más información | Consumer Eroski
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Alrededor de los tres meses, los bebes establecen una rutina de siestas. Suelen echarse una a media mañana, otra a la siesta y otra por la tarde, a veces después del baño. Luego dejan de dormir una de ellas, luego dos, quedando sólo la de la hora de la siesta hasta aproximadamente los 3 o 4 años, aunque hay algunos niños siesteros que aún con 5 o 6 años la necesitan para reponer fuerzas.

Al igual que sucede con el sueño de la noche, desde que son pequeños es importante establecer una rutina para la hora de la siesta, así el pequeño podrá diferenciarla del sueño largo de la noche.

No hace falta que la siesta tenga una hora puntual estricta, pero sí que ocurra todos los días aproximadamente a la misma hora. Las rutinas le dan al niño la seguridad que necesitan. Así, sabrá que después del almuerzo viene la siesta y si no la tiene como cada día, se sentirá, además de cansado, desconcertado.

A diferencia de la noche, a la hora de la siesta debe colarse algo de luz diurna. No debe quedar la habitación completamente a oscuras ni permanecer la casa en absoluto silencio, no pasa nada si se oyen los ruidos cotidianos de la actividad familiar, siempre que sean moderados y le permitan al niño descansar.

Recuerdo a una amiga que desconectaba el timbre del teléfono a la hora de la siesta, pero creo que ese tipo de cosas no son necesarias, salvo que quieras que tu hijo no pueda dormir en un sitio que no reine el silencio absoluto. Luego le costará dormir en lugares donde no sea así como en la casa de algún amigo o familiar, de viaje, etc. pues se sobresaltará ante el mínimo ruido.

Hay rutinas para ayudarle a conciliar el sueño que pueden ser similares a las de la noche como ponerle música relajante, mecerlo en brazos, cantarle una canción o pasearlo en su sillita. Tampoco pasa nada porque el niño no duerma en su cuna, siempre que se encuentre en un sitio confortable que le permita descansar placenteramente.

Las siestas son muy necesarias para los bebés. Son importantes para que repongan las energías durante el día, pero también les ayudan a mejorar la calidad del sueño durante la noche. Son parte fundamental de su crecimiento y muy saludables.

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