Sin duda compartir es una de las “tareas” que más les cuesta a los niños. No es de extrañar, probablemente nosotros no dejaríamos nuestros bienes más preciados a desconocidos, aunque en pcasiones el “problema” surge cuando se trata de compartir entre hermanos o amigos.

Tal vez sea cuestión de tiempo, simplemente esperar a que crezcan y “aprendan” a compartir, y no darle más importancia de la necesaria a un tema que es tan común, comprensible y pasajero.

Pero si queremos que entiendan los beneficios de compartir sus juguetes, podemos ver junto a ellos este vídeo con una entretenida canción infantil que habla sobre compartir. Aparte de hablarlo mucho con ellos y hacerles ver que compartir es divertido.

El video está protagonizado por Los Pimpollos, unos personajes infantiles de televisión populares en Perú y otros países de Hispanoamérica. La canción es pegadiza (aunque un poco aguda para mi gusto en algunos momentos) y a los niños les gusta mucho. Alaba los beneficios de compartir, aunque realmente sea tan difícil “entregar todo lo tuyo”. Y no solo para los peques.

Vídeo | Youtube
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Dona 1 día es la nueva iniciativa de UNICEF contra la desnutrición infantil que pretende llegar a tratar a miles de niños con desnutrición. Así se presenta esta campaña que ya está teniendo una buena repercusión:

Los 1000 días que pasan desde el embarazo de la madre hasta los dos años de vida del niño son cruciales. Con la alimentación necesaria y los cuidados adecuados en esta etapa, millones de niños tendrán más oportunidades de sobrevivir.

Se hace referencia a los 1000 días porque son cruciales para prevenir y tratar la desnutrición infantil. Durante ese periodo es cuando se produce el desarrollo básico del niño. La falta de una alimentación y atención adecuadas durante esta etapa produce daños físicos y cognitivos irreversibles que afectarán a la salud y al desarrollo intelectual del niño durante el resto de su vida.

Las actuaciones se pueden agrupar en cuatro categorías: prevención, cambios en el entorno socio-cultural, tratamiento de la desnutrición aguda y otros tratamientos y actuaciones. La experiencia de UNICEF en su trabajo con otras agencias de naciones Unidas, ONGs y gobiernos implicados, demuestra que con estas intervenciones es posible acabar con la desnutrición infantil.

Desde Unicef nos recuerdan especialmente que alimentar al bebé con leche materna durante los primeros seis meses de vida es la mejor vacuna contra la mortalidad infantil debido a los minerales, vitaminas y proteínas que aporta.

Además de permitir al bebé enfrentarse a posibles enfermedades, esta práctica favorece el vínculo afectivo entre madre e hijo. En los países en desarrollo una de las principales barreras a las que se enfrentan los trabajadores sanitarios es la cultura y la tradición, que en muchas ocasiones impiden dar una alimentación adecuada al bebé.

Para participar en la iniciativa, se han de crear cadenas (o participar en las ya existentes) autorizando la aplicación con nuestra cuenta de Twitter o Facebook. La colaboración se realiza mandando un SMS (1’20 euros) al 28028 con la palabra CADENA seguida del nombre de tu cadena y tu donación se sumará a la cadena.

Si quieres ayudar a Unicef a combatir la desnutrición infantil, con sólo un mensaje de móvil un niño con desnutrición aguda puede recibir tratamiento durante un día, de ahí el nombre “Dona 1 día”. Y 42 euros es lo que se necesita para realizar un tratamiento completo que dura entre 28 y 42 días.

Sitio Oficial | Dona 1 día
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Las figuras musculosas de Thor y de Superman que aparecen en la fotografía no podréis encontrarlas en mi casa. No sé qué hubiera pasado si en lugar de niñas tuviera niños, pero tampoco me gustaría que ese muñeco desproporcionado con cara de pocos amigos y empuñando un mazo estuviera entre sus juguetes.

También es poco probable que mis hijas se sintieran atraídas por esos muñecos: no los conocen ni han visto anuncios en los que aparezcan, especialmente esos anuncios que más les llaman la atención y que son en los que aparecen niñas.

En la tele, en los catálogos, en la tiendas… cocinitas para niñas y coches para niños. Ya ha pasado la vorágine navideña de regalos, pero esta cuestión parece no ser perecedera. Al contrario, va en aumento conforme pasan los años: la mayoría de los anuncios sobre juegos y juguetes contienen algún tratamiento sexista.

Aparte del peso de la tradición y las convenciones sociales en nuestras familias y en la sociedad en general, esta cuestión se ve reforzada en muchos casos por la publicidad. A pesar de los años, la elección de la diversión para los más pequeños se sigue rigiendo por los estereotipos de género.

Así queda reflejado en el último informe del Observatorio Andaluz de la Publicidad No Sexista, donde la estética del rosa se sigue imponiendo en las chicas y la sintonía del azul se acerca más a los chicos.

En la última Campaña de Publicidad de Juegos y Juguetes en Andalucía, realizado por el Instituto de la Mujer (IAM), se observa que el 63,9% de los anuncios sobre juegos y juguetes estudiados en 2010 contenían algún tratamiento sexista e infringían algún punto del decálogo para la publicidad no sexista elaborado por la Junta de Andalucía.

El 85% de los anuncios analizados promovían modelos que consolidan pautas tradicionalmente fijadas a cada uno de los géneros.

Según estos datos, la publicidad sexista ha aumentado casi cinco puntos porcentuales respecto a 2009. Por este motivo la institución ha presentado una campaña con el objetivo de sensibilizar a la población sobre la necesidad de eliminar el contenido sexista y violento de muchos juegos y juguetes.

Asimismo, el 39,77% de los spots publicitarios atienden a un estereotipo orientado a las niñas, tales como los juguetes que hacen alusión a las amas de casa o al cuidado de los hijos. En el informe del Observatorio Andaluz 2011, que se publicará de manera integra en febrero, se observa que también está en alza la publicidad que contiene la belleza de la mujer como sinónimo de éxito. C’est la vie.

Estaremos atentos a este informe que habla de juguetes para niños y de juguetes para niñas, de cómo nos los venden y cómo los compramos, cayendo sin darnos cuenta (o sin querer escapar de ello) en la perpetuación de roles y estereotipos.

Vía | Infancia Hoy
Foto | JD Hancock en Flickr
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Parece mentira que ya haga más de 30 años que surgió este fenómeno al ritmo del cual bailamos y cantamos muchos niños. Parchís es un grupo musical vocal infantil que triunfó en España y en Iberoamérica en su primera época comprendida entre 1979 y 1985. Y Parchís puede volver a triunfar en la actualidad.

A lo largo de sus primeros años de existencia obtuvo cifras millonarias de ventas de sus discos, así como un destacado éxito en giras, conciertos y películas. Ahora, este proyecto se reanuda con nuevos artistas infantiles, algunos provenientes de los musicales, género en alza, poniendo voz al grupo.

Son Miriam, David, Andrea, Manu y Gaby, y tienen entre 9 y 13 años. Los cinco van vestidos, como no, con los cuatro colores del parchís más el blanco del dado.

El próximo mes de marzo estrenan un musical que recupera las canciones de siempre del grupo junto a un tema nuevo y un popurrí con lo más conocido de esta formación musical juvenil con la que han crecido tantos niños.

En ese espectáculo musical, de 80 minutos de duración, se descubrirá que pasó con Parchís (aunque no creo que confirmen o desmientan algunas leyendas urbanas sobre algunos de sus antiguos componentes) y quiénes tomarán el relevo de una banda que vuelve con los clásicos que han cantado padres, hijos y abuelos, pero adaptados a los nuevos tiempos.

Como no puede ser de otro modo, también tienen previsto sacar disco, que saldrá al mercado esta primavera, coincidiendo con el arranque de la gira.

Esperamos que la renovación del grupo infantil Parchís contribuya con una bocanada de aire fresco al panorama de música infantil, copado por los famosos Cantajuegos desde hace unos años… y variemos la banda sonora de nuestros coches.

Vía | Peques y más
Sitio Oficial | Somos Parchís
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Por más que suene a inocentada, este espectáculo es real. Si cualquier forma de trabajo infantil resulta despreciable, este esperpéntico y peligroso show aún me lo parece más. En un pueblo de Tailandia los niños escenifican una lucha con serpientes como reclamo turístico, el plato fuerte del espectáculo.

La cobra y otras serpientes conviven con los habitantes de una pequeña aldea del noreste de Tailandia en la que los reptiles han sustituido al perro como principal mascota. Ban Kok Sanga es conocida por la “aldea de las cobras”, y ha encontrado en esta representación de los niños enfrentándose a las serpientes un motivo para atraer visitantes.

Tanto los niños como otros participantes en el “circo” han sufrido mordeuras de las cobras, aunque por fortuna los propios habitantes del pueblo conocen el antídoto, que elaboran ellos mismos desde hace años a base de una planta medicinal.

Lo peor (por poner algo peor) es que ni siquiera a través de esta lucha los niños ni sus familias consiguen salir de la pobreza, y van subsistiendo a duras penas gracias sobre todo a los ingresos por la venta de brebajes tradicionales y elixires.

Es decir, que aunque el pueblo ya esté en el mapa por este espectáculo con serpientes (gracias a la idea de un médico hace seis décadas), los niños y sus familias siguen en la pobreza. Más hubiera valido que esta fama sirviera para ayudar a esta comunidad, aunque estamos en en un país en el que la pobreza y la explotación infantil son una lacra y no un caso aislado.

Los niños que luchan con serpientes como reclamo turístico en Tailandia lo hacen en una especie de ring, imitando un combate de boxeo, pero en el que los puñetazos son sustituidos por ataques de serpientes venenosas, que los niños han aprendido a esquivar.

Si ver trabajar a los niños en el circo me resulta triste, ver cómo lo hacen estos niños, enfrentándose al peligro cada día y exhibiéndose por unas pocas monedas, me da mucha más pena.

Vía | Las Provincias
Más información | Diario del viajero
Foto | permanently scatterbrained en Flickr-CC
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En estos días de Navidad las compañías se las ingenian para hacer anuncios televisivos diferentes y, si puede ser, cargados de emoción. Esto es lo que debió pensar Spanair cuando ideaba este anuncio, al hacer a los niños pasajeros de un vuelo los protagonistas inesperados de su anuncio estrella de la Navidad.

A las 20.30 horas del miércoles día 21 de diciembre, a 10.700 metros de altitud, los 173 pasajeros del JK6474 entre Barcelona y A Coruña fueron avisados de que el avión acababa de cruzarse con el mismísimo Papá Noel. Los niños empezaron a mostrar su sorpresa, asomándose por las ventanillas y tratando de verle también.

Algunos explicaron que sí lo vieron y otros se llevaron su mensaje y algún que otro regalo, ya que pasaba por ahí. Lo mejor del anuncio, los niños, su inocencia y su alegría. Lo peor, pues los cientos de comentarios que está cosechando este vídeo en Youtube en contra de dicha compañía, pero esto es otra historia, lo que queremos que prevalezca aquí es la alegría de los sorprendidos, los niños.

Vídeo | Youtube
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¿Tiene un niño hospitalizado derecho a la información? ¿A partir de qué edad? ¿Cuándo puede un paciente decidir por sí mismo en un hospital acerca de su salud? Muchas de estas cuestiones se responden en la ley de autonomía del paciente, que define los derechos sanitarios de los niños (y de todas las personas) en este sentido.

El nombre completo de estas normas es Ley 41/2002, de 14 de noviembre, básica reguladora de la autonomía del paciente y de derechos y obligaciones en materia de información y documentación clínica. Es una ley muy importante para los pacientes y el personal sanitario. La ley pretende definir los derechos de los pacientes y favorecer el derecho a decidir en cuestiones de salud (autonomía del paciente).

Los apartados principales que se trata en esta ley que fomenta la autonomía de los menores en cuestiones de salud, y que por tanto deberían ser conocidos en Pediatría y por los padres, son:

• El derecho a la información de todos los aspectos clínicos. La información debe ser comprensible y adecuada a las necesidades de cada paciente y situación. La debe dar el médico responsable. El titular del derecho a la información es el paciente mayor de 16 años. En el caso de los niños menores de 12 años, se informa a los padres. Pero hay que informar también al niño e intentar buscar su asentimiento (que estén de acuerdo), aunque no tengan capacidad de decidir. Entre los 12 y 16 años es un deber del médico informar también al adolescente pues, en caso de que tenga madurez suficiente, éste puede decidir.

• El derecho a la autonomía del paciente, que se expresa con el consentimiento informado. Es dar la conformidad libre, voluntaria y consciente, después de recibir la información adecuada, para tomar decisiones de salud. El consentimiento informado es un proceso que se establece entre el médico y el paciente, para que éste entienda todas las cuestiones relativas al diagnóstico, tratamiento y pronóstico de la enfermedad. De manera habitual se hace de palabra, pero hay situaciones en las que tiene que prestarse por escrito: intervenciones quirúrgicas o procedimientos que supongan riesgos importantes para el paciente.

• El consentimiento por representación. Es el consentimiento que se presta sustituyendo al paciente, teniendo en cuenta que siempre debe ser a favor de éste y haciéndole participar en la medida de lo posible. Se hace cuando: el paciente no es capaz de tomar decisiones, a criterio del médico responsable, o su estado físico o psíquico no le permiten hacerse cargo de su situación; cuando el paciente está incapacitado legalmente; el paciente menor de edad que no es capaz, intelectual ni emocionalmente, de comprender la situación.

• El derecho a la intimidad de la información relativa a la salud de las personas. Es el derecho a que se respete el carácter confidencial de los datos de salud (especialmente protegidos) y a que nadie pueda acceder a ellos sin previa autorización. El acceso a estos datos del menor de edad sigue los mismos criterios comentados para la información y el consentimiento informado.

Cómo actuar ante un menor de edad hospitalizado

El niño adquiere su autonomía en la medida que se la otorgan sus padres y es un deber de éstos ayudar a los niños a tomar sus propias decisiones y adquirir su independencia personal. El comportamiento ante un menor de edad debería ser el siguiente, como norma general:

• Oír: Desde que tiene uso de razón. Es decir, escuchar lo que el niño dice.
• Dejar constancia de que se ha oído. Desde los 12 años. Es decir, se debe registrar en la historia clínica.
• En menores de 12 años: el consentimiento lo dará el representante legal (generalmente los padres), después de haber escuchado su opinión.
• Entre los 12 y 16 años: cuando el médico responsable considera que el menor es capaz de tomar una decisión (tiene madurez suficiente) o el menor está emancipado, la voluntad del menor prevalece. Hay una excepción: en casos de grave riesgo, según el criterio del médico, los padres pueden ser informados y ser tenida en cuenta su opinión para tomar la decisión, sin que esto suponga sustituir la decisión del menor.

• A partir de los 16 años: el menor es autónomo para decidir. Es lo que se conoce como mayoría de edad sanitaria. La práctica de ensayos clínicos de investigación y las técnicas de reproducción asistida requieren otro tratamiento diferente.

Como vemos, la Ley de autonomía del paciente también afecta a los niños y, aunque no nos quisiéramos ver en una situación de hospitalización, conviene saber cuáles son sus derechos, nuestros derechos y las obligaciones del personal sanitario en este sentido.

Vía | AEPed
Más información | BOE
Foto | Stevendepolo en Flickr
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No sé dónde debía andar la madre, no sé qué estaría haciendo en ese momento, pero desde luego no le debió funcionar demasiado bien el radar de madre/padre, ese que dice “llevan un rato callados, a ver qué están haciendo”, porque cuando llegó a la escena del “crimen”, no había nada que evitar, nada que prevenir.

Estos dos niños se lo pasaron pipa haciendo la fiesta de la harina. Debieron encontrar un gran paquete de harina por ahí y ni cortos ni perezosos lo abrieron y empezaron a esparcir la harina por todo el piso.

La madre llegó cámara en mano, probablemente porque ante una situación así sólo te queda tomártelo con humor y grabar, para que tu familia se lo crea cuando les digas “me lo llenaron todo de harina” y te digan “ya será menos”. Pues no, como veis, no es menos, porque harina hay hasta en la puerta de la casa.

La madre va repitiendo una y otra vez una frase, como si fuera un mantra o como si estuviera a punto de entrar en trance en cualquier momento: “Oh mi gosh” (“Oh, Dios mío”). No me extraña… a medida que iba grabando iba pensando cómo demonios iba a limpiar todo aquello e iba viendo, encima, como el pequeño le dice a la madre que se le ha acabado la harina, como si quisiera más.

Eso sí, a los niños, que les quitan lo bailao, que se lo han pasado pipa convirtiendo la casa en un impresionante paisaje nevado, como en las postales de Navidad, pero dentro de casa.

Vídeo | YouTube
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Esta es una actuación clásica del grupo argentino Les Luthiers, que lleva décadas pisando escenarios con sus músicas e ingenios. En “La gallina dijo Eureka” van desgranando el comportamiento de un niño que está en esa edad de los porqués, y en el fragmento podemos ver la canción final de la representación.

Las ocurrencias del “niño” (representado por uno de los componentes), son estupendas, y sobre todo nos hacen reflexionar sobre la importancia de contestar las preguntas coherentemente y evitando las mentiras, si no queremos “ser pillados”. También nos muestran la paciencia que hay que gastar en ocasiones con estas insistentes cuestiones de los niños, tan curiosos y deseosos de saber más.

Y, al final, nos preguntamos nosotros, ¿hay que decir la verdad si hace daño? Yo creo que más bien es una cuestión de formas, en este caso del vídeo, tan nimio, como el de si los animales hablan o no.

En fin, un poco de humor relacionado con las preguntas insistentes de los niños y cómo reaccionamos los mayores, de la mano de unos clásicos del humor, para alegrar este sábado. En Youtube se encuentra la versión entera de este número, de unos ocho minutos de duración.

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Suele pasar que los niños llegan de repente a una edad en la que empiezan a hacer preguntas sobre palabras que han visto en algún sitio o que han oído a alguien. La papeleta la tenemos entonces los padres para tratar de explicar de la manera más inteligible posible el significado de dicha palabra, sin meter la pata, si puede ser, según la palabra que sea.

En este vídeo vemos a una niña que le pregunta a su madre qué significa virgen, así que es gracioso ver a la madre tratando de explicar a su hija lo que significa, sobretodo porque muchos no sabríamos muy bien cómo enfocar el tema de manera adecuada a la edad de nuestros hijos.

Viendo el vídeo, enseguida se hace patente que la madre no está en su salsa y que la pobre está haciendo un esfuerzo descomunal para explicar el significado de “virgen” dando rodeos sobre la idea, hasta que al final consigue dotar de significado a dicha palabra. Lo más curioso del vídeo no es cómo lo explica, sino lo que sucede al final, relacionado con la pregunta de la niña. Está claro que la próxima vez la madre preguntará antes de contestar.

Vídeo | YouTube
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