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RSS desarrollo cognitivo

Un nuevo estudio encuentra que la forma de nacer y el desarrollo cognitivo podrían estar relacionados

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Un nuevo estudio encuentra que la forma de nacer y el desarrollo cognitivo podrían estar relacionados

Durante los últimos años y con el avance de la ciencia, diversos estudios han logrado encontrar que existe relación entre la manera de nacer y el desarrollo de los bebés en el futuro. Por ejemplo, en un estudio de hace algunos años, se encontró que los bebés nacidos por cesárea tenían mayores probabilidades de paceder alergias, debido a que al nacer no fueron "contaminados" por las bacterias vaginales de sus madres.

Un estudio reciente midió las diferencias en el desarrollo cognitivo entre los bebés que nacieron por cesárea y los que nacieron por parto vaginal. Te compartimos los resultados.

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Los bebés de padres que se involucran en la crianza aprenden más rápido, afirma un estudio

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Los bebés de padres que se involucran en la crianza aprenden más rápido, afirma un estudio

Hace algún tiempo te contábamos que los pediatras recomiendan que los papás pasen tiempo con sus hijos porque su manera de tratarlos es diferente a la de las mamás. Ahora te presentamos un efecto positivo de la presencia activa de los padres en la vida de sus hijos.

Un nuevo estudio reveló que la presencia de los padres ayuda a que los hijos aprendan más rápido.

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La etapa de los "Por qué": cómo responder a las constantes preguntas de los niños

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La etapa de los "Por qué": cómo responder a las constantes preguntas de los niños

¿Por qué llueve? Porque hay muchas nubes en el cielo cargadas de agua. ¿Y por qué? Puessss, porque el agua se va condensando y acumulando en ellas y como pesa mucho cae en forma de gotas. ¿Y por qué? Porque… Espera, hijo, que miro en Google.

¿Reconocéis esta escena? Si os habéis sentido identificados es que estáis inmersos en esa maravillosa fase de "la vida pequeña", ese momentazo entretenidísimo que es la etapa de los “Por qué”.

¿Cuántas preguntas puede hacer mi retoño por minuto? ¿Hay manera de salir del bucle preguntón? ¿Es normal que pregunte tanto? ¿Qué le contesto cuando pregunte por…? Sí, lo más irónico de la etapa del “Por qué” es que genera muchas preguntas en nosotros, los papis. Pero calma, que hay respuesta (para casi todo).

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Las dos claves fundamentales del aprendizaje feliz y natural

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Las dos claves fundamentales del aprendizaje feliz y natural

El aprendizaje debería ser una experiencia gozosa, placentera, feliz. Y hoy voy a daros las dos claves fundamentales para un aprendizaje feliz y natural, que será, lógicamente, coherente con las necesidades naturales, evolutivas y personales de cada niño.

Si observas a un niño pequeño o a un bebé te das cuenta del gran disfrute que supone para él el descubrir cosas nuevas, lograr objetivos o comprende algo. El aprender felices es algo que podríamos considerar un derecho de los niños y además, un elemento evolutivo que hace que nuestra especie, precisamente, haga del aprendizaje su mayor baza para el éxito evolutivo.

No significa eso que, sobre todo cuando los niños crezcan o en nosotros mismos, los adultos, no tenga unido al gozo el esfuerzo, el tesón y la dificultad, me gustaría aclararlo, aunque, la verdad, si hablamos de niños menores de seis años, sobra decir que todos deberían estar aprendiendo felices. Pero ¿como podemos ayudarles en esto?

La respuesta resumida sería no interfiriendo ni dañando su capacidad para un feliz aprendizaje con metas, herramientas, procesos y contenidos que no sean adecuados para ellos. Cuando un niño no esté disfrutando es que estamos haciendo algo mal y deberíamos analizar nuestra intervención. Veamos ahora esas dos claves fundamentales para un aprendizaje feliz y natural.

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El ejercicio físico mejora la función cerebral en los niños

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El ejercicio físico mejora la función cerebral en los niños

Practicar ejercicio no sólo es bueno para el desarrollo físico de los más pequeños, sino que también lo es para su desarrollo cerebral. Un nuevo estudio publicado por la revista Pediatrics confirma que el ejercicio físico mejora la función cerebral en los niños.

No cabe duda que el ejercicio es la mejor medicina que existe, incluso para nuestro cerebro ya que practicar al menos una hora de ejercicio al día mejora la concentración, la memoria y la flexibilidad cognitiva.

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A los 9 meses el bebé puede reconocer una imagen de un objeto conocido en un libro

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A los 9 meses el bebé puede reconocer una imagen de un objeto conocido en un libro

Ya hemos hablado varias veces de la importancia de ver libros con los niños, incluso antes de que pronuncien sus primeras palabras. Hacerlo puede ser muy beneficioso para su desarrollo, especialmente esos libros que incluyen fotografías de objetos cotidianos.

Un estudio reciente realizado con 30 bebés británicos y publicado en la revista Child Development afirma que cuando los bebés tienen 9 meses de edad son capaces de reconocer una imagen de un objeto conocido en un libro. Utilizan las imágenes para obtener información sobre un objeto y luego reconocer el objeto real.

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¿Cómo se percibe a sí mismo el bebé?

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¿Cómo se percibe a sí mismo el bebé?

Un bebé puede no tener conciencia de muchas cosas al principio de su andadura en la vida, pero su cerebro es mucho más capaz de lo que nos imaginamos (y de lo que hasta hace poco se pensaba) y muy pronto tiene conocimiento de él mismo. Pero, ¿cómo se percibe a sí mismo el bebé?

Según el doctor Daniel Stern, en la evolución de los "autosentimientos" del bebé existen cuatro fases que se superponen, que van desde los dos meses a más allá de los 18 meses, cuando el niño desarrolla su capacidad lingüística.

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La lactancia materna favorece el desarrollo cognitivo a largo plazo

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La lactancia materna favorece el desarrollo cognitivo a largo plazo

Son conocidos los numerosos beneficios de la lactancia materna en el bebé, entre ellos, que mejora el desarrollo cognitivo, el cual involucra procesos tales como la memoria, la atención, el lenguaje, percepción, la solución de problemas y la planificación.

Científicos del Centro de Investigación en Epidemiología Ambiental (CREAL) han realizado un estudio sobre el tema con niños de hasta cuatro años de edad y aseguran que la lactancia materna completa entre 6 y 12 meses favorece el desarrollo cognitivo a largo plazo.

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Tratamientos de la epilepsia infantil

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Tratamientos de la epilepsia infantil

Durante estos últimos días hemos podido ver cómo la epilepsia se identifica al tener como característica principal la aparición de un importante número de crisis, lo que da lugar a un amplio abanico de consecuencias que abarcan varios aspectos del desarrollo evolutivo del niño.

Estos efectos deben abordarse lo más tempranamente posible con el fin de poder evitar importantes consecuencias sobre el rendimiento escolar o adaptación al entorno, e incluso a la familia. Por ello, hoy vamos a ver los diferentes tratamientos de la epilepsia infantil teniendo en cuenta las características individuales de cada niño.

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Cómo influye la epilepsia infantil en el desarrollo del niño

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Cómo influye la epilepsia infantil en el desarrollo del niño

Los niños y niñas con epilepsia, como hemos podido comprobar a lo largo de estos últimos días, tienen un mayor riesgo de presentar algún tipo de alteración o problema en sus capacidades cognitivas. Por eso, creemos que es interesante, antes de hablar de los diferentes tipos de tratamientos que podemos encontrarnos, cómo influye la epilepsia infantil en el desarrollo del niño.

Todos sabemos que la etapa infantil es un tiempo muy importante para que las conexiones del cerebro que nos permiten adquirir nuevos aprendizajes, por lo que la aparición de alguno de los diferentes tipos de epilepsia infantil puede alterar y comprometer los procesos cognitivos, lo que desencadenará que el pequeño pueda llegar a problemas de aprendizaje, fracaso escolar y/o conductas inadaptadas en el entorno.

No obstante, siempre tenemos que tener en cuenta que cada niño es un mundo y no todos los casos de epilepsia van a cursar con estas dificultades; podrá ser un niño sin ningún tipo de problema, ni cognitivo ni emocional, o puede presentar diferentes tipos de alteraciones como consecuencias de las crisis.

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