Hoy traemos a nuestras páginas un recurso excelente donde los más pequeños se pueden aproximar a la obra de Cervantes de un modo divertido. Y es que las aventuras de don Quijote también pueden disfrutarse en familia, y más desde una página tan interesante como ésta, pensada para niños y niñas.

Se trata de un espacio de gran calidad, desarrollado por la Junta de Castilla y León, dedicado a la figura del ingenioso don Quijote. Desde esta web podremos montar puzzles, seguir las aventuras de don Quijote en cómic, conocer los escenarios y los personajes, jugar a descubrir gigantes y molinos, colorear dibujos del Quijote, jugar a “busca tu par”...

Os recomiendo pasaros por el sitio para conocer todas sus posibilidades y escoger la que mejor se adecúe a vuestros hijos, pues hay actividades más complejas y otras más sencillas aptas para los más pequeños. La actividad de colorear online, así como el cómic para disfrutar alguno de los episodios de la novela cervantina seguro que les gustan mucho.

También los puzzles para montar personajes, que además cuentan con la posiblidad de elegir tres niveles de dificultad, para todas las edades.

Para niños algo mayores podemos detenernos en la descripción de personajes o en el diccionario, y para ejercitar la memoria podemos encontrar las parejas de personajes y animales que aparecen en el Quijote, ¡cuidado porque los intentos se acaban! También, y esto puede gustar tanto a niños como a mayores, tenemos una recopilación de recetas típicas que son mencionadas y degustadas por los personajes de la obra.

Después de la proliferación, durante el centenario del Quijote, de sitios para difundir la novela cervantina, algunos de dudosa calidad, me parece que esta web es un estupendo modo de acercar a los niños a la figura de don Quijote. También aproximarse a la historia de una obra que, con suerte y recursos como éste, tarde o temprano tendrán ganas de conocer más a fondo.

Sitio Oficial | Educa Castilla y León
En Bebés y más | Un corto sobre El Quijote protagonizado por niños de una guardería, EnCuentos, literatura para padres e hijos, Los niños, la lectura y la televisión: un toque de humor

La educación obligatoria en España está establecida a los seis años, edad en que los niños empiezan a cursar el primer curso de la educación primaria.

Teniendo esto en cuenta parece lo más lógico que sea a los seis años cuando los niños empiecen a tratar diversos contenidos y materias y empiecen a aprender las diversas materias que forman parte de la cultura de cada persona, incluyendo el aprendizaje de la lectura y de la escritura.

Sin embargo, la presión social y la imperiosa necesidad de los padres y de algunas administraciones de crear a los niños más inteligentes aprovechando la capacidad que tienen de aprender cuando son pequeños ha hecho, hasta ahora, que los contenidos y la lectoescritura se hayan adelantado a los cuatro años, cuando los niños están en preescolar.

Un estudio de la Universidad de Cambridge critica estos métodos y sugiere que los niños deberían empezar a aprender a leer y escribir, y por lo tanto a recibir las diversas materias, a los seis años como mínimo.

Según los expertos, los niños de tres a cinco años deberían recibir una enseñanza que les ayudara a mejorar su autoconocimiento, la relación con otros niños y adultos, el lenguaje verbal y la confianza o, lo que es lo mismo, dejar los números y las letras para más adelante, aprovechando el potencial de aprendizaje, no para absorber materias, sino para aprender a relacionarse entre ellos, a dialogar, a entender y comprender a sus compañeros y hacerlo disfrutando del juego y de la energía que tienen (poco aprovechada si los sentamos ante un libro o ante fichas varias horas al día).

Pero ahora juegan bastante en preescolar ¿no?

Es cierto que en preescolar se está abogando cada vez más por eliminar los libros y utilizar el juego como metodología de elección, sin embargo los colegios que están llevando a cabo este tipo de proyectos están siendo bastante incomprendidos en un mundo en el que a los padres nos encanta que nuestro hijo sea el más listo del barrio (y al decir esto recuerdo aquellos padres que luchan porque sus hijos de 3 años hagan una o dos horas semanales de inglés y de informática, por ejemplo).

En mi ciudad, sin ir más lejos, hay dos colegios en los que los niños de menos de 5 años no saben qué es un libro de texto. Al no haber libros los padres sienten que sus hijos no están haciendo nada. No aprecian progresos en lo que ellos valorarían positivo (“ya sabe contar hasta 20”, “ya conoce el abecedario”,…) y por esta situación las críticas hacia la dirección de estas escuelas son incesantes.

Y si no están aprendiendo, ¿a qué van al colegio?

Los niños que tienen la suerte de ir a un colegio que deja las materias para una edad más avanzada están aprendiendo a ser personas, a vivir, a comunicarse, a compartir, a jugar, a disfrutar de la vida (que digo yo que para eso estamos en el mundo), pero los padres, que parecen haber olvidado que una vez fueron niños, cierran sus miras a un mundo en el que sólo priman los resultados.

No hay prisa

No hay prisa por aprender, porque como hemos dicho en numerosas ocasiones en Bebés y más, varios países europeos retrasan el aprendizaje de la lectoescritura a edades comprendidas entre los seis y los ocho años.

Dicho así, y encasillados como estamos en nuestro sistema que creemos perfecto, suena atroz, sin embargo se ha observado que los niños aprenden a leer mejor cuando son capaces de entender lo que están leyendo.

¿Qué sentido tiene que un bebé de ocho meses aprenda a decir “verde” si no es capaz de entender lo que representa? Pues el mismo sentido que tiene enseñar a un niño de cuatro años a leer cuando no es capaz de entender muchos de los conceptos que lee.

Lo importante al fin y al cabo es ofrecer recursos y alternativas a los niños para que se sientan partícipes del aprendizaje, para que quieran aprender y para que disfruten aprendiendo.

Si se fuerza la situación y se empiezan a meter materias y fichas con cuatro años, cuando los intereses de los niños se centran en otras cosas, se corre el riesgo de que, simplemente, pierdan las ganas de aprender (y no hay nada peor que acudir a un sitio, día tras día y año tras año, a hacer algo que no te apetece hacer).

Vía | El País
Fotos | Flickr (JJ & Special K), Flickr (KOMUnews)
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Leer y jugar es una págia llena de recursos educativos y lúdicos, recopilados cuidadosamente con la intención de reflexionar y de buscar estrategias para la animación a la lectura y para recuperar poemas, acertijos, canciones y cuentos tradicionales. También se propone la lectura de algunos libros infantiles.

Yo he intentado, como seguramente muchos de vosotros, cantar y contar a mi hijo aquellas cancioncillas y juegos que llenaron mi infancia. Algunos los tenía medio olvidados y busqué en diferentes sitios la forma de recuperar los huecos de mi memoria.

Seguramente a vosotros también os encanta transmitir a vuestros hijos estos recuerdos que, a la vez que divertidos, suponen una animación a la lectura y al manejo del idioma.

En esta página podreís encontrar canciones de corro, de excursión y de comba, retahilas, poemas para echar a suertes o para contar, juegos de palmas e historias de “nunca acabar”, trabalenguas y refranes. Son un recurso lúdico y educativo excelente que seguro que os ayuda a transmitir la cultura de nuestra infancia a vuestros niños.

Os recomiendo visitar “Leer y jugar”, me ha parecido una pagina muy interesante.

Sitio oficial | Leer y jugar

Últimamente he descubierto un nuevo modo de divertirme con mi hija mayor, de 22 meses. Se trata de los libros-puzzle, que aparte de contarle historias variadas (de contárselas yo), la mantiene un buen rato entretenida pasando cada página, observando los dibujos y deshaciendolos puzzles que contiene.

Después, aún no puede volver a montar las piezas del puzzle, pero lo intenta un buen rato, con la concentración que ello supone (al final acabo ayudándola yo), aparte de la manipulación de las piezas que la hace practicar movimientos finos con las manos.

Se trata de una manera más de “leer” con nuestro bebé. Libros puzzle hay de muchos tipos, precios y tamaños. En cualquier gran superficie podemos encontrar varios libros de este tipo.

Mejor escoger, para niños de corta edad, los libros-puzzle específicos para los más pequeños, que contienen las piezas de puzzle grandes, pocas piezas por página más sencillos de manipular y montar), con las páginas de cartón duro y un buen grosor que impida que el libro acabe hecho añicos en poco tiempo…

En Bebés y más | No por aprender a leer antes, será mejor lector, Cómo fomentar la lectura en nuestro hijo, Los juguetes más estimulantes para cada edad

Hay un concepto en educación infantil que creo que puede dar lugar a equivocaciones: ¿debemos enseñar a leer a los niños cuanto antes?. Si hay que responder de forma afirmativa o negativa, la respuesta es clara: no por aprender a leer antes, será mejor lector.

Pero esto no quiere decir que haya que evitar cualquier contacto con lo que supone la lectura hasta que esté preparado para leer. Es por eso, que aunque afortunadamente ya no hay maestras de infantil que “machaquen” a sus alumnos con que aprendan a reconocer las palabras (o eso espero), las bibliotecas infantiles está cobrando cada vez más importancia. ¿Parece esto contradictorio?, vamos a explicarlo.

Todo aprendizaje debe ir conducido hacia la satisfacción de la persona que aprende. No tiene sentido aprender algo que después no se vaya a ejercitar de forma continuada, ya que se perdería la destreza de lo aprendido sin que fuese eficaz el tiempo empleado en hacerlo.

Lo que se provoca en educación infantil (a partir de los tres años) es un acercamiento natural a todo lo que tiene que ver con los libros y la lectura: se recomienda a los padres que lean ante los hijos, se introducen libros de imágenes en clase, se estructura una biblioteca en la que hay elementos visuales pero también manuales (como los libros desplegables), se les anima a los padres a que lean a sus hijos un cuento antes de dormir… Con todo esto se intenta que los niños se interesen de forma espontánea, primero por el elemento en sí (el libro) y después por la lectura.

Lo que se ha descartado es el aprendizaje sistemático y metódico de la lectura sin “apuntalarlo” en el interés de los contenidos. El resultado será funcional ya que el niño será capaz de interpretar el significado de las palabras, pero se evitarán las posibilidades más sofisticadas de la lectura como es la comprensión del texto o la expresión escrita adecuada y comprensible de conceptos complejos como sentimientos o proyectos.

Estas ideas están completamente extendidas en la educación infantil pero, si en alguna situación se encuentran con algún profesional que defienda lo contrario, espero que sepan explicarle este punto de vista. Nuestro objetivo como padres no debe ser únicamente que nuestros hijos aprendan a leer, sino que disfruten haciéndolo.

Vía | Educación infantil
Foto | Flickr (Daquella Manera’s)
En Bebés y Más | Enseñar a leer a los niños, Anima a tu hijo a leer, “Leer” con tu bebé

Como siempre el genial Forges hace una aguda lectura de la realidad que nos envuelve, en este caso tocando un tema que traemos Bebés y más de tanto en tanto: la lectura, la televisión y los niños.

Los programas infantiles poco adecuados, el desuso de la lectura en las familias y en la sociedad en general… Temas para reflexionar:

– “Retiran un programa de TV en el que se incitaba a la lectura a los niños”.

- Increible.

- ¿El qué: que haya un programa así en la tele o que lo retiren?

De momento, como vemos en la viñeta, sólo es humor, y esperemos que el tiempo no lo haga realidad… Una lástima que con el poder de la televisión no se fomente desde ese medio el amor por las letras desde bien pequeños. Y es que, aunque parezcan realidades contradictorias (ver tele frente a leer), hay que ser realistas y considerar que pocos niños no se sientan frente al televisor cada día…

Aunque pensemos que es desde la familia desde donde debe surgir la afición, pero toda ayuda en este sentido es bien recibida.

Sitio Oficial | Forges
En Bebés y más | Los contenidos televisivos en horario protegido, desprotegidos, Diez consejos para que los niños odien la lectura

Entre el gran número de sitios destinados al aprendizaje de los niños en educación infantil, LiteracyCenter.net es una web a destacar, tanto por sus contenidos como la facilidad de uso.

Es perfecta para reforzar los contenidos del colegio, especialmente para los niños que empiezan a familiarizarse con el mundo de las letras minúsculas y mayúsculas y comienzan a unirlas para formar palabras.

Al entrar en el sitio podemos encontrar una serie de actividades educativas relacionadas con las letras, los números, las figuras geométricas y los colores. A través de ellas los pequeños pueden jugar a la vez que aprenden.

Tiene que solucionar juegos con figuras geométricas, aprenden a dibujar figuras básicas, formar palabras y en la sección de escritura un lápiz les enseña los trazos para formar las letras. También tiene la opción de imprimir los ejercicios. Además, está disponible en cuatro idiomas: inglés, francés, español y alemán.

Sin duda, es un recurso muy útil para los niños que están aprendiendo a leer y a escribir y desde luego también para los padres que quieren reforzar en casa los contenidos escolares.

Vía | Con Peques
Sitio oficial | LiteracyCenter.net

La lectura es al aprendizaje y a la vida lo mismo que la verdura a nuestro cuerpo: todos sabemos lo buenas que son para los niños (y adultos) y pocos hacemos uso de ellas.

Leer es una perfecta manera de ampliar conocimientos, vocabulario y a la vez de aprender a escribir. Sin embargo, la falta del hábito de lectura es una de las mayores epidemias sociales que existen, en parte porque alguien, en el transcurso de nuestras vidas, llevó a cabo alguno o varios de estos diez consejos para que los niños odien la lectura.

• Cuando empiecen a leer en voz alta, interrúmpelos constantemente para marcarles sus errores: Creo que no hay persona en el mundo a la que le guste hacer una actividad que es corregida una y otra vez por los demás.



• Oblígales a leer: En la línea del anterior punto. No hay nada más eficiente que obligar o “mandar” hacer algo para conseguir el efecto contrario.
• Menosprecia sus gustos y no respetes su criterio: ¿Esto quieres leer? ¡Pero es muy aburrido! ¿No preferirías este otro tan bonito? Es mejor que lean lo que les gusta que acaben por no hacerlo al tener que leer lo que no les gusta.
• Imponles lecturas: “Ahora que ya has acabado este libro, empieza por este otro. A mí me encantó”. Para gustos colores, cada cual que decida qué leer.
• Pídeles que te hagan un resumen: No transformes el placer de leer en un trabajo. La lectura debe ser algo agradable, nunca un ejercicio (¿por qué nadie pide a los niños que resuman los capítulos de dibujos animados?).
• Controla todo lo que leen: Está bien que te intereses por lo que leen, pero no hay que examinarles ni interrogarles al respecto.
• Recuérdales los beneficios de leer: “Si lees mucho te harás más listo y sacarás mejores notas“… casi tan odiosa como “come hijo, que tienes que crecer”.
• Relaciona los libros sólo con los deberes: Muchos libros sirven para aprender cosas, muchos otros simplemente cuentan historias agradables (o no) de leer. Son tan recomendables los unos como los otros.
• Castígalos sin tele por no leer: Cada vez que se castiga a un niño sin A, por no hacer B, se consigue que el niño quiera aún más A y odie aún más B (en cristiano, el niño querrá ver la tele y le cogerá manía a la lectura).
• Exígeles lecturas inadecuadas: Ni hay que exigir las lecturas, como ya hemos dicho, ni deben ser inadecuadas para la edad o estado madurativo de los niños.

El decálogo forma parte de la Guía pràctica per a fer fills lectors (Guía práctica para hacer hijos lectores) enmarcada en la campaña Llegir ens fa més grans de la Generalitat de Catalunya.

No sé vosotros, pero yo soy uno de tantos adultos que ha retomado el placer por la lectura a los veintitantos, después de perderlo (si es que alguna vez lo tuve) durante el periodo escolar.

Espero que las cosas hayan cambiado y espero no seguir ninguno de estos consejos, por el bien de mis hijos.

Vía | Ediciona
Foto | Flickr (Lori Greig)
En Bebés y más | Pecados capitales contra la lectura infantil, Practicar la lectura sin odiar la lectura, Cómo fomentar la lectura en nuestro hijo

Hoy, 2 de abril, además del Día Mundial de la concienciación sobre el autismo, también se celebra el Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil.

Los libros son una herramienta fundamental en la vida de toda persona, muchos libros incluso marcan nuestras vidas y nos han ayudado a descubrir que la lectura es verdaderamente un placer.

Ser buen lector se inculca desde la infancia, por eso es tan importante introducir en el mundo de los libros a los niños desde que son muy pequeños, incluso antes de que aprendan a leer y hasta antes de hablar.

Aunque no sean capaces de comprender las historias podemos dejarles los libros a mano para que los miren y para que imaginen sus propios relatos a través de las ilustraciones.

En el blog hemos dado algunas sugerencias para fomentar el gusto por la lectura en los niños, cómo organizar su primera biblioteca y cómo disponer la decoración con la idea de promover en los niños el amor por los libros.

Por eso, para unirnos a la celebración del Día Internacional del Libro infantil os propongo agregar un libro a la biblioteca de vuestros hijos y si no lo hacéis todavía, adquirir el hábito de leerles un cuento cada noche. Disfrutaréis tanto vosotros como ellos.

En Bebés y más | Beneficios de fomentar lectura temprana
En Papel en blanco | Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil 2009

Que los niños se interesen por los libros desde que son pequeños es algo muy positivo que debemos alentar. Para ello, tan importante como darles ejemplo es crearles una pequeña biblioteca en su habitación, en su espacio de juegos e incluso en un rinconcito de la biblioteca familiar.

En Decoesfera nos sugieren algunas formas de fomentar en los niños el hábito de lectura a través de la decoración. Es decir, hacerles atractivo el espacio de almacenaje de libros y de lectura para que ellos tengan su propio rincón de lectura.

Para comenzar tiene que ser un lugar cómodo, tanto por la tranquilidad que se requiere para concentrarse en la lectura como desde el punto de vista ergonómico. Es su rincón de lectura no puede faltar un sillón confortable, preferiblemente a su medida, o bien puede ser reemplazado por un puf, y debe estar ubicado en un sitio sin ruidos, aislado de distracciones y con luz natural.

A su vez, la distribución de los libros en la biblioteca debe ser atractiva para los pequeños. Seguramente si los libros están amontonados y con las hojas rotas no llamen su atención, en cambio si están colocados en orden de forma que se vean las portadas, será mejor para que los libros les atraigan y mantengan vivo el interés por la lectura.

Así como la visibilidad de los libros, el orden también es importante. Podemos ayudarles a que los ordenen de los más favoritos a los menos, del más al menos largo o según bien según temas para que ellos puedan encontrarlos más fácilmente.

Por más que tengamos poco lugar en la habitación de los peques, la biblioteca es un espacio que no debe faltar. Así como los juguetes los libros tienen que ocupar una parte de su tiempo, por eso si creamos un espacio atractivo ayudaremos a motivar en ellos el gusto por la lectura.

Vía | Decoesfera
Foto | Ohdeedoh
En Bebés y más | Su primera biblioteca, Cómo fomentar la lectura en nuestro hijo