Se define como un estadounidense que quiere compartir su pasión por los idiomas con todo el mundo. Se trata de Arieh Smith, más conocido como Xiaomanyc (@xiaomanyc o @xiaomanycenespanol), un YouTuber y políglota.

Es conocido por sus vídeos en los que habla varios idiomas con personas de diferentes culturas, y suma casi diez millones de suscriptores entre sus diferentes canales. El youtuber ha revelado qué cinco frases cotidianas usa, y necesitas dominar, para aprender un nuevo idioma. Te contamos cuáles son.

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Aprender nuevos idiomas, una señal de respeto

Arieh vive en Nueva York y es conocido por sus vídeos que sorprenden a la gente con sus habilidades lingüísticas. Habla más de ocho idiomas; domina el chino mandarín e incursiona en yoruba, navajo, fuzhounese, wolof, hindi y muchos más. El youtuber recomienda, cuando vas a países extranjeros, aprender nuevos idiomas por esta razón fundamental:

"Creo que si sabes decir algo en su idioma, o si incluso sabes que su país, su cultura y su comida existen, es una señal de respeto y la gente realmente lo aprecia".

Cinco frases cotidianas que no pueden faltar en tu vocabulario cuando aprendas un idioma

Imagen de jcomp en Freepik

El youtuber políglota explica que, cuando empieza con cualquier idioma, tiene una lista de frases que siempre aprende y memoriza, sobre todo los primeros días (que de hecho, hacen creer al resto que domina la lengua). Estas frases son:

1. "¿Hablas el idioma X?/Hablo el idioma X."
2. "¿Cómo llamáis a esto en el idioma X?"
3. "No entiendo."
4. "¿Tienes esto?"
5. "¿Cuánto cuesta?"

Estas frases son las que, entre la primera y la segunda semana cuando va a un sitio nuevo, utiliza sobre todo. Son frases cotidianas y sencillas pero muy útiles para moverse y empezar a integrarse en una nueva cultura, que denotan interés por aprender, y que además, suponen una forma efectiva de aprender vocabulario nuevo.

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La clave para aprender un nuevo idioma

Arieh aconseja que si quieres hablar un nuevo idioma, no te preocupes tanto por estudiar la gramática de forma obsesiva. Tan solo practica el habla, y la mecánica del idioma te resultará más natural.

Recomienda olvidarnos del "libro de texto de la escuela" y concentrarnos en cosas útiles que podamos usar en las conversaciones cotidianas, como las frases mencionadas. Una forma de hacerlo es viajando:

"Creo que viajar es genial porque realmente hace que las cosas se queden mucho mejor en tu cerebro, así que si puedes combinar el aprendizaje de idiomas y los viajes, creo que es realmente lo mejor".

Y lo que dice es totalmente cierto; las cosas que se aprenden de forma práctica, se memorizan mucho mejor (es el llamado aprendizaje vivencial). A nuestro cerebro "le gusta" lo práctico. Como decía Confucio: "Dímelo, y lo olvidaré. Muéstramelo y lo recordaré. Involúcrame y lo aprenderé."

Foto | Portada (Youtube @Xiaomanyc en Español)

Aprender un nuevo idioma siendo adultos puede ser algo complicado, pues nuestro cerebro no tiene la misma capacidad de "esponjita" que teníamos cuando éramos niños y aprender idiomas era algo que hacíamos casi de forma natural y automática.

Afortunadamente, hay muchos consejos y diversos métodos de enseñanza a los que podemos recurrir, pero hoy en particular vamos a hablar de los dos mejores trucos que recomiendan expertos de la Universidad de Yale para aprender inglés, sin importar el nivel que tengas.

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Truco #1: Inmersión

No hay manera más efectiva y rápida de aprender un idioma como el inglés, que sumergiéndote por completo en él. Es decir, rodearte en la mayor cantidad posible de personas, herrasmientas y cosas que te ayudarán a practicar y familiarizarte con él.

Puedes lograr esto interactuando con hablantes nativos, viendo y escuchando contenido en inglés (como series, podcasts y películas), o viviendo en un país extranjero durante un cierto período. La inmersión ayuda a aprender inglés rápidamente, ya que puedes practicar hablar y escuchar el idioma a diario.

Los expertos explican que este es uno de los trucos más efectivos no solo para aprender inglés sino cualquier idioma, porque la inmersión replica la forma en que naturalmente aprendemos nuestro primer idioma cuando somos niños, lo que la convierte en un método intuitivamente efectivo y que nos ayuda a ponerlo en práctica en situaciones de la vida real, facilitando su comprensión y mejorando nuestra fluidez.

Truco #2: Practicar de forma consistente

La práctica hace al maestro, y en cuestión de idiomas ocurre lo mismo. Desde Yale resaltan la importancia de la práctica y la consistencia cuando estamos intentando aprender un idioma como el inglés. Pero esto no quiere decir que debas pasar horas y horas al día intentando aprenderlo.

Señalan que es mejor dedicar treinta minutos al estudio todos los días que pasar cuatro horas una vez a la semana. Este tipo de consistencia nos ayudará a aprender más rápido y además facilita la retención de lo que hemos ido aprendiendo.

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Algunos de los recursos que nos recomiendan para poner esto en práctica de manera efectiva es recurrir a aplicaciones, sitios web y cursos en línea que nos motiven día con día, así sean solo 10 minutos, para continuar practicando de forma consistente.

Foto de portada | Come, reza, ama

Lo sabemos. Aprender un idioma nuevo siendo adulto no es nada fácil. Y es que por mucho tiempo y esfuerzo que dediquemos a memorizar la gramática y el vocabulario, una cosa es saber escribir y entender lo que leemos, y otra muy diferente es hablar el idioma con soltura.

Para la adquisición de un nuevo idioma es imprescindible practicarlo, y el truco de un profesor de la Universidad de Columbia para practicar de una manera eficaz es siendo unos imitadores "terriblemente descarados". ¿Pero, qué significa esto?

Imitar el acento de los nativos: el truco infalible si quieres aprender un idioma

Para los adultos, una de las mayores trabas a la hora de aprender un nuevo idioma es el miedo a hablarlo en público. Bien sea por una cuestión de vergüenza, inseguridad o temor a equivocarnos, hablar con otros y practicar el acento es nuestra gran asignatura pendiente.

"No hay que tener miedo de cometer errores, de lo contrario no progresarás", afirma tajantemente Ghil'ad Zuckermann, catedrático de lingüística y lenguas en peligro de extinción de la Universidad de Adelaida. Pero para el profesor John McWhorter, de la Universidad de Columbia, hay que dar un paso más y practicar el idioma "como si fuéramos groseros imitadores de un patio de colegio".

En este sentido, McWhorter cree que la mejor forma de entrenar la pronunciación de un idioma es mostrando una actitud abierta y no vacilando a la hora de interactuar con las personas nativas e imitar su acento. En su opinión, este 'descaro' es lo que va a marcar la diferencia entre las personas que aprenden a pronunciar con rapidez y las que nunca lo consiguen.

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La motivación también es un aspecto crucial

Foto | Freepik

Pero más allá de imitar a los hablantes nativos, los expertos en lingüística consideran que hay otro factor imprescindible a la hora de aprender un idioma: tener ganas e interés.

La motivación va a influir significativamente en la dedicación, la persistencia y el esfuerzo que estemos dispuestos a invertir a la hora de aprender. Esta motivación puede ser muy diferente según cada persona.

En algunos casos, podría tratarse de una motivación laboral, ya que las investigaciones han demostrado que dominar idiomas favorece el ascenso profesional y ayuda a ganar más dinero. Pero en otros casos, el interés por aprender un nuevo idioma podría estar ligado al plano académico, personal o incluso cultural, como por ejemplo un filósofo que quiere leer a Nietzsche o Frege en el alemán original.

Según Zuckermann, la mala noticia es que la motivación tiende a minimizarse con la edad. Y es que a medida que cumplimos años van surgiendo nuevos desafíos y dificultades para establecer objetivos claros, así como una mayor falta de confianza en las propias habilidades.

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No obstante, como dice el refrán, "querer es poder", así que con motivación y un poquito de 'descaro', aprender un nuevo idioma no tiene por qué ser misión imposible.

Foto de portada | Fotograma de la serie 'Emily en Paris' (Netflix)

¿Te has sentido alguna vez abrumado ante la dificultad de aprender un nuevo idioma? Yo desde luego que sí, y no es de extrañar, pues según numerosos estudios la capacidad para adquirir un nuevo idioma va disminuyendo con la edad, requiriéndose más esfuerzo y tiempo para aprenderlo. Pero un nuevo y revolucionario método de aprendizaje de idiomas llamado 15-30-15 podría desafiar esta teoría.

Desarrollado por el británico e hiperpolíglota Alex Rawlings (habla 16 idiomas), este innovador enfoque asegura que en tan solo tres meses y una hora de dedicación diaria, cualquier persona podría aprender un nuevo idioma. Para Rawlings, el truco radicaría en cómo invertimos nuestro tiempo de estudio.

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Cómo poner en práctica el método 15-30-15, paso a paso

Foto | Freepik

Alex Rawlings sostiene que para aprender un nuevo idioma es fundamental tener motivación y disfrutar del proceso de aprendizaje, pero también  saber cómo gestionar de una manera eficaz el tiempo que dedicamos al estudio. Y en este punto es donde entraría en juego su método 15-30-15.

Este método consiste en dedicar una hora al día al estudio del idioma, todos los días de la semana, distribuyendo el tiempo en tres bloques: 15 minutos por la mañana, 30 minutos después del almuerzo y otros 15 minutos por la noche.

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Bloque 1: 15 minutos de repaso por la mañana

Con el cerebro activo y con plena energía, Rawlings propone comenzar el día dedicando 15 minutos a repasar todo lo aprendido el día anterior. Este breve repaso matutino ayuda a reforzar la memoria y a establecer una conexión diaria con el idioma que se desea aprender.

Bloque 1: 30 minutos de estudio después de comer

El segundo bloque consta de 30 minutos y debe llevarse a cabo después del almuerzo. Este período más extenso permite una inmersión profunda en el idioma, explorando conceptos de manera más detallada y ampliando tus conocimiento de forma significativa.

Por ejemplo, Rawlings sugiere dedicar este bloque de tiempo al aprendizaje de nuevas palabras y estructuras gramaticales.

Bloque 3: 15 minutos de repaso por la noche

El último bloque, al que dedicaremos otros 15 minutos por la noche, se centra en el repaso de lo aprendido durante el día. Este paso final consolida la información recién adquirida y entrena a tu mente para retenerla a largo plazo.

El truco está en ser constantes y permanecer motivados

Foto | Freepik

Según Rawlings, si somos regulares en la repetición y constantes con el estudio, lograremos generar un hábito que hará que en aproximadamente tres meses hayamos adquirido unos cimientos sólidos para seguir mejorando en el aprendizaje del idioma elegido. No obstante, el experto reconoce que será necesario más tiempo para hablar con fluidez el idioma, siendo imprescindible para ello la motivación y la práctica.

Es por ello, que Rawlings nos recomienda "premiarnos" por nuestros logros e incluso si es posible, planear un viaje al país donde se habla el idioma que estamos practicando.

Por último, a pesar de la estructura clara del método 15-30-15, Rawlings también subraya la importancia de adaptar cualquier enfoque de aprendizaje a las necesidades y estilo de cada persona, y lógicamente, tener en cuenta el nivel desde el que se parte.

Así es cómo él mismo explica la efectividad de su método:

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Alex Rawlings tiene 32 años, es periodista, escritor y también podemos verle en Youtube impartiendo consejos de aprendizaje en el canal de British Council. Siempre ha sido un apasionado de los idiomas, por lo que decidió aprender tantos como le fuera posible. Actualmente domina 16, y además del inglés nativo habla también griego, francés, español, catalán, holandés, afrikáans, hebreo, italiano, ruso, alemán, serbio, portugués, húngaro, yiddish y zulú. Tras ser evaluado para determinar su fluidez en todos estos idiomas, en 2012 fue nombrado por la Universidad de Oxford "el estudiante más multilingüe de Gran Bretaña"

Para Rawlings, aprender un nuevo idioma puede ser una experiencia emocionante y gratificante si los métodos que se emplean son motivadores y están actualizados. Y esto es precisamente lo que pretende con su método 15-30-15.

Ya sea para aprender o perfeccionar un segundo idioma, como para compartir unos días de convivencia con niños de otra nacionalidad diferente, los campamentos de verano en el extranjero son una opción en auge entre las familias

No en vano, según datos de la empresa ASTEX, líder en cursos de idiomas en el extranjero, solo en los meses de verano gestiona una media de 1.500 estancias de niños, adolescentes y jóvenes que deciden pasar un tiempo fuera de su país, viviendo una experiencia diferente.

Si tu hijo te ha manifestado alguna vez su deseo de acudir a un campamento en el extranjero, o si te gustaría brindarle esta oportunidad pero tienes dudas sobre cómo funciona, qué particularidades tiene o qué esperar de esta experiencia, te damos algunas claves para ayudarte.

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Los campamentos en el extranjero: mucho más que aprender un idioma

Este tipo de campamentos son la opción ideal para el aprendizaje o perfeccionamiento de un segundo idioma, pues permiten al niño vivir durante unos días en otro país, empaparse de su cultura, su acento y su modo de vida, y estrechar lazos de amistad con niños de otra nacionalidad.

Por todo ello, los expertos aseguran que vivir este tipo de experiencia no solo mejora el nivel académico del niño en lengua extranjera, sino que es un gran paso para su autonomía, fortalece su autoestima y confianza y le ayuda a desarrollar importantes habilidades para la vida.

Criterios para seleccionar un campamento en el extranjero

La oferta de campamentos en el extranjero es inmensa, por lo que te será fácil encontrar el  que mejor se adapte a vuestros intereses. Pero además del aprendizaje del idioma, a la hora de seleccionar un tipo de campamento u otro deberás tener en cuenta los siguientes aspectos:

- El tipo de alojamiento

Hay empresas que organizan los campamentos de verano en residencias de estudiantes, donde chicos y chicas conviven con niños de otras nacionalidades diferentes, en un ambiente inclusivo y unidos todos ellos por el deseo de vivir una experiencia única.

Pero otros padres prefieren que sus hijos se alojen con una familia. Las familias anfitrionas que se inscriben en estos programas buscan a su vez que sus propios hijos practiquen el idioma del niño al que acogen, generándose un bonito vínculo que perdura en el tiempo, además de permitir al niño vivir una plena inmersión cultural en el país elegido.

- La forma de aprender el idioma

Fotos de Max Fischer (Pexels)

Hay campamentos cuyos programas combinan clases de idioma con actividades de ocio y culturales, mientras que otros se basan en el aprendizaje del idioma exclusivamente mediante la convivencia y el desarrollo de actividades lúdicas.

- La oferta de actividades

Al igual que sucede con la oferta de campamentos nacionales, los campamentos en el extranjero también ofrecen diferentes posibilidades; desde campamentos multiactividades, hasta campamentos temáticos, una opción que gusta especialmente a los niños.

Así, por ejemplo, si tu hijo es un apasionado del fútbol, la música, el surf o los deportes de aventura, es posible optar por un campamento relacionado exclusivamente con la temática que le gusta. De este modo,

podrá practicar el idioma y vivir la experiencia que supone estar en un país diferente, al tiempo que se divierte haciendo lo que más le gusta.

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- Precio y prestaciones del campamento

Por último, otro factor determinante a la hora de escoger un campamento u otro es su precio y las prestaciones que ofrece.

Por lo general, la mayoría incluyen gastos de avión y desplazamientos en el país de destino, matrícula, clases/excursiones/ actividades, seguro médico y manutención. Además, los niños siempre están acompañados de monitores especializados y de un equipo de orientación al estudiante para resolver cualquier duda o problema que surja durante la estancia.

¿A partir de qué edad puede mi hijo ir a un campamento en el extranjero?

Esta es quizá la primera gran duda que les surge a las familias: ¿A partir de qué edad se recomienda esta experiencia? ¿Es mi hijo demasiado pequeño para asistir a un campamento fuera de nuestro país? ¿Cómo saber si está preparado para ello?

Lo cierto es que no hay una respuesta unánime y común a todas las familias, pues se deben tener en cuenta factores como el grado de madurez del niño, su compromiso, las ganas que tenga de vivir la experiencia y, sobre todo, si los padres están convencidos con la idea.

Pero si el niño está acostumbrado a ir de campamento, ha pernoctado fuera de casa alguna vez y padres e hijos están de acuerdo con la decisión, los expertos consideran los 9-10 años como la edad ideal para las primeras salidas al extranjero.

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¿Qué destinos son los más recomendados?

Foto: Pixabay

Las empresas que ofertan este tipo de campamentos en nuestro país suelen trabajar en Europa (principalmente en Francia, Italia, Alemania y Reino Unido), Estados Unidos y Canadá.

La elección del país va a depender de muchos factores; entre ellos, el idioma que se desee aprender o perfeccionar, la distancia entre el país de origen y el de destino, el presupuesto de la familia, los intereses y aficiones del niño, el tipo de campamento ofertado...

En cualquier caso, las empresas organizadoras asesoran con detalle a las familias interesadas, con el fin de ofrecer el mejor campamento para sus hijos, siempre adaptado a sus necesidades.

¿Qué duración tienen estos campamentos?

Aunque va a depender del destino elegido, por lo general este tipo de campamentos de verano suelen tener una duración de entre dos semanas y cuatro semanas, aunque también es posible encontrar algunos de una semana.

Si tu hijo no ha asistido nunca a un campamento de este estilo, los expertos aconsejan empezar poco a poco, y si le gusta la experiencia incrementar la duración la próxima vez.

Quiero apuntar a mi hijo a un campamento de verano: ¿qué opciones tengo?

Como venimos diciendo, las opciones son muy variadas, por eso debemos escoger una empresa de confianza, que nos ofrezca las máximas garantías y que cuente con amplia experiencia en la organización de campamentos de verano en el extranjero.

También es importante recabar las opiniones de otras familias que hayan vivido esta experiencia, y por supuesto pedir referencias (por ejemplo, los colegios, escuelas de idiomas o centros culturales suelen ser un buen sitio donde acudir en busca de referencias y consejos)

Os compartimos algunas recomendaciones de empresas organizadoras de cursos y campamentos de verano en el extranjero para niños y adolescentes:

- ASTEX, especializada en cursos de idiomas y campamentos en el extranjero.

- EF idiomas, con cursos de duración variable y viajes en grupo con todo incluido.

- Exeter, donde los niños conviven con otros estudiantes y monitores dentro de un campus.

- ESL, campamentos de verano para niños y adolescentes con diferentes niveles.

- Juvigo, campamentos de verano en diversos países europeos, como Portugal, Alemania, Francia o Inglaterra, entre otros.

- British Summer, con diversos destinos, actividades y alojamiento en familia o residencia.

- Solocampamentos, con una amplia selección de campamentos en el extranjero

- Alpadia, con campamentos en francés, alemán e inglés.

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Campamentos de verano: cómo elegir el mejor para mi hijo

En resumen, si tu hijo quiere asistir a un campamento de verano en el extranjero, infórmate previamente de las opciones que existen, reflexionad y debatid en familia la decisión, y pide asesoramiento sobre el mejor campamento y destino para vuestro caso. ¡La experiencia será realmente enriquecedora!

A algunos padres les preocupa que la enseñanza de dos idiomas pueda suponer que el bebé no aprenda a hablar a tiempo, más aún si nos dirigimos a él con un tono exagerado y cantarín, al que es tan difícil resistirse cuando le tenemos delante.

Pero no hay por qué preocuparnos ni hay que evitarlo. Según un estudio del Laboratorio de Adquisición del Lenguaje de la UCLA y otros 16 laboratorios de todo el mundo, los bebés prestan más atención al lenguaje de los bebés que al habla normal, independientemente de los idiomas que estén acostumbrados a escuchar.

"El bilingüismo es una ventaja"

Algunas investigaciones ya habían demostrado que los bebés monolingües prefieren el conocido como lenguaje de bebé o, lo que es lo mismo, el que nos nace de manera inconsciente cuando nos dirigimos a ellos y que se caracteriza por la pronunciación alargada de las vocales y el uso de un tono más agudo o elevado al momento de decirlas, para captar la atención de un bebé y animarle a respondernos.

Ahora, este nuevo estudio ha revelado que también los bebés expuestos a dos idiomas muestran un mayor interés por este tono más alegre y lento.

Revisado por expertos y publicado en Advances in Methods and Practices in Psychological Science, revela que los bebés bilingües se interesan por el lenguaje de bebé a la misma edad que los que aprenden un solo idioma.

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Hablarle en 'paternés' al bebé ayuda a estimular mejor el desarrollo del lenguaje desde temprana edad

"Para los padres, resulta crucial que el desarrollo del aprendizaje y la atención sea similar en los bebés, tanto si aprenden uno como dos idiomas", afirma Megha Sundara, profesora de lingüística de la UCLA y directora del Laboratorio de Adquisición del Lenguaje.

Cómo se realizó el estudio

Se implicaron 17 laboratorios de cuatro continentes, donde los investigadores observaron a 333 bebés bilingües y 384 monolingües, con edades comprendidas entre los 6 y los 9 meses y los 12 y los 15 meses.

Cada bebé se sentaba en el regazo de uno de sus padres mientras se reproducían grabaciones de una madre que hablaba en inglés, con un discurso dirigido a los bebés o a los adultos, desde los altavoces de la izquierda o de la derecha. El seguimiento informático medía el tiempo que cada bebé miraba en la dirección de cada sonido.

"Cuanto más tiempo miraban, más fuerte era su preferencia", señala Victoria Mateu, profesora adjunta de español y portugués de la UCLA, quien añade que "los bebés tienden a prestar más atención a los sonidos exagerados del habla infantil".

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Conversa con tu bebé en sus primeros años: tendrá un impacto positivo en su desarrollo a largo plazo

Como la UCLA fue el único lugar donde se estudió a pequeños bilingües en español e inglés, sus profesoras pueden señalar que "el interés de los bebés por el habla inglesa de los bebés estaba muy claro".

Los padres bilingües indicaron el porcentaje de tiempo que se hablaba en casa en inglés en comparación con el español: cuanto más inglés habían estado expuestos los bebés bilingües, mayor era su preferencia por la lengua del bebé en comparación con el lenguaje de adulto. Pero según la profesora Mateu, "incluso los bebés que no habían escuchado inglés antes preferían el tono de bebé inglés al del español para adultos".

Explica Mega Sundara que "el habla de bebé tiene un ritmo más lento en todos los idiomas, con un tono más variable, y es más animado y alegre. Varía sobre todo en lo exagerado que es".

"El alcance mundial de la investigación refuerza los resultados"

Dirigido por Krista Byers-Heinlein, profesora de psicología de la Universidad Concordia de Montreal, en el estudio participaron laboratorios de Estados Unidos, Canadá, Europa, Australia y Singapur. Es uno de los primeros publicados por ManyBabies, un proyecto integrado por investigadores de varios laboratorios.

La directora cree que esta inusual colaboración internacional y multilingüe crea un modelo para futuros estudios que incluyan una amplitud similar de lenguas y culturas.

"Podemos avanzar realmente en la comprensión del bilingüismo, y especialmente de la variabilidad del bilingüismo, gracias a nuestro acceso a todas estas comunidades diferentes".

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Crecer en un hogar bilingüe ayuda a mejorar la atención de los niños desde muy temprana edad

En el mismo sentido se postula la profesora de lingüística de la UCLA sobre la importancia de un estudio internacional:

"Cuando se hace una investigación lingüística, se quiere saber que los resultados no son sólo una peculiaridad del idioma que se está estudiando".

Según el estudio, los bebés de 6 a 9 meses de edad cuyas madres tenían un mayor nivel de educación preferían el lenguaje infantil más que los bebés cuyas madres tenían menos educación.

De ahí que los investigadores sospechen que quizás las madres con mayor nivel educativo hablaban más a los bebés y utilizaban más a menudo el habla dirigida al bebé.

Mientras la investigación continúa, los padres pueden seguir utilizando el lenguaje de los bebés para hablar a sus pequeños, en uno o dos idiomas, y estar tranquilos sabiendo que no causarán ninguna confusión en el desarrollo de su hijo.

Vía | Universidad de California

Fotos | iStock

En Bebés y Más | ¿Por qué los bebés pueden aprender dos idiomas a la vez?, Los niños bilingües son más flexibles para aprender

La ciencia nos ha demostrado que la primera infancia es el mejor momento posible aprender una segunda lengua porque los niños que manejan dos idiomas desde su nacimiento normalmente se convierten en hablantes nativos de ambas, mientras que los adultos a menudo tienen dificultades para asimilarlas. Pero la gran pregunta que se siguen planteando los padres es cómo de diferentes serán sus hijos en relación a aquellos niños que solamente están aprendiendo un idioma, si procesar dos lenguas es bueno o malo para su cerebro.

Una nueva investigación de la Universidad de Anglia Ruskin (ARU) en Cambridge (Reino Unido) ha desvelado que crecer en un hogar bilingüe puede proporcionar beneficios cognitivos en la vida adulta. Según publican sus autores en la revista Scientific Reports, quienes adquirieron su segunda lengua de pequeños son más rápidos en el cambio de atención y en la detección de cambios visuales en comparación con los adultos que aprendieron su segunda lengua más tarde.

Un experimento con una base sólida

Las conclusiones llegaron tras la participación de 127 adultos en dos experimentos distintos, bajo la dirección del Dr. Dean D'Souza, de la Universidad Anglia Ruskin (ARU).

El Dr. D'Souza y sus colegas ya habían comprobado que los niños criados en hogares bilingües se adaptan a un entorno lingüístico más variado e imprevisible cambiando su atención visual más rápidamente y con mayor frecuencia.

El primero de los experimentos consistía en ver imágenes en una pantalla, en la que una imagen cambiaba gradualmente y la otra permanecía igual. Los bilingües tempranos notaron estos cambios mucho más rápido que los bilingües tardíos.

El segundo experimento reveló que los bilingües tempranos controlaban mejor su atención. En concreto, eran más rápidos a la hora de desviar la atención de una imagen para centrarse en otra.

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Crecer en un hogar bilingüe ayuda a mejorar la atención de los niños desde muy temprana edad

El profesor titular de psicología de la Universidad de ARU, explica la importancia de las conclusiones de este nuevo estudio, al ampliar la idea de que "los bebés criados en hogares bilingües adaptan a sus entornos lingüísticos más complejos cambiando de atención con mayor rapidez y frecuencia".

"Esta adaptación puede ayudarles a aprovechar las múltiples fuentes de información visual, como los movimientos de la boca, las expresiones faciales y los gestos sutiles, lo que, en última instancia, les ayuda a aprender varios idiomas".

Y concluye que efectivamente los resultados de esta última investigación con adultos bilingües sugieren que algunas de estas adaptaciones, incluyendo el ser más rápidos en el cambio de atención, se mantienen en la edad adulta.

Ventajas de aprender dos idiomas desde bebé

Crecer en un hogar bilingüe tiene grandes ventajas para los más pequeños, tal y como se desprende de los estudios realizados: ayuda a mejorar la atención desde muy temprana edad, a mejorar sus habilidades sociales y además, los niños que hablan dos idiomas desarrollan más sus capacidades comunicativas, en comparación con los niños monolingües.

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Bilingüismo en bebés: siete beneficios de que los niños aprendan un segundo idioma desde la cuna

Pero también se ha demostrado que la necesidad constante de cambiar entre los idiomas lleva a los niños a adquirir varias ventajas cognitivas:

• Los adultos y los niños bilingües muestran una mejora de la función ejecutiva del cerebro: es decir, que son capaces de desviar la atención, cambiar de tareas y resolver problemas con mayor facilidad.

• Pueden aumentar sus habilidades metalingüísticas o, lo que es lo mismo, mejoran la capacidad de pensar sobre el lenguaje en sí mismo, y entender cómo funciona.

• Ser bilingüe hace que el aprendizaje de una tercera lengua sea más fácil y además se cree que el efecto de acumulación de la experiencia de dos idiomas se traduce en efectos protectores contra el deterioro cognitivo con el envejecimiento y la aparición de la enfermedad de Alzheimer.

A la espera de nuevos estudios que señalen nuevos beneficios o "inconvenientes" de aprender dos idiomas desde la cuna, parece claro que el bilingüismo sólo reporta ventajas ya desde la infancia, aunque recordemos que no es lo mismo ser bilingüe, cuando una lengua se adquiere, que aprender una lengua cuando crecemos. ¿Estás de acuerdo?

Vía | [Anglia Ruskin University](https://neurosciencenews.com/early-bilingual-advantage-17620/#:~:text=The%20study%2C%20published%20in%20the,language%20later%20in%20life%20(late)

En Bebés y Más | Crecer en un hogar bilingüe ayuda a mejorar la atención de los niños desde muy temprana edad, Los niños bilingües son más flexibles para aprender, ¿Por qué los bebés pueden aprender dos idiomas a la vez?

Al leer, todo son ventajas: ampliar conocimientos y vocabulario, desarrollar la creatividad, aumentar la capacidad para analizar y entender, elevar el nivel de concentración… La lista es muy larga.

Y también a través de la lectura podemos lograr que nuestros hijos refuercen un idioma, lo aprendan, casi sin darse cuenta. Para lograrlo, solo hay que buscar historias afines a sus gustos y un nivel asaequible a sus conocimimientos del idioma.

Siguiendo esos criterios, te mostramos una selección de libros en inglés para niños recomendados por edades. Disfrutaréis de la lectura juntos, a la vez que aprende inglés casi sin darse cuenta.

¿Por qué tenemos que animarles a leer en inglés?

Un niño que lee en inglés no solo tiene mejor comprensión lectora, sino que además aprende el vocabulario más rápido, comete menos faltas ortográficas, se expresa mejor en ese idioma con expresiones más ricas, le cuesta mucho menos trabajo aprender las normas de gramática, tiene más facilidad en la pronunciación y el listening y, además, se siente más motivado a perfeccionar el idioma.

Y, cuanto antes comience, mejor. Está demostrado como cuanto más leen los niños, mayor interés tienen por la lectura. Por lo tanto, si acostumbramos al niño ser un lector desde la infancia, mayor facilidad tendrá de continuar leyendo en edades posteriores.

Solo hay que buscar historias o actividades (sobre todo cuando son pequeños) que sean de su interés.

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13 tips para inculcar el hábito de lectura en tus hijos

That's Not My Dragon

Edad: desde 0 años

Autor: Fiona Watt

Editorial: USBORNE

Colección: Toca-Toca

Historias como “Ese no es mi gatito”, “Ese no es mi búho”, “Ese no es mi dragón”... hasta once divertidas historias con un vocabulario simple, textos repetitivos, coloridas ilustraciones y materiales especialmente ideados para captar la atención de bebés y niños pequeños.

Esta serie de la psicóloga y escritora Fiona Watt es un conjunto de libros pequeños que ayudan a los niños a desarrollar de mejor manera su lenguaje y sus habilidades sensoriales con texturas diferentes que estimularán los sentidos de los pequeñines.

La colección ¡Toca – Toca! es una opción ideal para iniciar a los niños en el hábito de la lectura.

That's Not My Dragon

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Dora the explorer. Grandma’s Party

Edad: de 3 a 8 años

Autor: Rachel Bladon

Editorial: Oxford University Press

Colección: Reading Stars (Nivel 2)

De la mano de los entrañables personajes de Nickelodeon, Dora la Exploradora y Blaze y los Monster Machine, los más pequeños descubrirán la lectura en inglés.

Cada libro incluye el audio de la historia y una guía para padres, para sacar el máximo provecho mientras disfrutáis en familia.

En esta ocasión, Dora y toda su familia celebran el cumpleaños de su abuela. Todo está a punto de estropearse porque el viento se lleva la tarjeta de felicitación. ¿Crees que al final conseguirán recuperarla? O quizás, Swiper, el zorro, la robará….

Dora the explorer: Grandma's Party + audio Dora la Exploradora (Reading Stars)

Hoy en Amazon — 7,48 €

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At the zoo

Oxford Read and Imagine es una serie de ficción escrita para estudiantes de primaria y preescolar. Los jóvenes estudiantes siguen a Rosie, Ben y el abuelo en sus aventuras y crecen con los personajes mientras leen y aprenden.

En esta ocasión, Rosie y su abuelo van al zoo. Ven pingüinos y leones. Descubre qué ocurre cuando comen sus sandwiches.

Edad: de 3 a 6 años

Autor: Paul Shipton

Editorial: Oxford University Press

Colección: Oxford Read and Imagine. Nivel Pre A1

Oxford Read and Imagine: Oxford Read & Imagine Starter At The Zoo - 9780194722384

PVP en La Casa del Libro — 7,31 € Amazon — 8,98 €

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Colección Learn to Read

Editorial El pirata, que ya contaba con una colección de libros para aprender a leer en castellano, ha lanzado la colección 'Learn to Read', perfecta para que niños de 4 a 6 años aprendan a leer en inglés.

Consta de nueve títulos con crecimiento exponencial (el primero es muy sencillo, con apenas una frase simple por página, y a partir de ahí cada uno es un poquito más complejo que el anterior). En cada página, el texto aparece escrito dos veces, una en mayúscula y otra en minúscula, para que los niños puedan comparar ambos tipos de letra.

The Fireless Dragon (eng): English Children’s Books - Learn to Read in CAPITAL Letters and Lowercase : Stories for 4 and 5 year olds

PVP en La Casa del Libro — 6,65 € Amazon — 6,65 €

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Mis primeras palabras

La colección se compone de 15 minilibros para jugar y aprender las primeras palabras en castellano y en inglés. Los mini libros son de cartón que permite apilarlos, convirtiéndolos en un juego de construcciones.

Las esquinas son redondeadas, para una mayor seguridad, y cada libro permite aprender palabras de una temática distinta: frutas, mascotas, animales marinos, naturaleza, juguetes, colores, vegetales, pájaros, ropa, números, insectos, flores, formas… El texto está en mayúscula y la caja lleva el alfabeto impreso.

Mis primeras palabras: Mis primeras palabras Cuentos para bebés - 15 minilibros para aprender palabras – Distintas temáticas, de cartón y cuentos apilables para jugar a construcciones

Hoy sin stock en Amazon

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Miss nelson is missing

Edad: de 4 a 8 años

Autor: Harry G. Allard

Editorial: HOUGHTON MIFFLIN;

La buena disposición y el carácter dulce de la señorita Nelson han hecho que los niños se aprovechen de ella. Todo cambia cuando ella desaparece y en su lugar llega la malvada sustituta señorita Viola Swamp.

Su llegada convence a los alumnos de la necesidad de recuperar a su antigua profesora. Una buena lección infantil que les ayuda a valorar lo que tienen.

Miss Nelson Is Missing!

PVP en La Casa del Libro — 8,93 € Amazon — 11,87 €

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The Story of Ferdinand

Edad: de 4 a 8 años

Autor: Munro Leaf

Editorial: GROSSET DUNLAP

A Ferdinand le gusta sentarse tranquilamente y oler las flores y no correr o cornearse entre sí como al resto de los toros. Pero un día le pica una abeja y sus resoplidos y pisotones convencen a todos de que es el más feroz de los toros.

Su personalidad pasiva habla a los pequeños de individualidad, resistencia y oposición a la violencia.

Leaf, M: Story of Ferdinand

PVP en La Casa del Libro — 7,79 € Amazon — 10,06 €

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La pequeña biblioteca de Peppa Pig

Edad: de 3 a 6 años

Autor: Lauren Holowaty

Editorial: FREDERICK WARNE

Colección: Ladybird. Nivel Pre A1

Una encantadora colección de seis gruesos mini libros de cartón, basados en los personajes de Peppa Pig y presentados en una colorida caja de cartón.

Son ideales para los niños de educación infantil. Se trata de una colección divertida, interactiva y educativa que anima a los niños a empezar a leer solos. Además, los seis libros son un rompecabezas.

Peppa Pig vive con Mummy Pig, Daddy Pig y su hermanito George. Llena de amistad, familia y diversión, las aventuras de Peppa te llevan al dentista, guardería, fiestas de cumpleaños, supermercado y más, a través de charcos fangosos y muchas risas (Snort! Snort!) Peppa es perfecta para los pequeños que están aprendiendo sobre el mundo.

PEPPA PIG: FAIRY TALE LITTLE LIBRARY

PVP en El Corte Inglés — 7,50 € La Casa del Libro — 7,90 € Amazon — 7,99 €

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Dinosaur Roar!

Edad: a partir de 3 años

Autor: Henrietta Stickland

Editorial: Picture Corgi

Una nueva edición del 20º aniversario de este clásico de los dinosaurios, de ventas multimillonarias, que combina un texto de ritmo contagioso con dinosaurios adorables y coloridos para explorar los opuestos.

Publicado en asociación con el Museo de Historia Natural, este clásico libro ilustrado es la perfecta introducción a los dinosaurios para todos los niños pequeños. Compara ejemplares de distinta forma, tamaño y carácter y ofrece pistas visuales claras para aprender los contrarios.

Dinosaur Roar!

PVP en La Casa del Libro — 14,15 € Amazon — 30,12 €

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Alexander and the Terrible, Horrible, No Good, Very Bad Day

Alexander sabía que iba a ser un día terrible cuando se despertó con chicle en el pelo. Su mejor amigo lo abandonó. No había postre en su bolsa de almuerzo. Y, además de todo eso, ¡había habas para cenar y besos en la televisión! Esta hermosa nueva edición del clásico libro ilustrado de Judith Viorst encantará a los lectores de todas las edades.

Edad: 4 a 7 años

Autor: Judith Viorst

Editorial: Aladdin Books

Alexander and the Terrible, Horrible, No Good, Very Bad Day

Hoy en Amazon — 8,74 € La Casa del Libro — 9,02 €

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We are going on a bear hunt

Edad: 3 a 7 años

Autor: Walker Books

Editorial: Walker Books

Colección: CBH Children

Algunas de las críticas que ha recibido hablan de que contiene aventura, compañerismo y diversión y que se trata de un libro especial que nunca envejece. De ahí que sea genial para leer en voz alta y sea un clásico para cualquier edad, en cualquier época.

Y es que se trata de una narración sencilla y muy entretenida de una expedición familiar.

We are going on a bear hunt. Ediz. illustrata (CBH Children / Picture Books) [Idioma Inglés]

Hoy en Amazon — 8,13 €

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Soccer in the Street

Edad: de 6 a 8 años

Autor: Paul Shipton

Editorial: Oxford University Press

Colección: Oxford Read and Imagine. Nivel 3 A1

Ben va a jugar un partido de futbol pero quiere unas zapatillas nuevas. Muy lejos, un niño llamado Víctor juega al futbol en la calle. Es un jugador fantástico pero no tiene las zapatillas adecuadas. Descubre como los dos chicos llegan a ser amigos y lo que aprende Ben.

En esta colección, además de la lectura graduada con audio incluido, hay un libro de actividades con práctica extra. En la lectura hay un diccionario en imágenes y glosarios para reforzar el vocabulario.

Oxford Read and Imagine 3. Soccer in the Street MP3 Pack

PVP en La Casa del Libro — 7,31 € Amazon — 8,98 €

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Peach Boy

Edad: 6-8 años

Autor: Sue Arengo

Editorial: Oxford University Press

Colección: Classic Tales. Nivel 1 - A1

Los Cuentos Clásicos dan vida a la magia de la narración de historias. El nivel uno contiene 100 palabras clave y está muy bien ilustrado.

Los niños disfrutarán del famoso cuento japonés de Momotaro 'Peach Boy' y sus amigos. ¿Podrán luchar contra los ogros?

Classic Tales 1. Peach Boy. MP3 Pack (Classic Tales Second Edition)

PVP en La Casa del Libro — 7,41 € Amazon — 12,63 €

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Biff, Chip and Kipper

Edad: 8-11 años

Autor: Roderick Hunt y Alex Brychta

Editorial: Oxford University Press

Colección: Reading Three. Nivel 3

Una nueva y emocionante colección de historias de Biff, Chip y Kipper, perfectos para niños que comienzan a hablar inglés, incluyendo historias con un lenguaje más rico. Los niños disfrutarán explorando las ilustraciones en tono de humor y las historias de situaciones muy familiares.

Oxford Reading Tree Biff, Chip and Kipper Level 3. Decode and Develop: Mixed Pack of 6

PVP en La Casa del Libro — 29,07 € Amazon — 40,91 €

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Diary of a Wimpy Kid Box of Books

Edad: de 9 a 12 años

Autor: Jeff Kinney

Editorial: Puffin

Únete a Greg Heffley, a su mejor amigo Rowley, a su malvado hermano mayor Roderick y al resto de su familia en las cuatro primeras aventuras de Greg, un chico algo egocéntrico e inmaduro que relata su paso por la adolescencia y el instituto, con el que los jóvenes lectores se identificaran.

Además. la personalidad fantasiosa y poco común de Greg lo llevará a vivir las situaciones más divertidas.

Este pack incluye:

• Diary of a Wimpy Kid
• Diary of a Wimpy Kid: Rodrick Rules
• Diary of a Wimpy Kid: The Last Straw
• Diary of a Wimpy Kid: Dog Days

Diary of a Wimpy Kid Box of Books

Hoy en Amazon — 22,60 € La Casa del Libro — 26,88 €

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Volcano Adventure

Edad: de 9 a 11 años

Autor: Paul Shipton

Editorial: Oxford University Press

Colección: Oxford Read and Imagine (Nivel 4 A1-A2)

Ben y Max están aprendiendo mucho sobre los volcanes, así que deciden ir a ver uno. De repente, el volcán entra en erupción. La lava caliente está llegando peligrosamente al pueblo, y Nani, el nuevo amigo de Rosi necesita ayuda. Ben tiene una idea pero ¿podrá parar el río de lava y fuego?

En esta colección, además de la lectura graduada con audio incluido, hay un libro de actividades con práctica extra. En la lectura hay un diccionario en imágenes y glosarios para reforzar el vocabulario. Disponible también en eBook.

Oxford Read and Imagine 4. Volcano Adventure MP3 Pack

PVP en La Casa del Libro — 7,31 € Amazon — 8,93 €

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Anne of Green Gables

Edad: de 9 a 12 años

Autor: L. M. Montgomery

Editorial: Sweet Cherry Publishing

La huérfana Anne siempre ha soñado con ser parte de una buena familia. Así que cuando la llevan a vivir con los Cuthbert, la vida se le presenta maravillosa. Pero los Cuthbert querían un niño para ayudarlos en la granja de Tejas Verdes, no una niña. No pueden quedarse con ella.

Pero Anne quiere quedarse para siempre en Green Gables junto a su mejor amiga Diana, que no se ríe de su pelo rojo. Se trata de una bonita historia de amistad, amor, romance y mucha diversión.

Anne of Green Gables: 1 (Anne of Green Gables: The Complete Collection)

PVP en La Casa del Libro — 7,50 € Amazon — 9,45 €

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The secret garden

Edad: 9 a 12 años

Autor: Frances Hodgson Burnett

Editorial: Editorial Vicens Vives

Colección: Black Cat. reading And Training

Un día Mary se entera que en Manor hay un jardín secreto que ha permanecido escondido durante muchos años. Con ayuda de un petirrojo Mary encontrará la llave del jardín y descubrirá un mundo inimaginablemente hermoso. Una hermosa historia llena de fantasía con una bella narración.

The Secret Garden. Book + CD (Life Skills) (Black Cat. reading And Training)

PVP en La Casa del Libro — 11,87 € Amazon — 12,49 €

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Billonaire boy

Edad: 9 a 12 años

Autor: David Walliams

Editorial: HarperCollinsChildren'sBooks

Precio: 12,20 euros libro + CD

Una nueva fábula hilarante, conmovedora y extraordinaria de David Walliams, el número uno en ventas y uno de los autores infantiles de mayor crecimiento en todo el mundo.

Joe tiene muchas razones para ser feliz. Cerca de mil millones de ellas, de hecho.

Porque Joe es rico. Muy, muy rico. Joe tiene su propia bolera, su propio cine, incluso su propio mayordomo que también es un orangután. Es el niño de doce años más rico del país.

Sí, Joe tiene absolutamente todo lo que podría querer. Pero sólo hay una cosa que realmente necesita: un amigo... Enseña a los jóvenes el valor de la amistad y las cosas verdaderamente importantes de la vida.

Billionaire boy

Hoy en Amazon — 9,98 €

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Matilda

Edad: de 8 a 11 años

Autor: Roald Dahl

Editorial: Puffin

Precio: 4,47 euros, libro + CD

Una adorable niña es la protagonista de esta encantadora historia que es un clásico de los cuentos infantiles. Los padres de Matilda la han llamado cosas terribles, pero la verdad es que ella es un genio y ellos son los estúpidos. Subestimar a Matilda resulta ser un gran error ya que ellos, junto con su rencorosa directora, la Srta. Trunchbull, pronto descubren que Matilda tiene un poder muy especial.

Los niños se divertirán con los jocosos desenlaces que Matilda crea como revancha a los malos tratos.

Watership Down

Edad: 9-16 años

Autor: Richard Adams

Editorial: Puffin Classics

Una historia épica, generación tras generación, se ha convertido en una de las narraciones de animales más famosas jamás escritas. De hecho, es un best-seller de los últimos cuarenta años, con una aventura que nos habla sobre el valor y la supervivencia.

Fiver, un joven conejo, está muy preocupado. Presiente que algo terrible está a punto de sucederle a la madriguera. Su hermano Hazel sabe que su sexto sentido nunca se equivoca. Así que no hay nada más para él.

Deben irse inmediatamente. Y así comienza un largo y peligroso viaje de una pequeña banda de conejos en busca de un hogar seguro. La visión de Fiver los lleva finalmente a Watership Down, pero aquí se enfrentan al desafío más difícil de todos...

Watership Down: Richard Adams (A Puffin Book)

PVP en La Casa del Libro — 7,98 € Amazon — 12,59 €

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The Borrowers

Edad: de 9 a 12 años

Autor: Mary Norton

Editorial: Puffin Modern Classics

Estas pequeñas personitas viven en los lugares secretos de las viejas casas: detrás de la repisa, dentro del clavicordio, bajo el reloj de la cocina. No tienen nada, lo piden prestado todo, y piensan que los seres humanos fueron inventados sólo para hacer el trabajo sucio.

El padre de Arrietty, Pod, podía escalar cortinas usando un alfiler de sombrero, y traer una taza de té de una muñeca sin romperla. Se suponía que las chicas no debían ir a pedir prestado pero como Arrietty era hija única su padre rompió la regla, y entonces ocurrió algo que cambió sus vidas. Se hizo amiga del chico humano que vivía en la casa...

The Borrowers (A Puffin Book)

PVP en La Casa del Libro — 7,79 € Amazon — 13,22 €

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A Christmas Carol

Edad: A partir de 12 años

Autor: Charles Dickens (adaptado por Clare West)

Editorial: Oxford University Press

Colección: Oxford Bookworms Library (Nivel 3 - B1)

“Paparruchas”, dice Scrooge cuando habla de la Navidad. Para él, es solo un tiempo del año en el que te encuentras más viejo y no eres ni un penique más rico. Lo único que le importa a Scrooge son sus negocios, y ‘hacer dinero’.

Pero en la víspera de navidad tres espíritus van a visitarle. Le llevan en un viaje que dura toda la noche para ver las sombras de las navidades pasadas, presentes y futuras – y Scrooge aprende una lección que nunca olvidará.

Mary Lennox es una chica diferente: es pálida y parece poco sana, muy contraria a otras chicas de su edad. Cuando llega a vivir a casa de su tío en Misselthwaite Manor todos piensan que es la chica más fea que han visto, pero lo que nadie sabe es que por dentro Mary se siente terriblemente sola.

Oxford Bookworms 3. A Christmas Carol MP3 Pack

PVP en La Casa del Libro — 9,40 € Amazon — 10,40 €

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The Fault in Our Stars

Edad: + 16 años

Autor: John Green

Editorial: Penguin

A pesar del milagro médico de reducir sus tumores, lo que le ha permitido ganar algunos años, Hazel nunca ha sido nada más que terminal, su último capítulo inscrito en el diagnóstico.

Pero cuando un magnífico giro de la trama llamado Augustus Waters aparece de repente en el Grupo de Apoyo para Niños con Cáncer, la historia de Hazel está a punto de ser completamente reescrita.

Audaz, irreverente y cruda, explora con brillantez el divertido, emocionante y trágico momento de estar vivo y enamorado.

The Fault in our stars: John Green

PVP en La Casa del Libro — 9,40 € Amazon — 14,32 €

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The Great Gatsby

Edad: + 16 años

Autor: F. Scott Fitzgerald (adaptado por Clare West)

Editorial: Oxford University Press

Colección: Oxford Bookworms Library. Nivel 5 - B2

Precio: 10,80 euros

La mansión de Gatsby en Long Island irradia luz, belleza y riqueza. Toda la gente famosa de Nueva York se acerca a la fiesta para beber champán durante toda la noche. Pero Jay Gatsby, el propietario de toda esa riqueza, solo quiere una cosa: encontrar de nuevo a la mujer de sus sueños; la mujer que ocupa su corazón y sus pensamientos desde hace cinco largos años.

Esta obra maestra de F. Scott Fitzgerald es una de las más grandes novelas americanas del siglo XX. Recrea a la perfección los felices años 20, los años de la fiesta y del jazz, además de profundizar en el corazón vacío del sueño americano.

Oxford Bookworms 5. The Great Gatsby MP3 Pack

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Aristotle and Dante discover the secrets of the universe

Edad: + 16 años

Autor: Benjamin Alire Sáenz

Editorial: Exhibitions International

Aristóteles es un adolescente enfadado que tiene un hermano en la cárcel. Dante es un sabelotodo que tiene una forma inusual de ver el mundo. Cuando se encuentran en la piscina, parece que no tienen nada en común. Pero a medida que los dos chicos solitarios empiezan a pasar tiempo juntos, descubren que comparten una clase especial de amistad, la clase de amistad que cambia vidas y dura toda la vida.

Y es a través de su amistad que Ari y Dante aprenderán las verdades más importantes sobre ellos mismos y sobre el tipo de personas que quieren ser.

ARISTOTLE AND DANTE DISCOVER THE SECRETS OF THE UNIVERSE

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Oliver Twist

Edad: + 16 años

Autor: Charles Dickens. Adaptado por Richard Rogers

Editorial: Oxford University Press

Colección: Oxford Bookworms Library (Nivel 6- B2 - C1)).

En 1830, Londres no es un sitio para un niño hambriento de 10 años, que vive en un orfanato sin amigos y sin familia, sin un hogar donde ir y sin un penique en su bolsillo para comprar un trozo de pan.

Pero Oliver Twist encuentra algunos amigos (Fagin, el ingenioso burlón, y Charley Bates) que le dan comida y cobijo, además de jugar con él. Pero poco tiempo después descubre que tipo de amigos son y a qué clase de juegos juegan…

Oxford Bookworms Library: Level 6:: Oliver Twist (Oxford Bookworms ELT)

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The London Eye Mystery

Edad: + 16 años

Autor: Siobhan Dowd

Editorial: Oxford University Press

Colección: Rollercoasters. Nivel 6- B2 - C1

Ted y su hermana mayor Kate ven como su primo Salim se monta en el London Eye. Pero después de media hora, termina la vuelta y toda la gente se baja, menos Salim. ¿Dónde puede haber ido? ¿Cómo es posible que haya desaparecido? Ambos, Ted y Kat, empiezan a investigar este misterio que terminará hundiendo a Ted mientras busca el motivo.

Con un estilo accesible y muy atractivo, esta historia rodeada de misterio y suspense presenta temas complejos como el autismo o las relaciones familiares.

London Eye Mystery (Rollercoasters)

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Code Name Verity

Edad: + 16 años

Autor: Elizabeth Wein

Editorial: DISNEY-HYPERION

Precio: 8,10 euros, libro + CD y MP3

En 1943, un avión de combate británico se estrella en la Francia ocupada por los nazis y la sobreviviente cuenta una historia de amistad, guerra, espionaje y gran coraje mientras relata lo que debe hacer para sobrevivir mientras mantiene en secreto todo lo que puede.

Code Name Verity

Hoy en Amazon — 3,00 €

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Fotos | iStock

En Bebés y Más | 19 cuentos sobre la inclusión para que lean nuestros hijos: hablan de discapacidad, autismo, dislexia y más, 17 libros para ayudar a los niños a identificar y gestionar sus emociones (clasificados por edades), Lecturas imprescindibles: los 33 mejores libros clásicos para niños

La profesión de maestro es muy vocacional y realmente nuestros hijos tienen la suerte de contar con muy buenos educadores. Pero hay algunos que destacan sobre los demás porque no paran de innovar y de encontrar la mejor forma de enseñar a los niños de manera divertida y efectiva.

Verónica Duque es uno de ellos. Aunque no es la primera vez que esta profesora de un colegio de Valladolid acude disfrazada a clase para enseñar historia, en esta ocasión su atuendo ha llamado aún más la atención. Confiesa que encontró un mono con el interior del cuerpo humano impreso y decidió hacerse con él para que sus alumnos lo entendieran de la forma más clara posible.

Y su método parece que funciona, o al menos así lo creen las cerca de 41.000 personas que han dado "me gusta" al twitter de su marido alabando la imaginación de su mujer.

Su cuerpo se pasea por todo Internet

Asegura Verónica que nunca se imaginó que el tuit de su marido, Michael Moratinos, se iba a retuitear más de 8.000 veces. Solo unas sencillas palabras de admiración por su media naranja, y el disfraz de su mujer se pasea por todo Internet:

"Muy orgulloso de este volcán de ideas que tengo la suerte de tener como mujer. Y los niños flipando. Grande Verónica!!!".

Muy orgulloso de este volcán de ideas que tengo la suerte de tener como mujer😊😊
Hoy ha explicado el cuerpo humano a sus alumnos de una manera muy original👍🏻
Y los niños flipando🤣🤣
Grande Verónica!!!👏🏻👏🏻😍😍 pic.twitter.com/hAwqyuujzs

— Michael (@mikemoratinos) 16 de diciembre de 2019

Parece ser que esta licenciada en Filología Inglesa y Magisterio de 43 años abandonó su trabajo de auxiliar de vuelo para dedicarse a su vocación: enseñar a los niños. Eso sí a los pequeños, "porque los mayores son más complejos".

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La motivadora idea de una profesora en la vuelta al cole: convierte su aula en el colegio Hogwarts de Harry Potter

Así que sus alumnos son de 3º de Primaria del colegio público María Teresa Íñigo de Toro, y están acostumbrados a verla disfrazada de pirata, de romano, de campesina de la Edad Media, para explicarles de forma más atractiva las asignaturas que imparte: Lengua, Arte, Ciencias Sociales y Naturales (las tres últimas en inglés).

Métodos de enseñanza que funcionan

Asegura esta peculiar maestra que sus disfraces funcionan, porque están mucho más motivados y "el aprendizaje es fundamentalmente motivación":

"Hay quien me dice ‘es que hay gente negada para los idiomas’. No, no hay nadie negado para los idiomas. Una prueba de ello son nuestros antepasados. Muchos tuvieron que emigrar y aprendían el idioma, incluso siendo analfabetos, porque tenían una motivación".

Y como padres y niños están encantados, este centro bilingüe da carta blanca a la maestra para que desarrolle su imaginación a favor del aprendizaje de sus alumnos.

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Un profesor de educación física lleva Fortnite a las clases para motivar a los alumnos

Además, Verónica asegura ser feliz en su trabajo "el mejor del mundo" y apuesta por seguir innovando para hacerlo cada día mejor. Y parece que no va descaminada, porque reconoce que algunas compañeras ya le han preguntado dónde pueden comprar un mono de cuerpo humano como el suyo.

Quizás también la copien algunos de sus trucos con los que motiva a sus niños para que aprendan, porque esta maestra nacida en Alicante es toda una fuente de sorpresas:

“Tenemos aplicaciones para gestionar el aula. Cada uno tiene un avatar y recibe recompensas digitales. Yo este año he descubierto que ponerles un sello de tinta les hace mucha más ilusión que uno digital. Luego, colectivamente lo hago con canicas. Vamos echando a un bote y cuando está lleno hay 15 minutos más de recreo, por ejemplo”.

Vía | El Español

Fotos | Twitter @mikemoratinos

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Todos estamos de acuerdo en que los niños deben aprender castellano e inglés para tener ciertas garantías de un futuro profesional con éxito, pero cuando nos metemos con las lenguas cooficiales, en las comunidades autónomas que las tienen, ahí ya el debate se nos complica.

Yo soy profesora de física y química en Galicia, una materia que por ley en ESO se imparte allí en castellano, pero si en algún curso me toca dar biología y geología, entonces por ley la clase será en gallego. Desde 2010 tenemos un decreto de plurilingüismo que establece una lengua vehicular para cada materia con un reparto más o menos equilibrado entre el gallego y el castellano con el que algunos están de acuerdo y otros no, al igual que sucede con todos los decretos, vamos... Pero, ¿qué pasa realmente cuando se cierra la puerta del aula y nadie mira?

Tal vez no debería contaros esto, por si hay algún inspector que me lee, pero el aula es un espacio privado en el que profes y niños deciden, de mutuo acuerdo, saltarse alguna que otra norma de vez en cuando y me consta que, con el tema del plurilingüismo, es relativamente habitual que eso pase...

En Galicia todos los profesores y profesoras hablamos como mínimo castellano y gallego, es obligatorio acreditar un nivel avanzado de ambos idiomas para presentarse a la oposición, es decir, no solo para aprobarla, sino también para entrar en listas y poder hacer sustituciones. Alumnas y alumnos suelen tener más soltura con uno que con otro dependiendo de su contexto social y familiar, pero entienden ambos a la perfección aunque, claro, cada uno prefiere aquel al que está más acostumbrado. ¡Menudo follón!

Bilingüismo en armonía y con ventajas

Pues no, cero problemas, la realidad es que los dos idiomas conviven en el aula en perfecta armonía sin que el hecho de combinarlos suponga para el alumnado complicación alguna. El libro de texto o los materiales de trabajo están a disposición siempre en la lengua vehicular oficial (castellano en unos casos y gallego en otros, dependiendo de la materia), pero, después, si alguien pregunta dudas en la otra lengua, la mayoría de profesores responden en esa aunque no sea la que marca la ley y así se pasan las clases, saltando de un idioma al otro constantemente. Bueno, yo no, yo doy la clase íntegramente en castellano cumpliendo siempre la ley, ¡por supuesto!

Esto de saltarse la ley, en general, está muy mal hecho, pero en este caso concreto yo le veo como mínimo un par de ventajas. Una es la de normalizar y otra la de ampliar vocabulario específico. En una materia que no es de ámbito lingüístico, en mi opinión, la lengua tiene que facilitar el aprendizaje, no complicarlo, y es por eso que entiendo que haya profesores que se salten la ley para responder dudas al alumno en la lengua en la que él se sienta más cómodo. Del mismo modo, el uso de las dos lenguas en un mismo contexto normaliza su cooficialidad y a la hora de estudiar determinados conceptos, hacerlo en los dos idiomas permite ampliar vocabulario que, por ser muy específico, en ocasiones no se trabaja en las clases de lengua.

Otro tema es que, aunque en Santiago de Compostela que es donde yo trabajo afortunadamente no sucede, en Galicia sigue habiendo muchas zonas en las que el gallego sigue estando en clara desventaja con respecto al castellano. En esos lugares, en los que la familia no puede enseñarlo porque no lo tuvo como lengua materna por cuestiones políticas e históricas, la escuela puede y debe ponerlo en valor y darle el lugar que se merece porque es parte fundamental de nuestra cultura, de nuestra tradición y de nuestra identidad.

Hay conceptos y sentimientos que los gallegos no sabemos decir en castellano, algunos no se pueden ni traducir, como: morriña, enxebre, colo, rosmar… y hay cosas que aunque literalmente sí se podrían traducir al castellano nunca sonarían igual, como: nunca choveu que non escampara… También hay combinaciones maravillosas de los dos idiomas, que han traspasado ya nuestras fronteras y se entienden en cualquier lugar, como: bueno, carallo, bueno!

Para poder elegir un idioma libremente, hay que conocerlo

Afortunadamente los niños tienden a complicar las cosas mucho menos de lo que las liamos los adultos y para ellos lo importante es que nos entendamos todos bien y ya. La diversidad para ellos no es un problema ni en lo lingüístico, ni en ningún otro ámbito. En una misma clase puede haber niños de varias culturas, varias religiones, varias nacionalidades, varias lenguas maternas, diferentes capacidades físicas e intelectuales y eso, no solo no los separa, sino que los enriquece y les proporciona un contexto maravilloso para aprender más y mejor.

Cuando llega una alumna o un alumno de fuera que no habla gallego, o que no habla ni gallego ni castellano... compañeras y compañeros de aula son los primeros en ayudarle y traducirle lo que no entiende a otros idiomas que sí comprenda, dentro de sus posibilidades. Situaciones como esa incluso ayudan a despertar el interés de todos por aprender nuevas lenguas para facilitar la comunicación. Al final todo es cuestión de sentido común o, como diríamos en gallego, sentidiño.

Nunca les he escuchado decir a los niños que tenemos que establecer en clase un idioma único para hablarlo todos, ninguno, más bien lo que proponen es que aprendamos cuantas más lenguas mejor para que cada uno pueda expresarse en la que le dé la gana sienta como propia y los demás le podamos entender. Esta una de las ventajas de ser profe, ¡aprendes mucho del ejemplo de los niños cada día!

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