Autonomía en el niño

Un mueble original para decorar la habitación infantil, y que a la vez fomente la autonomía de los pequeños a la hora de vestirse, es esta divertida cómoda para que los niños guarden la ropa.

Ha sido creada por el diseñador Peter Bristol, quien también inventó una sorprendente silla con una sola pata, pensando en una forma diferente de ayudar a los niños a mantener el orden de su ropa.

En casa tenemos un método similar, pero mucho más casero. Hemos hecho dibujos de las prendas que van dentro, así cada niña sabe dónde guardar o buscar la ropa a la hora de cambiarse. Es divertido y les motiva a ser ordenadas, aunque luego tengamos que echar una mano para colocarla.

La cómoda es de madera lacada en blanco y tiene cuatro compartimentos bien diferenciados con referencias visuales en los cajones sobre las prendas que alojan en su interior. Parece algo pequeña, pero como complemento le da un aire desenfadado y alegre al cuarto de los niños.

Vía | Decoesfera
Más información | Peter Bristol

Sabía que algún día llegaría este momento, pero no por eso me siento menos nerviosa. Esta será la primera noche fuera de casa de mi hija mayor, de seis años.

Como suele ser habitual, a partir de los seis o siete años, los colegios programan un excursión en la que el niño pasa una noche fuera de casa. Para muchos es la primera noche que duermen solos, sin mamá y papá, y en otro sitio que no es su casa ni la de ningún familiar.

¿Cómo debemos afrontar esta situación?, ¿Lo dejamos o no lo dejamos ir?. Sea cual sea nuestra opinión, no debemos forzarle ni tampoco impedírselo. Podemos ayudarle a que lo piense mejor (contándole quiénes irán, cómo será todo), pero la decisión no es nuestra, sino del niño. Y como padres, tenemos que aceptar y apoyar lo que decida.

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Cuando una pareja tiene un bebé es habitual, y es de agradecer, que la familia se ofrezca a echar una mano. Los abuelos suelen ser, normalmente, los que ofrecen una ayuda más práctica al principio (echar una mano en casa, hacer la comida,...) y son también los que dan su disponibilidad para cuidar del bebé en el momento en que mamá y papá estén trabajando ambos.

Hay ocasiones en que uno de los padres, habitualmente la mamá, deja de trabajar o solicita una excedencia para poder cuidar del bebé en sus primeros años y, aunque la teoría muchos la sabemos (donde mejor está un niño pequeño es con sus padres), a la práctica es muy habitual escuchar discursos contrarios a esta solución.

Nosotros (mi mujer y yo), por haber tomado la decisión de prescindir de un sueldo, hemos recibido también mensajes que cuestionaban nuestra decisión. Algunos han ido cargados de respeto, otros han sido algo más frontales y directos y otros han parecido casi culpabilizadores.

Ahora ha pasado el tiempo y tengo que esforzarme un poco en recordarlos. Las personas que hablaban de ello ya no lo hacen porque Jon ya va al colegio, porque probablemente ni recuerden dichas conversaciones y porque el tiempo nos ha acabado dando la razón.

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En Bebés y más hemos publicado a menudo declaraciones y teorías de expertos en diferentes materias relacionadas con los bebés. Hoy entrevistamos a Elena Lordán, que no es pediatra, ni obstetra, ni experta en sueño infantil (o quizás sí, dado que tiene dos hijos). Elena es psicóloga, pero hoy no la entrevistamos por su profesión, sino por ser una mamá que ha colechado durante seis años, casi siete, con su hijo Pablo, que un buen día, hace poco, le dijo: “quiero dormir en mi habitación”.

Del colecho hemos hablado en reiteradas ocasiones y casi siempre surgen las mismas dudas: hasta cuándo duermen con los papás, si se van solos a su habitación, si se acostumbran a ello, cómo gestiona cada familia el tiempo antes de acostarse, cómo hace la pareja para tener sus momentos de intimidad, etc.

De todas estas dudas hemos podido hablar con esta mamá, que nos ofrecerá su visión personal del colecho y sus sensaciones antes, durante y después de los seis años en que ha estado durmiendo con su hijo. Antes de empezar con la entrevista, os dejo el escrito que Elena hizo al respecto en el foro de Crianza Natural y que motivó esta entrada:

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Hace unos días hablamos del “Baby-led Weaning” que viene a ser la manera de darle un nombre al dejar que los bebés se alimenten por sí mismos con alimentos similares o iguales a los que podríamos comer los padres.

Esta técnica (por llamarlo de alguna manera, pues nosotros no hacemos más que poner la comida delante de ellos) se basa en permitir que los niños aprendan primero a masticar y luego a tragar, en vez de enseñarles a tragar sin masticar, como se hace con las papillas.

Aunque entiendo que da un poco de miedo dejar que ellos mismos cojan alimentos y se los lleven a la boca, os dejo una guía con algunas recomendaciones para quien quiera dar una oportunidad a sus bebés:

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Llevo días sugiriendo que los bebés pueden comer solitos y hoy voy a entrar un poco más en el tema. Con los estudios que ya comenté de Davis y otros, vimos que los niños son capaces de comer la cantidad necesaria de alimentos y lo que es más importante y sorprendente, son capaces de adecuar la calidad de los mismos a sus necesidades.

Desde hace un tiempo se está extendiendo una modalidad de alimentación llamada “Baby-led Weaning“, que vendría a traducirse como “destete dirigido por el bebé”, aunque como en España el destete viene a significar otra cosa, se podría decir que es la “introducción de la alimentación complementaria guiada por el bebé”, o lo que es lo mismo, que el niño adopte la alimentación complementaria en base a sus necesidades y gustos.

Viendo esto, que los bebés son capaces de alimentarse por sí mismos, uno se pregunta cuál es el papel de una madre o un padre ante un bebé totalmente capacitado.

La respuesta es simple. Lo mejor que podemos hacer es poner a su alcance alimentos adecuados a nivel nutricional y variados, para que ellos elijan qué y cuánto comer.

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Estamos en una sociedad especialmente proteccionista con la atención a los bebés. Nos cuesta mucho asumir riesgos porque no queremos para nuestros hijos más que el placer y el bienestar.

Pero este loable pensamiento nos puede llevar a empobrecer las experiencias de los recién nacidos sacrificándolas ante la posibilidad de que estén incómodos o podamos favorecer una patología (que cojan frío, por ejemplo).

Una de las decisiones que considero más importantes en cuanto al desarrollo del niño pequeño es ¿cuándo sacarle de la cuna?. Te propongo una reflexión sobre este hecho.

Mi sugerencia es sacar al niño de los contextos que limiten el movimiento cuanto antes. Estos contextos son: la cuna, la gandulita, el coche de paseo… Entiendo que hay momentos en los que necesitamos que el niño esté protegido sin prestarle el 100% de la atención pero hay otros muchos en los que le podemos dejar la libertad de moverse.

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Este es un tema que ha salido a menudo en conversaciones con compañeras de trabajo, amigos, conocidos, etc.
También lo he vivido en mis carnes como hijo y probablemente lo viviré como padre.

Por la naturaleza exploradora de los niños, por las capacidades de invención, por la ilusión de aprender y de iniciar nuevos proyectos llegan a veces momentos en que ves, como padre, que tus hijos van directos al fracaso.

“Se va a estrellar fijo” piensas y mientras tanto recuerdas el día que tú quisiste hacer lo mismo y que te estrellaste también o el día en que estabas decidida a intentarlo y te dijeron “te he dicho que no, lo hacemos por tu bien, un día lo entenderás” sintiéndote totalmente frustrada y enfadada.

Y aquí está el quid de la cuestión. ¿Intervenir o no? ¿Dejar que lo intenten o negarles esa posibilidad a sabiendas que saldrá mal?

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