Piaget señaló cuatro etapas en el desarrollo del niño, que presenta de forma muy sencilla y clara el vídeo que os traigo hoy. Creo que aproximarnos a estas cuestiones es una herramienta importante para los educadores y psicólogos, pero también para los padres.
Piaget fue un importante psicólgo evolutivo suizo que vivió en el siglo pasado y que revolucionó el estudio de las etapas del desarrollo cognitivo de los niños ofreciendo, con ello, una base en la que sustentar cualquier acción educativa.
Quien estudia a Piaget nunca podrá contemplar a su hijo igual que antes y entenderá mejor como aprende y que puede respetarlo más conscientemente, a través del conocimiento.Jean Piaget denomino a su teoría, constructivismo genético. En ella explica el desarrollo de los conocimientos en el niño como un proceso de desarrollo de mecanismos intelectuales.
Su teoría se llama Constructivismo Genético y reconoce una serie de etapas que pueden generalizarse en los niños humanos. Al repasarlas, de nuevo, me pregunto si realmente nuestro sistema educativo y los conocimientos que ofrece y el modo de transmitirlo no será contraproducente y exigirá a los pequeños habilidades prematuramente, impidiendo que su desarrollo sea paulatino y coherente.
Analizaré estas cuatro etapas del desarrollo del niño según Piaget en un tema siguiente.
Vídeo | You Tube
Comentarios
Hola, me alegro que habléis de Piaget, es posiblemente el personaje más relevante en educación infantil. Aunque de hecho en los post que habláis de el y sus estadios debo señalar que estáis hablando más exactamente de la Teoría del desarrollo cognitivo que es donde se encuentran los 4 estadios del desarrollo cognitivo, a saber: el estadio sensoriomotor (0-2 años), el estadio preoperacional (2-6/7 años), el estadio de las operaciones concretas (6/7 - 11 años) y el estadio de las operaciones formales (a partir de los 11 años). De hecho Piaget no estudió el desarrollo en general sino que se centró en el desarrollo cognitivo pues consideró que el resto del desarrollo (desarrollo social, emocional, motriz,...) estaba sometido al desarrollo cognitivo y evolucionaba en la medida en que este se desarrollaba. Para los educadores, maestros y profesores los estadios no son más que simple guía que puede indicar-nos como actuar pero en realidad no la seguimos al pie de la letra sino que nos adaptamos al niño y a sus necesidades y intereses sin etiquetarlo según el estadio en que deba o no situarse. Lamento todo este rollo ^^ espero haber sido útil.
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