Está comprobado que la televisión influye en el lenguaje de los niños, reduciendo la comunicación entre padres e hijos. Esto tiene consecuencias negativas en el desarrollo del lenguaje en los niños.
No es raro que lleguen a las consultas de logopedas familias cuyos niños de dos o tres años no hablan, llegando a pensar en algún problema del desarrollo de la comunicación, compatible con el espectro autista. No obstante, suelen ser niños que presentan un retraso del lenguaje.
Al buscar los posibles factores causales de dicho retraso, nos encontramos con una explicación bastante factible: un gran número de niños de esas características han pasado los primeros dos o tres años de vida viendo la televisión.
Es evidente que el ver la televisión es uno de los aspectos que en la vida de los niños es importante y posee una influencia notoria. No en vano, se estima que el tiempo medio que se emplea en estar delante de la tele durante el día es de 4 horas. Pero no debemos olvidar que, al igual que puede entretener, informar y acompañar, también puede ser una mala influencia.
Un abuso de televisión, DVD u ordenadores en los primeros años de vida del niño, privan a los niños realizar otras actividades en las cuales podrían estar desarrollando la interacción con familiares, desarrollo del lenguaje, actividades interpersonales, juegos sociales y la exploración del ambiente.
Una situación ejemplo es la siguiente: los niños están solos mientras ven la televisión, con lo que no es necesario emitir lenguaje oral. Por otro lado, también nos podemos encontrar con que los padres si están junto a sus hijos, pero no están preocupados por compartir con ellos lo que están viendo.
Está claro que para desarrollar el lenguaje se necesita alguien que quiera decir algo (un emisor) y alguien que lo reciba (un receptor) que vayan intercambiándose los papeles; es una actividad interactiva. Si el niño se encuentra mirando la tele sin nadie con quien compartir las experiencias que está viviendo, la actividad es pasiva: el niño recibe el mensaje de la televisión pero la televisión no necesita recibir ningún mensaje oral del niño, por lo que éste no habla.
El exceso de estimulación visual que llevan los programas infantiles, caracterizados por movimientos rápidos y multitud de colores, puede provocar que las destrezas de procesamiento auditivo se queden retrasado. Y no debemos olvidar lo importante que son estas destrezas para el desarrollo de una buena discriminación auditiva o un óptimo desarrollo de lenguaje.
También, debido a un alargado tiempo de exposición frente a la televisión, se limita el movimiento de los niños. Esto repercute en que el sistema sensorial carece de una información necesaria para un desarrollo sensorial óptimo que ayudaría a mejorar la atención.
A la hora de dejarle a nuestro hijo ver la televisión, lo ideal sería seleccionar programas adecuados para el nivel de desarrollo del niño, pudiendo interactuar durante el programa con ellos. Aprovecharemos también para señalarles valores adecuados y positivos pudiendo también buscar su interés con actividades y situaciones de la vida diara, lo cual nos brindará muchísimas oportunidades para ayudarle a estimular el lenguaje.
Y la pregunta que muchos nos hacemos: ¿cuánto tiempo es recomendable que vean la televisión? Se recomienda que los niños menores dedos años no estén expuestos a la televisión. A partir de ahí, se aconseja no más de dos horas de televisión al día.
Foto | puuikibeach en Flickr
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Comentarios
Tengo dos hijos que han visto tele cuando eran muy pequeñitos. Concretamente DVDs de Baby Einstein en mi compañia y cantando con ellos. La verdad es que pienso que para fomentar el lenguaje igual que la lectura y el juego, hay que estimularlo. Y que cuanto más lo hagamos en casa mejor que mejor. Con mi hija mayor a veces pienso que me pase un poquito porque habla por los codos. Pero prefiero pasarme a no llegar. Ahora con 7 años lee mejor que yo y me siento superorgullosa de que le entusiasme la lectura. Mi hijo pequeño es más brutote y algo diferente por lo que me cuesta que permanezca quieto y sólamente lo hace delante de la tele. Procuro eso si, que la vean lo menos posible y que jueguen mucho. Ya tendran tiempo de ver televisión cuando sean mayores. Ahora es tiempo de jugar y aprender.
Muy interesante, nunca había pensando en que fuera tan influyente la TV. En casa se ve muy poco, casi que solo documentales y deporte, pero vaya a mi me habían dicho que hasta les ampliaba el vocabulario...imaginate!!
No nos confundamos. Como todo en este mundo, la televisión tiene su parte positiva y su parte negativa. Obviamente, la televisión puede ser una fuente de incalculable valor (debido a su caracter lúdico y lo atractiva que resulta) para la adquisición de vocabulario y valores tales como la amistad, amor, lealtad, miedo... Pero no podemos pretender que nuestros niños "se críen solos" con la tele. Como he comentado, lo ideal es que los adultos estemos junto a ellos comentando u opinando sobre lo que se ve en la tele. De este modo, la televisión no da paso a incrementar lo que podemos aprender con ella. Por poner un ejemplo, podemos tener al niño delante de la tele viendo un documental dos horas, pero si luego no comentamos lo que hemos visto, si no dejamos que el niño nos demuestre qué es lo que ha aprendido, es como si le leyeramos cuentos durante dos horas sin parar. Lo importante no es si dejarles ver televisión o no; lo que de verdad importa es la calidad con la que nosotros dejamos que la vean.
Ivan, en eso estoy completamente de acuerdo. Los niños necesitan de adultos a la hora de ejercer cualquier actividad sea de TV, rádio o ir al circo. Les gusta sentirse escuchados y compartir sus inquietudes con sus padres o tutores. Bueno en eso el experto eres tu jeje yo hablo como mamá de un peque de 20 meses.
interesante
En ocasiones, ser madre o padre vale mucho más que unos cuantos años de carrera... Jejeje. Hay cosas que no se enseñan, se tienen. Y el ser una buena madre, un buen padre o un buen tutor se lleva dentro.
:)