Hace unos días me encontré un artículo publicado en el diario el 'Norte de Castilla', sobre la intervención de Abril en unos colegios de Cuéllar (Segovia). Me emocionó ver las imágenes de unos pequeños con necesidades especiales interactuando con un gran perro negro y quise saber más sobre él y su trabajo.

Nos pusimos en contacto con Marta Sanz Gómez, su dueña o más bien "compañera de trabajo", como ella señala, que con gran paciencia y cariño puso voz a Abril para explicarnos por qué este labrador retriever llega al corazón de niños y mayores y les ayuda a través de su peculiar pedagogía terapéutica.

Un equipo perfecto

Es cierto que no es la primera vez que hablamos de terapia con perros y espero que no sea la última, porque verles trabajar con niños siempre te deja con la boca abierta. Abril es uno de esos compañeros de cuatro patas que logran despertar emociones y sentimientos incluso con más facilidad que una persona.

Ella y Marta, su amiga, familia y compañera de equipo, forman un tándem perfecto. Son parte de las denominadas Intervenciones Asistidas con Perros (I.A.P.) que cada vez más centros están incluyendo en sus programas de terapias, con resultados más que satisfactorios.

El perro se incorpora como parte de un tratamiento, con el objetivo de mejorar las funciones físicas, sociales, emocionales o cognitivas y siempre dirigidas por profesionales de la salud o de la educación.

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Los perros terapéuticos pueden ayudar a reducir el estrés y la ansiedad de los alumnos, así como mejorar la asistencia a clase

Marta y Abril tienen su sede en Nava de la Asunción, un pueblo de Segovia, y desde allí se desplazan a centros educativos y de mayores, para ayudar a quien solicite su ayuda. Pero a pesar de lo bien que funciona la terapia, Marta opina que al menos en Castilla y León es poco conocida.

Emociona escuchar a Marta referirse a Abril como "su compañera de vida", porque según comenta "no solo formamos equipo de trabajo, si no que es mi amiga y mi familia. Ella tiene mi plena confianza, mi cariño y mi respeto. Se lo ha ganado, porque no juzga, no usa palabras, solo sentimientos".

Un abanico de destrezas sociales que esta increíble perra muestra cuando percibe angustia, miedo, agitación o dolor en los niños y mayores con los que trabaja.

Explica Marta que llegó a su vida cuando era un bebé hace ya cinco años, de la mano de un familiar asturiano que lleva muchos años desempeñando intervenciones asistidas con perros. Él fue quien la seleccionó como futura perra de apoyo.

Trabajaba como profesora de Educación Infantil cuando decidió conjugar sus dos pasiones, los niños y los perros. Así que decidió realizar en Asturias el curso de I.A.P.. Acudió con Abril a la 'Escuela de formación del perro de apoyo' y más tarde vendría el curso 'El perro de apoyo para las intervenciones terapéuticas, educativas y sociales'.

Y, desde entonces no han parado de "disfrutar con su trabajo".

Cariño, juego, firmeza y mucho tiempo de dedicación

Estas cualidades son las Marta necesitó para llegar a formar el sólido equipo que ahora tiene con Abril. Así nos lo cuenta al recordar cómo fueron sus primeras intervenciones conjuntas con niños y ancianos, cómo fueron aprendiendo juntas, algo que les ha unido aún más.

Asegura que para el perro es muy importante la habilidad y el criterio de su guía para un correcto entrenamiento, y que las sesiones que Marta realiza con Abril en los colegios y escuelas infantiles son un recurso para los equipos interdisciplinares de los centros, como pueden ser el logopeda, fisioterapeuta, profesores o el terapeuta ocupacional, que participan de la actividad.

Recuerda con cariño la primera vez que trabajaron con niños con necesidades especiales y cómo las dificultades la unieron más a Abril:

"El primer colegio que se interesó por nuestro programa fue el CEIP Alvar Fáñez de Íscar. Fueron unos comienzos difíciles tanto para el equipo directivo y las profesoras que se unieron a mi iniciativa como para Abril y para mi. Se trataba de meter un perro en un colegio público y en horario lectivo. Afortunadamente todo salió de forma extraordinaria y gracias al trabajo de todos los profesionales del centro y al buen hacer de Abril, toda la comunidad educativa apoyó el programa, con lo difícil que resulta que los humanos nos pongamos de acuerdo en algo".

De eso hace ya cuatro años. Marta explica que cuando las dos empezaron juntas "mano a pata" fueron momentos duros y que podía percibir la incredulidad de la gente hacia su programa. "Por suerte, las dos creíamos profundamente en nuestro proyecto y el esfuerzo y tesón dieron sus resultados. Me siento tremendamente orgullosa de ella".

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Cuando los perros ayudan a los niños a leer

Pero las mejoras físicas, funcionales y psicológicas que la pedagogía terapéutica con perros produce en los niños con necesidades especiales, merece la pena: "somos una alternativa a los métodos convencionales":

"Nuestro programa de apoyo educativo parte del estado de motivación y estimulación sensorial provocado por la relación que se establece entre la perra y los niños para aumentar la consecución de objetivos establecidos por el personal docente, los fisioterapeutas y equipo de orientación".

El proceso de entrenamiento de un cachorro es largo, por lo que han decidido ampliar el equipo con May, que según su guía "es adorable, muy cariñosa y juguetona".

Marta asegura con orgullo que es una mujer muy afortunada:

"Tengo un trabajo que me encanta y del que no paro de aprender y compartir experiencias con los profesionales de los centros. Estamos conociendo gente maravillosa. Tenemos muy buenos profesionales en los colegios de Segovia y Valladolid".

Una terapia global y diferente

Cuenta Marta que cada uno de sus programas tiene un encanto personal: "es maravilloso trabajar con aquellas personas que en algún momento necesitan apoyo".

Entre sus intervenciones:

• Apoyo Educativo para alumnos/as con Necesidades Educativas Especiales (N.E.E).

• Animación y Fomento a la Lectura.

• Apoyo a Menores en riesgo de exclusión.

• Estimulación Temprana.

• Programa para Personas Mayores con enfermedad de Alzheimer y otras demencias.

A Marta le cuesta decidir qué experiencia le resulta más gratificante. Habla de que el programa de apoyo a personas mayores, por ejemplo, es un proyecto muy emotivo, porque cuando acarician a las perras se les despiertan emociones dormidas:

"Su presencia hace paliar la pena que sienten y tienen siempre comida guardada en sus andadores para dársela a mis perras. El otro día sin ir más lejos una señora tenía guardado un bocadillo de bacalao (lo tenían de menú en la comida) cuando lo ví, me sobrecogió. Prefería quedarse sin una parte de su ración para dársela a May".

También asegura que el programa de apoyo a menores en riesgo de exclusión les ha regalado momentos muy bonitos.

"Niños y niñas con situaciones muy difíciles en su hogar me decían que a la única que querían contar sus secretos era a Abril. Yo por supuesto les animaba a ellos y les decía que Abril sabía guardar muy bien los secretos. Niños bloqueados emocionalmente diciéndole a Abril al oído 'Te quiero'".

Pero cualquier intervención con niños es gratificante, ya que se trabaja de manera transversal, tal y como comenta Marta: "a nivel emocional, a nivel físico, a nivel educativo, de conocimientos… Porque todo se puede integrar dentro de la actividad".

Explica por ejemplo como el acto de que una niña le dé de comer a Abril con un tenedor, le ayuda con la motricidad fina o la visión óculo manual. Además, le enseña que la manzana es muy sana y un alimento saludable.

"El trabajo más bonito del mundo"

Así describe Marta su profesión, que la ofrece la posibilidad de trabajar también en escuelas infantiles, para que los niños se sientan seguros y confiados.

Cuenta la experta en terapia con perros que cuando se establece el vínculo entre el niño y el animal, el pequeño se siente respaldado y protegido e incluso llegan a ver a la perra como a un igual: "Un día en una escuela infantil oí como una niña le decía a su madre: ¿Sabes mamá que hoy ha venido a clase la mamá de Abril?".

"Es maravilloso ver cómo los niños son capaces de relacionar cuando mueven las perras el rabito de felicidad. Sin conocimientos sobre etología canina, son capaces de comprender el lenguaje no verbal de un perro y ahí entramos en espiral: las perras contentas mueven el rabo, los niños al verlas ríen y aplauden y las perras al oírles reír mueven más rápido el rabito y así una y otra vez".

Así de emocionada cuenta "la mamá de Abril y May" cómo es la relación entre sus compañeras de trabajo y los niños con los que interactúan, y añade que:

"Una niña con discapacidad física y sin lenguaje llega a relajarse tanto con las perras que cuando las perras suspiran de relajación, acto seguido ella suspira".

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La hora de los perros: un hospital de Madrid permite que los niños reciban la visita de sus mascotas

Pero aspiran a llegar aún más lejos para ayudar a más niños y mayores, entrando en los hospitales:

"Mi reto es conseguir que Abril sea la primera perra de apoyo en trabajar en un hospital en Castilla y León. Otras comunidades tienen estos programas implementados desde hace años. Las IAP en hospitales sirven como apoyo emocional a los niños y sus familias. Ayuda a manifestar emociones y conectar con el mundo exterior".

Y por si sus metas fueran cortas, también le encantaría implementar el perro de apoyo en los juzgados.

"Ejercen de presencia tranquilizadora para los menores, permitiendo a los profesionales llevar a cabo su trabajo de manera más positiva creando un sistema judicial más humano y eficiente".

Fotos | Cedidas por Marta Sanz

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Courtney tiene 13 años y cuando se presentó a las audiciones del programa America's Got Talent "no sabía qué esperar", según ella misma afirma en su perfil de Facebook. Con un hilo de voz, el cuerpo encogido y temblando como una hoja, la niña salió al escenario un tanto temerosa.

Pero Courtney, en apariencia frágil y tímida, se metió al jurado y al mundo entero en el bolsillo con una actuación magistral y sobrecogedora que rápidamente se ha vuelto viral. Sobran las palabras. Sólo queda admirar su impresionante talento.

En apenas cuatro días, la actuación de Courtney ha recibido cientos de miles de halagos y ha tenido millones de reproducciones. Su impresionante y potente voz, y su aplomo en el escenario le ha valido el pase de oro del programa y el calificativo de "la próxima Janis Joplin", una reconocida cantante estadounidense de blues recordada por su poderosa voz.

No es la primera vez que una actuación musical nos deja con la boca abierta. Hace dos años, todos nos estremecimos con la versión del "Hallelujah" de una niña de diez años con autismo y TDAH. Y es que hay niños que parecen tener un auténtico tesoro en su garganta.

Ojalá Courtney pueda continuar, si lo desea, cumpliendo su sueño de cantar sobre un escenario, y poniendo en pie al público con sus actuaciones. ¡Bravo!

Conozco varios casos de madres realmente preocupadas por el peso de sus hijos. Salen del médico con el "diagnóstico": su hijo sufre sobrepeso u obesidad y se van a casa con el corazón encogido, pensando que lo han hecho fatal y sin herramientas para ponerle solución a este problema, que es muy grave y tiene que ser atajado desde diferentes frentes: no solo como familia, sino también como sociedad.

Precisamente con este enfoque en Amsterdam han puesto en marcha una serie de medidas para hacer descender el número de niños con sobrepeso y obesidad que sí están funcionando.

La clave es trabajar en equipo

Hacer descender en un 12% la tasa de niños obesos y con sobrepeso en la ciudad en los últimos cinco años ha sido posible gracias a la implicación de padres, colegios, profesores, médicos, administraciones y, por supuesto, los niños.

El sistema funciona así: los pequeños, normalmente derivados desde los colegios a su centro de salud, son valorados por la enfermera encargada del programa, que ofrece a las familias un paquete de ayuda que incluye asesoramiento dietético, además de clases de gimnasia y la visita semanal de un voluntario a su casa para seguir la evolución del niño.

En vez de culpabilizar a los padres, se les invita a reflexionar cómo es la vida de sus hijos y qué hacer para cambiar los hábitos no saludables. Así cuenta su experiencia Janice, una de las mamás que participa en el programa:

"El problema de mi hijo es que se pasaba la tarde comiendo bocadillos poco saludables y jugando videojuegos después de la escuela, antes de que yo volviera a casa del trabajo. Estoy muy contenta porque veo que realmente está funcionando".

Trabajo voluntario

Uno de los pilares fundamentales de este novedoso programa, que es totalmente gratuito, es la visita a las casas de las familias participantes por parte de voluntarios que las asesoran de forma individual. Voluntarios como Kristel, que además de dar consejos nutricionales, puede llevar a los niños al supermercado a hacer una compra saludable o proponerles diversiones activas para después del colegio:

"A estas alturas, todo el mundo sabe que comer mucho azúcar o comida basura está mal. Es más importante llegar a las familias y hablarles en un lenguaje que tanto los padres como los niños entiendan"

Las visitas domiciliarias son especialmente importantes porque el problema de la obesidad infantil en Ámsterdam se concentra en las zonas más pobres de la ciudad, entre las comunidades de inmigrantes del norte de África, Turquía y Surinam. Por eso la cercanía y el trato directo con las familias es fundamental.

Una ciudad comprometida

Estas nuevas medidas vienen a sumarse al compromiso de la ciudad con la lucha contra la obesidad. En Amsterdam llevan ya varios años llevando a cabo medidas para acabar con esta lacra. Algunas de ellas son:

• Los niños sólo pueden llevar a la escuela agua o leche.
• La bollería industrial no está permitida en los colegios, solo los dulces caseros y, sobre todo, fruta.
• Se anima a conseguir que los niños duerman las horas necesarias.
• Las empresas de comida rápida o refrescos no pueden patrocinar eventos deportivos.
• En algunos McDonalds de la ciudad solo está permitido vender manzanas a los niños que no vayan acompañados por sus padres.
• Todos los niños tienen, gracias a una subvención de la UE, una pieza de fruta o verdura tres veces por semana.

¿Para cuándo esto en España?

En nuestro país, estamos a la cabeza de Europa en obesidad infantil pero a la cola en políticas públicas para combatirla. Es cierto que los responsables últimos de lo que comen sus hijos son los padres pero, ¿realmente van a seguir dejándonos solos ante la avalancha de publicidad de comida poco saludable? ¿la accesibilidad a productos poco recomendables en los colegios? ¿los horarios imposibles que impiden que estemos con nuestros hijos para vigilar lo que comen?

Las medidas para combatir la obesidad infantil en Amsterdam deberían servir de inspiración para nuestros gobiernos y ni siquiera sale muy caro, el programa ha costado menos de seis millones de euros. Políticas públicas ya.

Vía | BBC

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Los niños son alegres, espontáneos, divertidos... ¡e imprevisibles! Hacen y dicen lo que les sale del corazón, y siempre he pensado que los adultos deberíamos tomar buena nota de su frescura y naturalidad, y aprender a ver el mundo con los ojos de sus ojos.

Así lo ha demostrado el pequeño Daniel, un niño colombiano que no sólo ha cautivado a la audiencia con su sencillez y vitalidad, sino que nos ha dado a todos una lección de compromiso y responsabilidad con nuestras obligaciones diarias.

Los hechos ocurrieron en Bogotá, cuando un reportero del programa matutino "Despierta Bogotá" de la televisión pública Canal Capitán, estaba haciendo un directo. En ese momento, sus compañeros de plató le avisaron de que un niño estaba bailando y haciendo muecas detrás de él, y el periodista se giró y le llamó para entrevistarle.

El pequeño corrió emocionado a la llamada del reportero y se situó frente a la cámara con gran desparpajo dispuesto a contestar sus preguntas. Dijo que se llamaba Daniel Santiago y que iba camino del colegio.

La actitud del niño era relajada y divertida hasta que preguntó por la hora. Cuando el periodista le dijo que eran las 06:25, Daniel pegó un respingo y salió corriendo al grito de "¡Voy tarde!", dejando plantado a su interlocutor y a todos los espectadores.

Poco le importó que estuvieran haciendo un programa en directo, o que el periodista hubiera interrumpido su retransmisión para hacerle algunas preguntas. Lo único que Daniel buscaba era no llegar tarde al cole.

La reacción del pequeño fue tan divertida y aplaudida por la audiencia que el vídeo enseguida se hizo viral y llevó al reportero a visitar al día siguiente el colegio de Daniel, para terminar la entrevista que había comenzado a hacerle.

Daniel Santiago, de ocho años, le contó al periodista que cuando vio la cámara quiso alegrar y divertir a los espectadores con sus muecas, pero cuando se dio cuenta de que faltaban cinco minutos para entrar a clase, no quiso llegar tarde y por eso salió corriendo.

Su madre, que fue avisada por teléfono del protagonismo fugaz de su hijo en televisión y redes sociales, se sintió muy orgullosa de él y de su entrega, responsabilidad y compromiso con la escuela.

¡Os dejamos el vídeo de esta divertida anécdota!

¡El niño del año! Esta es la historia de Daniel Santiago, quien se convirtió en tendencia por su reacción para llegar temprano al colegio→ pic.twitter.com/U9zcxj0RXH

— Canal Capital (@CanalCapital) 25 de octubre de 2017

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Tiene un encanto especial eso de hacerse una foto igual que aquella que te hiciste hace no sé cuántos años, en el mismo sitio, con la misma ropa (o parecida) y más o menos en la misma postura. Es una forma tierna de ver realmente cómo es el paso del tiempo.

Y es que el tiempo pasa incluso por los sextillizos más conocidos de las redes pero siguen siendo tan adorables como cuando eran bebés.

Han pasado seis años desde la foto inicial en la que la mayoría de los niños se podían tumbar sobre la espalda de su papá. Ahora la familia McGhee ha vuelto a posar recordando esa famosa foto con la que daban la bienvenida a sus seis bebés allá por el año 2010 donde se presentaban como los primeros bebés sextillizos que nacían en Columbia, Ohio, desde que se tenía constancia de este tipo de datos.

Todos son los mismos, hasta los mismos fotógrafos que tomaron aquella primera imagen de los bebés y sus felices papás, lo único que ha cambiado ha sido lo que el tiempo ha querido cambiarles. Las sonrisas de los adultos siguen siendo las mismas ahora que hace seis años.

Elías, Isaac, Josiah, Madison, Olivia y Rozonno Jr. son los pequeños protagonistas de estas fotos junto a sus papás y esta última además de para recordar a aquella de hace seis años, sirve también como presentación de su nuevo programa de tele-realidad “Creciendo con McGhee” que se ha estrenado en estos días y en el que muestran como sus padres se organizan con ellos y con el negocio familiar de limpieza de alfombras, lo de la conciliación familiar y laboral pero multiplicado por seis.

No, tampoco va a ser esta la primera vez que dejen entrar a las cámaras televisivas en sus vidas, ya tuvieron un programa de tele-realidad en la cadena de Oprah Winfrey hasta el año 2014 titulado “Seis pequeños McGhees”

Ya veis que eso de que los niños vienen con un pan debajo del brazo, obviamente en el caso de estos sextillizos tenemos que cambiarlo por una cámara de televisión ¡los tiempos lo cambian todo!

Vía | today.com
Fotos | today.com | petersphotography.com
En Bebés y más | A debate los métodos de reproducción asistida: de los sextillizos de Costa Rica sólo sobrevive uno | Una mujer de Houston da a luz a tres parejitas de bebés (sextillizos) |

A estas alturas y tras 16 años de programa pensábamos que ya no nos quedaría nada por ver, pero una vez más los guionistas del reality Gran Hermano han conseguido seguir manteniendo ese nivel de morbosidad en en el programa tan cuestionable y es que según parece, una concursante de GH habría entrado al programa con un bebé "reborn".

Según contaba su presentadora Mercedes Milá, esta edición iba a ser la edición de los secretos y uno de ellos sería el de Marina, que entraría en el programa con su bebé, el cual ha resultado ser más falso que un gato de escayola.

Ojiplático

Así fue como me quedé cuando vi entrar a Marina, una de las concursantes de GH con su hijo de pocos meses al programa, ¿cómo? No podía creerlo y ya cuando vi que el bebé no iba a poder estar siempre con su madre sino que tendría que estar en una habitación contigua y sin cámaras (sólo faltaba que le pusieran una). Pero eso sí, el bebé estaría cuidado por personal especializado (me alegra pensar que la productora no pensara que el bebé podía cuidarse solo entre toma y toma, parece que aún queda esperanza en el mundo de los realities). No puedo contaros mucho más porque ahí decidí apagar la tele y dar por concluido mi acto de buena fe del día.

Pero es difícil mantener algo tan grande en secreto, sobre todo si es mentira y hoy nos hemos enterado que el supuesto bebé que hay en el programa no puede ser Marina, ya que según han contado sus vecinas a cierta revista ella no ha estado nunca embarazada, nada como un buen par de vecinas dicharacheras para que te fastidien la sorpresa del programa.

Así, que si no hay embarazo, voy a darle un voto de confianza al programa y vamos a suponer que el bebé no es de otra madre, sólo queda confirmar lo que se dice por ahí y es que sea un "bebé reborn".

Muñecos de un realismo increíble

Hemos hablado ya de este tipo de muñecos que llevan cada detalle a tal extremo que pueden pasar perfectamente por bebés de verdad.

Tal realismo se consigue con un trabajo muy detallado sobre un molde de un bebé real, de esta forma tenemos muñecos que parecen tan reales que llegan a asustar. Según sus creadores no se trata de muñecos sino de obras de arte, esculturas llenas de vida, para coleccionistas, recuerdo o para terapias.

Su pelo, su piel, todas las partes del cuerpo, e incluso sus gestos y su peso son idénticos al de un bebé de verdad. Por eso, empiezan a utilizarse como una terapia para personas que no han tenido hijos o han perdido uno, para personas autistas y en residencias de ancianos.

¿Hoy es un muñeco y quién dice que mañana no es un bebé real?

Parece que nos hemos encontrado con un nuevo uso para estos muñecos, el de participar de acompañantes en programas de televisión. ¿Con qué objeto? Pues yo lo tengo claro, pero cada uno que saque sus propias conclusiones.

Acostumbrados como estamos a que cada día nos ofrezcan nuevos niveles de morbo, que los programas crucen límites que hace diez años o menos ni siquiera nos habríamos planteado que alguien los cruzara, al menos estando en su sano juicio, ¿quién puede asegurar que no haya un programa donde tengamos un bebé real? ¿De verdad es lo que les queremos enseñar a nuestros hijos? ¿Alguno de vuestros hijos os ha dicho ya que cuándo le lleváis a la tele? No dudo que vayan a tardar demasiado en pedirlo.

Vía | vanitatis, teleprogramaTV, mimitos reborn
En Bebés y Más | El mundo de los bebés "reborn", ¿tierno o inquietante?, Parecen bebés pero no son reales: reborn

Nace hoy una nueva emisora de radio on-line sobre maternidad y crianza: "Rompiendo Aguas Radio", que va a suponer una oportunidad cercana y directa para conocer a expertos en parto, embarazo, crianza, lactancia y educación que van a responder preguntas y comentar temas de actualidad sobre estas cuestiones.

El tema propuesto para el primer programa, disponible on-line hoy a las 22:30 aqui y que quedará grabado en podcast.

El proyecto, dirigido por nuestra ya conocida Jesusa Ricoy, surgió cuando ella fue invitada a un programa online desde Tejas, Progressive Parenting, para hablar del caso de Habiba.

En su primer programa, con la participación de Raquel Tasa, directora de la Revista Madre Tierra y de Beatriz Iglesias, madre y miembro del grupo de lactancia y crianza Izan Leike, va a tratar a fondo la polémica surgida por las viñetas de la Sociedad Española de Ginecología y Obstetricia e indagar las razones por las que la sociedad ataca a las mujeres que exigen ser respetadas en sus partos y por sus médicos.

Yo no pienso perderme el primer programa de "Rompiendo Aguas Radio" y espero que salga todo muy bien, pues inciativas de este tipo, que ofrezcan información a las madres en formatos cada vez más cercanos, me parecen muy acertadas.

Sitio oficial | Radio Rompiendo Aguas En Bebés y más | "A.L.M.A la forman mujeres unidas por la maternidad y contra la injusticia". Entrevista a la doula Jesusa Ricoy

“De buena ley” es un programa de televisión que se emite en Telecinco en el que se realizan juicios televisados, junto con un debate entre los asistentes como público que añade un poco de “chicha” al asunto.

Hace pocos días se emitió un caso en el que la directora de un colegio acusaba a una madre de no estar educando a sus hijos, ya que tras empezar el curso el pasado año en la escuela, la madre decidió sacarlos y educarlos en casa.

La juez, al final del programa y tras un acalorado debate, falló a favor de la madre y por lo tanto a favor del homeschooling como opción educativa.

El vídeo del programa lo podéis ver en la web de Telecinco y, personalmente, lo recomiendo mucho porque el debate no se centra sólo en si la opción de educar en casa es válida o no, sino que toca también la educación tradicional y surge la duda de hasta qué punto la educación que nuestros hijos reciben es de una calidad suficiente.

Según tengo entendido (o según dicen las malas lenguas), los protagonistas de los casos son actores, que interpretan casos verdaderos. Es decir, la directora, la madre y probablemente algunos de los integrantes del público tienen un guión aprendido creado a partir de un caso real y, por lo tanto, con un fallo del juez real.

A pesar de esto, el debate es muy interesante porque en él pueden oírse la mayoría de argumentos que se esgrimen a favor y en contra de la educación en casa y a favor y en contra de la educación tradicional en los colegios.

Lo mejor del programa, para mí, es el fallo de la juez al decir: “lo que no está prohibido, no es ilegal”, puesto que en España la educación en casa no está regulada de ningún modo.

Hay que tener además en cuenta que la televisión es uno de los más importantes agentes socializadores y que tiene un gran poder normalizador (ya sabéis, “es verdad, lo vi en la tele”). Que la sociedad española pueda ver un programa en el que se habla de la educación en casa admitiéndola como opción educativa perfectamente válida hará probablemente que muchos padres respiren un poco más tranquilos cuando expliquen que “mi hijo no va al cole, porque le educamos en casa”.

Más información | Telecinco, ALE
Foto | whgrad en Flickr
En Bebés y más | “Educación y libertad”, un libro sobre la libertad educativa y el homeschooling, Educación en casa, la educación es obligatoria, la escolarización no, Un vídeo sobre la educación en casa

La tecnología parece llegar a lugares insospechados en el ámbito médico, incluso al de la predicción. Investigadores de la Universidad de Stanford en Estados Unidos muestran cómo un programa informático predice la probabilidad de futuras enfermedades de los bebés prematuros.

Los resultados del trabajo se publican en la revista "Science Translational Medicine" y el principal logro es que este programa, denominado 'PhysiScore', podría ayudar a los médicos a distinguir mejor entre los prematuros de alto y bajo riesgo, uno de los principales desafíos en el área de neonatología.

Dicho programa utiliza los datos del control hospitalario rutinario en las primeras tres horas de la vida de un bebé, por lo tanto no utiliza técnicas invasivas como otros métodos de predicción.

El programa funciona del siguiente modo. Los bebés prematuros pasan por una monitorización cardiorrespiratoria minutos después del parto. Los monitores muestran y almacenan de forma continua los signos vitales del bebé, incluyendo la tasa cardiaca, la tasa respiratoria y la cantidad de oxígeno en la sangre.

'PhysiScore' predecía si los bebés se encontraban en la categoría de alto o bajo riesgo con una exactitud de entre el 91 y el 98%, mucho más que los métodos tradicionales. Los autores analizaron los datos hospitalarios de 145 bebés para llegar a estas conclusiones.

Como la posibilidad de predecir la salud de los prematuros más pequeños determina qué tipo de cuidados recibirán, creo que se trata de un logro importante que podría mejorar la atención sanitaria. Aunque espero que la determinación de esas atenciones de manera automatizada no descuide la observación y el acompañamiento continuo.

Vía | 20 minutos Foto | César Rincón en Flickr-CC En Bebés y más | Humanizar el cuidado de los bebés prematuros, Una visita a la UCI de neonatos del Hospital 12 de Octubre

Varios estudios realizados en diversos lugares con niños han demostrado que una intervención desde el ámbito comunitario es eficaz para la prevención de la obesidad infantil (hablamos de medidas llevadas a cabo fuera de los colegios o centros sanitarios).

En casi todos ellos se encuentran mejoras, aunque modestas, en los comportamientos relacionados con la alimentación y el ejercicio físico. Pero si a estas pequeñas mejoras añadimos las que se puedan lograr en el ámbito escolar, en el familiar, en el sanitario... estaremos dando grandes pasos hacia la prevención de la obesidad infantil y el logro de unos hábitos más saludables.

Éstas son las recomendaciones para una actuación desde el ámbito comunitario que se han demostrado efectivas para prevenir la obesidad. En ellas intervienen múltiples agentes, desde la industria alimentaria a la publicidad o las autoridades públicas y su inversión en programas e instalaciones.

• En la población infantil y adolescente se recomienda la restricción de bebidas azucaradas y el fomento de programas comunitarios que favorezcan su reducción y contribuyan al consumo de agua.
• Se recomienda la toma de medidas por parte de las autoridades competentes para restringir la oferta y la promoción de productos alimentarios con alto contenido en grasas insalubres o en azúcares (bebidas azucaradas, bollerías, productos de charcutería, etc.).
• Se recomienda fomentar la producción y la accesibilidad a frutas y verduras por medio de políticas fiscales o subvenciones.
• Se recomienda el control de la publicidad dirigida a los menores de productos con alto contenido en grasas insalubres o azúcares. Ya vimos que la publicidad es un factor clave en el aumento de la obesidad infantil.
• Se recomienda la obligación de etiquetar los alimentos procesados con información nutricional y sobre los potenciales efectos dañinos para la salud.
• En la población infantil y adolescente se recomienda la instauración de programas de actividad física fuera del horario escolar, adaptados a la edad y sus preferencias.
• En la población infantil y adolescente se recomienda la instauración de programas comunitarios orientados a fomentar un estilo de vida saludable, una alimentación sana y la práctica de actividad física.
• Se recomienda la creación de espacios seguros y agradables, así como de infraestructuras adecuadas para el juego y el deporte en espacios públicos, para los menores y los adolescentes.
• Se recomienda impulsar actuaciones específicas (gratuidad, ayudas...) para facilitar el acceso a instalaciones deportivas municipales para niños y niñas, adolescentes y familiares de colectivos socialmente desfavorecidos.

Como vemos, prevenir la obesidad es una tarea en la que está implicada toda la sociedad, y volveremos sobre este tema para dar cuenta de cómo la sanidad y la familia son otras importantes claves en este objetivo.

Vía | Guía Salud Foto | magnusfranklin en Flickr - CC En Bebés y más | El bajo consumo de fruta en los niños puede causar enfermedades. ¿Qué hacemos los mayores?, Campaña europea para una dieta sana: "¡Come, bebe, muévete!", El sobrepeso y la obesidad son factores programados por agentes medioambientales