América Latina y el Caribe, donde viven 195 millones de niñas, niños y adolescentes, es una de las regiones más desiguales del mundo y a pesar de los avances en las últimas décadas todavía hay un gran número de niños desfavorecidos y excluidos que continúan encontrando barreras de acceso a servicios sociales y de protección.

El acceso universal a esos servicios y la reducción de las desigualdades será posible con el compromiso de los gobiernos, de la sociedad civil, los medios de comunicación, los líderes de opinión y las empresas... Aún queda mucho por hacer.

Todos remando en el mismo sentido para que los niños y niñas puedan ejercer sus derechos y salir del ciclo intergeneracional de pobreza, sobrevivir y no morir por causas prevenibles, para que tengan acceso a una educación de calidad, que estén protegidos frente a las múltiples formas de violencia...

En el ultimo vídeo de Unicef de América Latina y el Caribe se hace hincapié en estos objetivos, destacando los avances realizados en la región en el cumplimiento de los derechos de los niños e indicando dónde son necesarios mayores avances, en especial para los más desfavorecidos y excluidos.

Todo para recordarnos que existe un compromiso colectivo con la Agenda 2030 y con los Objetivos de Desarrollo Sostenible a la vez que con otros compromisos internacionales como la Convención sobre los Derechos del Niño y la Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer. Algunas de las cifras de la región hacen evidente la necesidad de actuar:

• Aproximadamente 69 millones de niños viven en pobreza localizados en su mayoría en zonas rurales remotas y, cada vez más, en entornos alrededor de las ciudades.

• A pesar del notable avance en la reducción de la mortalidad infantil, se estima que todavía 196.000 niños no llegan a cumplir los cinco años de edad. En total, el 50% de estas muertes se produce en los primeros 28 días de vida del niño.

• 7.300 madres mueren cada año por causas que se asocian a complicaciones durante el embarazo, el parto y el puerperio.

• Se estima que 14 millones están fuera del sistema educativo.

• Solo un 30% de los niños con discapacidad van a la escuela, lo que crea nuevas desigualdades para este grupo específico.

• Cada año hay un total de 25.000 homicidios de niños, niñas y adolescentes en la región.

• Se estima que 1,1 millones de mujeres adolescentes han sido forzadas a tener relaciones sexuales o enfrentar otros actos sexuales.

Os dejamos con el vídeo sobre la situación de los niños en América Latina y el Caribe, sobre sus carencias pero también sobre sus sueños, para reflexionar.

Vídeo | Youtube
Más información | UNICEF
En Bebés y más | Vamos a jugar, un proyecto de Unicef por el derecho de los niños al juego y al deporte, INSPIRE: siete estrategias para frenar la violencia contra los niños, El abuso sexual también es maltrato infantil (y hay de muchos tipos)

Hace poco estuvimos hablando en Bebés y más de cuál era la educación infantil reglada en España, y hoy traemos un listado con los países hispanoamericanos en los que se especifica cuál es la situación de cada uno por lo que respecta a esta educación inicial.

Desde la web de la Organización de Estados Iberoamericanos se puede acceder a los distintos países para conocer la organización de dicha etapa. Los datos han sido elaborados a partir de la información recopilada sobre la educación inicial en Iberoamérica.

En cada país encontramos información sobre la distribución en ciclos, edades, la denominación, la obligatoriedad o no de la escolarización, los requisitos de titulación en maestros, el marco legal, dependencia administrativa... Se trata de una valiosa información que encontramos dividida por países o recopilada en cuadros de síntesis.

Los países analizados son: Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, República Dominicana, Ecuador, El Salvador, España, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Uruguay y Venezuela. También Brasil y Portugal aparecen en esta recopilación.

Existe una gran variedad de modalidades de atención educativa para esta etapa inicial como he podido comprobar paseando por diversos países.

Para cada país se intenta ofrecer una información precisa y actualizada sobre la organización de la educación inicial, así como describir los elementos principales de las políticas actuales en el ámbito de la educación inicial en esos países con el fin de vislumbrar las líneas de cooperación más pertinentes.

Vía | Organización de Estados Iberoamericanos Más información | Cuadro síntesis de la organización de la educación inicial en Iberoamérica (pdf.) En Bebés y más | La educación infantil en España