Hace ya una semana que los niños nacidos en el año 2006 empezaron el colegio. Muchos de ellos habían ido a la guardería previamente y muy pocos, al menos en mi ciudad y en el colegio en el que estamos, entraban sin saber lo que era un espacio en el que permanecer con otros niños sin sus familiares.

Nuestro hijo Jon era uno de ellos (yo diría que el único de la clase) y me sorprendió que tanto su profesora como algún otro profesional de la educación pusieran caras de lamento al enterarse que no había ido a la guardería.

Fue entonces cuando me pregunté: ¿Hay que ir a la guardería para prepararse para el colegio?

El tema no es nuevo para nosotros. En los tres años y medio que han pasado desde que nació hemos escuchado de varias personas diversos argumentos sobre lo beneficioso que sería para él acudir a la guardería.

De hecho, no sólo nos han intentado convencer, sino que además hay quien nos ha reprochado el daño que le estábamos haciendo al no dejarle entrar en sociedad.

Algunos de los diálogos que hemos tenido (bueno, sobretodo mi mujer) con gente conocida y desconocida son:

Diálogo 1

- ¡Hola pequeño! ¿Hoy no vas al cole?
– No, es que nació en Enero, hasta el año que viene no le toca.
– Ay, ¡qué lástima! Pues por un mes ya os lo podrían haber metido ¿no?

Esta señora pretendía que hubiéramos convencido a los responsables de educación de escolarizar a nuestro hijo con 2 años y 3 meses porque es una pena esperar un año…

Diálogo 2

- ¡Hola pequeño! ¿Ya has salido de la guardería?
– No, él no va a la guardería.
– ¿Ah no? Pero si les va superbien, yo al mío lo metí con once meses. Así se enteran de que no son el centro del universo, juegan con otros niños y aprenden un montón.

Esta simplemente nos contó algunos beneficios de llevar a los niños a la guardería.

Diálogo 3

- ¡Hola pequeño! ¿Uy, este niño no va a la guardería?
– Pues no.
– ¿Cómo que no? ¿Pero cuántos años tiene?
– Pues dos.
– ¿Pero qué dices? ¡No sabes lo que estás haciendo! Así se está acostumbrando a estar contigo y el día que se tenga que separar lo pasará fatal. Los niños tienen que hacerse independientes porque… (aquí iría toda su argumentación).

Esta señora, maestra de profesión, le quiso hacer ver a mi señora esposa lo mal que lo estábamos haciendo al no llevar a la guardería a nuestro hijo.

Como veis la mayoría de comentarios van por el mismo camino. El mensaje viene a ser: los niños tienen que ir a la guardería para prepararse para el colegio (o para prepararse para la vida o para aprender…).

Nosotros en cambio tenemos claro (o pensamos) que un niño, cuanto más tiempo pase con una persona de referencia que sea cariñosa, empática y que sepa reconocer y satisfacer sus necesidades emocionales y afectivas (además de las físicas, claro), mejor, y si esa persona es su madre, pues mejor que mejor.

Como ya dijera en su momento, para que un niño se haga autónomo e independiente necesita aprender a vivir junto a alguien.

Una vez conoce la teoría lleva a cabo la práctica junto a esa persona de referencia y cuando ya cree dominar la técnica se atreve a hacerlo sin necesidad de acompañamiento o supervisión.

En una guardería puede aprender de esta manera, siendo la persona de referencia la cuidadora, sin embargo no hay comparación si el niño tiene una profesora en exclusiva para él y resulta que ésta es además su madre.

Lo dijo Punset hace poco y lo comentamos aquí también: Los primeros seis años son vitales en el desarrollo emocional de los niños y hay mucha literatura y muchas referencias sociales (hablo de los países nórdicos, donde las bajas maternales son bastante más largas que las nuestras) que abogan por acompañarles, cuanto más mejor, en sus primeros años de vida.

Y ya no sólo es cuestión de encontrar estudios, libros o publicaciones que hablen de ello. Estar con nuestro hijo en casa hasta ahora es algo que nos salió de dentro, una decisión que “nos la pedía el cuerpo”, una suma de sensaciones y sentimientos que nos hacen estar convencidos de que nuestros hijos tienen que estar con nosotros, que el huevo hay que incubarlo antes de abrirlo y que no, los niños no necesitan ir a la guardería para prepararse para el colegio.

Sin embargo, a pesar de nuestras creencias y decisiones, nos damos cuenta de que gran parte de la sociedad piensa diferente (y ya no es que piensen diferente, que se respeta, sino que te intentan convencer de que deberías hacer como ellos) y sorprende ver que los profesionales de la educación defienden también la guardería como método pre-colegio.

La profesora hizo un “aish” al enterarse de que Jon no había ido a la guardería y añadió un “llorará, lo pasará mal” (aún le estoy agradeciendo que lo dijera delante de él y que hiciera uso de su bola de cristal) y otro docente del centro, en una conversación informal, me dijo “tranquilo, irá todo bien… ha ido a la guardería ¿no?”. “No”, le contesté. “¡Ah!”, me contestó haciendo una mueca de “ostras pedrín, pues no seré yo quien te lo diga, pero igual no le va tan bien”.

Total, que entre unos y otros llegas a casa recapitulando y te das cuenta que en esos tres años y medio nadie te ha dicho “qué suerte tiene tu hijo que ha podido estar con su madre tanto tiempo”. No es que lo necesitemos, no se vive de los halagos, pero sorprende, simplemente.

Ahora, una semana después, muchos os preguntaréis si ha llorado, si se ha adaptado, cómo lo ha llevado… Pues os respondo: El primer día entró contento, pero salió llorando (al parecer no se quería poner la bata y no le gustó la idea de salir al patio).

El segundo día entró haciendo fila y diciéndonos “Adiós papá, adiós mamá”, moviendo la manita durante todo el trayecto hasta la clase (unos 3 metros de trenecito infantil) y salió dos horas después corriendo a abrazarnos.

El tercer, cuarto y quinto día (los dos últimos fue tanto por la mañana como por la tarde, pues habían acabado el periodo de adaptación) fueron exactamente igual, despedida con la manita diciéndonos adiós y abrazos y felicidad al salir.

Ayer lunes muchos niños que el viernes estuvieron contentos volvieron a llorar. Normal, habían pasado el sábado y el domingo con sus padres. Yo esperaba que pudiera pasar lo mismo con Jon, en cambio, entró igual de contento que los otros días y salió de la misma manera (incluso a mediodía, cuando los niños que se quedaban en el comedor lloraban porque querían a sus mamás, Jon se negaba a entrar en casa ¡porque quería ir al cole!).

En definitiva, todos los malos augurios y presagios han acabado por quedar en agua de borrajas. No digo que esto tenga que suceder con todos los niños que no van a la guardería, pero en nuestro caso personal así ha sucedido.

Se ha adaptado al colegio mejor que la mayoría de los niños de 3 años de su colegio (aunque hay que tener en cuenta que nació en Enero, por lo que es de los mayores), pero aún así, me encanta poder decir que le va fenomenal pese a no haber ido a la guardería.

PD: Si no me equivoco, preescolar es el periodo de tres años (cuando los niños tienen 3,4 y 5 años) que sirve para preparar a los niños para la educación primaria. Preescolar significa pre-escuela, antes de la escuela, luego ya están haciendo una preparación previa para ir al cole.

Suena un poco absurdo decir que ahora tienen que hacer una preparación previa (llamémosle guardería) para que estén preparados para la preparación previa (llamada preescolar) de la educación escolar.

Fotos | Flickr (htlcto), Flickr (kainr), Flickr (woodleywonderworks)
En Bebés y más | ¿Guardería o Aula de dos años?, ¿Niñera o guardería?, Periodo de adaptación ¿sí o no?, El gran paso de la guardería al colegio, Las guarderías en la palestra

La mayoría de pequeños ya ha empezado el colegio durante estos últimos días. Sin embargo, seguro que aún tenemos pendiente algunas comprar que realizar para la vuelta al cole. Para que este regreso a las aulas no suponga tanto gasto, ofrecemos unos consejos prácticos.

• Es conveniente hacer una lista con las cosas que necesitan los pequeños. Está comprobado que hacer la compra con un listado a mano ahorra en tiempo y en gastos.

• Antes, tenemos que revisar el material de años anteriores que aún conservamos en casa y se puede aprovechar. Comprar de modo impulsivo o para estrenar dispara el gasto, y si nos paramos a pensar y a revisar habrá lápices, mochilas o estuches que se puedan reutilizar.

• Una vez finalizado el listado, calcularemos y haremos una primera aproximación a la cantidad que no queremos sobrepasar.

• Hay que informarse de las ayudas que ofrece cada Comunidad Autónoma para la compra de libros de texto. Las modalidades varían desde el sistema de préstamo, pasando por becas o gratuidad total.

• También los Ayuntamientos y el propio Ministerio de Educación ofrecen diferentes becas y ayudas al estudio (becas comedor, traslado, transporte, libros, etc).

• También podemos revisar los libros que han sido usados por hermanos, y preguntar a familiares o vecinos. Puede que algunos libros no se puedan reutilizar, pero habrá otro material que sí tenga una segunda vida.

• Si dejamos la compra de material escolar para los últimos días, es posible que algunos precios se hayan incrementado. Es necesario ser previsor en la adquisición de material, y aprovecharse de las ofertas.

• Si comparamos los precios de las tiendas y de los grandes centros comerciales nos encontraremos con verdaderas sorpresas. Las diferencias de precio pueden ser bastante significativas, por lo que escogeremos siempre la mejor opción.

• Hay que barajar la posibilidad de no comprar todo el material a la vez en el mismo establecimiento, ya que puede haber variaciones de precios de unos lugares a otros.

• Es conveniente no acudir a créditos rápidos para la financiación de los gastos de la vuelta al cole puesto que estos préstamos son especialmente caros en cuanto a los intereses y nos pueden dar sorpresas desagradables en los próximos meses.

• No hay que dejarse llevar por los deseos de los peques, aunque si le hemos inculcado valores como el respeto, el consumo responsable y el ahorro la conservación de los útiles de trabajo será más sencilla.

• Se recomienda huir de las marcas o de los productos escolares con recursos publicitarios. Es difícil, con el bombardeo publicitario que sufrimos, que los peques no se sientan atraidos por Disney o Pocoyó y otros de sus personajes favoritos... Sin embargo, los productos oficiales de esas marcas incrementan considerablemente su precio en concepto de derechos de autor, promoción publicitaria…

• En cambio, las llamadas marcas blancas o neutras abaratan hasta un 30% el importe de la factura final del material escolar.

• Estudiar la opción de comprar packs de productos que incluyen varios iguales (diez cuadernos) o distintos (por ejemplo, mochila y estuche con lápices) y que podría salir más barato que comprarlos por separado.

• Es bueno conservar el ticket de compra un tiempo, no sólo por si el producto fuera defectuoso, sino también para poder devolverlo si hemos encontado una opción mejor y el anterior aún no está utilizado.

• Es posible que algunos complementos para el cole, como la mochila o el estuche, algunos papás o mamás sean capaces de elaborarlos en casa. Y, de paso, serán originales.

Una vez iniciado el curso también podemos ahorrar en las comidas, el material y el transporte de las siguientes maneras.

• Llevarnos el almuerzo y la merienda elaborada en casa, y huir de los productos comercializados como la bolería industrial, o los zumos azucarados, que aparte de ser caros son más perjudiciales para la salud.

• Caminar o usar el transporte público si es posible, aunque sea en uno de los trayectos. De nuevo combinamos ahorro y un hábito saludable.

• Revisar el material periódicamente junto a los peques para comprobar que se está haciendo un buen uso (se escribe por los dos lados de las hojas del cuaderno, se conservan las tapaderas de los rotuladores…). De ese modo conseguiremos que la vida útil del material dure más.

Siguiendo todos estos consejos reducimos gastos, que entre nuestros lectores se situaban en los 500 euros de media, y nos apuntamos al ahorro y a una vuelta al cole responsable.

Más información | Ahorro Diario, Unión de consumidores
En Bebés y más | Este año la vuelta al cole trae más gastos, Cómo ayudarlos a adaptarse a la guardería

Hemos comentado en alguna ocasión el exceso de peso que muchos niños y niñas cargan en sus mochilas al ir al coleigio. Pues bien, estas mochilas incorporan un sistema que nos avisa de cuándo llevan sobrepeso. Acaban de ser lanzadas al mercado español por la compañía italiana Giochi Preziosi.

Las mochilas con detector de sobrepeso incorporan un asa báscula que avisa con señales luminosas y acústicas cuando la mochila tenga sobrepeso. De este modo habrá que revisar el material, quitar lo que sobra y que el niño lleve sólo el peso que su cuerpo y su espalda puedan soportar.

El producto incluye una tabla de carga recomendada a partir del peso del niño y cuesta 25 euros.

Según leemos en Compradicción, el desarrollo de la mochila ha sido seguido por médicos y traumatólogos que aportaron su experiencia para hacer de ella un producto sano.

Para comprobar el peso de la mochila una vez cargada, hay que sostenerla por el asa y dejarla suspendida en el aire. Será entonces cuando las señales comiencen su labor: una luz verde indicará que todo está correcto, una amarilla dirá que el peso es superior al recomendado, mientras que la luz roja será una señal de alerta de que el peso es muy superior a lo aconsejable.

Esperemos que el sistema de báscula no aporte demasiado peso en sí... Respecto a los modelos, tenemos cuatro diseños diferentes, inspirados en series animadas y personajes que los niños admiran: Gormiti, Wrestling WWE, las Tortugas Ninja y H2O, la serie de sirenitas.

Buena idea esta mochila con detector de sobrepeso que aparte de velar por la salud infantil se combina con diseños atractivos para los peques.

Vía | Compradicción
Sitio Oficial | Giochi Preziosi
En Bebés y más | El peso de las mochilas escolares es regulado en Italia por Proyecto de Ley, Las mochilas escolares y la posición en los pupitres, importantes para la salud, Aumento de niños con problemas de espalda

Ha llegado el momento de ofreceros los resultados de la encuesta que os planteábamos hace una semana. Nos preguntábamos cuánto nos gastamos en la vuelta al cole en la etapa de eduación infantil de tres a seis años en concepto de ropa y material. Pues bien, la respuesta mayoritaria ha sido que el gasto era de entre 400 y 600 euros.

En concreto, un 43% de los votos han ido a parar a esta opción. Una cifra que queda lejos de los 1300 euros que estimaba la Unión de Consumidores sobre el coste de la vuelta al cole en este curso 2009-2010 (aunque hay que tener en cuenta que no incluimos matrícula y otros gastos más variables entre los colegios públicos y los privados).

La segunda opción más votada ha sido, con un 27%, los papás y mamás que gastan entre 200 y 400 euros con la vuleta al cole de cada hijo. Aquéllos que gastan por debajo de los 200 euros y los que gastan entre 600 y 800 euros están igualados, con un 14% ambos grupos.

También hay quien dispara los gastos, hasta gastar más de 800 euros, aunque tan solo un 2% de los votos.

Y por último no hay nadie que no se gaste ni un euro en la vuelta al cole. Y es que imagino que siempre habrá algo que comprar, sea unos nuevos zapatos (al ritmo que crecen los peques…) o un nuevo juego de lápices que acabaron tan gastados el año pasado que no se pueden ni coger.

Agradecemos vuestra participación en las encuestas que publicamos en el blog, a través de las cuales obtenemos datos muy interesantes y conocemos un poco más las preferencias de nuestros lectores.

En resumen, podemos ver que entre nuestros lectores la tendencia en gastos para el regreso a las aulas es bastante moderada, entre 400 y 600 euros, aunque la cifra me sigue pareciendo alta, tal vez porque aún no me he enfrentado a esta situación. Seguro que más de uno lleva a la práctica, además, alguno de los consejos para una vuelta al cole sostenible y responsable.

En Bebés y más | Vuelta al cole

Muchas familias empiezan estos días a organizarse de manera diferente. Es que ha empezado el colegio, y la rutina y la actividad escolar, a la que es conveniente adaptarse progresivamente, nos hace echar de menos esa libertad que vivimos en vacaciones… Por eso a muchos padres agradará consultar cuáles son los calendarios escolares del curso 2009-2010.

Saber dónde están las vacaciones, los puentes, cuándo acabará el cole… puede ayudarnos a todos a hacer la vuelta a las aulas un poco más leve. Porque adaptarse de golpe a los madrugones para los pequeños, tal vez el comedor escolar, los deberes… resulta duro para cualquiera.

Los calendarios, correspondientes al curso escolar de España, están divididos por Comunidades, para que no nos liemos con las fiestas locales.

Podemos consultarlos en la web de Cyberpadres, que enlaza a las respectivas administraciones para mostrarnos los calendarios escolares. Y, mientras llegan esas fiestas, os recordamos los consejos para ayudar a adaptarse a la guardería a los peques.

Vía | CyberPadres
En Bebés y más | Vuelta al cole

Hace un tiempo comentábamos que la marca Tutete había ampliado la creación de chupetes personalizados a otro tipo de artículos personalizados para niños.

Acaba de lanzar una línea muy bonita de mochilas personalizadas con el nombre del niño, un original regalo para hacerles de cara al comienzo de clases.

Son mochilas pensadas para los más pequeños, con un tamaño adecuado para ellos, con asas extensibles y creadas con la idea de que tengan una mochila exclusiva, diferente. Pueden encargarse sin personalizar, pero sin duda la originalidad está en que lleven bordado el nombre del pequeño.

Podemos elegir entre varios colores para el bordado, siempre en combinación con la mochila.

Los precios varían dependiendo el modelo de mochila elegido, pero parten desde los 29,95 euros hasta los 49,95 euros.

Más información | Tutete.com

Llega septiembre y con él los colegios y las guarderías vuelven a abrir sus puertas a los niños y niñas, muchos ya conocidos y muchos que tienen todo por descubrir.

Tanto si hablamos de guardería como si lo hacemos de escuela, hay centros que optan por realizar un periodo de adaptación (yo diría que la mayoría) y otros que no lo hacen. Muchos padres piensan que les va bien y otros piensan que no se consigue demasiado o que “oye, la vida es así”.

Hace escasos días hablaba con una compañera de trabajo de este tema, pues mi hijo el mayor empieza este mes el colegio y hará tres días de adaptación. A mí me parece necesario y lógico, sin embargo ella pensaba que lo único que se conseguía era que lloraran más días (algo así como alargar el sufrimiento por hacerlo poco a poco).

Desconozco qué experiencias tienen otros papás y otras mamás, pero en la escuela donde mi hijo está matriculado comentaron que el primer año no hicieron periodo de adaptación, que muchos niños estuvieron el primer día las ocho horas que se suman si se quedan en el comedor y que fue bastante duro para los niños y profesores.

Al año siguiente probaron a hacer la entrada de manera más paulatina y el resultado fue muy diferente.

¿Qué es el periodo de adaptación?

Son unos días (o un día, depende de cada colegio) en que los niños acuden menos horas, entran con los papás y las mamás, comparten un poco de tiempo con el resto de niños y con la profesora (o profesor) y se vuelven para casa.

Poco a poco se van quedando más tiempo solos (es decir, sin los papás) a medida que se distraen más y que todos se van conociendo.

Pero hay algunos que lloran igual ¿no?

Pues sí, claro, cada niño tiene un ritmo de adaptación diferente y hay algunos a los que les cuesta quedarse solos con personas a las que conocen desde hace pocos días.

Muchos no entienden qué hacen ahí ni saben si mamá o papá volverá una vez les dejan. Poco a poco, a medida que van cogiendo seguridad y que se van dando cuenta que mamá vuelve a buscarles y que les llena de besos al recogerles los llantos suelen ir remitiendo.

Ya, pero la vida es así... mejor que se vayan curtiendo ¿no?

Los niños pequeños son eso, niños pequeños. Seres en formación que no tienen todavía unas bases emocionales para digerir según qué sucesos. Permitir a un niño que lo pase mal “porque la vida es así” puede hacer que en vez de coger confianza y fuerza ante la vida coja temor y resentimiento.

Hay sucesos en la vida que no podemos controlar en los que los niños lo pasan mal, por supuesto. Esos son los momentos en que debemos estar cerca los papás y las mamás para ofrecer un hombro en el que llorar, un pañuelo en el que secarse o un oído para escuchar.

El resto de momentos debemos tratar de que los vivan de la misma manera que a nosotros nos gustaría vivirlos.

En este caso, si todos hacemos un periodo de adaptación en el trabajo, ¿por qué no pueden hacerlo ellos?

Pero yo no voy una hora a trabajar el primer día…

Claro, los adultos no tenemos dos ni tres años, tenemos muchos más y por tanto somos capaces de estar ocho horas en un sitio desconocido sin pasarlo realmente mal, sin embargo cuando entramos en un puesto de trabajo nuevo tenemos nuestro particular periodo de adaptación:

• Nos presentan a los compañeros con los que vamos a trabajar. A los niños también, pero ellos no tienen la capacidad de establecer relaciones de confianza que le aporten seguridad como los adultos, por eso necesita de una figura conocida (la mamá) hasta que es capaz de estar tranquilo con el resto de personas.
• Nos enseñan las instalaciones, los vestuarios, dónde puedes comer, etc. A los niños también, pero ellos necesitan un tiempo para descubrir ese nuevo mundo y, como toda novedad, es más fácil conocerla de la mano de alguien que nos aporte seguridad.
• Nos explican los horarios y el funcionamiento de la empresa. A los niños también, pero es más fácil cuando lo explica mamá y cuando poco a poco se van dando cuenta que volverá.
• Nos acompañan a nuestro puesto de trabajo y nos explican qué esperan de nosotros. A los niños, si no se les hace el periodo de adaptación, nadie de confianza les acompaña.
• Todos nuestros compañeros (normalmente) sonríen y nos dan la bienvenida. A los niños les sonríe la maestra, el resto de compañeros, así de inicio, no suelen estar muy por la labor.
• Estamos unos días con alguien de referencia que nos explica de manera personalizada cómo tenemos que hacer nuestro trabajo. A los niños que hacen periodo de adaptación les puede acompañar su padre o su madre. Los que no lo hacen no tienen a nadie que les aporte esa tranquilidad los primeros días.
• Incluso cuando pasan unos días podemos seguir preguntando a esa persona de referencia, que es la que nos da seguridad y confianza a la hora de hacer las cosas. Los niños en cambio dejarán de tener cerca a mamá o papá en cuanto el periodo de adaptación se acabe.

Creo que ninguna empresa de hoy en día (que se precie) evita hacer el periodo de adaptación con sus trabajadores, básicamente porque para un buen funcionamiento, ya que pese a estar en el siglo XXI aún no somos máquinas, seguimos necesitando tener la confianza y la seguridad de que lo que hacemos está bien hecho y disfrutamos más y vivimos mejor si todo ello sucede en un ambiente conocido, agradable y cordial.

Los niños, en su corta experiencia, necesitan tener la certeza de que allí estarán bien, que no les va a pasar nada y que papá (o mamá) volverá. Si estamos unos días con ellos y nos observan en su aula tranquilos, confiados, hablando con la profesora y permitiendo su interacción con otros niños estamos haciendo que el cambio sea más fácil.

Además hay algo que me gusta personalmente tener en cuenta. Hasta los seis años no es obligatorio que un niño vaya al colegio, así que si van antes es por decisión de los papás. Nosotros en cambio tenemos que trabajar para vivir.

La vida es dura, sí, pero ellos no tienen por qué pasar por ello a edades tan tempranas, porque como digo, hasta los seis años, nadie va a ir a buscarles a casa por no haber ido al colegio ni va a faltar la comida en la mesa.

Ya que la decisión de que vayan al colegio es nuestra, lo mínimo que podemos hacer es tratar de que sea lo menos traumática posible... digo yo.

Fotos | Flickr (Krheault), Flickr (chippenziedeutch)

En Bebés y más | Consejos que ayudan a los niños en el periodo de adaptación a la escuela infantil, El periodo de adaptación al cole, Cuando la vuelta al cole es un trauma,

Muchas familias lo están sufriendo estos días: el comienzo del colegio (vuelta para algunos, primera vez para otros) hace temblar los bolsillos de los padres. Pero, ¿cuánto? Es lo que pretendemos conocer con la encuesta que hoy planteamos, cuánto gastamos por hijo en la vuelta al colegio.

Vamos a centrarnos en la etapa de 3 a 6 años, en los gastos de material escolar (libros y el resto de material) y de ropa (uniforme o no) por niño o niña. Dejamos de lado otros gastos más variables o que no todos los colegios incluyen, como puedan ser matrícula, actividades extraescolares, comedor escolar, AMPA... y del mismo modo excluimos las becas que rebajan el gasto.

Así, aunque seguramente para todos el gasto aumente con esos otros conceptos más variables, pero estandarizamos las respuestas centrándonos en ropa y material, algo que todos necesitan al empezar el colegio.

Teniendo en cuenta que según la Organización de Consumidores la vuelta al cole en el curso 2009/2010 oscilará entre los 209 y los 1374 euros, éstas son las respuestas que os proponemos:

• No gasto nada. Para los padres con más suerte que puedan aprovechar material y ropa de algún hermano, amigos… Reciclando y consiguiendo que nos presten ropa y material, ¿hay alguien que no se gaste nada en estos conceptos?

• Menos de 200 euros. En este grupo seguro que se incluyen los padres que consiguen, en parte, material y ropa que no tienen que pagar.

• Entre 200 y 400 euros. Vamos ascendiendo en gastos y nos situamos cerca del que sería supuestamente el gasto medio por hijo.

• Entre 400 y 600 euros.

• Entre 600 y 800 euros.

• Más de 800 euros. Una ropa y un material más caro, o la exigencia de la compra de más material puede hacer que el gasto se dispare. ¿Hasta cuánto puede ascender?

Así que, a coger la calculadora y para decirnos cuánto nos gastamos en la vuelta al cole. Recordad que podéis dejar vuestros comentarios para hacer las aclaraciones que os parezcan oportunas. De antemano, ¡gracias por participar!

En Bebés y más | Vuelta al cole, Encuestas

La adaptación a la guardería es un trance difícil tanto para el niño como para los padres. Es inevitable que el pequeño sienta angustia por separarse de sus padres y que los padres sientan que abandonan a su hijo. Por eso, lo que debemos hacer como apoyo de nuestros hijos es ayudarlos a adaptarse a la guardería de la mejor manera posible.

Tanto para los niños de 0 a 3 años que van por primera vez a la guardería como para los que vuelven a las aulas, la adaptación es una situación extraña que requiere su tiempo hasta que logran habituarse.

Especialmente para los niños que van por primera vez, acudir a una escuela infantil es un cambio de vida enorme, un verdadero desconcierto.

De haber compartido su vida exclusivamente con sus figuras de apego (padres, abuelos, familiares) se encuentran en un sitio desconocido, con niños también desconocidos (y con la misma confusión que ellos) y adultos que no han visto en su vida. Además, tienen que cumplir con rutinas y normas a las que no estaban acostumbrados. Cualquiera sentiría unas ganas locas de llorar en esa situación.

El niño debería ser acompañado por los padres en el período de adaptación. Necesita el cariño, la contención y la comprensión de su madre, su padre o persona allegada para que consiga acostumbrarse con seguridad.

Lamentablemente muchas guarderías no permiten hacer una adaptación con los padres en el aula o lo hacen durante pocos días pues su presencia entorpece la rutina escolar. También es cierto que por motivos laborales pocos padres pueden hacer una adaptación demasiado extensa.

Lo ideal sería acudir con el niño a clase durante los primeros días, permanecer con él en el ámbito donde desarrollarán las actividades para ayudarlo a integrarse en el espacio, con sus compañeros y su maestra hasta que lo sienta como un lugar seguro.

Veamos algunos consejos para hacerles más llevadera la adaptación a la guardería:

• Aunque tengamos más ganas de llorar que ellos, es importante que les demostremos confianza y seguridad ya que somos su figura de referencia.

• Actitud positiva frente a la nueva situación: es importante que le hablemos de la guardería, que la visiten antes de comenzar las clases y evitar cualquier frase negativa relacionada con la escuela infantil.

• Ayudarles a adaptarse a los nuevos horarios. Dejarles que duerman más de lo habitual si es lo que necesitan o acostarlos más temprano para que al día siguiente estén más descansados. Dejarlos que reacomoden sus horarios de sueño hasta que logren habituarse.

• Contarles historias de niños que van por primera vez a la escuela infantil y describirles qué cosas maravillosas encontrarán en el nuevo lugar.

• Es fundamental mantener una buena comunicación con los profesionales que cuidarán del niño. Tú eres quien mejor le conoce y eres el nexo entre las necesidades del pequeño y sus nuevos cuidadores. Cualquier información que proporcionéis ayudará en la adaptación del pequeño.

• Por último, permitir que el niño exprese sus sentimientos y emociones ante la nueva situación. No todos reaccionan de la misma forma ni consiguen adaptarse en el mismo período de tiempo. Dejarle el espacio que necesita para adaptarse, sin agobiarle.

Debemos tener en cuenta que para el pequeño todo es nuevo y desconocido. Por eso, para quienes van por primera vez tanto como para quienes vuelven a las aulas después de las vacaciones es importante que pongamos en práctica todo lo que está en nuestra mano para hacerles más llevadera la adaptación a la guardería.

Foto | © PhotoXpress.com, reproducida con autorización
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El estudio que anualmente realiza la Unión de Consumidores sobre el coste de la vuelta al cole indica que el precio del retorno a las aulas para este curso 2009/2010 oscilará entre los 209 y los 1.374 euros, una diferencia que viene determinada por el tipo de centro, público o privado, y por el nivel de escolarización.

Si nuestros hijos están matriculados en un colegio público, equiparlo supondrá un gasto aproximado de 499 euros. Cerca de 1000 euros habremos de desembolsar si acude a uno concertado y más de 1300 si se trata de un centro privado.

La ropa y el calzado son los elementos que más gasto suponen: un tercio del presupuesto destinado a esta vuelta a las aulas. Los libros (unos 200 euros) y adquirir el resto de material escolar (mochilas, estuches, lápices… unos 90 euros) completan el mismo.

Estas cifras sufren variaciones entre comunidades autónomas debido a las ayudas que los gobiernos regionales destinan anualmente para la financiación de libros de texto y material escolar.

En este sentido,es muy recomendable que nos informemos de las ayudas destinadas a financiar gastos como el material, transporte o comedor escolar que ofrecen Comunidades Autónomas, Ministerio de Educación o ayuntamientos.

De cualquier modo, si comparamos estas cifras con las que ofrecíamos el año pasado, han aumentado los gastos por lo alto, pero en cambio por lo bajo hablamos de cifras medias más bajas. Hemos pasado de un gasto medio de unos 500 euros a los 200 de este año. ¿Será la crisis la culpable, la que nos ha hecho aprender a ahorrar a la fuerza?

Dentro de poco conoceremos de primera mano el gasto medio de nuestros lectores con la vuelta al cole gracias a la próxima encuesta que plantearemos.

Vía | Unión de consumidores
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