violencia

¿Qué pensaríamos si hablamos de que 80.000 niños mueren al año a causa de la violencia física? Unas cifras que golpean a cualquier receptor. Si decimos que esas 80.000 muertes se contabilizan sólo en el continente americano, podemos imaginar la tragedia global para millones de niños.

En Latinoamérica los datos señalan que seis millones de niños y niñas sufren violencia severa. Sólo Uruguay, Venezuela y Costa Rica prohíben toda forma de castigo a menores de 18 años, una de las recomendaciones de Naciones Unidas y que afortunadamente se va extendiendo a nivel legal.

Estas cifras, que hemos de entender como niños y niñas maltratados, golpeados, insultados, despreciados, han sido puestas en evidencia por Plan Internacional, una organización de desarrollo desarrollo que trabaja en 48 países en vía de desarrollo en África, Asia y América.

Les sirve para denunciar esta trágica situación y para recordarnos a todos que aún queda mucho camino por realizar en la supresión del maltrato y del castigo físico, no sólo del amparo legal, sino también del vacío legal y de la aceptación social.

Hablaba recientemente de los peligros emocionales y morales que supone para un niño el recibir azotes de sus padres. Pero la cosa no se queda aqui, el ejercer violencia física sobre los niños es además una conducta llena de riesgos que puede tener graves consecuencias para la salud corporal de los niños. El azote también conlleva riesgo físico.

Lo cierto es que me sonrojo al explicarlos, pero espero que, si lo anterior no fue suficiente, esto al menos deje una huella en quienes no han rechazado el pegar, aunque se “un poco” a los niños.

Dar un azote en el culo es peligroso. En lo más profundo de las nalgas está el nervio ciático. Este nervio recorre toda la pierna y es el más largo del cuerpo. Incluso un azote no muy fuerte puede causar un traumatismo en el nervio, produciendo una inflamación de este que afecte a la movilidad de la pierna, temporal o definitivamente. Si se llega a producir un morado interno por la rotura de vasos el daño puede ser serio. Y sea como sea, duele, y el dolor no es una manera de lograr ni comprensión ni obediencia.

Darle un azote a un niño podemos pensar que no tiene consecuencias, se ha hecho toda la vida y no ha pasado nada. Posiblemente muchos lectores nos contarán que los recibieron, y están seguros del amor de sus padres y que ese comportamiento no dejó secuelas, se han convertido en personas pacíficas y no guardan rencor. Sus padres lo hicieron lo mejor posible y unos azotes o pescozones no dejaron marca en ellos, asegurarán. Pero si, los azotes tienen consecuencias.

Obviamente, si no rechazamos aquella conducta errónea de nuestros padres tenemos posibilidades de repetirla con menos dificultades.

Al fin y al cabo, dirán, que un azote no es maltrato, no es una paliza, y se sobrevive sin daño aparente. Pero es violencia, y la violencia no puede ser la medida del amor de los padres a los hijos ni es una buena manera de educar con el ejemplo.

“Perdidos”, “Lost” es una de las series que más impacto han tenido en los últimos tiempos y ahora, con la sexta temporada, ha vuelto con ímpetu renovado. Me confieso seguidora de la serie y ando como loca perdida dando vueltas y vueltas a las explicaciones posibles a tantos misterios.

¿Os preguntaréis que tiene que ver esta serie con la temática de nuestro blog? Si, la tiene, y mucho, porque “Lost” explora las consecuencias de la falta de amor y respeto hacia los niños hasta sus últimas consecuencias.

Seguro que entre los lectores de Bebés y más tenemos a seguidores de la que algunos consideran una de las mejores series de televisión. Y ellos van a entenderme, aunque cualquiera puede identificarse con la trama de la que voy a hablar pues se trata del amor de los padres a los hijos.

Hace unos meses vi una película de esas de “pensar poco”, mucha acción, tiros, entretenimiento, pero con un guión típico y poco profundo. La película en cuestión se titula “En el punto de mira“ y el protagonista es, si no recuerdo mal, un ex-soldado experimentado con un sentido ético y moral muy desarrollado que malvive como puede. Algo así como el justiciero del bien que trata de arreglar todo lo que le molesta.

Toda esta introducción sirve para explicar que el vídeo que encabeza esta entrada es un fragmento de esa película en la que se observa a una madre pegar a su hijo. Nuestro protagonista, justiciero donde los haya y sin reparos a la hora de expresar qué le molesta y por qué le molesta, acaba aplicando, ante la escena que observa, el mismo correctivo a la madre del niño mientras le dice a la madre: “Me molesta que los padres peguen a sus hijos“.

Huelga decir que cuando vi la escena me quedé atónito. “Es como House, que dice lo que piensa sin importar las consecuencias, pero en soldado”, pensé. Y me gustó, porque el mensaje que deja la escena es exactamente el que trata de mostrar: es violento e irrespetuoso dar cachetes a un adulto y es igual de violento e irrespetuoso hacerlo con un niño.

La Comisión Iberoamericana de Derechos Humanos hizo públicos recientemente las conclusiones sobre su estudio sobre la incidencia del castigo físico en su zona de influencia. También han señalado la necesidad de dar a esta práctica la consideración de violencia y lograr avanzar en acciones que lleven a erradicar el castigo físico.

Este organismo reconoce en el presente informe la seriedad de la práctica del castigo corporal y recomienda a los Estados acciones concretas para avanzar en la protección integral de los derechos humanos de las niñas, niños y adolescentes.

En este sentido, reconoce la iniciativa de algunos Estados americanos que ya han prohibido legalmente el uso del castigo corporal como método de disciplina de niñas, niños y adolescentes tanto en el ámbito público como en el privado y de aquellos en los que ya existen iniciativas legislativas.

Hay que recordar también que hace unos meses la Corte Interamericana de Derechos Humanos emitió una resolución en la que se refería a la práctica del castigo físico como una forma de violencia que debería ser prohibida por los Estados. El dicumento completo es muy interesante y es posible leerlo en la web de Save the Children.

En este nuevo documental de Eduardo Punset, “Educar para fabricar ciudadanos”, del que os muestro una parte, se proponen las reformas necesarias para hacer de la escuela el lugar donde los niños aprendan a no ser violentos no siendo objetos de violencia ellos mismos.

Los programas de Eduardo Punset siempre me han fascinado, pues es capaz de divulgar los avances científicos sin temor a incidir en los aspectos emocionales.

Ahora todavía me gusta más, pues está trabajando intensamente para hacer entender que la emoción, la educación y el respeto a los sentimientos de los niños es lo más importante que puede hacer una sociedad para lograr un mundo más justo y feliz. En este nuevo documental, “Educar para fabricar ciudadanos“, va más allá.

Otro de los problemas de la escuela que espera a nuestros hijos, quizá el más preocupante al que podemos llegar a tener que enfrentarnos es el acoso escolar, o “bullying”.

Hay expertos que señalan que el acoso en las escuelas entre compañeros, el “bullying”, afectará a un 25% de los niños en algún momento de su vida, aunque en muchos casos se convierte en algo enquistado en la convivencia y que les acompañará curso tras curso, sin que se tome realmente en serio en todos los casos el trauma psicológico al que son sometidos si no hay violencia física grave.

El acoso escolar significa un continuado maltrato que recibe un niño por parte de otro u otros. La mitad de estos niños quedan paralizados por el acoso, que normalmente es más psicológico o social que físico.

Otros tantos se convierten ellos mismos en acosadores, para poder defenderse de la violencia. El mecanismo de la victimización deja secuelas en todos ellos y afecta a todos los alumnos, que sean o no víctimas, participan como tales, como observadores pasivos acostumbrados o como acosadores a lo largo de su infancia.

La guía que presentamos hoy, “Cuentan Igual”, es un material educativo en valores como la igualdad. Tiene el objetivo de dar pautas para la resolución de los conflictos que se pueden plantear desde un enfoque de género. Está pensada para aplicar en el aula de Educación Infantil (de 3 a 6 años), aunque creo que a los padres nos puede servir en muchos de sus contenidos.

Y es que nosotros mismos podemos ser testigos de un determinado conflicto en la relación de nuestros hijos con otros niños y con su entorno en general.

La guía se puede descargar desde la web de la Comunidad de Madrid, donde también encontramos las coloridas fichas que forman los cuentos “Libria Busca Sonrisas en el Patio I y II”. Los cuentos pretenden transmitir a los más pequeños valores básicos en materia de igualdad y prevención de la violencia de género.

La guía “Cuentan igual” ofrece contenidos interesantes como el marco legal en igualdad de oportunidades para la educación infantil o las pautas para la resolución pacífica de conflictos en el aula (y, quien dice aula, dice parque). Pero tal vez lo que nos resulte más útil sean los cuentos en los que se plantean las distintas situaciones a resolver y que harán reflexionar a los niños.