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14 marzo 2008

Una niña que sabe leer ¡a los 17 meses!

Eva Paris

Increíble, me he quedado con la boca abierta al ver estas imágenes. Elizabeth Barret es una niña estadounidense de 17 meses que a los 14 leyó la palabra ‘corn’ (maíz) en el supermercado, ante la sorpresa de sus padres. Ahora, cuando la pequeña aún camina sin demasiada seguridad, no es que lea novelas, pero sí que juega a ir leyendo palabras y frases que le muestran, y ¡de una manera tan natural!

Sus progenitores, que son pedagogos, no se explican esta habilidad tan precoz, ya que Elizabeth todavía es incapaz de pronunciar una frase completa con claridad. Tal vez tenga que ver el hecho de que ellos enseñaron a la niña el lenguaje de signos como entretenimiento, del mismo modo que le leen muchos cuentos.

Probablemente sean ese aprendizaje comunicativo y su inmersión temprana en destrezas lingüísticas lo que ha desarrollado en la niña la capacidad de leer tan pronto. Las imágenes muestran un breve reportaje sobre la vida de la niña con sus padres, y cómo juegan con ella a mostrarle frases escritas que ella descifra sin dificultad.

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29 diciembre 2007

Se solicitan juguetes por lenguas y dialectos

VelSid

Al parecer, los pedagogos gallegos solicitan a los empresarios jugueteros que fabriquen juguetes que hablen en gallego, un ejemplo serían las muñecas. Además, se pide eliminar prejuicios en pro de un mejor aprendizaje de los idiomas, ya que a los niños les resultaría más fácil aprender a través de los juguetes.

Curiosa noticia que no sólo afecta al ámbito juguetero, también se solicita en las emisiones televisivas que mayoritariamente utilizan el castellano en lugar del gallego. No sabemos si estarán conformes los jugueteros con esta solicitud, pues se rompería el esquema de fabricación y se podrían presentar diversos problemas.

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18 septiembre 2007

La memoria de largo alcance madura a partir de los tres años

VelSid

Es curioso, la mayoría de los adultos no recordamos experiencias o situaciones vividas cuando teníamos uno, dos o tres añitos. Quizás recordamos un juguete o alguna pequeña cosa en concreto, pero nada más, parece que sufrimos una amnesia relacionada con nuestra más tierna infancia.

Más de un lector se preguntará ¿y por qué no tenemos esos recuerdos?, la explicación es sencilla. Por un lado nos encontramos con que el área cerebral responsable de la memoria de largo alcance no madura hasta que el niño no cuenta con tres años de edad, aunque como en toda regla, siempre existen algunas excepciones.

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28 agosto 2007

Las monas también les hablan a sus crías en idioma bebé

Lola Rovati

A veces los humanos nos creemos los únicos que hacemos ciertas cosas, y muchas veces los animales nos sorprenden con comportamientos muy propios a los nuestros. Según parece, el idioma del gu-gu-ta-ta tampoco es exclusividad de las personas.

Gracias a un estudio realizado por investigadores de la Universidad de Chicago sabemos que al menos las hembras adultas de un grupo de macacos rhesus que habitan en Cayo Santiago, Puerto Rico también utilizan gruñidos y balbuceos para comunicarse con sus bebés.

Observaron que emplean un lenguaje especial de gorjeos y vocalizaciones que aumentan notablemente cuando sus crías están cerca.

Son ruidos de tonos muy altos, muy nasales y melódicos que los adultos utilizan exclusivamente para comunicarse con los bebés del grupo.

También las madres acostumbran mover el rabo vigorosamente, como si fuera un sonajero para entretener a sus bebés y estimularlos.

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11 junio 2007

Los niños sordos sufrían antaño el peso de la comunidad oyente y no podían desarrollarse intelectualmente

VelSid

La educación de los niños sordos ha evolucionado notablemente, especialmente a partir de 1950, hoy en día un niño sordo tiene las mismas posibilidades de acceder a los estudios universitarios o a cualquier trabajo, aunque hasta no hace mucho, los niños sordos no tenían posibilidad de prácticamente casi nada.

En 1880, en un Congreso Internacional sobre Educación de Sordos celebrado en Italia, se aprobó algo que hoy en día sería inaceptable para el resto de la sociedad, la educación para los niños sordos debía ser exclusivamente oral y se prohibió utilizar el lenguaje de los signos. Sin duda fue una decisión totalmente errónea que ha condicionado durante muchos años el desarrollo intelectual de personas muy capaces.

El resultado de esta decisión fue el utilizar el lenguaje de signos a escondidas, en muchas ocasiones incluso los padres aceptaban esta ley y se expresaban con sus hijos oralmente y si éstos no les entendían, recibían una azotaina. Los años pasaban y los niños ya adultos debían sufrir el aislamiento del lenguaje verbal y del lenguaje de signos, ya que era mal visto que lo utilizaran.

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25 mayo 2007

Los bebés distinguen los idiomas por los gestos desde los cuatro meses

Eliana

De acuerdo a una noticia publicada en elmundo.es, un grupo de científicos en Canadá han realizado un estudio que llegó a la conclusión de que los bebés de cuatro a seis meses distinguen los idiomas por los gestos.

El estudio se hizo observando a un grupo de 36 bebés, a los que se les mostraron vídeos de corta duración sin sonido, de adultos que decían frases en inglés y francés del libro El Principito. Dentro del grupo de bebés había algunos que estaban creciendo en familias bilingües (donde se habla inglés y francés) y otros en hogares donde sólo se habla inglés.

Los resultados indican que los bebés pueden distinguir entre su propia lengua y otra sólo con observar estímulos visuales.

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