Hay niños que, cuando juegan, parecen disfrutar más viendo sonreír al otro que ganando ellos mismos. A veces sueltan un “venga, te dejo ganar” o simplemente bajan el ritmo para no incomodar. 

Desde fuera puede parecer un gesto sin importancia, incluso tierno, pero detrás de esa decisión hay mucho más de lo que parece: empatía, autoestima, necesidad de aceptación o incluso miedo al rechazo. En realidad, la forma en que un niño juega es un espejo de su mundo interior.

Jugar no es solo jugar: es un lenguaje emocional

El juego es la primera escuela social del niño. En él experimenta cómo se siente ganar, perder, negociar, cooperar, frustrarse y volver a intentarlo. Pero también aprende qué hacer para ser querido o aceptado. Cuando un niño decide dejar ganar a otro, no está actuando al azar: está respondiendo a una emoción concreta o a una necesidad psicológica.

A veces lo hace por pura empatía —“veo que el otro se enfada y quiero que se sienta mejor”—, y otras por miedo —“si gano, se enfadará conmigo y no querrá jugar más”–. 

En ambos casos, el gesto revela algo importante: el niño está leyendo el estado emocional del otro y adaptando su comportamiento para mantener la relación. Y eso, desde la psicología del desarrollo, es un indicador de alta sensibilidad social.

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Cuando cede por empatía (y eso es bueno)

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Hay niños que, al ver que su compañero se frustra o llora, bajan la intensidad del juego para no herirlo. Lo hacen por pura compasión, sin cálculo. Esa capacidad de ponerse en el lugar del otro es uno de los pilares de la inteligencia emocional.

• Un ejemplo: una niña de seis años juega al dominó con su hermano pequeño. Nota que él empieza a enfadarse y dice con naturalidad: “te dejo poner dos seguidas, así ganas tú”. No lo hace porque no sepa competir, sino porque prioriza el bienestar emocional del otro.

En estos casos, dejar ganar no significa debilidad, sino madurez emocional temprana. Es la muestra de que el niño entiende que los vínculos importan más que los resultados.

Cuando cede por miedo (y eso hay que observarlo)

Sin embargo, no siempre este gesto nace de la empatía. Algunos niños ceden para evitar conflictos, críticas o rechazo. Si el pequeño siente que solo es querido cuando complace o no molesta, es probable que empiece a moldear su comportamiento para gustar a los demás.

Esto puede parecer inofensivo, pero con el tiempo puede traducirse en una tendencia a reprimir sus deseos, su competitividad o su voz.

Un niño que deja ganar porque teme que el otro se enfade está priorizando la armonía sobre su autenticidad. En la edad adulta, esto puede derivar en patrones de complacencia o miedo al conflicto. Por eso, los adultos debemos acompañar estos comportamientos con curiosidad, no con juicio: “¿Por qué crees que querías que él ganara?”.

Empatía y autoanulación: la fina línea

En psicología infantil, el contexto lo es todo. No es lo mismo un gesto puntual de generosidad que un patrón repetido de sumisión. El primer caso fortalece el vínculo y enseña cooperación; el segundo, en cambio, puede esconder una necesidad de aprobación constante.

El reto para madres, padres y educadores está en diferenciar cuándo el niño elige libremente y cuándo actúa por miedo. Si lo hace con alegría y autonomía, es empatía. Si lo hace con ansiedad o resignación, probablemente hay un desequilibrio emocional que necesita atención.

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No se trata de corregir ni de decirle “no dejes ganar nunca”, sino de enseñarle a identificar por qué lo hace. A veces basta con observar juntos:

—“¿Qué te gustó más, ganar o ver que tu amigo estaba contento?”

—“¿Y cómo te sentiste tú cuando perdiste antes?”

Estas preguntas fomentan la autorreflexión emocional, una habilidad esencial para construir una autoestima sana.

Y si notas que siempre cede, que evita competir o se disculpa por ganar, es momento de reforzarle su derecho a brillar: que puede ganar sin perder cariño, y que ser amable no significa desaparecer.

Dejar ganar no es perder

Cuando un niño deja que otro gane, no siempre está renunciando a algo. A veces está mostrando la mejor versión de sí mismo: la empática, la generosa, la que sabe que los vínculos valen más que las victorias. Pero si lo hace para no molestar o para no quedarse solo, entonces su gesto es una llamada silenciosa a ser visto y comprendido.

Porque, al final, cada partida infantil es un pequeño laboratorio emocional donde el niño aprende quién es, cómo se relaciona y cuánto cree valer. Y ahí, más que en el resultado, está la verdadera lección del juego.

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Cuando pensamos en un recreo, nos lo imaginamos lleno de niños jugando, hablando, riendo... Por eso, cuando un niño permanece quieto y en silencio, esa calma contrasta y llama la atención de inmediato. No es solo que “no juegue”: es un lenguaje que habla, un mensaje que va más allá de lo evidente.

Cada caso es un mundo y no podemos asumir que la misma conducta signifique lo mismo para todos los niños. El silencio puede aparecer en momentos concretos del día, en determinadas situaciones sociales o únicamente con ciertos grupos. Puede durar unos minutos o repetirse a lo largo de semanas...

Por ello, observar cuándo, dónde y cómo surge, qué lo precede y qué lo acompaña, es tan importante como la conducta en sí. En este artículo hablamos de algunas generalidades que puede haber detrás de esta conducta y de cómo acompañar esos silencios.

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1) Autorregulación y necesidad de pausa

El juego es una actividad intensa que activa múltiples áreas cerebrales. Tras un periodo de alta estimulación, algunos niños necesitan un tiempo de reposo para integrar la experiencia. 

La neurociencia del desarrollo muestra que estas pausas permiten al sistema nervioso restablecer el equilibrio. En este contexto, el silencio no es desinterés, sino un mecanismo natural de autocuidado.

2) Observación activa

La ausencia de juego no implica sí o sí ausencia de participación. Hay niños que, antes de involucrarse, observan para comprender las reglas sociales, las jerarquías o los roles que se despliegan en el grupo. Esta observación, lejos de ser pasividad, es una forma de aprendizaje que les proporciona seguridad antes de actuar.

3) Sensibilidad al entorno

Un recreo ruidoso, con estímulos visuales y auditivos constantes, puede resultar abrumador para niños con alta sensibilidad sensorial. En esos casos, el silencio funciona como una barrera protectora. Identificar cuándo ocurre —por ejemplo, tras actividades muy estridentes o en espacios cerrados— ayuda a comprender su función.

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4) Procesos emocionales o vitales

Factores como cambios familiares, tensiones entre compañeros o experiencias de pérdida pueden influir en el deseo de jugar. El silencio puede ser la forma en la que el niño procesa emociones que aún no sabe expresar con palabras. Observar si se trata de un patrón esporádico o sostenido orienta sobre la necesidad de un apoyo más específico.

5) Preferencias personales y ritmo propio

La diversidad de temperamentos hace que algunos niños más introvertidos simplemente disfruten de momentos de menor interacción. No todos necesitan la misma dosis de juego grupal. Diferenciar entre una preferencia natural y una retirada que cause malestar es esencial para evitar interpretaciones erróneas.

6) Autismo y estilos de interacción distintos

En algunos casos, el silencio y la ausencia de juego colectivo pueden estar relacionados con el espectro del autismo (pero es imprescindible consultarlo con un profesional, ya que deben aparecer más síntomas para hacer el diagnóstico). 

La investigación científica indica que muchos niños autistas procesan la información social y sensorial de forma diferente, lo que puede hacer que los entornos muy ruidosos o imprevisibles resulten agotadores. 

Su manera de jugar también puede diferir: algunos prefieren actividades solitarias, juegos repetitivos o interacciones uno a uno, en lugar del juego grupal típico del recreo. Aquí resulta fundamental no interpretar estas características como desinterés o incapacidad, sino como una forma particular de comunicarse y de relacionarse con el mundo. 

Cómo acompañar

¿Cómo actuar en estos casos? Algunas pautas:

• Observar sin juicio. Registrar contexto, duración, frecuencia, expresiones corporales y posibles detonantes antes de sacar conclusiones. 
• Escuchar antes de intervenir. Conversar en un momento de calma, formulando preguntas abiertas y evitando presionar para obtener respuestas inmediatas.
• Ofrecer presencia serena. Mantenerse cerca de manera tranquila, transmitiendo seguridad sin forzar la interacción.
• Ajustar el entorno. Reducir estímulos excesivos, habilitar rincones de calma y facilitar transiciones suaves entre actividades. 
• Coordinar miradas. Compartir observaciones con docentes, familia y, si se considera necesario, profesionales de la salud infantil para un análisis integral.
• Respetar el ritmo. Confiar en que el juego reaparecerá cuando el niño perciba que el momento y el espacio son seguros.

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El silencio en el patio no es un problema que se resuelva con rapidez, sino un mensaje que invita a mirar más allá. Cada niño, cada situación y cada instante tiene su propia historia. 

Entender estos silencios no consiste en buscar una causa única, sino en reconocer que influyen factores internos —emocionales, biológicos, de desarrollo— y externos —dinámica del grupo, entorno físico, cambios en la rutina—. Solo atendiendo a ese conjunto se puede acompañar de manera respetuosa, sin juicios ni precipitaciones.

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Una caja de cartón mejor que un coche teledirigido... ¿Cómo puede ser? Quizá te ha pasado. Has comprado ese juguete caro, con luces, sonidos y todas las letras de la palabra “educativo” en su embalaje.

Tu hijo abre el paquete, sonríe… y a los tres minutos está metido dentro de la caja, transformándola en un barco pirata, una casa en Marte o una cueva secreta. Y tú piensas: "¿De verdad prefiere la caja al juguete?" Sí. Y la ciencia tiene una explicación.

El juego no estructurado como base del pensamiento divergente

En 2018, un estudio dirigido por la psicóloga Carmen Dauch, publicado en la revista Infant Behavior and Development, analizó cómo el exceso de juguetes afecta a la calidad del juego. Su conclusión fue clara: menos es más. Los niños a los que se les ofrecían menos juguetes en el entorno jugaban durante más tiempo y de manera más creativa.

Cuando un objeto no es “juguete” en sí mismo —una cuchara, una cuerda, una piedra, una caja— no viene con un guion implícito. No les dice qué hacer ni cómo usarlo. Así, el niño se convierte en guionista, director, actor y escenógrafo a la vez. Ese es el verdadero músculo de la creatividad y del pensamiento divergente: la libertad de imaginar sin instrucciones.

Por qué los juguetes dirigidos limitan más de lo que creemos

Muchos juguetes comerciales ya “juegan solos”. Tienen sonidos pregrabados, movimientos predefinidos y a menudo roles asignados. Un teléfono de juguete será siempre un teléfono. En cambio, una piedra puede ser un huevo de dragón, un botón mágico o una nave interplanetaria.

Este tipo de pensamiento creativo no es un simple pasatiempo: está directamente relacionado con la capacidad de resolución de problemas, la flexibilidad cognitiva y la empatía en la edad adulta, como ya mostraban estudios como el de Russ & Dillon (2011) en Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, donde se vincula el juego imaginativo temprano con la creatividad futura.

Pongamos un ejemplo. Pensemos en Marcos, de tres años. Su madre lo observa mientras cocina. Le ofrece un cochecito, pero él prefiere una cuchara de madera. Durante media hora, esa cuchara es un cohete, un micrófono y una varita mágica. Nadie le ha dicho qué hacer con ella. Marcos no está imitando un juego, está creándolo.

En ese proceso, Marcos, además de entretenerse, está desarrollando funciones ejecutivas como la planificación, el control inhibitorio (cuando cambia de rol) y la narración interna. Está organizando el mundo en su cabeza. Y lo hace con una cuchara. No con una app ni con una tablet.

El caos como promesa de descubrimiento

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Los adultos solemos asociar el desorden con descontrol. Pero para los niños, el caos es una promesa de descubrimiento. Por eso vacían cajones, desordenan mantas, meten peluches en una olla o hacen un “picnic” debajo de la mesa del comedor. Están explorando las posibilidades del entorno sin que nadie les marque el camino.

Esto no significa que los juguetes sean negativos, porque también cumplen grandes funciones. Pero sí nos recuerda que el valor del juego no está en el objeto, sino en lo que el niño hace con él. Los juguetes cerrados pueden formar parte del juego, pero no deberían ocupar todo el escenario.

Lo que realmente estamos viendo cuando juegan con “cualquier cosa”

Cuando un niño prefiere jugar con una pinza de la ropa antes que con un robot articulado, no está despreciando el juguete. Está pidiendo autonomía, misterio, posibilidad.

Nos toca como adultos sostener ese espacio sin invadirlo. No para dirigir, sino para observar con asombro. Porque ese juego que parece caótico es, en realidad, una construcción mental compleja, emocionalmente cargada y profundamente simbólica.

La magia de transformar y reinventar

Los niños prefieren objetos no diseñados como juguetes porque les dan permiso para imaginar, transformar, reinventar. Porque en un mundo cada vez más estructurado, cerrado y dirigido, el juego libre con objetos cotidianos es un acto de libertad interior.

Y quizá, la próxima vez que veas a tu hijo dentro de una caja de cartón, no te parezca que está “perdiendo el tiempo”, sino construyendo su propio mundo interior.

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La infancia es una etapa crucial en el desarrollo de los seres humanos, y el juego es una de las actividades más importantes y beneficiosas durante este periodo. Jugar no solo es una forma de diversión, sino que también desempeña un papel fundamental en el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños.

En particular, el juego libre se ha destacado como una herramienta esencial para la felicidad y el bienestar de los niños, y por eso es tan importante que los padres lo fomentemos durante la infancia de nuestros hijos.

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Los beneficios del juego libre y su impacto en la felicidad de los niños

Jugar es un derecho fundamental en la infancia y una actividad crucial para el desarrollo saludable de los niños. Hay muchas formas diferentes de jugar (juegos de mesa, por equipos, juegos de reglas, juegos de construcción, juegos de roles...), y aunque todas ellas aportan beneficios significativos, es importante dar también espacio al juego libre.

Este tipo de juego y se caracteriza por su naturaleza no estructurada y la libertad para explorar, imaginar y crear sin reglas predefinidas impuestas por adultos.

Cualquier forma de juego es necesaria y beneficiosa para el desarrollo en la infancia, pero en concreto el juego libre permite a los niños explorar su mundo interior y exterior de una manera única. Esto conlleva beneficios importantes, como el fomento de la creatividad y la imaginación, el  desarrollo de habilidades cognitivas y la mejora en habilidades sociales como la negociación, la cooperación, la resolución de conflictos o la comunicación efectiva.

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Pero si en algo beneficia a los niños el juego libre es en su autoestima y bienestar emocional. No en vano, el juego libre se considera uno de los principales motores de la felicidad en la infancia por las siguientes razones:

Ayuda a reducir el estrés y la ansiedad. En algún momento del día, todos necesitamos una válvula de escape emocional que nos ayude a desconectar y olvidar momentáneamente las preocupaciones y los problemas. Y esto es precisamente lo que consiguen los niños mediante el juego libre.

Al estar inmersos en su mundo de juego y fantasía, los niños liberan el estrés y la ansiedad acumulados, y olvidan durante un rato sus obligaciones y preocupaciones, impactando positivamente en su bienestar emocional.

Fomenta la autonomía. Al tomar el control de su propio entretenimiento y definir cómo jugar, qué explorar y cómo resolver los desafíos que surgen, los niños están ejerciendo su independencia y responsabilidad. El juego libre les brinda un espacio para tomar decisiones, experimentar las consecuencias y aprender de ellas, contribuyendo significativamente al desarrollo de su autonomía.

Favorece la creación de una autoestima sana. Cuando los niños tienen plena libertad para tomar decisiones sobre sus juegos, están construyendo una autoestima sana. Darse cuenta de que son capaces de crear y manejar situaciones por sí mismos, favorece la confianza en sus habilidades y talentos, y les ayuda a enfrentar los desafíos de la vida con una actitud positiva y flexible.

Cómo podemos fomentar el juego libre en la infancia

En una sociedad en la que priman las prisas, las responsabilidades y las actividades planificadas y dirigidas, es fundamental dar espacio al juego libre. Los padres debemos potenciar este tipo de juego en todas las etapas de la infancia e incluso también en la adolescencia, pues aunque nuestros hijos vayan creciendo, los beneficios del juego libre siguen siendo relevantes.

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A continuación te compartimos algunos consejos para fomentar el juego libre:

Reduce las actividades estructuradas. Asegúrate de que tus hijos tienen suficiente tiempo y espacio para el juego libre en su rutina diaria. Reducir las actividades estructuradas y dejar que los niños se aburran de vez en cuando es positivo para ellos, pues el aburrimiento a menudo es el precursor del juego creativo.

Proporciona una variedad de materiales. A menudo, los padres caemos en el error de comprar decenas y decenas de juguetes a nuestros hijos para estimular su desarrollo. Pero lejos de ser beneficioso, tener demasiados juguetes favorece el juego inacabado y reduce la creatividad. Por eso es recomendable optar por materiales y juguetes no estructurados como bloques de construcción, cajas de cartón, tablas de madera, pinturas, objetos naturales... para que los niños los utilicen a su antojo desarrollando su imaginación al máximo.

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Limitar el tiempo frente a las pantallas. Ver la televisión o jugar con pantallas limita la creatividad y la capacidad para jugar de manera independiente. Por eso es fundamental evitar pantallas o reducir al máximo su tiempo de uso.

Fomenta el juego en la naturaleza. La naturaleza es el escenario perfecto para imaginar, crear y jugar sin límites. Cuando fomentamos el juego al aire libre estamos propiciando también la libre exploración, la experimentación, la recolección de elementos naturales como forma de juego y el aprendizaje vivencial.

Evita intervenir en los juegos de tu hijo. Ver jugar a nuestros hijos sin intervenir (salvo para garantizar su seguridad), no solo es una experiencia muy bonita para los padres, sino que también nos proporciona importantes detalles de su personalidad, talentos y habilidades.

Juega con tus hijos sin dirigirles. Pero fomentar el juego libre no significa que los niños deban jugar siempre solos. Si ambos lo deseáis, es muy positivo jugar juntos, pero procura no estructurar ni dirigir el juego de tu hijo.

En definitiva, el juego libre es una piedra angular del desarrollo infantil y la felicidad de los niños, pues les brinda la oportunidad de explorar, aprender, relacionarse y, sobre todo, ser ellos mismos. Como padres, es importante fomentar el juego libre en la vida de nuestros hijos como una parte esencial de su crecimiento y desarrollo.

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Sabemos que el juego en la infancia tiene enormes beneficios para el desarrollo de los niños, y que esos beneficios se multiplican cuando el juego es compartido con los padres. Y es que además de fomentar la conexión y el vínculo familiar, jugar con papá y mamá tiene un impacto positivo para el desarrollo, salud mental y aprendizaje de los hijos.

Recientemente, un estudio llevado a cabo por la University of Leeds de Reino Unido ha atribuido un nuevo y asombroso beneficio del juego compartido entre padres e hijos: 

Según los investigadores, los niños que juegan regularmente con sus padres (varones) tienen un mayor éxito académico en la escuela primaria, mientras que los juegos con las madres tienen más impacto en sus comportamientos emocionales y sociales.

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Dibujar, jugar y leer con los hijos influye en su éxito académico

El estudio -que ha contado con la participación de 5.000 hogares de Inglaterra con niños nacidos entre el 2000 y el 2002- ha recopilado y analizado dos tipos de datos:

Por un lado, se analizó el tiempo regular que los padres y las madres pasaban con sus hijos realizando actividades lúdico-creativas, como dibujar, contar cuentos, leer en familia, jugar o cantar. Se evaluaron las acciones de los progenitores desde que sus hijos tenían tres años y se siguieron estudiando hasta que alcanzaron la edad de siete años.

Por otro lado, los investigadores también analizaron de forma continuada los resultados de las pruebas escolares que iban obteniendo los niños participantes cuando tenían entre cinco y siete años.

Según la investigación, con independencia de factores como el género, origen étnico e ingresos familiares, los padres que dibujaban, jugaban y leían regularmente con sus hijos de tres años contribuyeron a que estos obtuvieran mejores resultados académicos a la edad de cinco años. Y cuando se involucraban con sus hijos de cinco años, su desempeño escolar a la edad de siete años también subía.

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Pero los investigadores también constataron un dato curioso, que también se ha visto en anteriores estudios. Y es que los efectos sobre el desarrollo del niño son diferentes dependiendo de si el progenitor que interactúa es la madre o el padre.

Así, mientras que los datos mostraron que el juego entre padres e hijos tiene fundamentalmente un impacto positivo en el rendimiento escolar de los niños, los efectos de la interacción con las madres fueron más notables en sus comportamientos emocionales y sociales.

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Es por ello, que los expertos recomiendan que pese al trabajo y a las obligaciones del día a día, tanto los padres como las madres dediquen tiempo regular a jugar con sus hijos, puesto que los beneficios que ambos aportan al desarrollo del niño son diferentes.

Hace unos años, la Academia Americana de Pediatría también lanzaba esta recomendación basándose en los resultados de un estudio sobre el papel del padre en el cuidado de los hijos.

La Dra. Helen Norman, investigadora de la Escuela de Negocios de la Universidad de Leeds, pone el foco en la diferencia de roles que hoy en día sigue existiendo en la crianza, y anima a los padres a participar activamente en el cuidado de los hijos:

"Las madres todavía tienden a asumir el papel de cuidadora principal (...) Es fundamental alentar y apoyar a los padres para que compartan el cuidado de los niños con la madre, desde una etapa temprana de la vida del niño"

Los investigadores también recomiendan a las escuelas de Educación Infantil que siempre que sea posible tengan contacto con ambos progenitores, y desarrollen estrategias para incentivar especialmente la participación de los padres.

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En resumen, este estudio demuestra que la inversión de tiempo y amor que padres y madres destinan a sus hijos no solo es beneficioso a corto plazo, sino que tiene un impacto duradero en sus vidas y puede ser un factor determinante para su éxito académico.

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Jugar es fuente de aprendizaje y una actividad imprescindible para la felicidad y el desarrollo saludable de los niños. Tanto es así que la ONU reconoce el juego como un derecho fundamental de la infancia, al igual que  el derecho a la educación o a la salud.

Los padres deberíamos alentar a nuestros hijos a jugar a diario, tratando de equilibrar el juego libre con el estructurado, facilitándoles oportunidades para experimentar, jugando con ellos con frecuencia, llevándolos al parque a diario o proporcionándoles juguetes que les permitan desarrollar su imaginación y creatividad.

Sin embargo, en los últimos años se viene observando una caída en picado del tiempo de juego en la infancia: los niños de hoy dedican menos tiempo diario a jugar que las generaciones pasadas y abandonan el juego de forma prematura. Y según alertan los expertos, esta tendencia está teniendo importantes consecuencias para su salud física y mental.

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En 2009 se llevó a cabo un estudio sobre el papel del juego en el aprendizaje de los niños. En él participaron madres de 2.400 niños de 16 países distintos y las conclusiones fueron realmente sorprendentes.

Y es que a pesar de las diferencias culturales propias de cada país, la principal fuente de entretenimiento para siete de cada 10 niños era la televisión, por encima del juego libre y el aprendizaje experimental. De hecho, las madres entrevistadas coincidían en afirmar que la falta de juego estaba erosionando la niñez.

Esta misma idea fue recogida en otro estudio publicado en 2011 y  que alertaba de una constante disminución del tiempo de juego libre en los niños en los últimos 50 años. En contrapartida, durante el mismo periodo de tiempo habían aumentado los problemas de ansiedad, depresión y estrés entre los niños, adolescentes y jóvenes.

Asimismo, y según otro estudio realizado por la consultora P.A.C. Research & Education especializada en comportamientos y análisis del consumidor, a los siete años los niños dejan de mostrar interés en los juguetes y empiezan a dedicar más tiempo a los dispositivos electrónicos, viéndose un abandono prematuro del juego a la edad de nueve años.

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Si nos centramos únicamente en la tendencia de juego entre los niños españoles, vemos que la situación es muy similar a la de otros países de nuestro entorno. Así, en 2018 un estudio realizado para la Asociación Española de Fabricantes de Juguetes informaba que el tiempo de juego se reduce a una hora y media al día, mientras que el de pantallas crece hasta las 30 horas semanales.

Además, comparaba la tendencia de juego en los años 50, 60 y 70, en donde era habitual encontrar a los niños jugando en las calles, algo que actualmente no suele verse.

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Como comentábamos al inicio, el juego es un pilar clave para el desarrollo durante la infancia. A través del juego, los niños comienzan a conocer el mundo que les rodea y también obtienen múltiples beneficios, entre los cuales podemos encontrar los siguientes:

• Ayuda a desarrollar sus habilidades motoras, sociales y emocionales.
• Estimula su imaginación y creatividad.
• Promueve habilidades que enseñarán a desarrollar la inteligencia emocional y la resolución de problemas.
• Favorece la autoestima y la capacidad de adaptación.
• Facilita la socialización y creación de nuevas amistades, así como el aprendizaje de otros como iguales.

Esto acaba repercutiendo en el bienestar emocional del niño, en la construcción de una sana autoestima y en su felicidad. De hecho, en 2023 se realizó un macro estudio que recogía toda la evidencia científica publicada hasta la fecha sobre cómo la disminución del juego en los niños estaba afectando a su bienestar mental.

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Asimismo, dedicar cada vez menos tiempo a jugar también se ha relacionado con una disminución del tiempo al aire libre, con los consiguientes problemas para la salud que esto acarrea. No en vano, los expertos ya hablan de trastorno por déficit de naturaleza, que implica falta de concentración, ansiedad, estrés, aumento de enfermedades respiratorias, obesidad, hiperactividad o falta de vitamina D, entre otras consecuencias.

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Por todo ello, los padres tenemos la misión de incentivar el juego en la infancia y procurar alargarlo el mayor tiempo posible, pues son incalculables los beneficios que tiene jugar para la salud física y mental a corto y largo plazo.

Un estudio reciente revela que los padres españoles invierten más tiempo en buscar regalos que en jugar con sus hijos. El estudio también señala que cuatro de cada diez españoles no juegan con los pequeños, y que los que sí lo hacen, invierten menos de dos horas en el juego.

Por otro lado, un 62% de los encuestados afirma que tanto padres como madres dedican tiempo por igual para jugar con los niños. En cambio, un 31% tiene la percepción de que son las madres quienes más hueco hacen en su día a día para jugar con los pequeños.

El estudio, titulado "Hábitos de consumo en Navidad", ha sido llevado a cabo por FNAC, y en él han colaborado hombres y mujeres de más de 30 años a través de 1.000 entrevistas realizadas del 14 al 18 de diciembre de 2022. Pero, ¿qué consecuencias tiene para los niños no jugar con ellos? Reflexionamos sobre esta cuestión.

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El juego: una pieza clave en la infancia

El juego es un elemento clave en todas las etapas de la infancia; gracias al juego los niños desarrollan su imaginación, interactúan con otros, aprenden a resolver conflictos, a representar otros roles a través del juego simbólico... Mediante el juego aprenden, se comunican, disfrutan y representan también su mundo interno.

Según un estudio de Sara Sainz, de la Universidad de Cantabria, el juego es para los niños una necesidad básica, y es necesario para un buen desarrollo de su inteligencia y de su equilibrio físico y emocional. Por ello es tan importante que los niños jueguen, pero además, que jueguen a veces también con nosotros.

"Los niños necesitan la libertad y el tiempo para jugar. Jugar no es un lujo, es una necesidad."

-Kay Redfield Jamison-

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Consecuencias de no jugar con los hijos

Claro que es importante conocer a qué juegan nuestros hijos, conocer qué juguetes quieren para poder comprárselos, etc., pero más importante es jugar con ellos, pasar tiempo de calidad juntos. Los juguetes son, en realidad, la parte menos importante.

Y es que no jugar con los hijos conlleva consecuencias para su desarrollo, aunque aquí es importante aclarar un primer punto. No es lo mismo no jugar nunca con los hijos, que jugar poco con ellos. Es evidente que las consecuencias de lo primero serán más notorias para el desarrollo de los niños.

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1. No ver cómo crecen

El hecho de no jugar con los niños implica perder la oportunidad de verlos crecer desde el juego, de apreciar sus pequeños grandes avances. Cuando jugamos a menudo con ellos, vemos su evolución, lo que aprenden, cómo interactúan, cómo hablan... Y todos los cambios, ya que en el juego están en su "salsa", es un lugar donde pueden ser ellos mismos y donde se evidencian cosas tan importantes como sus aprendizajes.

2. Dejamos de cultivar nuestro vínculo con ellos

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Por otro lado, no jugar con los niños también implica perder la oportunidad de desarrollar un espacio donde cultivar nuestro vínculo con ellos. El apego, por ejemplo, ese primer vínculo tan importante, se construye en gran parte a través del juego. Si no hay juego compartido, los niños pueden crecer con una carencia en el apego con consecuencias para su vida adulta.

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3. Sentimiento de soledad

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Los niños pueden sentirse muy solos si ven cómo sus padres nunca están disponibles para jugar con ellos. Y ese sentimiento de soledad les puede poner muy tristes.

Pueden, además, preguntarse por qué sus padres nunca tienen tiempo para ellos, y sentirse muy mal por ello. Y todo esto, si se da de forma repetida en el tiempo, puede incluso promover un apego inseguro en los niños.

4. Impacto en su autoestima

No jugar con los niños también puede impactar en su autoestima. No olvidemos que ésta, sobre todo en la infancia, se construye a través de la validación de los demás, de la atención de los demás, especialmente de los padres.

Los niños necesitan ser reconocidos, ser escuchados y ser validados para crecer con una autoestima sana, y estas cosas se logran en gran parte jugando con ellos.

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5. Resentimiento

Otra consecuencia de no jugar con los hijos es que éstos pueden acabar desarrollando una emoción de resentimiento hacia los padres, de rabia o rencor. Y este tipo de emociones pueden interferir a la hora de fortalecer ese vínculo que construyen con sus padres, pero también pueden ser nocivas para ellos mismos, sobre todo si no saben cómo exteriorizarlas.

La importancia de jugar con los hijos

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Es muy importante que juguemos con nuestros hijos, ¡ellos lo perciben todo! Lo necesitan y lo valoran. Además, jugar con ellos es un auténtico regalo, tanto para ellos como para nosotros.

Cuando jugamos con nuestros hijos les estamos enviando el mensaje de que son importantes, de que pueden contar con nosotros, de que somos su apoyo pero también su compañía. Jugar con ellos es una forma de decirles "te quiero", de compartir tiempo de calidad con ellos y que se diviertan, algo que les hace sentir bien y fortalece su autoestima.

Aunque lógicamente, no todos los niños son iguales, ni necesitan exactamente lo mismo; hay niños a los que les gusta jugar en solitario, por ejemplo. Pero esto no significa que a todos les guste, o que, los que sí, siempre quieran jugar solos.

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Como vemos, jugar con los niños tiene beneficios para ellos, pero también para nosotros, como padres. Es un tiempo compartido que les permite cultivar su confianza hacia nosotros, y que nos ayuda a conocerles mejor, a disfrutar con ellos y a detectar si están preocupados por algo. No olvidemos que el juego es un medio de expresión importantísimo para los niños. ¡En el juego se sienten libres!

"Pasar tiempo jugando con niños, nunca será tiempo perdido."

-Dawn Lantero-

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El juego es fundamental en la vida de los niños. Mediante el juego aprenden a comunicarse, socializar, empatizar, mejorar la seguridad en sí mismos y adquirir diversas habilidades. El juego no solo es fuente de diversión y aprendizaje, sino que constituye una actividad esencial para el desarrollo del niño a lo largo de toda la infancia.

Los padres debemos potenciar el juego en la infancia y jugar con nuestros hijos según su etapa de desarrollo. Pero también es recomendable que de vez en cuando simplemente nos sentemos a observarles mientras juegan; sin distracciones y con toda nuestra atención puesta en ellos.

Porque, ¿sabes todo lo que tu hijo te dice mientras juega?

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Cómo trabajamos los psicólogos con los niños: el juego y el dibujo para conseguir que se expresen

Descubriendo el mundo interior del niño y su forma de ser a través del juego

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Los niños no solo se expresan a través de las palabras, sino sobre todo a través del juego y del dibujo. Es por ello que en la psicoterapia infantil estas dos estrategias son ampliamente utilizadas, porque permiten al terapeuta acceder al mundo interior del niño.

Pero también los padres podemos conocer muchos detalles de nuestros hijos (su forma de relacionarse con los demás, su carácter, sus problemas y preocupaciones, sus fortalezas y virtudes...) observando cómo juegan.

Cuando un niño juega se expresa mediante una gran cantidad de detalles que pueden aportarnos valiosas informaciones; tan solo hay que ser pacientes y observar aspectos como su forma de comunicar, sus gestos no verbales, el tipo de juego que elige, cómo interacciona durante el juego, qué roles adopta...

De este modo, a través del juego tu hijo podría decirte cosas como:

"Tengo talento creativo"

Observando y analizando el juego de nuestro hijo podemos llegar a saber si tiene un especial talento creativo. En estos casos, los niños disfrutan experimentando y averiguando el por qué de las cosas, y sienten predilección por juegos que les permitan plasmar, inventar y dar forma a las ideas que tienen en su cabeza.

Entre sus juegos y actividades favoritas están los ladrillos de construcciones, las manualidades y la pintura, los kits de exploración, los juegos STEM, los instrumentos musicales, la plastilina, los juegos con arena, los disfraces y juegos de roles...

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"Tengo mucha energía y ganas de explorar"

Aunque la actividad y espontaneidad son dos de los rasgos más típicos de la infancia, hay niños especialmente activos que disfrutan haciendo deporte, jugando al aire libre, experimentando en la naturaleza y poniendo continuamente a prueba sus límites físicos.

Son niños con un carácter inquieto, que prefieren los juegos corporales, de contacto físico y de acción antes que otro tipo de actividades.

"Tengo talento lógico-matemático"

Hay niños con una destreza especial para el pensamiento lógico-matemático. Estos peques disfrutan estableciendo relaciones basadas en la lógica, calculando, formulando hipótesis y proposiciones, y buscando soluciones a los diferentes problemas que podemos encontrarnos en la vida.

Son niños que sienten especial predilección por juegos y actividades numéricas, juguetes que les permitan clasificar, seriar y comparar, y en general cualquier tipo de juego o juguete que les suponga un reto o un esfuerzo mental (Legos, rompecabezas, construcciones, juegos de escape...).

"Me gusta comunicar y 'jugar' con el lenguaje"

Los niños con una especial capacidad lingüística y verbal disfrutan manejando el lenguaje oral y escrito, comunicándose, escuchando, debatiendo, leyendo o escribiendo.

Entre sus juegos y actividades favoritas están los juegos de palabras y diferenciación de sonidos (por ejemplo, las rimas, los trabalenguas...), juegos de mesa que potencien esta parcela del desarrollo, los teatros de títeres, la escritura, y en general cualquier juego de roles que les permita adoptar diferentes papeles y formas de comunicar.

Igualmente, son niños que disfrutan leyendo o escuchando cuentos, y haciendo cualquier actividad relacionada como visitar bibliotecas, asistir a sesiones de cuentacuentos, escribir sus propias historias...

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"Tengo tendencia a liderar"

Si prestamos atención a los juegos de los niños cuando están en grupos, nos resulta sencillo identificar a aquellos que tienen cualidades de líder, pues son los que parecen llevar la batuta de las actividades.

Si tu hijo tiene tendencia a liderar los juegos y actividades con amigos, observarás que disfruta haciéndolo, que tienen grandes ideas, habilidades de comunicación, empatía y capacidad para resolver conflictos.

"Mi carácter es tímido y reservado"

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Hay niños con un carácter más tímido y reservado, que prefieren jugar de forma independiente o en casa lo hacen con papá y mamá. En general, se sienten apabullados ante la presencia de varios niños, y les cuesta participar activamente y por voluntad propia en actividades y juegos grupales.

También hay niños que sin ser tímidos ni presentar ansiedad ante las relaciones sociales, tienen un carácter más reservado e independiente, y disfrutan más jugando en solitario.

"Estoy viviendo un conflicto interior"

Pero como decíamos al inicio, la forma de jugar y el tipo de juego no solo nos permite identificar rasgos de la personalidad y carácter de nuestros hijos, sino que también podrían indicarnos la presencia de un problema o conflicto interior.

Así por ejemplo, si un niño que nunca antes había jugado de esa forma comienza a mostrar una violencia inusual en sus juegos (personajes que se pelean entre sí, muñecos a los que grita o pega...) es importante tratar de averiguar si hay algo que propicia este tipo de comportamiento.

Asimismo, si a partir de los seis años el niño muestra conductas agresivas cuando juega con otros niños (debido a su falta de madurez, antes de esa edad son normales las peleas, discusiones, empujones...), también habría que buscar la causa y ayudarle a gestionar sus emociones.

¿Qué podemos hacer los padres con la información que el niño nos da mediante el juego?

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Como decíamos al inicio, el juego es una excelente forma de descubrir algunas de las principales fortalezas de nuestros hijos, las cuales deberemos potenciar para fortalecer su autoestima, su desarrollo íntegro y su aprendizaje.

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Así, por ejemplo, si descubres que tu hijo tiene un talento especialmente creativo es bueno potenciarlo favoreciendo su curiosidad y libertad para explorar, así como procurándole juegos actividades que le permitan crear y sacar sus propias conclusiones.

En el caso de niños con tendencia a ser líderes, debemos potenciar un liderazgo sano, empático, respetuoso y basado en las buenas acciones y los valores. Por contra, en el caso de niños que prefieren jugar solos o se muestran más independientes, deberemos respetar su espacio y actuar únicamente en caso de que su timidez llegue a suponer un problema para él/ella.

Y por último, en caso de detectar cualquier cambio en la forma de jugar del niño o actitud que nos genere desconcierto, dudas o preocupación, no dejes de consultar con el especialista.

El juego es un pilar básico en la infancia; fundamental para que los niños crezcan felices, aprendan y se desarrollen de forma íntegra. Debemos potenciar el juego desde que nuestros hijos son bebés, y continuar haciéndolo el mayor tiempo posible, dados sus incontables beneficios.

Además, cuando el niño juega con sus padres los beneficios se multiplican de forma exponencial, llegando incluso a tener un impacto muy positivo en su salud mental.

Pero para que jugar con los hijos solo les aporte ventajas, debemos evitar caer en ciertas prácticas erróneas como estas que a continuación os detallamos.

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Ofrecer juguetes que no van acorde a su edad y desarrollo

Uno de los principales errores que cometemos los padres cuando jugamos con nuestros hijos es ofrecerles juguetes que no tienen en cuenta su edad y/o nivel de desarrollo. Así, es frecuente poner en sus manos juguetes sofisticados para los cuales se requiere dominar ciertas destrezas que el niño aún no ha adquirido, provocándoles con ello frustración y desinterés.

Tampoco podemos olvidar que el cerebro del niño va desarrollando y madurando de forma paulatina, por lo que para fomentar su aprendizaje desde el juego es importante respetar sus periodos sensibles de aprendizaje y adaptar nuestro juego a ellos.

Ignorar la madurez del niño y sus etapas de juego

Pero al igual que debemos respetar el desarrollo psicomotor de nuestros hijos cuando jugamos con ellos, también debemos tener en cuenta su desarrollo psicológico y social, y no exigirles ciertas cosas para las que aún no están preparados.

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El juego es una excelente forma de enseñar a los niños aspectos tan importantes como el respeto a los demás, la cooperación, la paciencia o el saber perder. Sin embargo, y al igual que sucede con el concepto "compartir",  el niño irá aprendiendo todas estas lecciones poco a poco, mediante nuestro ejemplo y su madurez para entender las cosas.

En este sentido, no podemos pretender que un niño pequeño que aún no ha interiorizado las normas sociales o los juegos de reglas, ni completado su desarrollo social sepa jugar con otros, respetar los turnos, acatar las normas de un juego o entender la importancia de la colaboración.

Proporcionar al niño demasiados juguetes

Con frecuencia caemos en el error de proporcionar a los niños demasiados juguetes, pensando que de este modo estaremos despertando aún más su curiosidad, cuando lo que conseguimos es el efecto contrario: anular su creatividad.

Además, solemos ofrecerles juguetes que "hacen las cosas por sí solos" (muñecas que hablan, perritos de peluche que caminan solos, coches que se mueven con activar un botón...), quitándoles a ellos la oportunidad de imaginar y dar a su juguete la vida o destino que deseen.

Caer en estereotipos de género

Aunque sepamos la importancia de educar a los hijos sin roles ni estereotipos de género, no es fácil evitar caer en ellos cuando se trata de jugar. Y es que la publicidad y los mensajes de marketing de la industria juguetera pueden llegar a calar profundamente en nuestro subconsciente.

Por eso es muy importante recordar que los juguetes no son de niña o de niño, y que elegidos libremente ayudan a potenciar la creatividad, la empatía y adquirir destrezas fundamentales para la vida.

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Dirigir su juego y corregirles

Foto: Tatiana Sirikova | Pexels

Los adultos buscamos dar sentido a todo lo que nos rodea, y con frecuencia queremos conocer el por qué de las cosas, el cuándo o la finalidad que tienen. Cuando jugamos con nuestros hijos actuamos de la misma forma, y muchas veces, sin darnos cuenta acabamos dirigiendo su juego, estructurándolo de acuerdo a nuestras reglas o simplemente buscando un sentido lógico a la actividad.

Así pues, dejemos que sean ellos quienes elijan libremente cómo jugar y qué hacer en cada momento, sin intentar encontrar ninguna lógica o sentido a su proceder.

Tampoco caigamos en el error de corregirles mientras juegan, pues con ello no solo estamos matando su creatividad innata, sino provocando sentimientos de inseguridad, inferioridad y frustración.

No mirar su mundo con "ojos de niño"

Muy al hilo de lo anterior, los adultos debemos tener la mente abierta cuando jugamos con nuestros hijos y dejarnos llevar por su fantasía y su pensamiento mágico.

¿Por qué no van a existir las hadas, los perros no van a poder hablar o los coches no van a poder nadar? Si esa es la historia que han inventado mientras juegan, sigamos con la idea y adentrémonos en su mundo de juegos con 'ojos de niño'.

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Jugar con ellos sin estar realmente presentes

No podemos negar que el día a día de los padres es complejo: trabajo, casa, niños, tareas familiares, carga mental... Todo ello nos hace vivir con el piloto automático encendido, engullidos por las prisas y por la pantalla del móvil, olvidando la importancia de conectar con quienes nos rodean.

Por eso, a la hora de jugar con nuestros hijos es fundamental estar realmente presentes; es decir, actuar con conciencia plena y evitar dar cabida en nuestra mente a otros pensamientos, ideas o preocupaciones que nada tengan que ver con el instante presente que estamos viviendo.

Jugar siempre en espacios cerrados

En invierno porque hace frío y en verano porque hace calor. Sea como sea, los adultos siempre encontramos la excusa perfecta para favorecer el juego y las actividades en interiores, sin darnos cuenta del poco tiempo que pasan nuestros hijos al aire libre.

Evidentemente, habrá momentos en los que jugar fuera de casa no sea posible, pero en general, siempre que podamos hemos de favorecer el juego al aire libre y en contacto con la naturaleza, pues aporta grandísimos beneficios al desarrollo de los niños.

No dar lugar al aburrimiento

En general, los padres solemos sentirnos culpables de no pasar suficiente tiempo con nuestros hijos, por eso, cuando tenemos ocasión cometemos el error de sobrecargar de actividades su día a día como si fuéramos los animadores de un hotel, en un intento de compensar el tiempo perdido.

En verano es especialmente frecuente que esto suceda, pues las vacaciones y el tiempo libre nos llevan a idear un sinfín de propuestas y juegos para ellos, sin dar cabida al aburrimiento.

Pero aburrirse de vez en cuando no solo es necesario sino muy beneficioso para los niños, ya que el aburrimiento les lleva activar su imaginación, a crear y a aprender.

Tal día como hoy de hace justamente dos años terminaba para los niños españoles un estricto confinamiento de más de 40 días, y se permitía por primera vez a las familias salir a la calle y disfrutar del juego en libertad.

Para conmemorar el intachable comportamiento que los niños tuvieron durante el encierro (y que han seguido demostrando a lo largo de toda la pandemia), la Fundación Crecer Jugando y la Asociación Española de Fabricantes de Juguetes propusieron declarar el 26 de abril como el "Día del niño y la Niña" en nuestro país.

Desde Bebés y Más queremos sumarnos a este precioso homenaje, y con la ayuda de Colorbaby, especialista y referente en la distribución de juguetes, proponeros una serie de actividades para disfrutar junto a los hijos de este día especial.

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Enseña a tus hijos los juegos de tu infancia

El juego es la actividad más importante para los niños, porque no es solo diversión, sino también una oportunidad para aprender y relacionarse con quienes están a su lado.

Por eso, no se nos ocurre mejor forma de comenzar nuestra recomendación de actividades en familia que conectando con nuestros hijos a través de los juegos de nuestra infancia. 'Piedra, papel o tijera', 'Torito en alto', 'Polis y cacos', 'La gallinita ciega', 'A la zapatilla por detrás'... ¡Dos generaciones jugando a juegos tradicionales que nunca pasan de moda!

Déjate llevar por sus juegos

Los niños son genios de la creatividad y la imaginación, y en muchas ocasiones les basta con una caja de cartón para vivir mil aventuras. Contágiate de su alegría y descubre toda la diversión que una simple caja es capaz de ofrecer: coches, barcos, trenes, cohetes, castillos, casitas de muñecas o cabañas en las que esconderse... cuanto más grande sea la caja, más posibilidades de juego les ofrecerá.

Pero si no tenéis a mano ninguna caja, simplemente sumérgete en sus juegos de disfraces o juegos simbólicos, y disfruta con tu peque de lo divertido que puede llegar a ser convertiros en quienes vosotros decidáis.

Con las manos en la masa

¿Qué te parece pasar la tarde con tus hijos cocinando? Se trata de una actividad muy creativa, educativa y divertida, que además aporta grandes beneficios a su desarrollo.

Anímales a que se conviertan en pinches de lujo y experimenten con la harina, los huevos o las verduras. Podéis preparar la cena para toda la familia o aquellos platos especiales que más les gustan, como una pizza, unas galletas caseras o un bizcocho.

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¡A bailar!

Bailar es una de las actividades más satisfactorias y con la que padres e hijos disfrutan a tope. Dejarse llevar por las canciones de moda, inventar coreografías o descubrir nuevos ritmos ayuda a trabajar los cinco sentidos, favorece la coordinación y el equilibrio y propicia un ambiente relajado y feliz.

Plantearos un reto mutuamente

Os proponemos una divertida actividad que seguro que os arrancará carcajadas al tiempo que aprendéis algo nuevo: plantearos un reto mutualmente y tratar de acometerlo.

Por ejemplo, los padres pueden plantear a sus hijos aprender a montar en bici o en patines, si es que no saben hacerlo. A cambio, ellos les plantearán, por ejemplo, aprenderse esa coreografía de moda que tanto triunfa en los recreos del cole.

Circuito de actividades

Foto de Karolina Grabowska (Pexels)

Prepara en el salón de tu casa una gymkana de retos para superar a contrarreloj, ya sea de manera individual o por equipos (padres contra hijos). Algunos ejemplos de juegos y actividades para hacer podrían ser, por ejemplo, encestar canastas, derribar unos bolos, pasar por debajo de un arco sin tocarlo, hacer bailar un aro moviendo la cintura, saltar de silla en silla sin tocar el suelo...

Practicad deporte juntos

Hay muchos deportes que la mayoría de los niños no conocen porque han caído en desuso o porque son minoritarios. Algunos, como el hockey, el bádminton o el patinaje sobre hielo resultan especialmente divertidos para practicar en familia. Pero también podéis practicar con los niños los deportes más habituales y así disfrutar juntos de sus incontables beneficios.

Maratón de juegos

Cuando tus hijos regresen del cole organiza con ellos un maratón de juegos en casa. Seguro que tenéis muchos para elegir, desde juegos de mesa, hasta puzzles, cartas o juguetes de madera. Se trata de pasar una tarde conectados y en familia, disfrutando de la compañía mutua al tiempo que los niños desarrollan sus habilidades cognitivas y sociales.

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Hacer una fiesta de pijamas

Los niños adoran las fiestas de pijamas pues son una excelente forma de hacer volar su imaginación y poner a prueba su creatividad con múltiples planes y juegos asociados.

Organiza una fiesta de pijamas esta noche y deja que tus hijos decidan qué quieren hacer, comer y cómo y dónde van a dormir: ¡seguro que se convierte en uno de los planes estrella de este día!

Tarde de spa sin salir de casa

Esta tarde puede ser perfecta para desconectar y relajaros sin salir de casa con una sesión de spa, que seguro que disfrutáis y agradecéis enormemente. Y es que nunca es mal momento para disfrutar de un baño con sales aromáticas, un suave masaje con aceites naturales y unos ejercicios de relajación, todo ello acompañado de una tenue iluminación y música de ambiente.

Siempre puedes adaptar las actividades a la edad y gustos de tus hijos, e incluir también sesiones de peluquería, manicura, belleza y maquillaje, a las que los niños rara vez se resisten.

Pintar con las manos

Foto de Sharon McCutcheon (Pexels)

¿A que niño no le apasiona dibujar y garabatear sobre un papel en blanco? Se trata de una actividad maravillosa e imprescindible, que no solo les entretiene, sino que fomenta su creatividad, imaginación y tiene múltiples beneficios para su desarrollo.

Aunque hay muchas formas de pintar, en esta ocasión te proponemos hacerlo con las manos y los pies. Para ello, hazte con un rollo de papel de grosor medio y cubre el suelo de la habitación. A continuación, empapad vuestras palmas de las manos y plantas de los pies en pintura apta para niños, y dejad que la imaginación y la creatividad hagan el resto. ¡Las risas estarán aseguradas!

Rato de lectura compartida

No hay nada mejor que disfrutar de un rato de lectura compartida con los hijos para soñar, viajar y vivir las mejores aventuras sin moverse de casa. Leyendo juntos no solo nos estaremos beneficiando de los muchos aspectos positivos que tiene esta actividad, sino que es una buena forma de fomentar en los niños el hábito lector.

Anímales a que lean en voz alta sus libros preferidos y haz tú lo mismo, pero no olvides modular tu voz o adoptar un aire diferente según el personaje de la historia. Elegid libros de humor, aventuras, suspense o clásicos que nunca pasan de moda: cualquier opción es buena para echar a volar la imaginación.

Planead juntos un fin de semana especial

Habitación 'Súper Wings' del Hotel del Juguete (Ibi - Alicante)

Pero si lo que quieres es sorprender a tus peques con un plan divertido, especial y diferente, tocará esperar al fin de semana para organizar alguna de estas propuestas que seguro les encantarán:

• Alojarse en el Hotel del Juguete de Ibi (Alicante), donde los niños podrán disfrutar de habitaciones temáticas y a su medida, decoradas con sus personajes y juguetes favoritos.
• Disfrutar del día en un parque de atracciones o temático.
• Hacer una escapada rural y descubrir sorprendentes parajes naturales y rutas de senderismo.
• Pasear a caballo o practicar deportes de naturaleza, como el rafting, la escalada o el piragüismo.
• Organizar un picnic al aire libre, disfrutando después de un rato de juego en plena naturaleza.