Os muestro 2 vídeos de 3 y 4′ minutos respectivamente en los que se explica qué es la estimulación prenatal, cuáles son sus ventajas y nos dan unas ideas de cómo hacerlo, que son similares a las que nosotros ya hemos explicado en los posts embarazo y creatividad y cómo conectarse con el bebé que va a nacer.

El tema de la estimulación prenatal es algo que se está trabajando a nivel mundial, estos dos vídeos son sudamericanos (uno es de la Sociedad Peruana de Estimulación Prenatal y Posnatal, SPEPP), pero también hay muchos trabajos en los países anglosajones.

Nos explican que esta estimulación favorece el aumento de conexiones sinápticas en el cerebro del bebé y cuáles son todas las ventajas una vez que el bebé ha nacido: más capacidad de aprendizaje, mayor seguridad en si mismo, duerme mejor, es más sociable y activo, mayor desarrollo mental, etc.

Aunque realmente, todas estas técnicas modernas están dando un nombre más científico y una estructura al vínculo que desde la antigüedad las madres establecen con sus hijos antes de nacer: amarles, tocarles, cantarles y tenerles siempre presentes.

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Y los resultados son que el amamantamiento eleva el cociente intelectual de los niños y mejora su rendimiento académico.

Estudios previos que ya hemos mostrado aquí habían apuntado a un mejor desarrollo cerebral y beneficios en la inteligencia de los bebés amamantados, pero los expertos intentaban determinar si esto se debía a la lactancia materna o a que las madres-lactantes son diferentes a las madres-biberón.

Para eliminar esta confusión dividieron a 14.000 bebés de Biolorrusia en dos grupos al azar, independientemente de las características de sus madres. En un grupo incentivaron y apoyaron la lactancia materna prolongada y exclusiva. Las madres de los otros niños no recibieron un estímulo especial.

Seis años y medio después, se midieron las diferencias entre los dos grupos con pruebas de cociente intelectual y las calificaciones de sus profesores en materias como lectura, escritura o matemáticas. Los resultados en ambos campos eran muy superiores en los niños del grupo en el que se promovió la lactancia materna.

¿Cuál es la verdadera razón de esta diferencia?

Los autores señalan que la leche materna tiene una composición exclusiva en la que destacan los ácidos grasos de cadena larga y un componente conocido como factor de crecimiento similar a la insulina I, y que podrían ser los responsables de las diferencias cognitivas, pero no lo llegan a afirmar. También barajan otras posibilidades como que la madre interactúa más con el bebé y le habla más.

Aunque no lo mencionan ellos, no hay que olvidar que durante la lactancia el cerebro segrega oxitocina que es la hormona del amor y favorece un mayor enamoramiento hacia el bebé, lo que podría también justificar el mayor contacto físico, además del evidente contacto piel con piel.

Por supuesto, el estudio tiene letra pequeña: los resultados solo se obtienen con lactancia exclusiva (no mixta) y prolongada, aunque no citan cuántos meses son.

Y la pregunta es: ¿quién hace eso hoy en día? Según los datos de Cataluña pero extrapolables a toda España y a algunos países, aunque el 81% de las parturientas salen del hospital con lactancia materna, a los 3 meses la mantienen el 62% , a los 6 meses el 30% , al año el 11% y a los 2 años que es lo que recomienda la OMS (como mínimo porque el tope es cuando la madre y el bebé quieran) tenemos una cifra marginal del 2% (de esta no estoy segura).

Es decir, ¿sólo tendríamos un 11% de niños más inteligentes en España pero muchísimos más en Noruega o países con incidencia más alta de lactancia prolongada? ¿Qué implica esto socialmente?

Como me comentaba una experta internacional en lactancia IBCLC, la diferencia de cociente intelectual en un niño sano puede que apenas ( no notablemente) se perciba, pero en niños con problemas significa una mayor calidad de vida. Este es el caso de los prematuros para los que la lactancia no es capricho sino medicina y oro puro, y los bebés con síndrome de Down que obtienen hasta 7 puntos más de inteligencia si son amamantados, y esto sí implica un beneficio claro.

De este estudio yo extraigo 4 conclusiones:

1. Es evidente que la leche humana es mejor para el cerebro y cuerpo humano que la leche artificial de un animal con más volumen corporal pero menor cerebro
2. Ya sabemos, por el documental de Punset y otras investigaciones que el contacto piel con piel también favorece las conexiones neuronales. Las madres que amamantamos tenemos aquí una ventaja, pero las madres de biberón pueden vivir esta fusión de la misma manera
3. El problema no está tanto (o no sólo) en el biberón sino en el DESAPEGO y esa es la gran tragedia de la crianza actual, y por tanto de la sociedad
4. La reflexión clave sería qué sucede con todos los bebés ni amamantados ni criados por sus madres/persona maternante sino que pasan largas horas en guarderías. Eso deberían analizar en profundidad los políticos que nos ofrecen guarderías a los 0 meses como única alternativa a la crianza, contrariamente a lo que sucede en los países nórdicos

Ojalá, en vez de gastarse tanto dinero en estudios que demuestran lo evidente, también se lo gasten en formar a los profesionales de salud y otras medidas para que tantas mujeres que desean e intentan amamantar no tengan que tirar la toalla con sufrimiento y culpa por la falta de ayuda y apoyo cuando surgen los problemas (grietas, mastitis, perdida de peso, etc.), y por supuesto que inviertan en bajas de maternidad prolongadas y remuneradas.

La teoría está muy bien, pero la práctica más. Y que dejen de enfretarnos a unas madres y otras porque la felicidad de nuestros hijos no está en 5 puntos arriba o abajo, pero sí está en que nos den facilidades para que criemos a nuestra familia con tiempo y presencia.

Si yo fuese una de las madres bielorruras del grupo de biberón en el que no me ayudaron y alentaron (sabiendo de antemano los resultados), y ahora me dicen que mi hijo es menos inteligente, ¡les pondría una demanda¡

Vía | El Universal
Más información | AZprensa,  BBC (inglés)
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Diversos estudios demuestran que estimular a nuestros hijos durante los primeros años contribuye a mejorar su desarrollo cognitivo.

Educamigos es un sitio en la red que nos ofrece programas educativos interactivos complementarios para estimular a los niños desde que son bebés de 6 meses y durante toda la etapa de educación infantil y primaria.

Los programas de estimulación temprana son los que nos interesan por el público al que va dirigido el blog. Han sido creados para niños de entre 6 meses y 6 años, es decir la etapa de bebés y durante toda la etapa de educación pre-escolar e infantil.

El método está basado en un sistema de sesiones de Bits. Consisten en una sucesión de presentaciones de 1,5 segundos de duración en las que se le enseña al niño letras, números o imágenes sobre un fondo blanco (sin ningún otro tipo de distracción) combinando el estímulo visual y el auditivo.

En la web encontrarás una muestra de cómo son los ejercicios, que pueden encontrarse en versión castellano o inglés, lo cual puede servir tanto para reforzar el idioma como para niños de habla inglesa.

Los programas incluyen bits de matemática, bits de lectura y bits de entorno social y natural. Pueden comprarse en formato de CD o suscribirse a una versión on-line.

Sitio oficial | Educamigos
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Hemos hablado de estudios que relacionan la contaminación ambientan con la inteligencia de los niños, pero ahora ha sido publicado uno que vincula directamente la polución de los gases que emiten los motores de los automóviles con un descenso en el coeficiente intelectual y un bajo rendimiento en pruebas de inteligencia y memoria. Sugieren, en concreto, que la polución provoca inflamación y oxidación cerebral.

Los autores del estudio realizado en Harvard dijeron que el efecto que produce en el cerebro del niño es comparable al que sufre en el útero el bebé cuya madre fuma 10 cigarrillos al día o al de aquellos niños que han estado expuestos al plomo.

Los resultados confirmaron que la alta exposición al carbón negro, un componente de las partículas que emiten los automóviles y los camiones, especialmente los de motor diesel, estuvo relacionada a una reducción de unos 3,4 puntos de coeficiente intelectual, así como un menor rendimiento en las pruebas de memoria, vocabulario y aprendizaje.

¿Cuál es la solución? ¿Cómo podemos hacer para que nuestros hijos respiren un aire más puro? Hoy por hoy, no mucho más que irnos a vivir al campo, pero la solución no es que huyamos de las ciudades sino que todos pongamos de nuestra parte para dejarles a nuestros hijos un mundo más saludable en el que vivir.

Vía | Buena Salud
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Si a cada uno de nosotros nos hacen las preguntas que este papá realiza a su pequeña de casi dos añitos, seguro que en más de una ocasión estaríamos con el dedo dando vueltas por el mapa intentando encontrarlo.

La pequeña Lilly indica donde se sitúa cada uno de los países del mundo que su papá le pregunta, y poco le vemos buscar, va directamente al lugar del mapa del mundo al que tiene que señalar, parece que sólo ha tenido problemas con Noruega.

Realmente los niños pequeños necesitan motivación y educación a su altura que no todos los padres les saben dar.

Vía | YouTube

Parece ser que las mujeres con caderas estrechas no tienen estas grasas poliinsaturadas que tan provechosas son para el feto cuando se encuentra en el vientre materno, cabe destacar que la amplitud de caderas no se basa en el exceso de peso y la grasa que se acumula en esta zona, sino en la relación con la cintura.

Nuestra pregunta es que si los bebés son más inteligentes porque reciben un suministro rico en ácidos de las grasas poliinsaturadas, dependerá también de la alimentación que lleve la madre ¿no?.

El estudio realizado por las universidades de Pittsburgh (Pensilvania) y California no nos convence, al menos por el momento, aunque afirmen que las pruebas cognitivas que se realizaron a los hijos de mujeres “con curvas” mostraron mayor coeficiente de inteligencia.

En fin, nos parece un estudio estadístico como tantos, del que surgen otros resultados que no vienen al caso. Así que esperaremos a que investiguen más y desarrollen una explicación más explícita, concluyente y convincente.

Vía | 20 Minutos

Concretamente, intentaba dilucidar a través de los datos de algunas investigaciones sobre el tema si un bebé que es amamantado es más inteligente que uno que no.

Está demostrado que la leche materna estimula el desarrollo cerebral, aunque no hay pruebas concluyentes que evidencien que aumenta el coeficiente intelectual, de todas maneras a mi parecer ser inteligente va más allá de un coeficiente.

Sin embargo, un nuevo estudio realizado en Estados Unidos por científicos de la Universidad de Yale indica que sí mejora la inteligencia pero únicamente la de ciertos niños, aquellos que poseen una variante genética denominada FADS2, un gen encargado de controlar los ácidos grasos que hace que el bebé pueda aprovechar mejor la leche materna y promover un desarrollo cerebral vinculado a un mayor coeficiente intelectual.

Es decir, que los niños que no poseen esta variación genética aunque sean amamantados no tienen una ventaja intelectual con respecto a los otros.

La clave está en los ácidos grasos no saturados que están presentes en la leche humana, pero no en la leche de vaca o en las fórmulas infantiles, y que aunque se quieran imitar no son lo mismo.

Este tipo de ácidos grasos cuentan con una enzima que contribuye a mejorar la neurotransmisión y el desarrollo neuronal aumenta el desarrollo intelectual.

Cuestión, ¿más inteligente con leche maternao no ? Aunque salgan estudios que refuten constantemente el anterior, como os comentaba entonces, no creo que ninguna madre de el pecho a su hijo pensando únicamente en aumentar su coeficiente intelectual, y si es así no entiende nada de la lactancia materna.

Si lo hacemos es para aportarle al bebé los enormes e innumerables beneficios afectivos, nutricionales y de inmunización que aporta, y si además resulta que nuestro hijo es portador de ese gen y mejora su desarrollo cerebral, mejor aún.

Vía | Yahoo Noticias
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Hoy conocemos otra nueva herramienta también desarrollada por la misma compañía, se trata de Aprende con Abby: Cuerpo humano. Orientado a niños de las edades antes mencionadas, el nuevo programa se perfila como uno de los regalos ideales para estas navidades, conocer cómo funciona nuestro cuerpo y por qué es necesario llevar un estilo de vida saludable, es la base de este nuevo software.

El programa comprende varios niveles, con lo que podremos seleccionar el que se adecue al niño y la ventaja añadida es que si lo compramos cuando el niño tiene tres años, podrá utilizarlo durante unos cuantos años siendo de gran utilidad educativa. El nuevo software está preparado para las exigencias y los problemas que se puedan presentar en el niño, un sistema inteligente de ayuda le proporcionará las pistas necesarias para que finalmente dé con la solución.

Este tipo de juegos son siempre muy bien recibidos, ya que potencian la inteligencia de nuestros hijos con los juegos, puzzles y preguntas o situaciones que deben resolver, hay que tener en cuenta que este juego es fruto del trabajo de expertos pedagogos con una única misión, potenciar el desarrollo intelectual de los niños de una forma amena y divertida.

Aprende con Abby: Cuerpo humano ya se encuentra disponible a un precio que ronda los 20 euros.

Vía | Vnunet
Más información | CYM Multimedia
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Una pregunta debe abordar nuestro pensamiento, sabemos que el plomo es un contaminante y que de ello es consciente la comunidad internacional, incluidos los chinos, también sabemos que la empresa Mattel encarga un determinado producto bajo una serie de condiciones que no se han cumplido y que esto puede representar un riesgo para la economía china, ya que se dejarían de solicitar sus servicios, entonces ¿por qué a pesar de todo se sigue utilizando el plomo en las pinturas que se elaboran en China?

Mattel, mejor dicho, el vicepresidente de la compañía indica que la empresa que elaboró los juguetes ha mantenido relaciones con la compañía durante 15 años, como si la solera de trabajar juntos diera mayor credibilidad a la empresa china, además un simple “metieron la pata” es como si se intentara justificar que los errores son humanos y que se puede subsanar el problema sin mayores contratiempos.

Son muchísimos los juguetes que han tenido que ser retirados del mercado, no sólo los de Mattel, ya el año pasado se tuvieron que retirar diversos juguetes que comercializaba RC2 Corp, nada menos que 1,5 millones de trenes de madera y 20.000 linternas infantiles por el mismo problema. En Europa también encontramos casos en los que se han retirado juguetes, no sólo los que pertenecen a las tiendas del “todo a cien”.

Ya el año pasado diversos estudios pertenecientes a algunas universidades norteamericanas mostraban que hasta el 75% de las pinturas que utilizan en países como China contienen niveles de plomo que sobrepasan lo permitido. Además, una muestra de que la política China, al menos hasta el momento, no le ha importado en lo más mínimo la salud infantil, es el análisis que muestra que hasta el 34% de los niños chinos tienen un nivel de plomo en sangre que puede afectar seriamente a sus cerebros causándoles problemas neurológicos y daños cerebrales según indica el Centro de la Ciencia de la Salud de la Universidad de Beijing.

Hace 10 años que se contempla la prohibición en China de incluir plomo en las pinturas, pero los fabricantes chinos, pensando en el maldito beneficio económico ya que el plomo es un aditivo muy barato que les permite aumentar sus ganancias, se han resistido y continúan utilizándolo, ya basta. Los consumidores podemos cambiar esta situación, debe prevalecer la salud de los niños ante todo, no comprar ni un sólo producto que provenga de un país donde no les importe la seguridad de los pequeños, esa debería ser nuestra obligación.

Vía | La Nación
Más información | CPSC
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Los científicos según la noticia están asombrados de los resultados del estudio, que muestran que los cerebros de los cuatro niños de edades entre 8 y 13 años que participaron, se desarrollaron en tres meses el equivalente a tres años. Resultando en mejoras considerables en la lectura, la concentración, la memoria y la capacidad para resolver problemas

El sumplemento que se le dio a los niños que participaron en el estudio se llama VegEPA que contiene una combinación de omega 3 y omega 6.

Además para los científicos estos resultados son una importante evidencia del daño que la comida chatarra “junk food” está haciendo a los niños británicos.

El indicador utilizado para medir el desarrollo del cerebro es llamado NAA (N-Acetylaspartate). Y un elevado nivel de NAA indica que más conexiones nerviosas están creciendo en el cerebro.

Un estudio interesante que además nos confirma la importancia de estar atentos a la alimentación de nuestros hijos.

Vía | BloggingBaby
Más información | icWales

Contribuyendo a posibilitar estos sueños, se han presentado unos estudios en los que se indica que se puede alentar el desarrollo cerebral de los pequeños a través de la estimulación de algunos sentidos, concretamente el del tacto, el oído y la vista, en eso consiste el método Doman.

El investigador Glenn Doman nos explica esta posibilidad, según indica en una entrevista realizada por Hola.com, un bebé tiene una asombrosa capacidad para aprender, el ejemplo lo tenemos con la lengua, en un año un bebé entiende ya cientos de palabras y en un par de años empieza a hablar con pequeñas frases, en tres años su fluidez verbal es impresionante.

Sólo este hecho nos muestra como ya de por sí son portentos intelectuales, según Glenn Doman, un bebé disfruta más aprendiendo que comiendo y son capaces de aprender cualquier cosa, especialmente poseen una capacidad asombrosa para el aprendizaje durante los primeros seis meses, superior a la del resto de su vida.

Doman denomina a este periodo de tiempo la Génesis del genio, e indica que cuanto más pequeño es un niño, más fácil es el aprendizaje. Como en todo, también han aparecido opiniones contrarias que indican que el método del investigador no es apto para aplicar en niños normales y sí para los que padecen alguna enfermedad como el Síndrome de Down.

El próximo mes de abril será presentado en Madrid el método Doman para multiplicar la inteligencia de los bebés de la mano de Los Institutos para el Logro del Potencial Humano, Oficina Hispanoamérica, A.C. Se trata de un curso conformado por una serie de conferencias y demostraciones de los programas creados por Glenn Doman y el personal de The Institutes for the Achievement of Human Potential, de Philadelphia. Para obtener toda la información sobre este curso, accede al vínculo de Los Institutos Para el Logro del Potencial Humano.

Sería interesante para todos los lectores que si alguien ha utilizado el método de Glenn Doman con su bebé, compartiera su opinión y la efectividad que ha comprobado.

Más información | Hola.com
Más información | Los Institutos Para el Logro del Potencial Humano

Érase… la música es la primera biblioteca musical pensada para los niños. A través de los fascículos semanales podremos crear una colección con la que los pequeños conocerán a los grandes y clásicos compositores.

Como sabemos lo importante que es la música para el desarrollo de los más pequeños, no vamos a centrarnos sólo en Mozart. Vivaldi, Beethoven, Schubert, Bach, Chaikovski, etc., también estimularán la inteligencia y creatividad de los niños.

Pedagogos, ilustradores o músicos entre otros profesionales del mundo infantil y de la música, han escogido las mejores obras de cada compositor para ofrecer a los niños una gran selección para acercarles a la música clásica.

Ya está a la venta en los quioscos la primera entrega a un precio que no llega a los 2 euros, posteriormente cada entrega, en la que se incluye un libro en el que aperecen cuentos que recrean la música y un cd, se podrá adquirir por 7,95 euros.

También hay una oferta de suscripción que puede resultar interesante y a la que puedes acceder a través de este enlace.

Quién sabe, aunque no te guste este estilo de música, es posible que al compartirlo con tu pequeño se torne una afición familiar, resultaría beneficioso.

Más información | Érase… la música

Katherine Ellison nos ofrece un libro en el que nos muestra a través de su experiencia como madre y las investigaciones científicas, que la maternidad estimula la inteligencia de las mujeres desterrando el mito de que ser madre centra a las mujeres en un mundo infantil.

Inteligencia maternal es una obra que narra historias divertidas y reales sobre las madres de hoy en día, además ofrece consejos para sacar rendimiento de la inteligencia maternal.

Sin duda, una lectura que todas las mujeres disfrutarán. Puedes adquirirlo online en la misma editorial por menos de 20 euros, también lo encontrarás en las librerías.

Más información | Ediciones Destino