Psicólogos de la Universidad de Bristol afirman que el cerebro en desarrollo de los bebés pasa por un período de “programación” que establece su capacidad para reconocer sonidos clave en cualquier idioma y que los bebés expuestos a múltiples lenguas durante sus primeros meses de vida retengan tal habilidad de reconocer sonidos.

Esto es creíble y no es nuevo, pero el estudio es muy limitador en las fechas y desmiente o cuestiona prácticas habituales como empezar la enseñanza de idiomas a los 4 años.

Afirman que hasta los 6 meses el bebé tiene la capacidad de entender cualquier sonido de cualquier idioma, pero ya de los seis meses a un niño puede sólo distinguir vocales de su lengua nativa y a los 9 meses ocurre lo mismo con los sonidos consonantes. A partir de los 10 meses la habilidad para los idiomas queda reducida sólo a la lengua nativa.

Espero que esta limitación se refiera sólo a hablar un idioma a la perfección porque es un hecho que niños que empiezan una inmersión lingüística mucho más tarde (por adopción, porque asisten a un colegio en otro idioma o por otras causas) consiguen ser bilingües.

Respecto a este tema, aprendí en un curso que el mejor idioma para que escuche un bebé es el RUSO porque tiene el abanico de frecuencia de sonidos más amplia, lo que explica la gran destreza de los eslavos para hablar otros idiomas sin apenas acento.

Bueno, pues con toda esta información, si tengo un segundo hijo convertiré mi casa en la Torre de Babel durante el primer año de vida.

Vía | La Flecha
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En Bebés y más | Noticias sobre idiomas

Ya hemos hablado en numerosas ocasiones sobre los efectos del alcohol, del tabaco y del estrés en la mujer embarazada, pero no lo habíamos hecho sobre los teléfonos móviles/celulares.

Ahora se ha publicado un estudio realizado conjuntamente por universidades de EEUU y Dinamarca en el que analizaron a 13.000 niños y que relaciona el uso de los teléfonos móviles durante el embarazo con desórdenes de comportamiento a edad escolar.

En concreto, según los científicos el uso del móvil dos o tres veces al día puede provocar en los niños hiperactividad y dificultades para relacionarse con sus padres. El 54% de las madres que utilizaron los móviles durante su embarazo tuvieron hijos con este tipo de problemas y éstos aumentaron con la mayor exposición a las radiaciones.

Y para que quede claro la peligrosidad de los aparatos, el estudio añade que estos desórdenes aumentan en 80% si estos niños ya expuestos antes de nacer a las radiaciones, utilizan el móvil antes de los siete años.

Como siempre las reacciones no se han hecho esperar.

Hay quienes se burlan de estos resultados alegando que antes también era nocivo ir en coche, usar el ordenador o cualquier avance de la tecnología, y otros que aceptan el estudio con mayor o menor prudencia porque, la verdad es que, “llueve sobre mojado”. En la revista Discovery Salud tenéis varios artículos al respecto.

Desde hace años se han publicado investigaciones sobre los efectos en la salud de diferentes tipos de radiaciones electromagnéticas. Yo recuerdo uno donde ponían el móvil junto a cientos de huevos y cuyos pollitos apenas llegaron a nacer en comparación con los huevos no expuestos.

Los activistas anti-empresas de telefonía alegan que éstas no practican el Principio de Precaución y Responsabilidad y que no existen estudios a largo a plazo. Afirman que lo mismo sucedió con el tabaco hace décadas. Los fabricantes y la población ridiculizaban las consecuencias, y hoy es un hecho consumado.

La hiperactividad es multi-causal y aquí hemos apuntado bastantes datos, pero no por ello debemos descartar esta nueva investigación.

¡Menos burlas y más estudios¡. Y mientras tanto, sensatez y que las embarazadas tengan cuidado.

Vía | Radio Cooperativa y Menéame
Más información | Discovery Salud

El diccionario define al soliloquio como un discurso o reflexión en voz alta y sin interlocutor, que es exactamente lo que hacen los pequeños. Los psicólogos también lo llaman habla privada.

Estas manifestaciones representan entre el 20 y el 60% de los comentarios que hacen los niños de ente 4 y 10 años, así que como veis, es normal que se pasen gran parte del día hablando solos.

Y no sólo es normal que hablen solos mientras juegan, sino que es necesario y beneficiosos para el desarrollo cognitivo del niño. Es una fase fundamental en el desarrollo del lenguaje. Mi niña de tres años y medio no para de hablar en todo el día, tanto con los demás como con ella misma. Los monólogos que se inventa dentro del juego simbólico no tienen desperdicio.

Como decía, a través de esta forma de expresarse los niños desarrollan habilidades que les son muy útiles para comprender el mundo que les rodea.

Sin duda, otra de las grandes ventajas de los soliloquios es que contribuyen a reforzar su autoestima. Los psicopedagogos creen en el soliloquio positivo (positive self talk), pero somos los padres quienes tenemos que hablarles todo el tiempo de manera positiva. En vez de decirles “no podrás hacerlo” si les decimos “tú lo conseguirás” aplicarán también ellos mismos ese mensaje positivo cuando estén a solas.

Como veis, es muy importante que los niños encuentren su espacio y su momento para hablar solos. No sólo están jugando, sino creciendo, ya que como sabréis, el juego es el mejor aprendizaje.

Más información | CNICE
En Bebés y más | Cómo y cuánto hablar con nuestros hijos
En Bebés y más | Empezando a hablar
En Bebés y más | El juego simbólico

Una curiosa enfermedad genética impide hablar a Rose Willcocks, una niña de cuatro años que acaba de ser bautizada como Srta. Dolittle, la razón es que la niña sí habla, pero sólo con animales. Ante la imposibilidad de hablar, los especialistas recomendaron a los padres que la niña siguiera una terapia específica en una granja de animales, el resultado fue sorprendente, la niña comenzó a hablar pero, de momento, solamente con los animales de la granja.

Según los especialistas, es fundamental que la niña hable antes de que cumpla los siete años, ya que podría darse el caso de que nunca se llegue a comunicar con sus padres o cualquier otra persona. Los padres están deseando escuchar por primera vez las palabras tan tiernas que todo padre espera recibir de sus hijos, “te quiero mamá, te quiero papá”.

Para el tratamiento son necesarias 15.000 libras esterlinas, aunque gracias a las donaciones proporcionadas a través de la página web de Rose, sólo faltan 3.000. Esperamos encarecidamente que los medios económicos y la actuación médica terminen logrando el objetivo, que Rose se comunique con sus padres y con el resto del mundo.

Vía | 20 Minutos
Más información | Dayli Mail
Más información | Rose Willcocks

Los especialistas describen que el 90% de los niños con mutismo selectivo padecen una especie de fobia social, un temor continuo a enfrentarse a situaciones sociales de las que tienen que formar parte o interactuar, se sienten observados y guardan silencio, aunque mantiene la actividad.

No es fácil detectar el mutismo selectivo de forma precoz, muchas veces se percibe cuando el pequeño empieza el colegio, cuando pasado un mes del inicio de las clases continúa con un comportamiento poco habitual en él, con las características mencionadas, se queda mudo, juega con los compañeros y atiende a todo, pero no habla. No se conocen las causas, pero se conoce que existe un componente hereditario, que afectan los factores biológicos y ambientales.

Es necesario que sea valorado por un especialista, el tratamiento precisa de la colaboración de todo el entorno del niño, familia, escuela, etc. Si sospechas que tu pequeño tiene este desorden, no dudes en consultar con su pediatra para que le realice una valoración, no cejes en tu empeño hasta encontrar un buen profesional, hay poca investigación al respecto y también poca formación de especialistas tanto de la medicina como en educación, lo que puede llevar a recibir un diagnóstico equivocado.

Vía | Padres y Colegios
Más información | Selective Mutism (Pdf)

Como de momento la tecnología y yo no hemos llegado a un acuerdo para poder ofrecerles su voz, y dado que ya dice un montón de palabras más, no quería dejar de contarles este gran paso de mi pequeña.

La gran noticia es que ya dice sus primeras palabras. Esta vez me ha tocado a mí todo el honor de su primera palabra entendible, para compensar el primer “papá” de mi hija mayor.

Les comentaba en un post anterior que hacía un sonido que tanto ella como yo sabíamos que significaba mamá. Si bien a todo le decía “mamamammm” tenía una forma especial de decirlo para llamarme a mí. Luego lo ha ido perfeccionando hasta dejarlo en dos sílabas bien claritas: “ma-má”.

En la última revisión médica la pediatra me preguntaba si ya sabía decir “mamá”. La verdad es que no sólo dice esa, sino unas cuantas palabras más y muchísimos sonidos que no tengo ni idea qué significan pero que ella emplea muy bien para hacerse entender.

A los pocos días de su primer “mamá” ha empezado a decir “papá”. Mi marido casi se cae de espaldas cuando un día al entrar por la puerta la pequeña lo recibió con un enfático “papá” que aprendió a pronunciar con mucha energía.

También aprendió a repetir las palabras que le decimos a ella. Dice “guapa” acompañado de un manotón en la cara que para ella es una amorosa caricia, “hola”, “agua”, “teti” (chupete), “vam” (vamos) cuando salimos de casa, “Pepi” algo parecido al nombre de su hermana y un sonido similar a “a guardar” cuando ordenan juntas los juguetes.

Puede que un poco sea eso de que las niñas que son más avanzadas que los niños en el lenguaje y mucho de que hayan heredado las dos la faceta charlatana de su madre, pero lo cierto es que ambas han sido muy precoces para hablar y cuando empiezan no paran.

Cuando me reconcilie con la tecnología (¿algún consejo?) y pueda grabar a mi beba, cosa que no es nada sencilla, prometo que podrán oírla.

Más información | Aquí Mamá
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En Bebés y más | Empezando a hablar

Es curioso, la mayoría de los adultos no recordamos experiencias o situaciones vividas cuando teníamos uno, dos o tres añitos. Quizás recordamos un juguete o alguna pequeña cosa en concreto, pero nada más, parece que sufrimos una amnesia relacionada con nuestra más tierna infancia.

Más de un lector se preguntará ¿y por qué no tenemos esos recuerdos?, la explicación es sencilla. Por un lado nos encontramos con que el área cerebral responsable de la memoria de largo alcance no madura hasta que el niño no cuenta con tres años de edad, aunque como en toda regla, siempre existen algunas excepciones.

Pocas son las personas que logran recordar determinados momentos vividos cuando contaban con dos añitos de edad.

Más información | Web del Bebé
Más información | Ministerio de Educación y Ciencia
Más información | Wikipedia

Más allá de que los muñecos de colores no son santo de mi devoción, parece que todo lo contrario.

Según un estudio realizado por científicos japoneses del que nos ha hablado VelSid, hablarle al bebé en su lenguaje de “gugugu, tatata” es exactamente lo que necesita para desarrollar sus habilidades lingüísticas, además de favorecer el apego con los padres.

Han analizado que el área frontal del cerebro del bebé se vuelve más activa en respuesta al lenguaje infantil, o sea, cuando les hablamos en su misma media lengua.

Si en ocasiones se preguntaron si es correcto decirles “guau-guau” en vez de perro o “tete” en lugar de chupete, no os preocupéis que no estáis minando su lenguaje.

Por el contrario, hablando el mismo idioma que el bebé contribuís a mejorar sus habilidades de comunicación, además de conseguir un mayor entendimiento con vuestros hijos.

Ahora comienzo a entender el éxito de los Teletubbies.

Más información | Clarín
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Recordaréis que hace algo más de un mes os comentaba cómo mi pequeña empezaba a sonreír y a esbozar sus primeros sonidos para comunicarse con los demás.

Bueno, ahora se podría decir que mi bebé habla. A su manera, claro. Ya tiene un amplio repertorio de sonidos que utiliza según el momento. ¿Acaso no es eso hablar?

Espera que alguien se le cruce por su campo de visión para comenzar a hablar como si lo estuviera llamando, tratando de entablar una comunicación.

Los ratos del día que nos ponemos a conversar “de mujer a mujer” son todo un espectáculo. Habla y se calla esperando mi respuesta. Y así yo le digo algo y ella luego contesta. Incluso parece responder a mis preguntas poniendo énfasis en los sonidos. Es precioso

De hecho, a estas primeras palabras se las suele llamar “arrullos” pues recuerdan al sonido que hacen las palomas.

Las mejores charlas son las de las hermanas. Una con apenas dos años y medio le hace preguntas a la otra de cuatro meses como “¿tienes hambre?”, “¿quieres jugar?” o “¿te cambio el pañal”?. La pequeña responde siempre con una sonrisa y un sonido que estoy segura quiere decir que sí.

Como madre, no hay nada más bonito que ver como las dos comienzan a interactuar entre sí.

Comienzan a entenderse a través de ese tipo de comunicación que no necesita de palabras para comprenderse.

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Estos primeros meses han sido (y siguen siendo) algo caóticos. La bebé todavía no entiende de horarios por lo que mis noches son una seguidilla de despertares.

Por su parte, la mayor muere de celos.

Pero vayamos a lo más gratificante. Hasta hace poco la comunicación con mi bebé la establecíamos a través de miradas embelesadas, además de la lactancia y del contacto piel con piel.

Pero hace unos días empezaron los balbuceos como respuesta a los mimos, las sonrisas y los juegos.

Todo comenzó con el esperado “ajó”, al que cada día le agrega nuevos sonidos y gorjeos alargando las vocalizaciones como si afinara la garganta.

Es obvio decir que son los momentos más lindos del día. Pero lo que más me gusta es ver cómo reserva la mejor sonrisa del día para regalársela a su hermana mayor.

Estoy convencida de que la comunicación con el bebé es primordial para su desarrollo afectivo, así que desde que nació e incluso desde que estaba en la panza le hablo como si me entendiera, con entonación, gestos y todo.

Creo que eso influye mucho, tanto en la relación madre-hijo como en su comunicación futura con el resto del mundo que les rodea.

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