La psicoanalista y coach parental Erica Komisar ha creado un gran revuelo entre los padres al afirmar en un podcast que la guardería es extremadamente perjudicial para los niños y que podría causar problemas psicológicos a largo plazo.

La experta asegura que antes de los tres años, los niños no necesitan a otros niños para socializar, porque hacen algo llamado juego paralelo. Lo que necesitan es una conexión individual con una figura de apego que les brinde seguridad y satisfaga sus necesidades emocionales individualmente. Es después de los tres años, cuando los niños empiezan a interactuar entre sí.

Además, sostiene que la separación frecuente de los cuidadores principales, especialmente en la infancia, puede aumentar los niveles de cortisol (hormona del estrés), lo que lleva a un aumento de la ansiedad, desregulación emocional y problemas de apego más adelante en la vida.

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¿Necesitan los niños ir a la guardería para socializar?

Afirma que los bebés y los niños pequeños dependen de un cuidado constante y receptivo para desarrollar un apego seguro. Cuando un niño pasa muchas horas en la guardería con cuidadores cambiantes, su sistema nervioso puede permanecer en un estado prolongado de estrés, lo que dificulta su autorregulación.

¿Los niños pequeños necesitan realmente ir a la guardería?

Su enfoque no está del todo desencaminado en cuando a la sociabilización, pero es prácticamente incompatible con la vida que llevan los padres de hoy en día. En la mayoría de las familias ambos padres trabajan y finalizada la baja por nacimiento, no les queda otra opción que volver al trabajo. Entonces, si no hay abuelos, cuidadores u otras personas a las que recurrir, la guardería suele ser la única opción.

Según ella, es un mito que la guardería es buena para que los niños socialicen. "No. Los niños no necesitan socialización antes de los tres años, a menos que sus madres estén con ellos. Lo que digo es que se organicen citas para jugar, grupos de juego, pero estén cerca del niño, a la vista o al oído".

Continúa explicando en qué consiste la recarga emocional. "Cuando los niños empiezan a explorar, cuando se les ha dado seguridad emocional y se sienten seguros de que estarás ahí, empiezan a tomar riesgos, a alejarse. De ahí proviene la palabra "toddler" (en inglés, "niño pequeño"), del término "toddle away" (en inglés "alejarse")".

"Lo que hacen para sentirse seguros emocionalmente es mirar atrás y decir: «Está ahí, está bien», y luego siguen jugando. O regresan corriendo, reciben un abrazo y luego se vuelven a ir.  Tú eres su piedra de seguridad, y así es como los niños se vuelven valientes; así es como desarrollan la capacidad de explorar y seguir sintiéndose seguros", asegura.

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Cómo evitar que los niños se pongan malos el primer año de guardería

"La guardería perjudica el apego entre padres e hijos", según la experta

“Esos primeros tres años, cuando los niños son tan frágiles y vulnerables, -comenta Komisar- separarlos de tu cuerpo como figura de apego principal y entregárselos a desconocidos y dejarlos allí durante horas, hará que tu hijo desarrolle defensas patológicas”.

Muchos padres criticaron duramente a la experta por hacerlos sentir culpables de sus decisiones y por poner en ellos la presión del cuidado de los hijos en exclusiva cuando no tienen otra opción.

Qué opinan otros expertos. Jessica Mercer Young, doctora en psicología del desarrollo e investigadora principal del EDC (Centro de Desarrollo Educativo), discrepa con Komisar. "Como psicóloga del desarrollo, discrepo fundamentalmente con su afirmación de que los bebés que ingresan en guarderías se volverán patológicos; de hecho, la evidencia demuestra lo contrario", afirma en Parents.

Tampoco está de acuerdo con que los niños siempre desarrollarán problemas de apego. "Los maestros de guardería no son desconocidos que te arrancan a tu bebé de los brazos; es cierto que el primer día será un desconocido, pero como en cualquier transición en la vida donde conocemos gente nueva, los desconocidos pueden hacerse amigos", explica.

Por otro lado, hay expertos que consideran peligroso transmitir a los padres la idea de que la guardería es inherentemente perjudicial. Según, Haley DeSousa, M.Ed. , “la guardería puede brindar beneficios significativos cuando se estructura con un enfoque centrado en el niño”.

La guardería no es intrínsecamente "buena" ni "mala". Es una forma de cuidar a un niño, y su éxito depende de muchos factores, como el tipo de guardería a la que asiste, la calidad de la atención y la calidad del vínculo que establecen los padres con el niño fuera de ella.

Qué pueden hacer los padres: Si la guardería es necesaria, buscar entornos de grupos más pequeños, cuidadores centrados en el apego, y en lo posible, horarios más cortos para apoyar la seguridad emocional. Y lo más importante, priorizar la conexión a través de un vínculo sólido invirtiendo tiempo individual cuando el bebé esté en casa.

Cuando los padres deciden apuntar a sus hijos en una escuela infantil, entre las mayores preocupaciones está el saber que contraerán enfermedades infecciosas con mucha frecuencia.

Se calcula que tendrán una media de diez a trece infecciones infecciosas al año. La explicación es simple: son muchos niños con sus sistema inmunitario aún inmaduro conviviendo en el mismo espacio durante horas y pasando por procesos virales y bacterianos muy contagiosos.

Un nuevo estudio realizado a lo largo de dos años en las guarderías de Helsinki ha descubierto que una limpieza más eficaz del aire hace que las enfermedades disminuyan notablemente. Tanto enfermedades respiratorias como la gripe, como infecciones estomacales.

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Las enfermedades que tu hijo puede contagiarse con la vuelta al cole y cómo prevenirlas

Según Enni Sanmarki, doctora investigadora del proyecto E3 Pandemic Response, los resultados desafían la noción arraigada de que las enfermedades en los jardines de infancia se transmiten principalmente a través de gotitas y contacto.

Los purificadores de aire en las guarderías redujeron casi un tercio las enfermedades infantiles

El estudio incluyó cuatro jardines de infancia construidos el mismo año, que tenían una ventilación bastante similar. En total, 51 niños de casi 60 familias participaron en el estudio durante todo el estudio. Además, se recopiló material de referencia de los jardines de infancia de Helsinki, que incluían a más de 500 familias.

Durante el primer año, durante la temporada de infección, se colocaron purificadores de aire portátiles de diferentes tamaños y estilos en dos jardines de infancia. En el segundo año del estudio, los purificadores de aire se trasladaron a dos jardines de infancia de control.

Debido a que pueden ocurrir diferentes epidemias en diferentes jardines de infancia y los años no son similares entre sí, la purificación del aire se realizó primero en la mitad de los jardines de infancia y luego se cambió a la otra mitad.

Incluso después del primer año, los resultados preliminares del estudio mostraron que los purificadores de aire son un gran beneficio. Las enfermedades infantiles disminuyeron casi un tercio en comparación con el grupo de referencia.

Una solución rentable y fácil de implementar

Según Enni Sanmark, el resultado del estudio da una señal clara de que en el futuro habrá que tener más en cuenta la importancia de la transmisión aérea de infecciones en la lucha contra las enfermedades en los espacios públicos.  El uso de estos purificadores de aire en las guarderías sería una opción fácilmente viable y relativamente económica.

Los jardines de infancia y las escuelas no habían hecho esto antes, pero otros resultados de todo el mundo muestran que la purificación del aire puede reducir los patógenos del aire, por lo que nuestros resultados están en línea con estos hallazgos

Sariegos es un pueblo de León de 5.500 habitantes que va a contracorriente de la España vaciada. Gracias a su apuesta por la infancia y la juventud ha conseguido llenar de niños su guardería por primera vez en 14 años, y tiene lista de espera, mientras que tres de sus colegios se amplían para poder recibir a más niños.

La subdirectora de la escuela de educación infantil, Iris Rodríguez, cuenta que no ha sido algo de un día para el otro, sino un aumento paulatino: "Hemos pasado de trece (niños) a sesenta y uno".

La guardería tiene un lleno total. Las 61 plazas de su escuela infantil están cubiertas por 40 niños de 2 a 3 años, trece de 1 a 2 años y ocho de 0 a 1 año. Tiene, además, una lista de espera de 10 niños.

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¿Por qué están cerrando tantas escuelas infantiles? La baja natalidad es uno de los motivos, pero no el único

Sus tres colegios se amplían. El lleno total se traslada también a tres colegios del municipio con la ampliación de siete unidades más: dos de ellas en Carbajal de la Legua, que ya supera los 100 alumnos; otras dos en Sariegos pueblo y tres en Azadinos. A estos tres colegios se suma el de Pobladura del Bernesga, y entre los cuatro suman más de 340 alumnos, muchos de ellos llegados desde León. Hace 23 años sólo se ofrecía comedor solo para cinco alumnos, lo que da una dimensión de lo que ha crecido la demanda.

Colegio rural de la localidad de Sariegos. (Rodelar, Wikimedia Commons, Licencia CC-BY-SA)

¿Qué hace Sariegos para atraer a las familias con niños?

Este municipio español del alfoz leonés en la comunidad de Castilla y León, y está conformado por cuatro localidades: Azadinos, Carbajal de la Legua, Pobladura del Bernesga y la localidad de Sariegos, la "capital" del municipio. Su ubicación, a solo 22 minutos de la ciudad de León, lo convierte en una estupenda opción para escapar de la vida urbana sin alejarse demasiado.

Su ayuntamiento ha diseñado un plan para atraer a las familias jóvenes con niños pequeños o con planes de tenerlos, y facilitarles la conciliación en la mayor medida posible.

El empujón de la pandemia. La pandemia por Covid y el confinamiento al que estuvimos obligados durante meses, hizo que muchas familias se replantearan su forma de vida. En ese año, 2020, Sariegos ganó unos 200 vecinos empadronados. Desde entonces ha habido un efecto imán. En 2018 tenía 5.000 habitantes y ahora va en camino de los 5.600.

Plan de expansión urbano: en la actualidad, hay tres nuevos planes en marcha para la construcción de más de 280 viviendas para tentar a las nuevas familias de la zona, y que podrían matricular a sus hijos en los centros escolares. También se contempla el desarrollo de viviendas protegidas, además del terreno para equipamientos públicos y viales.

Cheques bebés. Desde el Ayuntamiento de Sariegos han reforzado las ayudas a la natalidad con veintiséis cheques-bebé que suman doce mil euros, con la condición de que toda la unidad familiar esté empadronada en el municipio y el compromiso de residir allí al menos dos años a partir de que se les ha dado la ayuda.

Ayudas a la guardería. Su alcalde, Roberto Aller, explica que "todo el material escolar se les paga, las actividades son muy muy económicas. Pagamos también todo el tema de la guardería". Por lo que las familias no tienen que hacer un gran desembolso para la educación de sus peques.

Cuando es habitual ver escuelas infantiles que cierran, especialmente en zonas rurales, el pueblo de Sariegos es una extraña excepción que está atrayendo cada vez más familias con niños.

Todos sabemos que los niños pequeños tienen mocos constantemente y enferman con frecuencia. Esto es especialmente llamativo durante el primer año de guardería y muchas familias acuden desesperadas a la consulta del pediatra reclamando algún remedio que ayude a alargar los periodos de salud de sus bebés.

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¿Por qué se ponen tanto malos los niños pequeños?

Los bebés o niños pequeños que acuden a guardería tienen entre 8 y 12 infecciones respiratorias al año, a las que se suman con frecuencia gastroenteritis y conjuntivitis. Las razones fundamentales son tres:

1) La exposición a virus y bacterias, es decir, a niños (y adultos) enfermos. Los bebés y niños que acuden a guardería suelen estar en contacto con más personas (niños fundamentalmente) que los que se quedan en casa los primeros años y por eso se ponen malos más frecuentemente. Influye aquí también si son clases muy grandes, con muchos niños, o ambientes más pequeños (por ejemplo, madre de día).

2) Por otro lado, las defensas de los niños pequeños son aún inmaduras. De hecho, hay estudios que demuestran que se ponen malos con más frecuencia el primer año y los posteriores tienen menos infecciones, entre otras cosas porque ya tienen más defensas frente a infecciones. El máximo número de días enfermos parece estar en el segundo mes de asistencia a escuela infantil.

También se ha visto en algún estudio que los niños que tienen hermanos mayores en casa se ponen menos veces enfermos cuando comienzan la escolarización que los que no los tienen, probablemente porque ya tienen defensas frente a algunas de esas infecciones.

3) Por último, los bebés y niños pequeños tienen algunas características y comportamientos que pueden hacerse más susceptibles a infecciones: tocan todo, exploran y después se llevan las manos a la boca, muchos llevan chupete (y muchos lo intercambian con sus compañeros), babean (y en esas babas pueden ir virus que luego coge otro compañero), llevan pañal (y ahí hay una fuente de contagio de las gastroenteritis).

¿Si empieza la guardería más tarde, se pondrá malo igual?

Como hemos comentado, una de las razones por las que los bebés y niños enferman al comenzar la escuela infantil es porque entran en contacto con numerosos virus (principalmente) y bacterias. También influye su comportamiento y la inmadurez de sus defensas.

Los niños que comienzan más tarde la escuela infantil también se pondrán malos al inicio, pero es más probable que las infecciones sean más leves (tienen mejores defensas) y menos frecuentes que si hubiesen comenzado de bebés. Así lo demuestra un estudio español llevado a cabo en Vizcaya, que analizó los procesos infecciosos de niños escolarizados y no escolarizados de entre 6 y 54 meses (4 años y medio).

La incidencia de infecciones fue superior en los niños escolarizados en todos los grupos de edad, pero la diferencia fue mayor en los más pequeños (menores de 2 años).

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¿Cómo saber si mi bebé se pone malo porque tiene un problema grave o si es parte de la evolución “natural” de estar escolarizado?

Las inmunodeficiencias son enfermedades en las que las defensas del niño o niña están alteradas y, por tanto, no se defiende bien frente a infecciones. Más que el número de infecciones en sí, que ya hemos visto que es alto (entre 8 y 12 infecciones al año en niños que acuden a guardería), importa aquí el tipo y la gravedad de la infección.

Debemos sospechar una inmunodeficiencia  si aparecen infecciones más raras (por ejemplo, tiene neumonías frecuentes), si tarda mucho en recuperarse (recuerdo aquí que una gastroenteritis aguda puede durar 2 semanas y la tos de un catarro puede persistir hasta 3), si se afecta su crecimiento o si siempre enferman tras las vacunas.

¿Qué podemos hacer para evitar que se pongan tanto malos?

Me encantaría poder decir que existe un jarabe que evita que los niños se pongan malos los primeros años de vida, pero lo cierto es que no lo hay. Sin embargo, sí hay algunas cosas que podemos hacer para tratar de que se pongan malos con menor frecuencia:

• Vacunación, tanto de los niños como de los adultos que los atienden. Tenemos la suerte de tener disponibles vacunas frente a una gran variedad de microorganismos. Las vacunas son seguras y eficaces. En algunos casos, aun vacunados podemos sufrir la enfermedad, pero ésta será muchísimo más leve.
• Lactancia materna. Uno de los beneficios de la lactancia materna es que protege frente a algunas infecciones. Está demostrado que los niños amamantados tienen menos gastroenteritis, menos infecciones respiratorias y menos otitis medias que los que no reciben leche materna. Además, cuando sufren una infección, suele ser más leve.
• Evitar el contagio. Sabemos que los bebés y niños pequeños lo tocan todo y se lo llevan todo a la boca, así que con frecuencia el contagio es inevitable. Debemos fomentar el lavado de manos;  es fundamental en los adultos (especialmente tras el cambio del pañal o cuando limpiemos mocos, vómitos…) y debemos enseñar a los niños cuando tengan capacidad para ello. Así mismo, es recomendable usar pañuelos desechables de papel, limpiar periódicamente los juguetes, colchonetas..etc en los espacios públicos y tratar de que no compartan chupetes y vasos.
• Otra medida fundamental es que dejemos al niño en casa cuando esté malito. Algunas enfermedades, como la varicela, el sarampión o las anginas bacterianas hasta que lleven 24 horas de tratamiento antibiótico, son denominadas de exclusión escolar. En otros casos, aunque no se especifique que el niño o la niña debe quedarse es casa, es conveniente hacerlo, por su confort y para evitar el contagio de los demás.

Una de las anécdotas que más recuerdo de mi primer embarazo fue una charla que tuve con una vecina: ella tenía un bebé recién nacido y me comentó que había acabado de apuntar a su bebé en la guardería que tenía convenio con el colegio al que quería llevarle cuando empezara la escuela infantil.

En su momento me pareció exagerado (spoiler: con el tiempo me di cuenta que no lo era y que la mujer tenía toda la razón en "apresurarse" tanto), pero ni por asomo me imaginé el caso que acabamos de conocer: el de una  madre que apuntó a su hijo a la guardería cinco meses antes de que naciera y la cual le ha notificado que su hijo continúa en la lista de espera. ¿Lo sorprendente? Que el niño está a punto de cumplir 6 años.

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Un padre acampa 16 días frente a una escuela para inscribir a su hijo

El caso es de @jduffyrice, una abogada que vive en Atlanta, Estados Unidos:

Entré en la lista de espera para una guardería local 5 meses antes de que naciera mi hijo. De vez en cuando recibo un correo electrónico informándome que todavía estoy en la lista de espera. Cumple 6 años este año jajaja

Aunque el caso es bastante sorprendente, también lo son algunas respuestas que ha recibido, como el caso de una madre que comenta que ha tenido que pagar por permanecer en una de estas listas de espera, y otra que expone el de una amiga que está embarazada y ya ha apuntado a su hija en 17 listas de espera, con un no muy alentador puesto 21 en la más cercana a conseguir la plaza.

We had to pay to stay on a waitlist! In flippin west Michigan we were on a waitlist for 14 months and had to pay the registration fee twice to stay on it😱

— Caitlin Boon (@iamcaitlinboon) March 28, 2023

¡Tuvimos que pagar para quedarnos en una lista de espera! En Flippin West Michigan, estuvimos en una lista de espera durante 14 meses y tuvimos que pagar la tarifa de registro dos veces para permanecer en ella.

Una buena amiga tendrá en unos meses su primera hija. Está en 17 listas de espera y lo ha estado desde que descubrió que estaba embarazada. Lo más cerca que está de un lugar: 21

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El problema de las listas de espera en Estados Unidos

La gestión de las plazas de colegio en Estados Unidos es bastante compleja. De hecho en distritos como el de Columbia se ha creado lo que se llama la "lotería escolar" un sistema que ordena las listas por grupo de preferencia (dentro de la zona escolar correspondiente al lugar donde vive el niño, por hermanos, etc.)  seguido por los estudiantes sin preferencia para esa escuela. Cada grupo se ordena por un número de lotería escolar aleatorio y así se asignan las plazas.

Por eso no es de extrañar que surjan casos como el de un padre que tuvo que acampar durante 16 semanas para conseguir una plaza para su hija con tal de librarse de la famosa "lista de espera".

Tal y como funciona la burocracia en las instituciones públicas (y no solo en Estados Unidos), no es de extrañar que sucedan estas cosas. Aunque he decir, por experiencia propia, que en España el panorama tampoco es muy alentador, especialmente si hablamos de conseguir una plaza en una guardería pública, ya que hay muy pocas, suelen ser pequeñas y ofertan muy pocas plazas para cada año lectivo.

Dentro del paquete de medidas que la Xunta quiere poner en marcha para hacer frente a la baja natalidad, se encuentra la anunciada ayer por el presidente Alberto Núñez Feijóo: las escuelas infantiles de 0 a 3 años, tanto públicas como privadas, serán gratuitas desde el primer hijo a partir del próximo curso.

Gratuidad al cien por cien desde el primer hijo

El año pasado, la Xunta había anunciado que las guarderías serían gratis a partir del segundo hijo a partir del 1 de abril de 2020, pero ahora ha ido un paso más allá estableciendo la gratuidad total para todas las familias a partir del primer hijo para el curso 2022-2023. Es decir, tanto el primer hijo, como el segundo hijo y sucesivos podrán asistir gratis.

Se implantará en escuelas públicas, en las de iniciativa social, privadas y en las municipales que estén al día de sus obligaciones con el Consorcio Gallego de Servicios de Igualdad y Bienestar.

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El anuncio que se guardó Feijóo para el #DEAGalicia21: guardería gratuita para todos los niños de Galicia https://t.co/g1ULDfXbHL

— Faro de Vigo (@Farodevigo) October 13, 2021

Galicia, pionera en medidas para aumentar la natalidad

De la medida de gratuidad se beneficiarán unos 20.000 niños, la mitad de ellos primogénitos y un 30 por ciento matriculados en centros privados. "Una vez más, Galicia se sitúa a la vanguardia de España tomando una decisión que no existe en ningún otro sitio", ha proclamado Feijóo en su discurso, según recoge Europa Press. Sin embargo, sabemos que en La Rioja también está sufragada la educación infantil de 0 a 3 en centros públicos o privados gracias al Bono Infantil.

Con ella quiere hacer frente al reto demográfico es "el problema número uno" a corto y medio plazo en Galicia, un territorio que lucha contra el envejecimiento y la despoblación.

Una buena noticia para la conciliación familiar de los padres gallegos que necesiten una opción gratuita para el cuidado de sus hijos. ¿Cómo valoráis esta medida? ¿Creéis que es el camino para promover la natalidad?

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A la hora de empezar el colegio, una de las mayores preocupaciones de los padres de gemelos y mellizos es si sus hijos deberían estar juntos o separados en clase. El colegio suele dar su propia recomendación, pero deberían ser los propios padres, quienes mejor conocen a a sus hijos, quienes decidan qué es mejor para ellos.

Los gemelos y mellizos tienen una relación muy íntima. Han sido concebidos juntos, han compartido el vientre materno y lo comparten todo desde que nacieron, por tanto decidir si separarles o no es lo mejor para ellos no es una cuestión fácil de resolver. Os damos algunos argumentos a favor y en contra de separar a los gemelos y mellizos para tomar la mejor decisión.

¿Por qué separarlos?

El argumento a favor más extendido es que ir a diferentes clases les ayudará a ser independientes y afianzar su individualidad. No siempre es así, pero en ciertos casos, dependiendo de las características de cada niño, puede ser una buena opción.

Al ir juntos podrían acentuarse las comparaciones entre ambos o confundirlos sin querer, afectando a su propia concepción de individualidad.

Por su parte, separarlos podría ser una solución cuando los hermanos discuten con frecuencia, se molestan, rivalizan entre ellos o si hay dominancia de uno de los hermanos sobre el otro. De esta forma, cada uno sentirá que tiene su lugar y su propio espacio individual.

En cuanto al aprendizaje, no hay estudios que apoyen que la separación sea favorable desde un punto de vista académico, por el contrario podría ser incluso perjudicial. De hecho, cada vez más colegios ubican a gemelos y mellizos juntos en la misma clase, salvo que el centro y los padres decidan lo contrario, pero nunca como una obligación.

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¿Por qué dejarlos juntos?

Como comentábamos antes, los gemelos o mellizos han estado juntos desde que fueron concebidos, nacieron juntos y han crecido a la par, por lo que tienen una relación muy especial. Esto no quita que son personas cada uno con su propio carácter y sus peculiaridades, pero con un vínculo muy particular.

Dejarlos juntos es una manera de respetar ese vínculo afectivo sin someterlos al estrés de la separación, una ansiedad añadida al estrés que provoca de por sí el comienzo de la guardería o del colegio para cualquier niño.

Al contrario de lo que pueda pensarse, necesitar del otro es positivo para su desarrollo emocional. La simbiosis entre gemelos les proporciona seguridad y confianza en sí mismos. No les resta identidad el estar juntos en clase, por el contrario la separación representa un desapego.

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Cuando hablamos de niños pequeños, la separación de los padres y la adaptación a la escuela son cambios demasiado drásticos para ellos. Si a un niño que no lo está llevando bien, se le suma el hecho de separarle de su hermano gemelo, la situación podría ser aún más difícil.

Lo más recomendable es realizar cambios paulatinos y dejarle tiempo para que se adapte a cada situación, por lo que dejarles juntos sería la mejor opción en estos casos.

Tal vez cuando los niños estén bien adaptados y según vayan creciendo, se podrá volver a valorar la posibilidad de separarlos si las circunstancias han cambiado.

La OMS (Organización Mundial de la Salud) recomienda la lactancia materna exclusiva hasta los seis meses y complementarla con otros alimentos hasta al menos los dos años del niño.

A esa edad son muchos los niños que van a la escuela infantil y no por ello deben renunciar a ser alimentados con leche materna. Por tanto, si es lo que has elegido, te contamos cómo hacer para que el niño sea alimentado con tu leche en la guardería.

La Asociación Española de Pediatría ha establecido un protocolo para la alimentación con leche materna en las escuelas infantiles para que el niño pueda seguir recibiendo la alimentación más idónea durante los primeros años de vida.

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Prohíben a una madre llevar su leche materna a la guardería para alimentar a su bebé

Las guarderías deberían facilitar a las madres que así lo deseen poder alimentar a sus hijos con su propia leche, ya sea permitiendo que la madre acuda al centro a darle el pecho al niño, ofreciendo un espacio cómodo, íntimo y tranquilo, o bien mediante la administración de la leche materna previamente extraída y almacenada cuando la madre no se pueda desplazar.

¿Cómo conservar y llevar la leche materna?

Se debe llevar la cantidad necesaria para cada día, repartida en varios biberones, según las tomas que hará el niño, para evitar el exceso de manipulación. Puede ser leche extraída o descongelada ese día o el día anterior.

¿Cuánto tiempo se mantiene conservada la leche materna?

La leche materna se puede extraer para su posterior utilización garantizando su conservación adecuada a temperatura ambiente, en refrigerador o en congelador, en función del tiempo que se vaya a tardar en utilizarla:

A temperatura ambiente:

• 15 ºC: 24 horas.
• 19-22 ºC: 10 horas.
• 25 ºC: 4 a 6 horas.
• 30-38 ºC: 4 horas

Refrigerada (en nevera) entre 0 y 4 ºC

Ocho días. Cuanto más estable sea la temperatura, mejor se conservará la leche, por lo que no se debe poner la leche en la puerta del frigorífico.

Congelada:

• En un congelador dentro de la misma nevera: 2 semanas.
• En un congelador que es parte de la nevera pero con puertas separadas (tipo combi): 3-4 meses (porque la temperatura varía cuando la puerta se abre con cierta frecuencia).
• En un congelador separado, tipo comercial, con temperatura constante de -19 ºC: 6 meses o más.

Lo ideal es enfriar rápidamente la leche extraída (en un recipiente con agua fría) y después congelarla lo antes posible. Si se realiza la extracción en casa y la leche no se va a utilizar ese mismo día, lo mejor es congelarla. Si se realiza la extracción fuera de casa, puede conservarse en una neverita portátil con frigolines y congelarla en cuanto se llegue a casa.

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Cómo llevar la leche a la escuela infantil

La leche debe ser transportada en una neverita portátil con frigolines y una vez en la escuela infantil debe ser conservada en refrigerador a una temperatura de entre 0 ºC y 4 ºC. Es muy importante que cada biberón tenga un letrero con la fecha de consumo, el nombre y los dos apellidos del niño para evitar confusiones.

Cuando sea el momento de darle la toma al bebé, la leche se calentará sumergiendo el recipiente que la contiene en otro con agua caliente. La leche materna no se debe hervir, ni calentar en el microondas, para evitar el riesgo de quemaduras.

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La alimentación del bebé con leche de su madre es un derecho innegable, ya sea que el bebé sea amamantado de su propio pecho como si están separados, y se la extrae para dársela después. 

Por eso es indignante lo sucedido a una madre de Alicante, quien ha denunciado en una publicación de Facebook que se le prohibía llevar a la guardería su leche materna para dársela a su bebé de cuatro meses.  

Denuncia la "frustración e indignación" que le provoca que se le impida pasar su leche, por lo que recibió muchísimos comentarios de apoyo en las redes sociales. La actriz Sara Sálamo también se solidarizó con ella y compartió su publicación con el comentario "tenemos problemitas que resolver, eh", haciendo que su queja se vuelva viral. 

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"Comida de fuera"

Previamente a hacerlo público en las redes, la madre hizo una denuncia ante el Patronato de Escuelas Infantiles, organismo que gestiona las dos escuelas infantiles dependientes del Ayuntamiento, esperando que se solucionara su problema, ya que la lactancia materna en exclusiva hasta los seis meses no es un capricho, sino lo que recomienda la propia Organización Mundial de la Salud.

Pero su gran sorpresa fue la respuesta que recibió. Le contestaron que no se permite traer alimentos de fuera y sostiene que "la leche materna está en el grupo de alimentos de fuera".

El diario Información se puso en contacto con los responsables quienes le aclararon que se permitía a las mamás entrar al centro a dar de mamar a su hijo, pero que biberones o antibióticos no están permitidos en las neveras de la escuela para asegurar la higiene y seguridad de los niños.

Como la madre trabaja, tiene que dejar a su bebé en la escuela infantil durante varias horas y precisamente por eso, no puede acercarse al centro a determinadas horas para darle el pecho ella misma.

La solución: neveras para conservar la leche materna

Por su parte, el alcalde de Alicante Luis Barcala se enteró del incidente, se pronunció al respecto en una publicación de Facebook (la que véis abajo) y dio instrucciones para solucionarlo de inmediato. Efectivamente, con una rapidez a la que no estamos acostumbrados, se firmó un decreto de urgencia para facilitar la lactancia materna en las guarderías.

En menos de 24 horas, se habilitó a las dos escuelas infantiles para que cuenten en sus instalaciones con una nevera, y así las madres que deseen seguir dando su leche a sus bebés, puedan conservarla en las condiciones necesarias.

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Cómo volver al trabajo y mantener la lactancia materna sin agobios

¿Cómo quieren que una madre siga amamantando si se le pone todo en contra?

En España, el 80 por ciento de las madres decide dar el pecho cuando nace su bebé. Pero una de cada tres deja de hacerlo a los tres meses por motivos sociales y laborales y la mayoría (58%) lo hace a los seis meses por la dificultad que supone el continuar con el proceso en la vuelta al trabajo. 

Son muchas las madres que acaban dejando la lactancia cuando acaba la baja por maternidad. Es por eso que hace tiempo se reclama una baja por maternidad más amplia, de seis meses, para poder cumplir con lo recomendado por la OMS. Y no sólo por eso: es el tiempo mínimo necesario de conocimiento para la madre y el bebé, ya sea que se de pecho o biberón.

¿Pero cómo no van a dejarlo? Si además de las trabas que se pone en muchos trabajos (no digo todos, porque hay sitios estupendos) y cosas como ésta que le ha sucedido a la madre de Alicante, es luchar contra molinos de viento. No es sólo la voluntad de la madre, la sociedad también tiene que apoyar la lactancia materna, ser una red de apoyo para las madres que quieren hacerlo.

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Empezar el cole o la guardería es un momento complicado para los niños (y para muchos padres también). Es el tema por excelencia entre los padres de niños pequeños y las redes sociales no se escapan a ello: un ejemplo ha sido el último post de Sara Sálamo, quien al parecer ha decidido dejar de llevar a su pequeño al cole y lo ha contado en su perfil de Instagram, manifestando que ninguno de los dos estaban preparados para empezar, así que ha optado por dejarle con una madre de día.

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Mi hija empieza el cole por primera vez en medio de una pandemia mientras yo navego en un mar de incertidumbres

No.
No estoy preparada para desaparecer de tu vista y que pases una, dos o seis horas llorando esperando a ver si vuelvo.
No.
No estoy criticando a las familias que se ven sometidas a tener que hacerlo.
No.
No estoy de acuerdo en que “lo que hemos hecho siempre” es lo que está bien.
No.
Mi  madre y mi padre NO minimizaron mi dolor y el que yo no estuviera  preparada para pasar tantas horas en un lugar que nunca había visto,  rodeada de desconocidos. Así que también buscaron otra alternativa hasta  que cogí la seguridad necesaria.

No.

No pienso que validar los sentimientos de mis hijos les convertirá en unos malcriados.
No.
No soy de las que cuando se caen les digo “no pasa nada, tú eres muy fuerte”. Sino les ofrezco mi ayuda y les abrazo.

Es  una obviedad que hablo desde un lugar de privilegio. Dónde soy una  mujer blanca, heterosexual y europea que puedo llevar a mis hijos  conmigo al trabajo o contratar a alguien para que cuide de ellos en  casa.
Pero desde mis sitios de privilegio también puedo denunciar que  las cosas no están bien hechas. Que la conciliación es una utopía. Y  que no creo que ningún padre o ninguna madre se sienta cómoda dejando a  sus hijos en manos de una maestra (desconocida totalmente por nosotros y  nuestros bebés) cuando llora de forma desconsolada.

Yo no tengo  la solución a todo esto. Pero siento la responsabilidad de generar un  debate, de hacernos preguntas y quizás, haciendo piña, cambiar las cosas  entre todos.
Solo tenemos que echar un vistazo a países vecinos como  Finlandia, Inglaterra y Alemania, donde los periodos de adaptación son  mucho más personalizados. Y donde las bajas de maternidad y paternidad…  Son bastante distintas.

Y por supuesto, la conciliación NO PUEDE PASAR POR RENUNCIAR A NUESTRAS CARRERAS.

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Trabajé hasta el día del parto y me reincorporé dos días después: no tenía opción

Debo reconocer que me he sentido muy identificada con el post porque estoy viviendo en este momento ese proceso de separación con mi hija menor. Hemos estado juntas desde que nació, 24 horas al día y empezar el cole de un día para otro nos está costando: a ella por quedarse allí y a mi por el sentimiento de culpa que me produce el dejarla.

Sara toca un tema que en mi opinión, no se le suele dar la importancia que tiene: el período de adaptación. Aunque no se puede generalizar, este es insuficiente o directamente brilla por su ausencia, así que esa transición de estar todo el día en casa, a todo el día en el cole, puede resultar bastante duro para hijos y para padres, y no debería ser así.

Cuando ese proceso se realiza de una forma abrupta, sencillamente estamos obligando a los niños a que se adapten sí o sí a nuestro ritmo de vida (que a su vez está marcado por las empresas y nuestros jefes). Un niño de 2 o 3 años no entiende de prisas, ni entiende que papá y mamá tienen que ir a trabajar todo el día porque es lo que tienen que hacer para pagar las facturas, ni entiende por qué ayer estaba en casa tranquilamente con sus juguetes y hoy está en un sitio distinto con gente que no conoce. No puede ser que el sistema y los mismos colegios sean tan poco empáticos con ese cambio en la rutina que experimentan los niños.

Reconozco que los profesores hacen lo que pueden con sus ratios imposibles, su cariño y paciencia infinita, así que ellos no son el problema. El problema es que como sociedad nos hemos acostumbrado a que todos nos debemos meter en la rueda de la rutina sin rechistar y sin cuestionar si estamos respetando los ritmos de los más vulnerables, que en este caso son los niños.

Está claro que como padres a nivel individual, poco podemos hacer. Yo me siento muy afortunada porque he podido estar con mis niñas hasta que han empezado el colegio, pero ¿y las madres que deben reincorporarse a sus trabajos de forma presencial cuando el bebé no tiene ni cuatro meses? Eso sin hablar de la penalización a nivel económico que supone una reducción de jornada o una excedencia (que da para otro post aparte). La conciliación familiar es una utopía y todos los que tenemos hijos y trabajamos, lo sabemos.

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Mi hijo Aran decide cada día si quiere ir al colegio o no

Me ha sorprendido mucho el leer algunas respuestas al post de la actriz, en el que le atacan por haber hecho lo que hizo. Ella pone de manifiesto que habla desde una posición muy privilegiada, pero que no por ello va a dejar de opinar como madre de una criatura pequeña. Suscribo sus palabras cuando afirma que no está de acuerdo con que  “lo que hemos hecho siempre es lo que está bien”: está claro que cada familia hace lo que puede e intenta brindarle lo mejor que puede a sus hijos, pero el punto de partida debería ser el tener claro que no todos los niños son iguales, que sus ritmos y sus necesidades también lo son, y que todos deberíamos cuestionar si como desde los colegios, las empresas y como padres, estamos facilitando las cosas para que los niños empiecen esta etapa tan maravillosa e importante en su vida, de la mejor manera posible.

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Cuando el primer día de colegio es el primer maldito día en que dejas de escuchar a tu hijo y dejas de escucharte

En Bebés y Más |  Cómo ayudar a los niños en la adaptación a la guardería o escuela infantil: los mejores consejos