Ya se comentó en Bebés y más la prueba piloto que el Departamento de Acción Social y Ciudadanía de la Generalitat de Catalunya llevaba a cabo sobre las guarderías en horario extraescolar.

El programa “Minuts Menuts” consta de diversas guarderías con horario de lunes a viernes entre las 12 y las 14 horas y las 17 y las 20 horas a un precio simbólico de 1 euro por hora. A estas guarderías sólo pueden acudir niños con edad comprendida entre los 0 y 3 años.

La directora general de Infancia del Ministerio de Educación, Amparo Marzal, está realizando visitas a estas guarderías ya que existe la intención de exportar este sistema al resto de España.

Marzal, acompañada de otros responsables del Ministerio de Educación ha afirmado que están interesados en este modelo de servicio que “permite la conciliación de la vida laboral, personal y familiar”.

Yo últimamente me siento un poco perdido con esto de la conciliación laboral y familiar. Incluso donde trabajo han ampliado horarios para una mejor conciliación laboral y familiar. ¿Como voy a conciliarme con mi familia, si les veo menos?

¿Es esta la sociedad que nos espera? ¿Horarios inacabables de trabajo y los niños en las guarderías de sol a sol? ¿No se supone que los niños son el futuro y que los primeros años de su vida son los más importantes para su desarrollo emocional?

Como petición personal al Ministerio: A mí por favor me excluyen de las medidas de conciliación laboral y familiar (a ver si así puedo estar más tiempo con mi hijo…).

Vía l La vanguardia
En Bebés y más l Minuts menuts, guarderias puntuales para niños de 0 a 3 años en Catalunya

Confieso que no había oído hablar de esta rara infección que causa que se pierdan las uñas. Unos cien niños de una escuela infantil de Valencia serán sometidos a un análisis de sangre para determinar si están afectados por una “onicomadesis”, que así se llama el virus que provoca la pérdida de las uñas.

La decisión se tomó después de comprobar que 11 niños de esta guardería están afectados por la enfermedad vírica que puede haberse contagiado a través del intercambio de juguetes u objetos personales de los menores. Aunque también existe la posibilidad de que se hayan infectado fuera de la escuela, en algún parque público o jardín, ya que hay otros niños con onicomadesis que no van a la guardería.

Con el análisis de sangre a los niños de la guardería se podrá descartar en ellos la presencia del virus, ya que algunos pequeños podrían ser portadores aunque aún no lo hayan desarrollado: las secuelas aparecen a los 35 o 40 días de que el niño contraiga la infección.

La onicomadesis es una infección provocada por un virus y que provoca la muda de las uñas, comenzando en la matriz y volviéndose completa, aunque no tiene otros síntomas. Afortunadamente, se trata de un problema que remite espontáneamente, no deja secuelas y las uñas vuelven a crecer de forma normal.

La Conselleria ha indicado que en principio la escuela infantil sigue abierta, ya que el foco del virus son los propios niños y no las instalaciones escolares.

Vía | 20 minutos
Más información | Levante
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Acabo de leer una de esas noticias mal tituladas que no hacen más que confundir que pone: “las guarderías reducen la leucemia”.

Leyendo el texto de la nota se aclaran las cosas. Y de hecho, es muy interesante.

El titular es motivado por una investigación realizada por científicos de la Universidad de California, Berkeley que asegura que el contacto social en los primeros años de vida puede disminuir en un 30% los riesgos de que el niño desarrolle leucemia, el cáncer infantil más habitual en la actualidad (y creciendo).

La investigación es el resultado de 14 estudios sobre las infecciones en los primeros años de vida y el desarrollo de la leucemia.

Los científicos explican que las infecciones comunes provocadas por el contacto social que se producen en los niños durante los primeros años servirían como una especie de inmunización ayudando al propio organismo a combatir la enfermedad.

Pero por otro lado, hay científicos que no están de acuerdo con esta teoría. Por el contrario, consideran que las infecciones de repetición temprana en niños susceptibles son un factor de riesgo de cáncer.

Por supuesto que en el desarrollo de un cáncer intervienen muchos otros factores, principalmente el genético, que es crítico, así como “exposiciones tempranas a agentes carcinogénicos son determinantes para la aparición del cáncer”, según el doctor Juan Antonio Ortega-García, Director de la Unidad de Salud Medioambiental Pediátrica del Hospital Universitario Virgen de la Arrixaca.

Es apresurado y arriesgado afirmar que las guarderías tienen un efecto protector contra la leucemia. Incluso me atrevo a decir que contradictorio porque en los últimos años se han llenado las guarderías de niños pequeños que se contagian de infecciones todos los días mientras que la leucemia se ha vuelto el cáncer más habitual en los niños y su incidencia ha aumentado muchísimo en las últimas décadas. Es decir, de reducirla, nada. Sino, ¿cómo se explica este crecimiento de la enfermedad en los niños?

Los especialistas indican dos factores modificables que los padres tienen en sus manos para proteger a sus hijos de la leucemia. Una es la lactancia materna prolongada que ayuda a disminuir las infecciones en la infancia, y la segunda es buscar alternativas para evitar las radiaciones ionizantes diagnósticas en los dos primeros años de vida.

Yo agregaría algunos más como no exponer a las embarazadas ni a los niños al humo del tabaco, cambiar hábitos de alimentación y llevar un embarazo saludable a través de una dieta balanceada y ejercicio.

Vía | BBC
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Ayer pude leer en El País un artículo que reflexiona sobre la generación de madres que cuida a abuelos, hijos y nietos y cómo está desapareciendo este tipo de “supermujer”. Me resulta interesante leer cómo se habla del agujero que este hecho supone en el Estado del bienestar, sobre todo por la demanda social de guarderías y geriátricos.

¿Pero qué se entiende por Estado del bienestar? Es un concepto complejo y que comporta visiones muy subjetivas. Las guarderías aparecen en el artículo como uno de los pilares en este aspecto para la sociedad, aunque no es el único.

El sistema público no cubre la petición de guarderías. Ésta es una demanda que está ahí y necesita ser atendida. Las cifras hablan de que en España hay cerca de millón y medio de niños menores de 3 años y sólo el 16% tiene plaza en un centro infantil público, mientras que un 43% de las familias demanda el servicio.

Muchas madres y padres no desean o no pueden renunciar a trabajar y ya muchas abuelas y abuelos no quieren o no pueden ocuparse de los más pequeños, lo cual me parece estupendo: “Yo ya hice lo mío, no me quedo con ellos para que sus padres vayan al cine. Al cine voy yo”. Quizá las cosas fueran diferentes si otras alternativas a la guardería fueran viables y efectivas en nuestra sociedad, pero de momento no lo son.

También el artículo hace hincapié en que aún son muchas las abuelas, tías y madres que ejercen una solidaridad femenina no escrita para salir adelante, mientras que algunos abuelo, tíos y padres parecen “exentos” de estos quehaceres. Ojo, en mi opinión, esto está cambiando poco a poco, y además muchas de esas exenciones son impuestas por las féminas.

En el artículo también encontramos una historia de una madre que en los 60 se multiplicaba para cubrir en los periódicos de la época los grandes conflictos internacionales y amamantar a sus siete hijos, buscando huecos en el trabajo, con ayuda de la abuela que le llevaba a los bebés cada 3 horas:

“Renuncié durante años a todo, a la música, al cine, al teatro. O iba detrás de un niño o detrás de la noticia. No quise dejar ninguna de las dos cosas, me gustaba mi trabajo, pero también ser madre, adoro los niños. No lo hacía por virtuosa, sino porque no nos quedaba otra.”

Realmente loable, pero ya no estamos en los 60 y hoy día, ¿dónde se ve el avance para unas madres que no quieren renunciar a nada, ni a sus hijos ni a su vida profesional? ¿Cómo se busca ese Estado del bienestar? En el artículo, sólo hallamos una referencia al hecho de que las mujeres necesitan para seguir siendo “supermujeres”, al margen de las guarderías, la ayuda del estado de la ley de dependencia.

Pero no se habla de, por ejemplo, una ampliación de bajas y permisos por maternidad y paternidad, o de otras ayuda para cuidar a los hijos menores en casa, o de la igualación de las familias monoparentales…

Ese agujero en el “Estado del bienestar” tal vez no sería tan grande fijándose (todos) más el bienestar de los pequeños, buscando otras soluciones, fórmulas diversas las hay, solo que necesitan más apoyo y eco en la sociedad.

Vía | El País
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Lo mismo que Jane Goodall pasará a la historia por ser una gran defensora de los primates, Carlos González lo hará como uno de los mayores defensores de los hijos y sobre todo de los bebés.

Ahora parece normal, pero hace años no lo era. Él empezó a predicar sobre criar a los hijos con amor en una época de total falta de respeto a las necesidades de los niños y un concepto de crianza “tipo Westpoint” y tuvo que luchar contracorriente y soportar muchas incomprensiones y burlas. Afortunadamente, el tiempo, la ética y las evidencias científicas le están dando la razón.

Sus obras son imprescindibles para los padres, muy fáciles de leer y muy divertidas:

• Besame mucho. Más de 120.000 ejemplares vendidos.
• Mi niño no me come
• Un regalo para toda la vida (sobre la lactancia materna)

Recientemente ha participado en unas Jornadas en San Sebastián, su ponencia se titulaba “El cuidado respetuoso del niño” y concedió una entrevista en un periódico local.

Aquí la tenéis completa. No haré ningún comentario porque es suficientemente explícita:

Se ha impuesto la moda de no coger en brazos a los niños porque, según se dice, se les malcría.
Pues se trata de todo lo contrario. Malcriar significa criar mal, con poco cariño, sin cubrir las necesidades básicas del niño. La relación con otras personas, particularmente con la madre, es una necesidad básica del ser humano. Por exceso de cariño no se educa mal a nadie.

¿Hasta qué edad es conveniente hacer caso en todo momento al bebé?
Hay que usar la lógica: ¿no pretendemos que se nos haga caso toda la vida a los adultos? Pues con los niños igual. Lo normal es atenderles.

¿Pero no pueden aflorar así generaciones de niños consentidos?
El riesgo está en ofrecerles cosas que uno cree que no hay que darles. Si un niño te pide veinte caramelos, es evidente que no se los vas a dar. Pero el problema es que, según ciertas teorías educativas, a pesar de que el pequeño te pida algo que no es malo para su salud y que está a tu alcance, te dicen que se lo niegues por decreto para que aprenda que no lo puede tener todo. ¡Pero es que eso ya lo va a aprender en la medida que pide cosas imposibles! Por eso, cuando deseen algo tan normal como ser cogidos en brazos, hay que hacerlo. El concepto de prohibir para demostrar quién manda aquí es aberrante.

No parece muy amigo de la frase ‘hay que educar frustrando’.
No creo que la frustración eduque. De lo contrario, estarían todos muy instruidos. De las miles de cosas que pide un hijo hay muy pocas que realmente le puedas dar ¡Puñetas, pues démoselas! Si el padre se tiene que ir a trabajar y no puede atender al chaval, qué le vamos a hacer, pero si el poco tiempo que estamos con él nos pide que juguemos y no le hacemos ni caso, ¿qué relación mantenemos? Circulan teorías que dicen que el problema es que los niños están muy consentidos. Eso es falso. A los chavales se les da mucho menos de lo que se ha dado a cualquier otro niño de la historia. No me refiero al que te pide la Play sino al pobre chaval que quiere abrazos, mimos y jugar.

¿La generación que menos afecto recibe de la historia?
Pues sí, por un motivo muy sencillo: nunca antes habían acudido niños de pocos meses a pasar 8 ó 10 horas en una guardería, un recurso que no existía hasta los años 50. Incluso hay quien cree que es una experiencia deseable, porque allí les estimulan. Como mínimo debemos aceptar una cosa: los niños de hoy pasan mucho menos tiempo con sus padres que hace unos años, que es precisamente lo que más quieren. No se puede decir que se salgan siempre con la suya. Es más bien al contrario.

¿Por qué abomina de las guarderías?
En algunos casos son necesarias, pero deberíamos tener bien claro que son un mal menor. El niño está mejor si le cuidan sus propios padres.

Pero en la guardería comienza el proceso de socialización…
Ni mucho menos. Eso es un mito. A los niños de menos de tres años les importa un rábano que haya otro niño al lado. Les ves jugando y no socializan. Sientas a cuatro en el suelo y cada uno está a lo suyo. Los niños socializan cuando son mayores.

No comulga en absoluto con esa visión de niños consentidos, incluso tiranos, que observan psicólogos como Javier Urra.
No me he leído su libro, pero quienes lo han hecho me han dicho que el título espanta aunque su contenido no está mal. Javier Urra, en todo caso, era el Defensor del menor en Madrid. Desde luego que con defensores así no hacen falta fiscales. Si por algún motivo han llegado a criarse los niños como son ahora, no se puede decir que sea por exceso de cariño. Estamos hablando de jóvenes atiborrados de actividades extraescolares, que han crecido entre canguros, que lo han tenido todo menos afecto. Los padres, eso sí, compensan todo ello con muchos juguetes. A ese niño le están dando sustitutos baratos de lo que de verdad es niño pide.

¿Qué opina del famoso Duérmete niño ? ¿Es mano de santo?
Estivill, al autor, propugna dejar al niño llorar un día un minuto, luego tres, cinco… Sí, el sistema funciona. Al cabo de unos días ya no se despierta a media noche ni se molesta en meter ruido porque sabe que sus padres no van a venir. Pero, después de unos años, ¿cómo pretenden esos padres que su hijo les confiese que se droga si desde los dos años le han enseñado que no le van a hacer caso?
 

Vía | El mundo de Armandilio 
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Ha comenzado el plazo para la presentación de solicitud de plaza para el próximo año escolar. Es el momento del año en el que los padres suelen recorrer las escuelas infantiles para escoger dónde y en manos de quién dejarán a sus hijos mientras ellos trabajan.

Se recomienda que el niño permanezca con su madre al menos hasta los dos años, pero sabemos que la realidad laboral de muchos padres no lo permite y no les queda otra opción que salir a buscar una escuela infantil. Así que, a la angustia de tener que dejarlos, se suma la preocupación por encontrar el lugar adecuado.

Existen ciertos requisitos que toda buena escuela infantil debe cumplir que sumados a algunos consejos pueden facilitarnos la tarea.

Requisitos:

• Primero y fundamental, que sea un centro legal. Vemos en las noticias que hay mucho inescrupuloso suelto, así que asegúrate de que la escuela infantil cumple con la legislación vigente y ha sido aprobada por la Consejería de Educación.

• Cercanía al domicilio: es preferible que la escuela esté cerca de casa por varios motivos: para que el niño permanezca en contacto con su entorno, porque sus amigos también vivirán cerca y porque ante cualquier emergencia, un amigo o familiar puede acudir al centro y llevarlo a casa.

• Instalaciones: la seguridad es una máxima cuando se trata de niños. La escuela tiene que tener fácil acceso, radiadores protegidos, ventanas a las que los niños no puedan llegar o con rejas, escaleras con baranda a su altura, enchufes fuera de su alcance, esquinas protegidas, aulas espaciosas y luminosas, higiene, sala de descanso/recreo, sala de psicomotricidad, zona de juego con sombra, zona para el cambio de pañal, aseos adaptados para los pequeños con váteres y lavabos.

A parte de la seguridad, es esencial que las instalaciones sean atractivas, con una decoración acorde a los niños, limpias y ordenadas. En definitiva, que al entrar se respire ambiente cálido y acogedor.

• Personal cualificado: los educadores deben contar con la titulación correspondiente. Cada grupo de edad debe tener su propio tutor, pero además la escuela debe contar con personal de apoyo.

• Número de niños: existe un ratio legal que determina la cantidad de niños que debe haber por aula: para niños de menos de un año el máximo es 8, entre uno y dos años el máximo es 13 y entre dos y tres años el máximo es de 20 niños.

• Programa educativo: es fundamental que el proyecto educativo esté acorde a las necesidades de tu pequeño y que potencie sus capacidades tanto motoras, como físicas, cognitivas, sociales y afectivas de acuerdo a su edad. Que cuente con materiales específicos y en condiciones para realizar las diferentes actividades (trabajo musical, psicomotriz, sensorial, etc.)

• La comida: la escuela debe contar con un comedor de uso exclusivo. Pregunta si una cocinera prepara la comida en la escuela o si la sirve una empresa de catering. Pide información sobre cómo se conforman los menús, las cantidades, quién le da de comer, etc.

• Padres involucrados: es importante la integración de los padres en el ámbito de la escuela. Así que, aquellas escuelas que fomenten la participación de los papás con fiestas, jornadas para padres, festivales, etc., mejor que mejor.

Consejos:

• Recorrer y visitarlas: puede ser la más recomendada, pero no os fiéis de lo que no ven vuestros ojos. Nadie mejor que sus padres para saber cuál es el lugar más adecuado para su hijo.

• Preguntar y preguntar: no tengas miedo a pasar por pesad@. Pregunta todo lo que quieras saber. Algunas preguntas que debes hacer: 1) ¿cómo es la rutina de un día en la escuela? 2) ¿A qué hora almuerzan/meriendan? 3) ¿cuántas veces al día le cambian el pañal? 4) ¿qué artículos para uso del bebé debemos llevar? 5) ¿los pañales y las toallitas están incluidos en el precio o no? 6) cómo es la comunicación de la escuela con los padres? 7)¿dónde duermen la siesta? ¿quién los cuida en el patio? 9) ¿cómo actúan ante una emergencia? 10) ¿dónde se recibe/entrega a los niños a la entrada/salida? 11) precios y horarios

(Como cuando vamos a los controles del embarazo, es mejor llevar anotadas todas las preguntas para no olvidarnos de nada).

• Conoce a la persona que cuidará de tu hijo: pide tener una entrevista con él/ella antes de comenzar el curso para que te comente su forma de trabajar, procedimientos, el período de adaptación, etc. También te pedirá que le hables de tu hijo para conocerlo mejor. Tiene que caerte bien, al fin y al cabo es quien se encargará de tu hijo varias horas al día.

• Una vez que hayas decidido cuál es la escuela elegida, lleva a tu pequeño a visitarla y observa la sensación que le produce. Su opinión también influye.

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Foto | Guardería del Barrio de los Rosales

Tristemente nuestra sociedad sabe mucho más sobre los animales que sobre los bebés humanos. Y lo que es peor, generación tras generación estamos reproduciendo no sólo esta ignorancia sino falsas y peligrosas creencias sobre la crianza. 

He visto este documental del programa Redes de Eduardo Punset sobre las necesidades de los bebés, su cerebro y las consecuencias de los 2 primeros años de vida. Me ha impactado profundamente.

Aunque casi toda la información la conocía por otros autores y artículos, agradezo de todo corazón al Sr. Punset este trabajo en el que expone con claridad y contundencia el verdadero significado de criar un bebé, algo profundamente devaluado ultimamente.

No creo que este programa sea importante para los actuales o potenciales padres sino que lo considero IMPRESCINDIBLE para todas las personas y ojalá supiésemos todo esto desde el colegio.

Prefiero no hacer ningún comentario ahora sobre los datos del documental. Espero un par de semanas a que lo vean los lectores que lo deseen y entonces ya lo diseccionaré y extraeremos las consecuencias oportunas.

Aviso que el contenido del documental puede doler porque pone el dedo en la llaga en casi todos los hábitos de la crianza de los bebés: no cogerlos en brazos, guardería temprana, dejarles llorar, … y nuestro modelo de sociedad en este tema queda bastante en entredicho.

También habla de nuestros familiares los primates y cómo cuidan a sus crias ¿quién creéis que lo hace mejor?

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Todos los padres que hayan llevado a sus peques a la guarderia durante sus primeros años de vida, habrán sufrido el temible ataque de los virus y bacterias a sus hijos nada más entrar en la guarderia. A veces no llevan ni una semana cuando comienzan a estar malitos. En muchos casos, los papás se asustan cuando ven que su hijo que apenas acaba de salir de un resfriado, comienza con una gastroenteritis seguido de un ataque de gripe.

Esta relación entre escolarización e infecciones que es tan conocida se ha llevado a la estadística gracias a un grupo de médicos vascos que han querido reflejar numéricamente en un estudio las diferencias en el número de episodios infecciosos que existen entre los niños que van a la guarderia, respecto a los que son cuidados en casa, analizando también la influencia de la edad de escolarización. Los resultados dan notables diferencias.

Se estudiaron 764 niños (52.2% niños y 47.7% niñas) nacidos entre enero de 2001 y diciembre del 2003. Lógicamente, se encontraron un mayor número de episodios de patologías infecciosos entre los que estaban escolarizados frente a los que no, durante los tres primeros años de vida. Vieron que las mayores diferencias se encontraban entre los menores de un año, es decir, este grupo de edad sufría más la diferencia entre ir a la guarderia o no.

También analizaron si la existencia de hermanos mayores podria influir en la incidencia de estos cuadros infecciosos, concluyendo que si se tiene hermanos menores de 6 años se aumenta el riesgo de enfermar durante el primer año de vida entre los niños que no van a la guarderia, pero que no modifica la incidencia de infecciones a los que si van.

Al final del estudio recogieron nada más y nada menos que 4.046 episodios infecciosos. 2.045 fueron en los escolarizados y 1.611 en los que no, siendo esta diferencia estadísticamente significativa. En el 15.6% del total fue necesario utilizar antibióticos. También resulta interesente que el número de consultas al pediatra y a urgencias también fue muy diferente y estadísticamente significativo. En cambio, no lo fue el número de ingresos en el hospital. No existieron diferencias entre sexos tampoco.

Vía | Anales de Pediatría
En Bebés y más | Niñera o guarderia

¿Es preferible dejarlo en casa a cargo de una niñera o llevarlo a una guardería?(bueno, a una escuela infantil, para que no se moleste nadie).

Yo misma me he hecho la pregunta cuando tuve que decidir, aunque lo tuve más fácil porque mi niña tenía ya casi año y medio. Personalmente, prefiero la escuela infantil, por varios motivos que explicaré a continuación.

Por empezar, y lo más importante, porque es preferible que se relacione con otros niños de su edad antes que con una niñera, sinceramente eso creo, si no voy a ser yo o los abuelos quien l@ cuide, prefiero que esté con otros niños. Aunque no dudo del cariño que pueda darle una cuidadora, me quedo con la sociabilización temprana del bebé y con la enorme cantidad de estímulos que recibe en el ámbito de la escuela.

Eso sí, hay que asegurarse de que el sitio donde dejamos a nuestro hijo sea de absoluta confianza y luego pasar el mal trago de la adaptación. Es normal que al principio al niño le cueste quedarse en un sitio que desconoce, pero si se lo pasa bien, estará mejor allí rodeado de sus pares, jugando, pintando y cantando, que en casa.

Ya sabemos que en casa está rodeado de sus cosas, de sus juguetes, tiene atención exclusiva, duerme la siesta en su cuna mientras que en la escuela las cosas son distintas. Hay otros niños que atender (pero eso le enseñará a compartir desde temprano y a fomentar su autonomía) o duerme en un colchón en el suelo (a mí eso me daba una pena terrible, pero un día fui a verlos para quitarme la angustia y duermen perfectamente… y enseguida).

Una de las contras de la guardería es que ese contacto con otros niños tiene sus beneficios pero también provoca contagios de enfermedades de todo tipo. Los muy pequeñitos suelen pescarse de todo, cada dos por tres, caen, y los mocos son una constante. (lo digo por experiencia)

Ante ese imprevisto de que el niño esté malito y tenga que quedarse en casa hay que tener un “plan B”, es decir, alguien que pueda venir a casa a cuidarlo si los padres no pueden faltar al trabajo.

Pero claro, tampoco hay que descartar que la niñera por el motivo que sea no pueda venir a cuidar al bebé, y ahí lo mismo, tenemos que recurrir al “plan B”.

Por otro lado, hay un factor que influye (y bastante) a la hora de tomar la decisión que es la parte económica, que cada cual conocerá su situación. Una persona que cuide al niño en casa significa una buena cantidad de dinero, probablemente más que una escuela privada y seguramente bastante más que una pública.

En Bebés y más | Cómo entrevistar a la niñera
En Bebés y más | ¿Más afecto hacia la niñera?
En Bebés y más | Elegir la guardería

JD Wetherspoon, que cuenta con 683 establecimientos ha impuesto una norma, los padres que acudan con sus hijos pequeños no podrán consumir más de dos bebidas alcohólicas.

Podría parecer una buena acción, mala no es, pero no es con la finalidad que a más de uno se le está pasando por la cabeza, el que no pierdan el control delante de los niños, pero la verdadera finalidad de esta medida es que los demás clientes se sientan más cómodos, ya que cuando los padres están bebiendo, los niños se lo pasan pipa correteando por el local.

Según palabras del portavoz de JD Wetherspoon, no están dispuestos a que los padres utilicen sus bares como guarderías porque no tienen niñera.

Esperamos que al menos esta limitación de consumo de alcohol pueda tener otros beneficios para los pequeños.

Vía | 20Minutos

Para llegar a esta conclusión los expertos tomaron los datos de niños de 20 guarderías, aspectos como el entorno que se vivía, el comportamiento, la actividad física, etc., sirvieron para conocer esta curiosa relación. En el estudio se desprendía que aquellos niños que realizaban mayor actividad física, es decir, al menos un 15% del tiempo que pasaban en la guardería, en su casa realizaban actividades sedentarias durante la mitad de su tiempo.

En cambio, aquellos niños que realizaban una actividad física por debajo del 9% del tiempo de la guardería, superaban el 60% del tiempo que realizaban actividades sedentarias en sus casas. Los niños que durante su estancia diaria en la guardería superaban los 80 minutos de ejercicios físicos moderados, en casa se mantenían hasta 140 minutos más activos.

Aumentar la actividad física de los niños no resulta difícil y más cuando los medios para ello son los juegos y juguetes, algo que apasiona a los pequeños. Una de las fórmulas para evitar el sobrepeso y la obesidad es precisamente el ejercicio físico, el movimiento, pero debe ser instaurado en los niños desde que son pequeños.

Es como si las actividades en el hogar fueran una prolongación del modo de actuar en la guardería. Por esta razón, es muy importante que los educadores y cuidadores promuevan la actividad física entre los pequeños.

Vía | Buena Salud
Más información | Medline Plus
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Como bien dice la gerente Elena Dorate “quien no evoluciona ni se adapta no sobrevive”, y aunque no les resulta fácil conjugar todas las políticas de conciliación, es mucho más próspera su actuación que la de otras empresas.

Los trabajadores de esta cadena de supermercados reciben un cheque mensual de guardería por valor de 175 euros, además proporcionan campamentos para sus hijos, excursiones y otras actividades gratuitas.

Para favorecer un poco más el trabajo, también cuentan con un servicio de fisioterapia para el personal de almacén y también para el de oficinas.

Las empresas grandes que tienen un servicio público de muchas horas están viendo lo importante que es no restar importancia a la vida privada de los trabajadores. Es una buena filosofía que debería ampliarse para ganar en calidad en todos los aspectos.

Vía | LNE
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El proyecto Plumier XXI permitirá el próximo curso inscribir a nuestros hijos en el colegio a través de la red, es la primera puerta de la Administración a la comunidad educativa. Este nuevo servicio ofrecerá muchas otras ventajas, como realizar tutorías virtuales, consultar las notas de nuestros hijos, las ausencias, solicitar una cita con el tutor, etc.

Sin duda será una herramienta útil para los padres y también para los profesores, los primeros incluso recibirán la formación necesaria para aprender a navegar y los segundos, además de lograr una renovación de los equipos informáticos, tendrán acceso a información y estadísticas y una unificación de aplicaciones informáticas de gestión de los centros educativos.

Un punto muy positivo es la posible mejoría en la relación entre padres y profesores, algo que es muy necesario para conocer en todo momento la evolución de los niños y que pocos padres practican.

Vía | La Verdad

El laboratorio del Ayuntamiento de Pamplona ha llevado a cabo el análisis, y ha detectado concentraciones de entre 983 y 1.189 mg/kg de histamina, siendo el valor recomendado por la OMS de 200 mg/kg.

Esto demuestra que el plato de bonito en fritada no fue tratado convenientemente, estas concentraciones elevadas en los túnidos pueden ser consecuencia de una mala conservación o de una conservación demasiado prolongada.

Los afectados son menores de entre 16 meses y 3 años, que presentaron el mismo día de la ingesta una reacción alérgica urticarial en la cara, manos y pies.

Afirman que el problema se detectó pronto y se paralizó la distribución de los menús, aún así, casi un centenar de niños padecieron la intoxicación que por fortuna, no derivó problemas serios.

Vía | Navarra
Más información | Terra

Hoy mismo estábamos hablando sobre la posible epidemia de gripe causada por una nueva mutación de los virus responsables de esta enfermedad. Poco a poco se suman las comunidades españolas en las que aparecen brotes epidémicos, Galicia está sufriendo un espectacular incremento de los casos de gastroenteritis infantil, basta con decir que las guarderías se están vaciando en algunas poblaciones a causa de la enfermedad.

Se trata de una situación que no se había vivido desde hacía muchos años, más de la mitad de los niños que acuden a la guardería están enfermos. Esta situación es un claro efecto del Síndrome de Guardería, son muchos los factores que propician la aparición de enfermedades más virulentas, peligrosas y contagiosas, lo peor es que suelen cebarse con quienes presentan un sistema inmunológico menos maduro, en este caso los niños.

Los responsables de salud gallegos se ven desbordados ante el fuerte brote de gastroenteritis que no hace distinción entre niños, aunque afecta especialmente a los más pequeños, recién nacidos y con uno o dos añitos de edad. Más de la mitad de los alumnos de las guarderías están enfermos y permanecen en sus casas, pero lo peor es la posibilidad de recaída, la virulencia del virus se repite en niños recién curados y sus síntomas son peores que cuando contrajo por primera vez la enfermedad.

Los cambios climáticos tan drásticos propician estas situaciones, no sólo la gastroenteritis hace acto de presencia, bronquiolitis, resfriados y otros procesos víricos forman un conjunto capaz de reducir la asistencia de los niños a guarderías y colegios de una forma espectacular. Es necesario extremar las precauciones con los niños, por eso debemos tener en cuenta todas aquellas medidas que los especialistas de salud nos aconsejan.

Ante los primeros síntomas de enfermedad, aunque no exista fiebre, es recomendable acudir al pediatra para garantizar que no se está cultivando algún tipo de enfermedad de carácter contagioso, evitaremos males peores para los compañeros de clase y para la propia familia. No llevar al niño al colegio ante estos primeros síntomas puede evitar el efecto epidemia.

Vía | 20 Minutos
Más información | El Correo Gallego
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En Bebés y más | Gastroenteritis infantil

Acabamos de comenzar el periodo más crítico en cuanto a contagios y enfermedades se refiere, los meses más fríos del año provocan lo que denominan los expertos Síndrome de la guardería. La época del año que comprende los meses de noviembre a marzo, convierten a las guarderías en un lugar ideal para que diversas enfermedades se transmitan entre los niños, algunas de las enfermedades más comunes son las bronquitis, laringitis, neumonías, etc.

Poco se puede hacer y el contagio es prácticamente inevitable, se llega a extender hasta en el 70% de los niños de la clase, los virus se transmiten a través del contacto y de las pequeñas gotas de saliva expulsabas al estornudar o toser. Los padres podemos contribuir a reducir el síndrome de la guardería, uno de los errores que algunos padres cometen es el de llevar al niño a la guardería cuando presenta leves síntomas de una enfermedad y que en ocasiones son confundidos con un simple resfriado.

Según los especialistas, ante la sospecha de una enfermedad lo mejor es que el niño no acuda a clase, no sólo se evitará la propagación de un determinado virus, sino que además se evitará que la enfermedad que está cultivando se agrave. La higiene es muy importante en estos casos, evitará que se produzcan más contagios incluido entre los miembros de la familia, lavarse bien las manos, limpiar bien los utensilios que utiliza el niño, etc.

Recuerda que ante la aparición de los primeros síntomas es necesario acudir a al servicio de pediatría y no restar importancia, podemos confundir un simple resfriado con otra enfermedad más peligrosa y contagiosa. Aunque tampoco hay que restar importancia a un resfriado, también es necesario tratarlo, ya sabemos que un resfriado mal curado puede convertirse en una enfermedad más severa.

Otro punto interesante es el resfriado de un progenitor, este puede ser contagiado a un niño y convertirse en una grave bronquiolitis, el motivo es simple, su sistema inmunitario es mucho más débil. Lo cierto es que la cadena de contagios que provocan el síndrome de la guardería también comienza en el propio domicilio.

Vía | Terra
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Esta es la propuesta planteada por el ejecutivo vasco, pero para ello será necesaria una fuerte inversión que permita construir y remodelar muchos colegios para que puedan acoger todos los ciclos educativos.

Proporcionar al niño una plaza escolar cerca del domicilio y que ésta pueda prolongarse durante todas las etapas por las que transcurre la educación obligatoria beneficiará al alumnado y a la propia familia en general, tiempo, transporte, etc., ya no serán un inconveniente.

También se ha tenido en cuenta que podría darse el caso de que algún estudiante tuviera que desplazarse para acceder a otro centro de estudios por falta de plazas, en este caso los traslados serán gratuitos. Además, yendo más lejos, se prevé la inclusión de las guarderías en estos centros.

Se considera que serían muchos los beneficios, tanto para los niños como para sus padres, de estudiar hasta finalizar bachillerato en el mismo centro educativo, ¿opinas tú lo mismo?

Vía | 20 Minutos

Pero los barracones no sólo son ocupados por pequeños de preescolar, también hay aulas prefabricadas para todos los cursos de enseñanza obligatoria y realmente es una pena, pues ni desde fuera ni desde dentro se puede comparar con una escuela tradicional. Este tipo de instalaciones se convierte también en cualquier otro servicio que se pueda encontrar en un colegio, laboratorios, bibliotecas, comedores, etc.

Son miles las denuncias que se tramitan por lo insalubres que son los barracones, no hay espacio, tienen una entrada complicada y a veces peligrosa, los baños son problemáticos y el aislamiento térmico tampoco es el adecuado.

Según los datos de la Conselleria de Educación, el tiempo de uso de este tipo de instalaciones no debe superar los dos cursos, pero ya se sabe que si se retrasan las construcciones de los centros escolares permanentes, su uso se prolongará, y así están muchos.

Los responsables educativos todavía no son capaces de prever la situación actual, en la que la natalidad ha aumentado gracias a la inmigración, se vanaglorian de algunos logros, pero por otro lado denotan una falta de organización y previsión que como siempre, pagan los usuarios, y en este caso los niños.

Es muy posible que alguien que esté leyendo esto piense que nos equivocamos, que los barracones son perfectamente habitables, con ventilación, con calefacción… que es un lugar para estudiar como cualquier otro, pero dándose una vuelta por la cantidad de noticias que hablan al respecto, se darán cuenta de que no hay felicitaciones de los usuarios, todo son quejas, como hemos escuchado en las puertas de los nuevos barracones que han puesto en nuestra localidad, “¿qué clase de personas deciden que los niños estudien así?”.

Desconocemos si este tipo de casos se ha dado en muchas guarderías o colegios, pero no sería de extrañar dada la cantidad de inmigración que hay en nuestro país. Entonces, ¿qué habría que hacer?, ¿un menú especial para aquellas personas que por su religión no pueden consumir ciertos alimentos? No olvidemos la cantidad de problemas que tienen que torear los niños con celiaquía o con diabetes, por ejemplo, en este caso se trata de una enfermedad que de no recibir una dieta adecuada, podría desembocar en un gran riesgo para la salud de los niños, y aún así, han tenido y siguen teniendo sus dificultades en algunos centros escolares para recibir un menú a medida.

El caso es que esta niña pakistaní ha faltado dos veces a la guardería, una de ellas era porque en el menú había cerdo, como ya hemos comentado, por lo que la pequeña se quedó en casa al cuidado de su hermano de once años, motivo por el que éste tampoco pudo acudir al colegio.

Quizá es un poco de falta de ganas de solucionar los problemas por parte de los padres ¿no?, están desfavoreciendo la educación de su hijo por dos bandas, pues resultaría más sencillo, antes de que se hallen otras soluciones, que le prepararan a la pequeña la comida y se la llevaran en un tupper. Vamos, esa es una de las miles de soluciones que cualquier madre daría a sus hijos antes de dejarlos en casa sin cuidados de un mayor y faltando a la educación obligatoria (en este caso del niño, pues la guardería es voluntaria), a no ser que quiera levantar la alarma social.

Como siempre que se tocan estos temas, son muy complicados, por lo que de momento, el Ayuntamiento de Badalona va a buscar una solución “si es posible y sin ningún sobrecoste”.

En España somos buenos, algunos dicen que tontos, abrimos las puertas a quienes vienen a trabajar, a sacar adelante a sus familias, a estudiar, etc. Pero todo el que viene a nuestro país debe saber que tenemos nuestra cultura, igual que si nosotros viajamos a otros países nos tenemos integrar y acomodar a la suya. Esto implica a todos los servicios, seguramente no acudirán a comer a un fast food porque lo que proporcionan no lo pueden comer, mientras que en la guardería los padres son conscientes en el momento de la matriculación, de lo que van a ofrecer a los pequeños en su centro, tanto en educación como en alimentación, y así lo hizo el ayuntamiento de esta población catalana, emitió un comunicado a principio de curso a todas las familias que llevan a sus hijos a guarderías haciéndoles saber que no se harían menús distintos “derivados de hábitos o consumos familares”.

Las cuestiones a tener en cuenta para sacar una conclusión son muchas, pero lo principal pudiera ser la creación de campaña en la que se promueva (para todos) la buena voluntad y el respeto mutuo para obtener una óptima convivencia.

Vía | Menéame
Más información | La Vanguardia

Según las estadísticas, unos cuatro de cada mil niños padecen autismo, así que el caso del que hablamos seguro que no es poco común, además de que también hay casos de autismo que tardan mucho en ser detectados, por lo que la educación que estos niños necesitan y la adecuada actuación que mejore su desarrollo, no se realiza.

Pues precisamente ayer se presentó en rueda de prensa la creación del primer centro público de atención y tratamiento de niños con autismo, se ubicará en Toledo y contará con unas 50-60 plazas. Será de referencia nacional, por lo que también se investigará y se trabajará con las familias para conocer la evolución de la enfermedad.

Este nuevo centro se encuentra dentro del protocolo de actuaciones que la consejería de Bienestar Social de Toledo ha firmado con el Ayuntamiento, donde además se anuncia un aumento de unas 500 plazas de guardería para niños de 0 a 3 años, colaborando además en la conciliación laboral y familiar.

Vía | ABC
En Bebés y más | Autismo