Es conocido que durante los seis primeros años de vida los niños construyen los cimientos para ser lectores competentes, por lo que los especialistas recomiendan que los bebés tengan contacto con los libros desde bien pronto.

La Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria (AEPap), con motivo del Día Internacional del Libro, ha recordado que promocionar el hábito de la lectura desde edades tempranas influye no sólo en la capacidad lectora sino en el desarrollo integral del niño o niña.

Ya desde que nacen, el contacto con los libros promueve la denominada “lectura emergente”, en varias fases.

• Antes de los 2 años la lectura emergente significa la toma de contacto con el texto impreso, comenzando por diferenciar dibujos y objetos de las grafías, conocer que ambos se relacionan entre sí, y más adelante empezar a conocer la estructura de las historias narradas, que contienen principio, desarrollo y final.

• A nivel cognitivo-emocional, la lectura emergente significa acercarse a otras realidades y, aunque muy ligada a los sentidos (estadio sensorio-motor), es transmisora de emociones (a través de las voces, el tono…). La lectura emergente es también acercarse y familiarizarse con un nuevo objeto lúdico que es el libro, para el cual se puede dedicar un momento mágico del día.
• A partir de los 2 años, el niño deja de ser prelingüístico, por lo que esta lectura emergente se dirige ahora hacia el progreso del lenguaje y al enriquecimiento de su vocabulario. Con ello se va formando los cimientos para el posterior desarrollo de la lectura.
• Cuando el niño inicie el aprendizaje de los grafemas (algunos expertos afirman que debería ser a partir de los 3 años) empezará, a su vez, la interpretación de que esos pequeños trazados son las letras. A partir de este momento se abre un camino de infinitas posibilidades para el desarrollo de la persona.
• Incluso la lectura pasará a convertirse en un acto individual, privado, en el que el niño o niña disfruten de los mundos mágicos de las lecturas y sigan desarrollándose como personas a partir de los libros y por ellos mismos.

En todo este proceso recordemos que es esencial el ejemplo, el leer delante de los pequeños y crear hábitos y momentos familiares en torno a un texto escrito, que pueden ser desde cuentos, a recetas de cocina, catálogos de juguetes, periódicos… Se trata, al fin y al cabo, de familiarizarlos con el papel escrito.

Vía | Diario de salud
Sitio Oficial | AEPap
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Hoy 23 de abril se celebra el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor como estamos dando cuenta en nuestro blog compañero Papel en Blanco. En muchos lugares existen actividades especiales para conmemorar este día. También para los niños, con talleres de lectura, cuentacuentos, teatro infantil, ilustración de libros…

En tu biblioteca más cercana probablemente tendrán preparadas algunas actividades especiales para que los más pequeños empiecen a disfrutar de la magia de los libros. Además, allí, en el ayuntamiento o en tu centro de cultura podrán informarte de los actos que se lleven a cabo en tu localidad.

De cualquier manera, aunque no haya preparado nada especial, podemos hacerlo nosotros mismos. ¿No sería hoy un buen día para acercarnos con los pequeños a la biblioteca y que elijan unos libros para disfrutar? ¿O qué tal si esta noche les dedicamos más tiempo para contarles un cuento antes de dormir? ¡Feliz día del libro!

Más información | Día del libro
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Como comentábamos hace unas horas, el Ministerio de Educación y Ciencia español está desarrollando el Plan de Fomento de la Lectura, donde ofrece un Decálogo para padres con el fin de fomentar la lectura. En la misma web ahora encontramos, gracias a Papel en Blanco, una herramienta ideal para los más pequeños de la casa, el Cibertaller de cuentos.

Nuestros hijos pueden desarrollar su imaginación y de ella extraer una historia que escribir, y si le falta iniciativa, puede recurrir a la ayuda de la máquina de las palabras, como suelen hacer en clase de lenguaje, les dan dos palabras, de ahí hay que desarrollar una frase y de la frase, contar una historia.

En el Cibertaller tienen además la oportunidad de ilustrar el cuento con las imágenes que dispongamos en nuestro ordenador, con lo que las posibilidades se amplían, dedicar un tiempo a realizar un dibujo, escanearlo, subirlo, etc. Los niños además aprenderán nuevas funcionalidades de la tecnología.

También se pueden leer los cuentos que otros niños ya han escrito. Sin duda, internet es un mundo abierto a todas las personas sin distinción de edades, pero recordemos que a los niños, todavía tenemos que guiarles.

Vía | Papel en blanco
Sitio Oficial | Cibertaller
En Bebés y más | Decálogo para padres, Plan de Fomento de la Lectura

El Ministerio de Cultura trabaja en el Plan de Fomento de la Lectura aportando lo que consideran que muchos padres necesitan, un decálogo con las pautas a seguir, no sólo para lograr que sus hijos dediquen parte del día a leer, sino para conseguir que leer se convierta en una afición, aunque nosotros diríamos más que hay que sentir pasión por la lectura.

Ofrecen una guía para padres y otra para los niños, pero vamos a por la que a nosotros nos interesa de momento. Crear buenos lectores precisa de ejemplo, también hay que estimular, escuchar, compartir, respetar, dar y solicitar consejos y sobre todo, proponer, no imponer y buscar los momentos adecuados de relax para dedicar a la lectura.

Leer te da más, Guía para padres, puede adquirirse por 3 euros en librerías, también puedes ponerte en contacto con el Centro de publicaciones del MECD a través del correo electrónico publicaciones @ cuniv.mec.es.

Vía | Papel en blanco
Más información | Plan Lectura
Más información | MCU