Con la intención de ayudarlos, Beatriz San Román, madre adoptiva de una niña nacida en Haití, escribió un libro llamado La aventura de convertirse en familia, un manual sobre los retos más comunes a los que se enfrentan los padres que van a adoptar o han adoptado un hijo.

La misma autora acaba de lanzar un nuevo libro llamado Adopción y Escuela, una guía para padres y educadores sobre cómo manejar la adopción en el ámbito escolar. Hay niños que se adaptan muy rápidamente, pero en otros casos no se da la misma situación. Hay que tener en cuenta que deben adaptarse a un nuevo ámbito y la mayoría de la veces también a un nuevo idioma.

Una de las cosas que enfatiza, que me ha gustado mucho en estos tiempos de escolarización precoz es que lo primordial es la incorporación del niño a su nueva familia y que una vez que se sienta seguro, una segunda etapa es la incorporación a la escuela.

En el blog se puede consultar el índice y leer algunos extractos del libro, que por cierto estuve leyendo y los encontré muy interesantes. Si quieres comprarlo puedes hacerlo a través del blog y te lo envían contrareembolso. Cuesta 17 euros más 5 euros de gastos de envío.

Más información | Blog Postadopción
En Bebés y más | La aventura de convertirse en una familia. Guía de la adopción para padres
En Bebés y más | Adopciones, un blog lleno de información

No hace mucho comentábamos la poca atención que la dislexia recibe en muchos países, lo que povocaba deficiencias en el tratamiento de este problema que necesita ser detectado cuanto antes. Volveremos sobre este tema, pero antes nos detenemos en la definición de la dislexia.

La logopeda Maribel Martín explica las claves de esta disfunción, señalando que la dislexia es un trastorno neuronal en la lecto-escritura que dificulta en distintos grados la capacidad para aprender a leer y a escribir. Este problema de origen neuronal es congénito, por lo que en muchos casos se transmite de padres a hijos.

Pero es importante señalar que no conlleva retraso mental ni carencias del entorno socioeducativo. De hecho, los disléxicos suelen tener un coeficiente intelectual alto.

El problema reside en que los disléxicos tienen dificultades para distinguir y memorizar las letras o grupos de letras, el ritmo y orden de su colocación para formar las palabras, lo cual conlleva una mala estructuración de las frases. Lo que para cualquier otro es claramente una “b”, para los disléxicos puede ser una “p” o una “d”.

Además, la dificultad puede verse agravada porque muchas veces la naturaleza introspectiva del niño o niña disléxico hace que obvien o “disimulen” su problema, porque para ellos esa dificultad es un “fallo” normal en ellos.

Gran parte de las dificultades académicas, cuando no se ha detectado la dislexia, provienen de que no entienden lo que leen, se aburren, dejan de prestar atención y al final en el aula puede parecer un problema de conducta lo que es un problema de aprendizaje. Muchos alumnos “vagos” o indisciplinados pueden ser disléxicos.

De ahí la importancia de la detección temprana de la dislexia, para evitar que esas dificultades degeneren y sean tratadas cuanto antes para minimizar los daños en la adquisición de la lectura y escritura y de los contenidos de las distintas asignaturas más adelante. La “acomodación” y superación de la dislexia es posible (no la cura) mediante unas actividades adecuadas y un seguimiento de la evolución del problema.

El éxito, incluso el reconocimiento mundial puede llegar a una persona con dislexia. Como hemos dicho, el trastorno no está reñido con la inteligencia o con la creatividad. La lista de personajes célebres que han sido y son disléxicos es larga: desde el popular Boris Izaguirre a Winston Churchill, el pintor Pablo Picasso, Bill Gates… Incluso de un genio como Albert Einstein sus profesores decían que era lento mentalmente, poco sociable y divagaba constantemente.

Aunque también, ocultos, habrá la historia de muchos fracasos. Pero nunca es tarde para detectar la dislexia.

Vía | El País
Más información | Eduvoz
Más información | Federación Española de Dislexia
En Bebés y más | Dislexia, reconocerla para ayudar a tu hijo
En Bebés y más | La dificultad de lectura que padecen los disléxicos, relacionada con una alteración de la materia gris
En Bebés y más | La desatención a la dislexia y las dificultades para detectarla en la escuela

El sedentarismo en los más pequeños es un problema acuciante en nuestra sociedad, y que deriva en dificultades ampliamante tratadas en nuestras páginas, como la obesidad. Parece que en general no prestamos la atención necesaria a los hábitos saludables, ni para nosotros, ni para nuestros hijos. La alimentación y la actividad física están a la cabeza de esos grandes desatendidos.

La Universidad Autónoma de Madrid ha presentado un estudio que afirma que más de la mitad de los escolares españoles sólo hace ejercicio físico en la escuela. Si tenemos en cuenta que la clase de educación física no pasa de un par de horas semanales, nos damos cuenta de que el hábito necesario de la actividad física pasa totalmente desatendido para estos niños.

Probablemente después no se junten con los amigos y amigas a jugar una partidito, o a jugar a la comba sino que permanecerán en casa mirando televisión o jugando en el ordenador. Las cifras consecuentes, absolutamente preocupantes, son que el 17% de los escolares acumula niveles altos de grasa corporal y el 45% de los jóvenes presentan dificultades graves de flexibilidad.

Recordemos que desde la guardería ya se puede fomentar el ejercicio físico para evitar conductas sedentarias, y cómo no, desde casa, desde la familia, porque si tú haces ejercicio, ellos hacen ejercicio. Pero por desgracia los datos son que la mayoría de padres no practican deporte con sus hijos.

Ojalá se tengan en cuenta medidas como la propuesta recientemente por el Consejo Europeo, de aumentar las horas de gimnasia en las escuelas, y todos, empezando por los mayores, tomemos conciencia de la importancia del ejercicio físico para la salud de nuestros hijos.

Vía | 20 minutos
En Bebés y más | La UE pide aumentar las horas de gimnasia en las escuelas
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En Bebés y más | La actividad física de los niños en las guarderías relacionada con menores conductas sedentarias
En Bebés y más | Pirámide de actividad física para niños 2008
En Bebés y más | Noticias sobre obesidad

En estas fechas que millones de padres están desesperados haciendo castings para el colegio de sus hijos es bueno que reflexionemos por el contenido y el continente.

¿Se puede aprender sin grandes instalaciones, ordenadores en todas las aulas, actividades extra-escolares, 3 idiomas, piscina, etc.? Evidentemente sí porque hay niños que son educados hasta en casa y otros con medios precarios como estos niños. Aquí hay más fotos.

Simplemente recordar que uno de los objetivos de la UNESCO para el 2015 es conseguir la escolarización en todos los países. Faltan 25 todavía porque los guerrilleros y soldados en países en conflicto se dedican a bombardear escuelas y universidades para evitar que pensemos, y porque el 60% de los escolares que no asisten a clase en países árabes son niñas. Y no reciben multas cuantiosas como en el reciente caso de padres españoles que permitían el absentismo escolar de sus hijos.

Mientras nosotros nos dedicamos a discutir por la asignatura de Educación para la ciudadanía o por los malos resultados del informe Pisa (ambas cosas importantes) otros no tienen ni ventanas. Por tanto, queda trabajo en todos los frentes.

Por cierto, esos niños chinos parece que no necesitan detector de metales como en EEUU para entrar en la escuela, aparentemente respetan mucho al profesor y hay un buen clima en el aula. El edificio no lo es todo.

Vía | El País Semanal y El periódico de Jesús
Más información | Listado de los 100 mejores colegios españoles según El Mundo
En Bebés y más | Hay otras escuelas infantiles
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En Bebés y más | Educación Montessori

Ha comenzado el plazo para la presentación de solicitud de plaza para el próximo año escolar. Es el momento del año en el que los padres suelen recorrer las escuelas infantiles para escoger dónde y en manos de quién dejarán a sus hijos mientras ellos trabajan.

Se recomienda que el niño permanezca con su madre al menos hasta los dos años, pero sabemos que la realidad laboral de muchos padres no lo permite y no les queda otra opción que salir a buscar una escuela infantil. Así que, a la angustia de tener que dejarlos, se suma la preocupación por encontrar el lugar adecuado.

Existen ciertos requisitos que toda buena escuela infantil debe cumplir que sumados a algunos consejos pueden facilitarnos la tarea.

Requisitos:

• Primero y fundamental, que sea un centro legal. Vemos en las noticias que hay mucho inescrupuloso suelto, así que asegúrate de que la escuela infantil cumple con la legislación vigente y ha sido aprobada por la Consejería de Educación.

• Cercanía al domicilio: es preferible que la escuela esté cerca de casa por varios motivos: para que el niño permanezca en contacto con su entorno, porque sus amigos también vivirán cerca y porque ante cualquier emergencia, un amigo o familiar puede acudir al centro y llevarlo a casa.

• Instalaciones: la seguridad es una máxima cuando se trata de niños. La escuela tiene que tener fácil acceso, radiadores protegidos, ventanas a las que los niños no puedan llegar o con rejas, escaleras con baranda a su altura, enchufes fuera de su alcance, esquinas protegidas, aulas espaciosas y luminosas, higiene, sala de descanso/recreo, sala de psicomotricidad, zona de juego con sombra, zona para el cambio de pañal, aseos adaptados para los pequeños con váteres y lavabos.

A parte de la seguridad, es esencial que las instalaciones sean atractivas, con una decoración acorde a los niños, limpias y ordenadas. En definitiva, que al entrar se respire ambiente cálido y acogedor.

• Personal cualificado: los educadores deben contar con la titulación correspondiente. Cada grupo de edad debe tener su propio tutor, pero además la escuela debe contar con personal de apoyo.

• Número de niños: existe un ratio legal que determina la cantidad de niños que debe haber por aula: para niños de menos de un año el máximo es 8, entre uno y dos años el máximo es 13 y entre dos y tres años el máximo es de 20 niños.

• Programa educativo: es fundamental que el proyecto educativo esté acorde a las necesidades de tu pequeño y que potencie sus capacidades tanto motoras, como físicas, cognitivas, sociales y afectivas de acuerdo a su edad. Que cuente con materiales específicos y en condiciones para realizar las diferentes actividades (trabajo musical, psicomotriz, sensorial, etc.)

• La comida: la escuela debe contar con un comedor de uso exclusivo. Pregunta si una cocinera prepara la comida en la escuela o si la sirve una empresa de catering. Pide información sobre cómo se conforman los menús, las cantidades, quién le da de comer, etc.

• Padres involucrados: es importante la integración de los padres en el ámbito de la escuela. Así que, aquellas escuelas que fomenten la participación de los papás con fiestas, jornadas para padres, festivales, etc., mejor que mejor.

Consejos:

• Recorrer y visitarlas: puede ser la más recomendada, pero no os fiéis de lo que no ven vuestros ojos. Nadie mejor que sus padres para saber cuál es el lugar más adecuado para su hijo.

• Preguntar y preguntar: no tengas miedo a pasar por pesad@. Pregunta todo lo que quieras saber. Algunas preguntas que debes hacer: 1) ¿cómo es la rutina de un día en la escuela? 2) ¿A qué hora almuerzan/meriendan? 3) ¿cuántas veces al día le cambian el pañal? 4) ¿qué artículos para uso del bebé debemos llevar? 5) ¿los pañales y las toallitas están incluidos en el precio o no? 6) cómo es la comunicación de la escuela con los padres? 7)¿dónde duermen la siesta? ¿quién los cuida en el patio? 9) ¿cómo actúan ante una emergencia? 10) ¿dónde se recibe/entrega a los niños a la entrada/salida? 11) precios y horarios

(Como cuando vamos a los controles del embarazo, es mejor llevar anotadas todas las preguntas para no olvidarnos de nada).

• Conoce a la persona que cuidará de tu hijo: pide tener una entrevista con él/ella antes de comenzar el curso para que te comente su forma de trabajar, procedimientos, el período de adaptación, etc. También te pedirá que le hables de tu hijo para conocerlo mejor. Tiene que caerte bien, al fin y al cabo es quien se encargará de tu hijo varias horas al día.

• Una vez que hayas decidido cuál es la escuela elegida, lleva a tu pequeño a visitarla y observa la sensación que le produce. Su opinión también influye.

Más información | Educación infantil
Más información | Consumer Eroski
Foto | Guardería del Barrio de los Rosales

Hace unos días hablábamos de cómo la permisividad de los padres con sus hijos, derivada en negligencia, podía ser juzgada y condenada.

Una de las desatenciones más frecuentes en determinados ámbitos sociales es el de permitir el absentismo escolar. Es decir, no preocuparse si los hijos no van al colegio. La educación es obligatoria en España desde los 6 hasta los 16 años, y es responsabilidad de los padres o tutores legales de los menores que acudan a la escuela.

Que los pequeños no acudan a su centro educativo por sistema es lo que sucede en ciertos barrios de Badalona (Barcelona), donde el absentismo es elevado. Hasta 10 familias pueden ser multadas con 3000 euros por este hecho, después de debatir el problema entre ayuntamiento, educadores, mediadores, directores de centro y servicios sociales.

Antes de llegar a la multa se intentarán otras medidas, aunque por lo que puedo conocer de este tema, existen muchas posibilidades de que sean “casos perdidos”, sobre todo si hablamos de absentismo total. Después una declaración de insolvencia, no atención a requerimientos y alargamientos de la burocracia judicial, incluso hará que los casos prescriban.

De cualquier modo, este mecanismo de sanción ya se ha llevado a cabo en otra localidad barcelonesa, El Prat de Llobregat. Cuando se empezó a imponer hace 2 años, el nivel de absentismo descendió considerablemente. Es en los casos de absentismo parcial y núcleo familiar no totalmente desestructurado cuando se puede hacer algo al respecto.

Sin embargo, es triste tener que llegar a esta situación, derivada de complejas razones educativas y sociales. Son casos distintos con el mismo resultado de absentismo, pero no sé si más penoso cuando el absentismo es permitido o fomentado por la familia o cuando este hecho es simplemente desconocido por los padres hasta que llegan “instancias superiores” a advertirles.

Vía | 20 minutos
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En Bebés y más | Niños tiranos
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Son cada vez más las familias que han decidido que la educación de sus hijos puede ser mucho mejor si la reciben en casa, los niños son aprendices natos, de poco sirven las notas y los exámenes, éstos sólo inhiben la necesidad de aprender. Sobre este tema os hablamos cuando conocimos la opción sobre educar en casa que propone la Asociación para la Libre Educación.

Hemos encontrado un interesante vídeo en la red sobre un reportaje emitido en Antena 3 que nos cuenta la vida de algunas familias que no escolarizan a sus hijos, esto no les priva de educación y tras las inspecciones de servicios sociales, han recibido la notificación de que se reconocía legalmente el cumplimiento de las necesidades de los niños, incluida la educación en amplios valores.

Mejor os dejamos con el vídeo que explica y demuestra muy bien cómo es el día a día de estas familias, aunque no podemos dejar de citar la frase final “Cómo decía Machado de un erutido, aprendió tantas cosas que no tuvo tiempo de pensar en ellas.

Vía | Educar en casa

Hemos leído una interesante entrevista realizada a Claudio Naranjo, un reputado psiquiatra chileno de 75 años de edad con una abultada trayectoria profesional. Visita nuestro país, concretamente la ciudad de Barcelona, para impartir una conferencia interesante, “Cambiar la educación para cambiar el mundo”.

Según Naranjo, la base para mejorar nuestro planeta, para solucionar los conflictos mundiales, los problemas presentes en nuestra sociedad, etc., es necesario cambiar la educación, ésta se utiliza como método de adoctrinamiento o reclutamiento en nuestra sociedad, según sus palabras, la escuela se utiliza para domesticar.

Claudio Naranjo incide en la importancia de no hacer perder el tiempo a los pequeños, según sus palabras, se pasan muchos años en las escuelas aprendiendo estupideces que no le servirán el día de mañana. La educación actual cultiva emociones negativas, creando personas egoístas.

En fin, es un punto de vista que compartimos en parte, cierto es que se necesita que la educación potencie valores como la sociabilización, la comprensión, el respeto, etc., pero decir que el sistema educativo actual no sirve para nada es una observación extremista.

El propio psiquiatra puede sentirse satisfecho de hasta donde ha llegado gracias al sistema educativo que le ha enseñado mucho a lo largo de su vida. También hay que tener en cuenta que el actual sistema educativo está remodelándose, aspectos que antes no se contemplaban, ahora sí se contemplan cultivando valores beneficiosos en los niños, aunque aún les queda mucho por mejorar.

Qué opinas, ¿compartes la opinión del reputado psiquiatra?

Vía | El Periódico
Más información | Fundación Claudio Naranjo
Más información | Claudio Naranjo (anexo)
Más información | Claudio Naranjo (Pdf)
Más información | Wikipedia

El Grupo Leche Pascual patrocina desde el pasado año un proyecto de promoción del deporte en las escuelas. En estos momentos está fomentando la práctica del voleibol con el proyecto Pequevoley de la Federación Española de Voleibol y el Consejo Superior de Deportes.

Este proyecto quiere llegar a unos 200.000 niños a través de las clases de educación física que reciben en los colegios. Para ello, mil colegios han recibido ya el Kit de Pequevoley, que consta de manuales de instrucciones y reglamentos del juego, unidades didácticas, diez balones de vóley, un DVD interactivo y material para el profesor de educación física que se encarga del programa. Los profesores responsables del programa elaboran un informe posterior a la actividad para remitirlo a la Federación.

Además, entregan unos folletos informativos sobre la nutrición en la infancia y la necesidad de llevar una dieta equilibrada a la vez que se practica deporte para evitar problemas de sobrepeso, colesterol, etc.

Dos mil escuelas más han solicitado el Kit Pequevoley, es un proyecto ideal para instaurar en los más pequeños, en cuanto las habilidades motrices relacionadas con el deporte le permiten el aprendizaje. Naturalmente, tienen también su mascota, se llama Berni y es un osito polar vestido de deportista.

Vía | Nutriguía
Más información | Pequevoley

El proyecto Plumier XXI permitirá el próximo curso inscribir a nuestros hijos en el colegio a través de la red, es la primera puerta de la Administración a la comunidad educativa. Este nuevo servicio ofrecerá muchas otras ventajas, como realizar tutorías virtuales, consultar las notas de nuestros hijos, las ausencias, solicitar una cita con el tutor, etc.

Sin duda será una herramienta útil para los padres y también para los profesores, los primeros incluso recibirán la formación necesaria para aprender a navegar y los segundos, además de lograr una renovación de los equipos informáticos, tendrán acceso a información y estadísticas y una unificación de aplicaciones informáticas de gestión de los centros educativos.

Un punto muy positivo es la posible mejoría en la relación entre padres y profesores, algo que es muy necesario para conocer en todo momento la evolución de los niños y que pocos padres practican.

Vía | La Verdad

El sedentarismo no sólo se practica en casa, también en las escuelas, según datos de la Eurocámara, en los últimos años las actividades deportivas en las escuelas se han reducido 12 minutos a la semana, y aunque parezca insignificante, no lo es.

Aunque muchos padres sigan pensando que prefieren que sus hijos hagan matemáticas o lengua porque les resultará más útil en su futuro que la gimnasia, es de dominio público que el deporte y la actividad física es una práctica necesaria desde la infancia para forjar una buena salud evitando además el sobrepeso y la obesidad. Y que se lo digan a estos.

Por eso, el Parlamento Europeo ha aprobado el informe que hace esta petición a colegios e institutos de la UE, impartir de forma obligada tres horas de gimnasia semanales.

Otra cita que nos parece interesante remarcar de las que aparecen en el informe es que “la educación física es la única asignatura que prepara a los niños para un estilo de vida saludable y se centra en su desarrollo físico y mental”. Esto es necesario que todos lo tengamos claro, pues además de la escuela, los padres somos los que debemos seguir convenciendo a nuestros hijos de lo bien que le va a sentar practicar deporte todos los días.

Nos parece una buena medida que esperemos no afecte a las demás asignaturas de gran valor, aunque habría que darle un buen repaso a los planes de estudio en general.

Vía | 20 Minutos
En Bebés y más | ¿Menos gimnasia en las escuelas?, una pésima decisión

Seguramente cualquiera de nosotros disfrutaríamos de la comida que nos elaborara una persona de raza negra, blanca, oriental, árabe o de la raza que fuera, pocos prejuicios tendríamos si se tratase de ingredientes conocidos y además la higiene en las formas culinarias se encontrara presente. Una muestra de ello son los distintos tipos de restaurantes existentes en nuestro país.

Sin embargo, en un país donde la miseria está a la orden del día, como es la India, la comida puede ser perfectamente rechazada si quien la ha preparado resulta ser de una casta inferior, como sabemos, la sociedad hindú se encuentra establecida por castas.

Un buen número de niños reciben, gracias a esta iniciativa, la educación necesaria desde que son muy pequeños, son atraídos por el sistema de comida gratis en los comedores. Pero resulta indignante que ante tanta miseria y hambre puedan prevalecer unos principios absurdos, acordes a épocas lejanas que ya no tienen cabida. ¿Qué se puede opinar de unos padres que a costa de sus principios o creencias pueden vetar la comida a sus hijos?

Para muchos niños esta es la única comida que podrán disfrutar durante todo el día, son dos graves problemas, la discriminación de los adultos y el resultado de esta acción, algo que deben pagar los niños.

Vía | La Vanguardia
Más información | Hindustan Times
En Bebés y más | UNICEF indica que en la India, la tasa de desnutrición infantil es superior a la del continente africano

Esta iniciativa ha sido bien recibida por los bebés y sus papás y ya se ha iniciado el nuevo curso que durará hasta el mes de junio del próximo año.

Como hemos dicho en varias ocasiones en Bebés y más, la música invita al desarrollo social y emocional de los bebés, al desarrollo de la imaginación y de la creatividad, forma nuevas conexiones neuronales entre los dos hemisferios del cerebro, con lo que su capacidad de aprendizaje aumenta, agudiza el oído, favorece la coordinación, etc.

Si quieres más información sobre este curso, puedes acceder a la página web de la Escuela Municipal o acudir a sus instalaciones.

Más información | Escuela Municipal Música y Danza
En Bebés y más | Clases de música para bebés en Pozuelo de Alarcón
En Bebés y más | La educación musical, muy adecuada para los niños

En varias ocasiones hemos hablado en Bebés y más sobre los posibles problemas generados en la espalda de un niño como consecuencia del uso incorrecto de la mochila, en algunos posts como La mochila escolar y la espalda de los niños, algunos consejos o Enséñale el correcto uso de la mochila, intentábamos mostrar las consecuencias de llevar un exceso de peso, algunas podrían sufrirse de por vida.

Algunas investigaciones han mostrado que hasta un 40% de los alumnos con edades comprendidas entre los 10 y los 15 años ya sufren problemas de espalda y no es extraño, ya que en algunos casos llegan a llevar sobre su espalda hasta 23 kilos de peso. Estamos hablando de edades más avanzadas pero todo se gesta a una edad temprana, es necesario educar a los niños sobre los riesgos que provienen de los sobreesfuerzos realizados con la espalda, tenemos además que supervisar sus mochilas, que las carguen bien y lleven el peso correcto.

La solución de colocar taquillas escolares como las que podemos encontrar en las escuelas norteamericanas, podría ser también viable, aunque igualmente los niños tendrían que llevarse libros a casa, sobre todo cuando estudian con más intensidad en época de exámenes. En fin, Italia ha decidido tomar muy en serio el problema y buscarle una solución, tendrá en cuenta todos los aspectos relacionados con el peso y la espalda, incluido el tipo de material de las mochilas, todo sea por preservar la salud de los niños.

En nuestro país no existen de momento tales iniciativas, esperemos que en un corto plazo de tiempo el Ministerio de Salud se tome en serio estas cuestiones con el propósito de mejorar la salud infantil.

Vía | La Vanguardia
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Pero los barracones no sólo son ocupados por pequeños de preescolar, también hay aulas prefabricadas para todos los cursos de enseñanza obligatoria y realmente es una pena, pues ni desde fuera ni desde dentro se puede comparar con una escuela tradicional. Este tipo de instalaciones se convierte también en cualquier otro servicio que se pueda encontrar en un colegio, laboratorios, bibliotecas, comedores, etc.

Son miles las denuncias que se tramitan por lo insalubres que son los barracones, no hay espacio, tienen una entrada complicada y a veces peligrosa, los baños son problemáticos y el aislamiento térmico tampoco es el adecuado.

Los responsables educativos todavía no son capaces de prever la situación actual, en la que la natalidad ha aumentado gracias a la inmigración, se vanaglorian de algunos logros, pero por otro lado denotan una falta de organización y previsión que como siempre, pagan los usuarios, y en este caso los niños.

Es muy posible que alguien que esté leyendo esto piense que nos equivocamos, que los barracones son perfectamente habitables, con ventilación, con calefacción… que es un lugar para estudiar como cualquier otro, pero dándose una vuelta por la cantidad de noticias que hablan al respecto, se darán cuenta de que no hay felicitaciones de los usuarios, todo son quejas, como hemos escuchado en las puertas de los nuevos barracones que han puesto en nuestra localidad, “¿qué clase de personas deciden que los niños estudien así?”.

Mientras que el Gobierno catalán cuenta con unos reglamentos, ante todo de tolerancia, esta escuela imponía los suyos propios, comunicó a los padres que su hijo no podía acudir al colegio con el velo, por lo que la pequeña musulmana llevaba una semana sin acudir al centro escolar.

Esta situación ha sido denunciada, así que ha sido el Departamento de Educación el que ha instado a obligar a la escuela Anexa a admitir a la pequeña. A pesar de que en la carta no se habla del velo, se dice que la niña no puede sufrir discriminación y seguramente entre hoy y mañana reiniciará las clases.

Este es un debate que probablemente nunca llegará a consenso, la religión es lo que tiene entre otras cosas, así como la tolerancia que cada país muestra, y luego también de modo individual. Tú qué dices ¿con velo o sin velo?, ¿cómo le resultará más fácil que la pequeña se integre en la escuela?.

Vía | Telenotícies
Más información | El Periódico

Si bien el año pasado fue a la guardería unos meses, este año se abre un mundo nuevo antes sus ojos.

El ambiente de una guardería es más familiar, hay menos niños y se conocen todos, en cambio en el colegio se respira un aire más formal, hay muchos niños y las rutinas están más establecidas.

Por empezar, muchas veces el colegio no es el mismo que la guardería, por lo que hay que añadir que los niños van a unas instalaciones nuevas con maestras nuevas y compañeros nuevos.

Si bien tanto en uno como en el otro tienen que adaptarse a ciertas normas, da la impresión de que en la guardería las reglas son más flexibles, en cambio en el colegio hay horarios más estrictos, unas rutinas más firmes, metodologías, fichas y en algunos casos hasta uniforme completo.

La mía va con uniforme. Al verla así vestida no puedo dejar de pensar lo mayor que está y lo bien que hice el año pasado en mandarla a la guardería para que se fuera habituando (yo era bastante reacia pues me parecía muy pequeña).

Afortunadamente se está adaptando muy bien a su nuevo colegio, pero creo que si no hubiese pasado primero por la guardería, esta nueva etapa de golpe hubiese sido más compleja.

Creo que asistir a una escuela infantil es muy beneficioso para el niño, para su posterior entrada el colegio, de esa forma ya sabe lo que significa convivir con otros niños y tener su propio espacio fuera de casa.

En definitiva, el salto de la guardería al colegio es un gran paso en el que, como en todos los grandes pasos de la vida de nuestros hijos, tenemos que estar a su lado y apoyarlos para que resulten lo menos traumáticos posible.

Más información | Ser padres
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En Bebés y más | Adaptación al colegio

Hay algunos consejos que podemos seguir para que la transición les resulte más llevadera.

Lo más complicado es reacomodar las horas de sueño, para eso hay que comenzar unos días antes a acostar a los niños más temprano de lo habitual para que al día siguiente también se levanten antes.

Es de esperar que como están acostumbrados a dormirse más tarde, a la hora que tú los acuestes no quieran saber nada con dormirse, por eso conviene comenzar cuanto antes para se vayan habituando. Lo ideal es comenzar una semana antes adelantando de 10 ó 15 minutos cada día la hora de ir a la cama.

También es importante que los primeros días de cole los despiertes diez minutos antes para evitar el estrés de cambiarse y desayunar con el tiempo justo.

Para crearle ilusión por la vuelta al cole habla con el niño sobre la escuela, sobre sus compañeros, cómo será su rutina, ayúdale a prepara los materiales, y si se trata de un colegio nuevo, llévalo a conocerlo antes del primer día de clases.

Un buen consejo que me ha dado una amiga es permitirle que los primeros días lleven algún juguete o un objeto familiar en la mochila con el que se sientan más seguros.

Por supuesto, se recomienda acompañarlo el primer día de clases (si es posible ambos padres) y despedirlo afectuosamente pero con seguridad, aunque nosotros estemos más ansiosos que ellos.

Lo más adecuado es decirle que lo pasará muy bien junto a su maestra y amigos, y que lo buscaremos más tarde.

Más información | Colorín Colorado
En Bebés y más | Vuelta al cole y a los madrugones

Una vez comiencen las clases escolares se puede hacer igual, sólo es necesario levantarse un poquito antes y dedicar quizá un poco menos de tiempo que ahora, pero los hábitos nutricionales saludables deben seguirse todo el año, y un buen desayuna es la “gasolina” que nos ayuda a iniciar el día.

El desayuno que los niños llevan a la escuela no tiene que ceñirse a un bocadillo, un sándwich o bollería, con esto de que debemos cuidar el medio ambiente y ponerles el desayuno en un envase reciclable, las opciones se multiplican, gana nuestro hijo y gana el planeta.

Son muchas las opciones y la variedad de alimentos que pueden llevar para desayunar en la escuela, los tuppers nos dan muchas posibilidades, incluso algunas nos permiten dejarlas preparadas con anterioridad, con lo que por la mañana no habrá problema ni falta de tiempo.

Iniciamos la lista con los energéticos frutos secos, fruta (entera o troceada), compota de manzana natural, yogur, palitos de apio rellenos de queso y pasas (un poco americano), queso en lonchas o en daditos, hummus con pan de pita… También se pueden hacer combinados con un trozo de piña, uno de queso y otro de jamón. Suena delicioso ¿verdad?

Se nos ocurren muchos más, es necesario aportarles combinaciones apetecibles, pero claro, siempre hay que adecuarse un poco al paladar del pequeño, es posible que si le ponemos para tomar en el colegio algo que no le gusta, lo deje, a no ser que tengamos la garantía de que los profesores van a preocuparse de que se lo coman.

Ya que los papás no estamos en la escuela a la hora del desayuno, precisamente cuando muchos niños en lo primero que piensan es en jugar, deberemos preguntar a los profesores y naturalmente, hablar con nuestro hijo, preguntarle a qué juega durante el recreo, si le da tiempo a tomar el desayuno para después poder jugar, si le gusta más una cosa u otra para desayunar, etc.

Vía | Cita previa
Más información | Ediets
En Bebés y más | Hábitos de desayuno infantil
En Bebés y más | Para conseguir que desayunen

A veces pienso que los acontecimientos se suceden demasiado rápido. Recuerdo el día que nació como si fuera ayer y de repente la estoy viendo con toga y birrete de cartulina recibiendo su primer diploma de graduada de escuela infantil. Me parece mentira.

Muchos padres estarán viviendo lo mismo estos últimos días de clase al ver que sus pequeños con apenas dos añitos, algunos tres recién cumplidos, se despiden de la guardería para enfrentarse en apenas tres meses al duro mundo que les depara el colegio (bueno, tampoco es para tanto).

Alguna lágrima se me escapó debajo de las gafas de sol al verla actuar con sus compañeritos, que aunque aseguró la maestra que en los ensayos lo habían hecho genial, la salida a escena los acobardó y acabó cantando ella sola.

Los padres también recibimos los trabajos realizados por nuestros peques y un vídeo con imágenes tomadas a lo largo del año. Claro, a esta edad es impresionante el cambio, de ser prácticamente bebés cuando comenzó el año lectivo a niños “mayores” al acabarlo.

De verdad, suelo pensar que se está forzando un poco la marcha, que no es normal que niños de dos añitos se estén graduando ni que a los tres sean “los mayores” que van al cole, pero es el mundo en el que vivimos y al que nos tenemos que acomodar.

Y no nos queda otra que aceptarlo… ¡se están haciendo mayores!

En Bebés y más | Primer día de cole de mi niña: ¡cómo sufrimos!