Documental

Homo Baby boom es un documental sobre familias homoparentales con hijos. En él, seis familias homoparentales de Catalunya y Valencia (tres con madres lesbianas, tres con padres gays) explican cómo tuvieron a sus hijos e hijas.

Explican qué reacciones han encontrado, de su familia y su entorno, y cómo les han afectado los cambios legales de 2005, que permiten el matrimonio y la adopción por parte de parejas homosexuales y que ha facilitado que este tipo de familias sea cada vez más frecuente.

El documental comienza dando cuenta de cuál es la mayor preocupación de las familias homoparentales: la aceptación social. Y su mayor reto, la visibilidad. De ahí la importancia de este tipo de documentales, que nos muestran cómo estas familias son tan “normales” como cualquier otra. Y que se fundamentan en lo que todos sentimos: amor por nuestros hijos.

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Hace una semana publicamos una entrada con un vídeo de unos cinco minutos titulada “No es lo mismo parir que parir: las diferencias entre un parto natural y uno instrumental en vídeo”. Dicha entrada recibió comentarios muy dispares (en cuanto a críticas y apoyos), pues mostraba dos tipos de parto con una intencionalidad bastante clara: dejar muy bien el parto natural y no tan bien el parto instrumentalizado.

Tras más de cien comentarios en dicha entrada (quizás se haya batido un récord), no exentos de polémica, llegué a decir, en una de mis últimas intervenciones, que por suerte, dijéramos lo que dijéramos, fuera cual fuera nuestra opinión acerca de los partos, lo quisiéramos o no, la suerte era que en los hospitales españoles se estaba viendo una tendencia inequívoca a promover el parto natural.

Hace dos días, viendo las noticias de TVE pude ver un mini-reportaje sobre el parto, que podéis ver en la web de RTVE, que me gustó porque pude ver que se confirmaban mis palabras: el parto natural es ya una tendencia y un objetivo en los hospitales españoles.

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Días después de ver y mostraros el documental de Punset hace una semana, en el que decíamos que el sistema educativo es anacrónico me llega por casualidad, supongo que para hacer un poco más de daño en la llaga, unos vídeos que muestran cómo es el sistema educativo finlandés.

Ya sabéis, porque he hablado de él en más de una ocasión, que me fascina el funcionamiento de la educación en ese país y que desde que leí hace un par de años el artículo de Javier Melgarejo, fruto de 13 años de tesis en el que compara el modelo finés con el nuestro, mi visión tanto de la educación reglada como de la educación que los padres ofrecemos a los hijos en el día a día se vio enriquecida en muchos aspectos.

Os recomiendo que veáis los tres vídeos que componen este documental y a continuación os ofrezo algunos de los puntos que considero que más diferencian el sistema educativo finlandés y el nuestro, o lo que es lo mismo, en qué nos deberíamos fijar para mejorar un poco el nuestro, sobretodo si tenemos en cuenta que aquí el 30% de los alumnos no acaba los estudios (allí el 1%).

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Hace ya tiempo que venimos hablando de la necesidad de renovar nuestro sistema educativo español, atendiendo sobretodo a los síntomas que muestran los niños: muchos acaban fracasando y antes de eso, muchos niños se aburren y van al colegio desmotivados.

Como viene siendo habitual el programa Redes para la ciencia, de Eduard Punset, toca el tema de la educación de nuestros hijos, centrándose en algunos de los errores de concepto de la escuela actual, que lo son porque el funcionamiento sigue siendo muy parecido al tipo de educación que recibimos nosotros, cuando la sociedad ha cambiado muchísimo desde entonces y cuando ahora se conoce mucho más acerca del funcionamiento de nuestro cerebro y acerca de cuál es la mejor manera de conseguir que alguien aprenda algo: siendo feliz, estando motivado y haciendo las cosas, más que memorizándolas.

Para hablar de ello entrevista al experto en educación y creatividad Sir Ken Robinson, que pone émfasis en la importancia que tiene en la actualidad el poder de la imaginación de los niños, su creatividad y en consecuencia aquellas asignaturas que siempre han sido consideradas “de segunda”, como la danza, el dibujo artístico, la educación musical, la educación física, etc.

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La semana pasada se celebraba el Día Internacional de la Mujer y en televisión se celebró también de distintos modos, del que quiero destacar estos reportajes que siempre sebresalen por su calidad. La mujer fue protagonista de los documentales en televisión, en concreto de la Noche Temática y de Documentos TV (en TVE).

Como siempre, las horas a las que se emite estos programas no me permitieron ver la totalidad de reportajes, pero os comento que vi fragmentos de dos de ellos que me parecieron muy interesantes y que os recomiendo. Además, según he comprobado se pueden ver completos online al menos de momento.

El reportaje más impactante me parece el de “No llores mujer”, que hace un repaso por las condiciones en que las mujeres dan a luz en el mundo. El documental tiene su origen en las complicaciones que sufrió la modelo Christy Turlington durante su parto, circunstancia que la llevó a tomar conciencia sobre la gravedad de la mortalidad materna en el mundo.

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La capacidad de las células madres para reproducir cualquier tejido del organismo humano ha puesto grandes expectativas en la comunidad científica y en la posibilidad de tener una vida mejor. Ayer, el programa “La noche temática” de la 2 de Televisión Española emitió el programa “Células madre, una nueva esperanza”, dedicado a este apasionante tema.

Fue un programa muy interesante, con tres documentales que se aproximan al tema de las células embrionarias, a los logros y riesgos, a las polémicas debido a los avances médicos en este campo, a la conservación de las células del cordón umbilical del recién nacido…

Desde la web de TVE se puede ver una introducción resumen de los tres documentales, con datos interesantes acerca de cada tema, que pueden suscitar la curiosidad de todo aquel que se ha planteado alguna vez la efectividad de estos nuevos procedimientos médicos.

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Desde que me enteré de la presentación en el pasado festival de San Sebastian del documental de Naomi Kawase “Genpin” he estado intentando verlo. Finalmente lo he conseguido. Y os aseguro que es una verdadera maravilla en algunos momentos y en otros despertar mis alertas sobre el necesario equilibrio entre atención natural y seguridad. Pero merece la pena conseguirla.

En la película, el ginecólogo Tadashi Yoshimura muestra como atiende a los partos, con un enorme respeto hacia el momento del nacimiento como una parte del fluir de la existencia. La directora nos muestra a las mujeres que dan a luz con el doctor Yoshimura, hablando de sus sentimientos y felices de poder dar la vida a sus hijos de esta manera natural.

En la rueda de prensa que hubo en la presentación en San Sebastián de la cinta la directora explicaba su posición sobre el parto natural que ha querido reflejar en su obra.

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Hace un tiempo presentábamos el primer avance del largometraje “La Educación Prohibida”. Hoy os traemos un nuevo avance, el cual refuerza la teoría de que otra educación es posbile. Y necesaria.

El segundo avance es más extenso que el primero, dura diez minutos, pero no tiene desperdicio. Os cuento de qué se trata “La Educación Prohibida”: es un proyecto cinematográfico llevado a cabo por un grupo de estudiantes de cine preocupados por la educación quienes pretende abrir los ojos hacia un nuevo modelo educativo.

Plantea la necesidad de un cambio en la educación, un modelo acorde a los tiempos actuales. El mundo cambia y la educación de nuestros hijos también debe evolucionar, buscar nuevas respuestas y nuevos métodos. Fórmulas centradas en nuevos valores, nuevas visiones, en las necesidades individuales de cada niño y en fomentar su crecimiento integral desde los aspectos físico, emocional, mental y espiritual.

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“Los monstruos de mi casa“ es un documental que podemos ver su propia web y que muestra la realidad cotidiana de la desprotección infantil. Afronta casos de malos tratos físicos y emocionales, abuso sexual y abandono o negligencia por parte de los padres o personas del ámbito del niño.

Los afectados son niños que pueden pertenecer a familias de todo tipo: familias normales que ocultan el problema o familias marginales que no pueden o no saben cuidar de sus hijos.

Carmen Artero, madre de cuatro hijos y “madre canguro” de dos más, nos acompaña en las vivencias de adultos que fueron niños maltratados y en los contactos con los profesionales que trabajan para ayudar a esos niños que, en ocasiones, deben ser separados de sus padres.

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