Tag: discapacidad
02 abril 2008
Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo
Hoy 2 de abril, se celebra por primera vez el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo. Recordemos que esta enfermedad consiste en una alteración en el desarollo del cerebro que se expresa antes de los tres años de edad, y que causa alteraciones en el comportamiento de estos niños, sobre todo a la hora de relacionarse con el medio que les rodea.
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la prevalencia mundial de esta enfermedad está en torno a 21 autistas por cada 10.000 niños. Afecta a una niña por cada cuatro niños. Es importante señalar que los casos diagnosticados sobrepasan los casos de diabetes, cáncer y SIDA pediátricos juntos.
La celebración de este día fue aprobada en Noviembre del año pasado por la Asamblea General de Naciones Unidas. En este día, según el Secretario General de la ONU, Ban Ki-moon, la ONU reafirma su compromiso con los derechos y el bienestar de las personas con esta discapacidad. “Es necesario construir ambientes en los que ellos puedan prosperar como futuros miembros de sus comunidades” señaló.
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20 marzo 2008
Recopilación de recursos para niños con necesidades especiales
Me ha parecido muy interesante la recopilación de recursos para niños con discapacidad, para sus padres y para los profesionales que hace la página web Rincón Especial.
Sobre todo, para los padres que muchas veces están desorientados ante la educación o convivencia con sus hijos, aquí podrán guiarse para conseguir información, ayuda para sus hijos, así como para comprender y afrontar la situación ellos mismos.
No se trata de material que podamos usar por Internet, sino que orienta acerca de muchos materiales disponibles a la venta para atender esas necesidades especiales de los pequeños.
Especialmente atractiva resulta la recopilación de libros, con títulos relacionados con el retraso en el lenguaje, el autismo, síndrome de Down, síndrome de Asperger, déficit de atención, hiperactividad… Los títulos están dirigidos como ayuda y formación de padres y profesionales, y también hay una selección de cuentos para niños con dificultades de comprensión.
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16 enero 2008
Los niños asturianos con dificultad en el aprendizaje podrán realizar un curso más del ciclo infantil
No todos los niños tienen las mismas necesidades educativas, determinados trastornos y discapacidades pueden aminorar su desarrollo educacional. Por eso a partir de ahora, la Consejería de Educación de Asturias ha anunciado que todos aquellos niños que presenten este tipo de problemas podrán prolongar un año más la etapa educacional, de tal modo que finalizarán el segundo ciclo de infantil a los 7 años en lugar de a los 6 años, como es habitual.
Esta ampliación permitirá que todos los niños en general puedan recibir la enseñanza necesaria y se logren los objetivos marcados en el plan educacional de este ciclo. Para la ampliación de un año en el ciclo infantil será necesario que exista alguno de los problemas que antes hemos mencionado y de manera certificada. Los niños podrán recibir todas aquellas atenciones necesarias en la misma clase, esta noticia pone parte de solución al problema del que hablamos en el post Niños con discapacidades en las escuelas públicas, carencia de medios para permitir una total integración.
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20 noviembre 2007
Apadrina para dejar de apadrinar, empieza la Cibermaratón de la Fundación Vicente Ferrer
Hoy el Día Internacional de los Derechos de los Niños y es en este día cuando se inicia la tercera edición de la CiberMaratón de la Fundación Vicente Ferrer con el mensaje “Apadrina para dejar de apadrinar”, esto representa avanzar en la transformación y erradicación de la pobreza extrema en Anantapur (la India) primero, y en otras zonas desfavorecidas en el futuro.
La Fundación Vicente Ferrer facilita el apadrinamiento a través de la red con esta CiberMaratón hasta el próximo 20 de diciembre, un gesto solidario que si hacemos hoy, puede erradicar la pobreza extrema en el futuro.
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12 noviembre 2007
Cuentos infantiles para comprender la discapacidad
La comprensión, la aceptación, la sociabilidad, etc., son valores muy necesarios que deben instaurarse en nuestros hijos, esta es la base para construir una sociedad de mayor calidad en la que todas las personas son tratadas por igual y con el máximo respeto. Hemos conocido en algunas ocasiones diversas iniciativas que luchan para que los niños aprendan a comprender y aceptar a otros niños, sin que importe la discapacidad que sufren, la religión o la raza.
Podríamos poner por ejemplo, la iniciativa de una profesora Argentina que trabaja con niños/as que presentan discapacidad visual. Creó un muñeco llamado Braillín cuya finalidad era educar a los niños fomentando el respeto y la aceptación como elementos enriquecedores de la personalidad. Otro ejemplo interesante es el que nos proporcionaba nuestra compañera Dolores en el post, ¿Qué le pasa a este niño?, un libro sobre los niños con discapacidad. Este es un libro orientado especialmente a adultos que se relacionan con niños que sufren una discapacidad de forma directa o indirecta.
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08 octubre 2007
Profesores de educación especial mal repartidos en los colegios públicos
En ocasiones, podemos pensar que los especialistas en educación no lo son, determinados hechos hacen dudar de la titulación que puedan tener. Leemos la noticia de que un niño de tres años y medio, de padres cubanos y residentes en la localidad valenciana de Aldaia, es obligado a ir a un colegio en el que las clases escolares son en valenciano, el problema es que el pequeño tiene problemas de comunicación porque sufre una variante de autismo.
Los padres de Alex solicitaron hace unos meses al ayuntamiento de su localidad, una plaza en un colegio que tuviera educadores especiales dado el problema del pequeño, al mes de comenzar el curso escolar la dirección territorial de Educación informa a los padres de que el niño debe cambiar de colegio y asistir a uno en el que las clases son todas en valenciano. Si ya de por sí el niño apenas habla castellano debido la enfermedad que afecta especialmente al lenguaje, acudiendo a este colegio su educación será muchísimo más problemática.
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27 septiembre 2007
Unidad especial de salud bucodental para niños discapacitados de Aragón
Parece que está de moda hablar de programas gratuitos de salud bucodental infantojuvenil, muchos Gobiernos regionales llevan tiempo ofreciendo estos servicios a la joven población, pero con la noticia del Gobierno central parece que todos quieren dar más. Ya lo hablamos hace unas semanas de Canarias, también tuvimos noticias de la Comunidad Valenciana y ahora de Aragón, de su programa ya hablamos hace unos meses.
El Gobierno aragonés va a dar un servicio especial de salud bucodental a los niños de 6 a 17 años que tienen alguna discapacidad, estos chicos necesitan en muchas ocasiones un trato personalizado y especial.
Han habilitado una unidad en el Hospital San Juan de Dios de Zaragoza donde se atenderá a los menores que lo precisen, calculan que este año serán entre 40 y 50 niños. En este mismo espacio también recibirán a los niños que no se incorporaron al programa de salud bucodental al cumplir los seis años.
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26 septiembre 2007
El cheque-bebé podrá ascender hasta los 3.500 euros
El grupo parlamentario ERC ha acordado con el PSOE el aumento de 1.000 euros en la prestación de pago único por nacimiento o adopción que implantó el Gobierno español el pasado mes de julio, el ya conocido “cheque-bebé”. Hasta 3.500 euros podrán percibir las madres (o los padres, depende del caso) cuando se trate de una familia monoparental, familia numerosa, familia con rentas bajas o en caso de discapacidad de nacimiento del hijo. Además, han acordado que estas prestaciones queden libres de impuesto sobre la renta.
Parece ser que el Pleno del Congreso lo ha acordado esta tarde. Hemos buscado más información, pero todavía está un poco en el aire, de mano de ERC y encontramos el texto final de la moción que han presentado, destacamos estas solicitudes, además del incremento hasta 3.500 euros en los casos mencionados:
Poner un límite mínimo de 11 mil euros de renta familiar en relación a las ayudas para familias sin recursos, el carácter retroactivo de la prestación hasta el 1 de enero del presente año, y la garantía de la exención fiscal de las ayudas familiares de las Administraciones Públicas vinculadas al nacimiento, adopción, acogida o cuidado de hijos menores.
La información oficial todavía no ha sido publicada, así que estaremos de nuevo expectantes ante las nuevas noticias.
Vía | La Vanguardia
En Bebés y más | Ayudas Gobierno
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20 septiembre 2007
Los controles genéticos en los fetos son cuestionados
Cuando a una pareja le realizan un examen genético y posteriormente se le comunica la posibilidad de que su futuro hijo tenga alguna alteración genética, aunque sea curable, puede aparecer la decisión de finalizar el embarazo. Este hecho muestra quizá un defecto en los controles genéticos, ¿se puede dar término a un embarazo a pesar de que la enfermedad genética de la que es portador el futuro bebé se puede curar?
Un equipo de investigadores del Centro Médico Shaare Zedek (Jerusalén) ha sido el primero en realizar un estudio en el que se muestran las reacciones de las parejas ante la noticia de un problema genético en el feto. Se tomaron los datos de los embarazos y fetos que presentaban la enfermedad de Gaucher en cualquiera de sus formas de 10 centros de genética israelíes.
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10 septiembre 2007
Niños con discapacidades en las escuelas públicas, carencia de medios para permitir una total intergración
En el blog LaMima podemos leer un interesante artículo en el que se denuncia la carencia de medios para permitir que un niño con discapacidad pueda acudir al colegio público con toda normalidad. Muchos médicos y especialistas indican que para los niños que sufren determinadas discapacidades, como puede ser por ejemplo la acondroplasia, es tremendamente beneficioso encontrarse integrados en la convivencia del conjunto del colegio, logrando desarrollar su propia identidad y descubriendo todo aquello que les rodea y que les permite crecer como personas.
Integrar a un niño con discapacidad en una escuela pública es beneficioso para el niño. pero también para todos sus compañeros, hace crecer en ellos los valores, muy necesarios en nuestra sociedad, la aceptación, la comprensión y sobre todo el reconocimiento. Estamos de acuerdo en que los niños con discapacidades requieren una atención más especializada por parte de la educación pública y se tienen de adaptar los conceptos educativos, el equipamiento, la profesionalidad… pero esto no es un gran esfuerzo cuando el resultado es tan beneficioso para quien padece la discapacidad y para los compañeros de clase.
A través de LaMima podemos conocer una denuncia social en la que se muestra como Ainhoa, una niña con una plaza de integración educativa en un colegio, no ha suscitado el menor interés por parte de los responsables del centro hasta el punto de no haber realizado las adaptaciones necesarias al problema que sufre o de llamar por teléfono a sus padres para conocer un poco más el caso y las necesidades existentes. Hay que decir que no existe la excusa de que no conozcan a Ainhoa o desconozcan la discapacidad en cuestión.
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