Navidad y consumismo, decoración y derroche se han convertido casi en sinónimos, pero también es posible adornar la casa y poner hasta un árbol de Navidad usando materiales reciclados y reciclables. Así me lo ha demostrado Nayra Alenda, una mamá muy concienciada a la que agradezco que comparta con los lectores de Bebés y más esta preciosa creación: su árbol de Navidad con palés.

Ella nunca había puesto decoración navideña en casa, pero este año su hija Cala de 3 años estaba fascinada con la decoración de sus primos, de su abuela, de las calles y tiendas… así que decidieron hacer algo. Desde el principio se plantearon que estuviera hecho con las cosas que tenían a mano y les apetecía hacer algo reciclado y no consumista.

Se les ocurrió lo del árbol, que al principio iba a ser más sencillo (una madera vertical con cinco horizontales) y, conforme avanzaba el proyecto, se fue tranformando. Utilizaron unos palés que tenían en el campo y, para unir las tablas, los clavos que tenían de otros palés que habían quemado. Una vez montado lo lijaron y tintaron con café.

Los adornos están hechos con goma eva con purpurina, piñas y rodajas de naranja y mandarina que habían secado el año pasado y la guirnalda es de esa lana que viene ya con unas bolitas hechas.

La pequeña Cala participó en todas las tomas de decisiones, desde la altura del árbol hasta el lugar que ocuparía en casa. también se encargó de recoger las piñas del campo, ayudar a tintarlo y de elegir las plantillas para los adornos de goma. Y finalmente ayudó a colgarlos.

La idea no solo me ha encantado por su forma de unir sostenibilidad, reutilización y Navidad, sino también porque es un proyecto que permite que los niños participen intensamente, se diviertan y trabajen el valor de las cosas. Un precioso ejemplo de creatividad hogareña este árbol de Navidad con palés. Gracias por permitirnos publicarlo, Nayra.

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La crisis actual ha entrado en la casa de muchas familias que no están pasando por un buen momento. Los pequeños no comprenden de la misma forma que los adultos esta situación coyuntural, pero son muy sensibles a los cambios y notan que algo está sucediendo. ¿Cómo podemos hacer que los niños entiendan cuando hay problemas en la economía familiar?

Puede que se sientan desorientados. No comprenden por qué hay cosas que antes hacían y ahora no pueden hacer. Un regalito cada tanto, una salida familiar, las vacaciones en la playa que tanto disfrutaban y que ahora no se pueden permitir.

Como padres, debemos intentar que esta nueva situación no les afecte o lo haga lo menos posible.

Los niños no tienen noción del dinero y cómo se consigue. A medida que crecen les vamos explicando pero sobre todo los pequeños, creen que vivimos “del aire” o como decía mi hija mediana que el dinero se compra (“mamá, si no tienes dinero, pues compra más”).

Hoy en día, en mayor o menor medida casi todas las familias se aprietan el cinturón y ello implica reducir principalmente los gastos que iban destinados a ocio y entretenimiento familiar.

Los niños se ven afectados, inevitablemente, pero para que se vean lo menos afectados posible, es necesario haberlos educado en la humildad y no en consumismo superfluo.

En estas situaciones es importante mantener la unión familiar para hacer frente a las adversidades, explicar la situación desde el cariño y la sensibilidad, y buscar la colaboración de todos para superar la situación.

¿Habéis pasado por una situación similar?

Foto | o5com en Flickr
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Ya se han acabado las Navidades y llega el momento de hacer balance (para el que quiera) sobre lo acontecido en ellas.

Por mi parte quiero comentar dos cosas. La primera es que puedo asegurar que mi hijo ha recibido más juguetes de los que su mente y espacio vital pueden gestionar a tenor de lo abandonados que están algunos de ellos y para la segunda quiero relatar una reflexión (totalmente personal y transferible) con respecto al recibimiento y apertura de regalos que he hecho estas fiestas.

Se me puso la mosca tras la oreja el día 25 y el día 6 lo corroboré. En el momento de abrir los regalos de mi hijo Jon, de casi tres años de edad, me sorprendí a mi mismo con un: “¡oh, qué bonito!” en el primer regalo que abrí (Jon me los da a mí para que se los abra).

Acto seguido le mostré el regalo a Jon y le dije: “¿has visto qué chulo?”, a lo que él me respondió “¡qué chulo!”. Abrió el regalo, le dio tres o cuatro vueltas y me lo devolvió. Ahí mi mente hizo click. La comunicación no verbal de mi hijo no casaba con la verbal y con su acto de devolución me demostró su auténtico sentir.

Me había dicho “qué chulo” simple y llanamente porque yo le había dicho que me parecía chulo, no porque él lo pensara realmente.

Seguimos abriendo regalos y decidí contemplar la escena sin más. Cada vez que yo abría uno mis padres, mis hermanos y/o mi mujer exclamaban un “¡ohhh, qué bonito!”, “y mira, se abre por aquí y hay más”, “¡¡ohhhh, y puedes hacer esto y esto otro!!” todo ello con voz teatral y desbordado entusiasmo.

Jon respondía a todo ello con una sonrisa prejuicio (antes del juicio), es decir, antes de saber si le producía felicidad, de la misma manera que a mí me había dicho “qué chulo” sin tener claro todavía si le gustaba o siquiera qué era lo que le tenía que gustar.

Entonces pensé ¿por qué hacemos esto? Con cada “qué chulo” o con cada “¡oh, qué bonito!” ¿no estamos intentando traspasar a nuestros hijos nuestro comportamiento a menudo hipócrita ante las personas que nos regalan cosas?

Expresar nuestro agrado con los regalos que nos gustan es lógico, pero anticiparnos a la opinión de los niños y magnificarlo de manera exagerada para tratar de que ellos piensen igual o cuanto menos expresen lo mismo, pese a que puedan no pensar igual, ¿no es eso un modo de enseñarles a mentir? ¿No es, además, una manera de ensalzar hasta el infinito y más allá los objetos materiales e inanimados que acuden a nuestras vidas? ¿No es eso educar en cierto modo en el consumismo?

Los niños nos imitan en muchísimas cosas y yo (personalmente) prefiero, a partir de hoy, esperar a que mi hijo juzgue si algo le gusta o no y limitarme a decir: “mira Jon, para ti” y “gracias por el regalo”.

De esta manera no intervengo en la opinión de mi hijo y muestro mi gratitud con la persona que regala, así mi hijo aprenderá a agradecer los regalos sin la necesidad de mentir (o eso creo). Pienso que es mejor un “gracias, pero no me gusta” que un “gracias, me encanta” (pero no me gusta).

¿Que decís? ¿Lo veis igual que yo o me estaré volviendo paranoico?

Por cierto, ayer me trajeron a casa un paquete que había pedido (tinta para la impresora). Jon lo vio y debió de pensar que era un regalo pues quiso que lo abriéramos enseguida. No lo había hecho nunca con ningún paquete, pero es normal, hace dos días aprendió a valorar desmesuradamente todo lo que viene oculto en papel, nosotros, los adultos, le enseñamos a hacerlo.

Ilustración | Armando Bastida
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¿Os sorprende? Lo extrañó sería que quisiesen ser cómo nosotros y vivir en nuestro actual modelo de sociedad y civilización.

Os recomiendo que veáis este vídeo de 3’ 15’’ para descubrir qué opinan los niños sobre nuestras vidas.

No sé si son reflexiones de niños o de un avispado e iluminado guionista. Me da igual. Porque las criticas son tan sensatas y ciertas como sólo los ojos inocentes y claros de un niño podría verlas.

Me quedo con estas sentencias para reflexionar en la intimidad:

• No hay que ser adulto para entender la vida
• Sólo los niños disfrutan de la vida
• La gente de la calle no es feliz
• A los 18 años la gente pierde la cabeza
• Hay demasiadas caras largas, gruñidos y malas noticias
• La sociedad está obsesionada por el dinero: coche más veloz, operaciones de estética, …
• Trabajamos continuamente para tener 15 tristes días de vacaciones y olvidar el resto del año
• Somos borregos que traen al mundo borreguitos que también trabajarán para tener 15 días de vacaciones
• Los niños no quieren ser mayores sino perpetuar la fantasía, la reflexión y la vida
• ¡Viva Peter Pan¡

Las verdades duelen como una bofetada. ¡Yo tampoco quiero ser mayor en un mundo así¡

Y por algún sitio hay que empezar a arreglarlo ¿qué tal con una mejor crianza para SER y no sólo tener?

Vía | Me lo ha mandado mi amiga Sonia quien a su vez lo ha recibido de su prima argentina
Más información | Libro de Rebeca Wild “Educar para ser”
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Somos conscientes del continuo lanzamiento de productos destinados a los pequeños, muchos de ellos innecesarios y diseñados para iniciar a los niños al consumismo. Uno de ellos son los teléfonos móviles que crean para niños con edades de cuatro años en adelante. Además de innecesario, tal vez es perjudicial.

No hay ninguna prueba científica que demuestre que el uso de teléfonos móviles sea un riesgo para la salud, pero tampoco se conoce que no los tenga, de hecho, algunos estudios científicos apuestan por esta posibilidad si se utiliza demasiado.

Por esta razón, el Ministerio de Sanidad del país galo advierte a los padres sobre la moderación en el uso de teléfonos móviles, sobre todo para los niños, que son más sensibles dado su estado de desarrollo, y que se lo piensen mucho antes de comprar uno a sus hijos.

A pesar de que esta advertencia pueda ser considerada como una buena práctica por parte del Ministerio, asociaciones francesas, como Priartèm, afirman que es una actuación que llega tarde, pues la Navidad ya ha pasado y muchos niños ya habrán recibido un teléfono móvil como regalo.

Incluso están valorando ir a los tribunales para solicitar que no sea legal la comercialización de estos dispositivos para los niños, ya que las palabras del Ministerio de Sanidad pueden ser desoídas si no se acompañan de la acción política.

Pues nos parece genial, ya podríamos hacer algo similar los españoles ¿no?

Vía | El Mundo
Más información | Reuters

El frenesí consumista es vivido por adultos y niños, los adultos tenemos claro (al menos la mayoría) que debemos resignarnos ante determinados deseos imposibles de cumplir, aprendemos a vivir con la frustración de ver realizados nuestros deseos consumistas. Sin embargo, un niño puede no comprender que no se puede tener todo lo que se desea y que existen muchos motivos para ello, según los expertos, los adultos no debemos tener temor alguno por no cumplir determinados deseos de los niños diciéndoles no.

Los especialistas indican que los niños deben aprender, igual que lo han hecho los adultos, a convivir con la frustración de no conseguir lo que se desea, de hecho, este sentimiento acompañará al niño en toda su vida y cuanto antes lo aprenda mejor. Estar psíquicamente preparado para ello es algo que los padres debemos enseñar a nuestros hijos, intentar que los pequeños adquieran hábitos consumistas responsables alejándoles del consumo compulsivo, no permitamos además que los niños influyan en las compras que debemos realizar.

Es evidente que las compras compulsivas son guiadas por la situación, el momento y la publicidad, la Navidad se ha convertido en mucho más que una reunión familiar o la conmemoración del nacimiento de Jesús, de hecho, se ha convertido en un motivo para comer mejor, comprar más, etc. Parece que el sentido común se disipa y en muchos casos se compra de forma compulsiva sin tener en cuenta las consecuencias económicas que esto ocasiona, no debemos introducir a los niños en esta rueda y debemos dar ejemplo de ello.

Los especialistas advierten que un exceso de regalos frena la maduración intelectual de los niños, siendo en un futuro personas insatisfechas consigo mismas, ya que nunca nada será suficiente para ellos, juguetes sí, pero con moderación y conocimiento, esa es la pauta que permitirá a nuestros hijos valorar lo recibido y en un futuro, ser personas responsables y capaces de soportar el acoso publicitario y consumista que se da cada año.

Hay que decir que los niños son el blanco de las campañas publicitarias y que la presión que se ejerce sobre ellos es brutal, un constante bombardeo que no se da en todo el año. Nuestro “no” debe ser siempre razonado y dialogado, un “no, porque no” solamente aumentará los sentimientos negativos de frustración.

Vía | Vivir Mejor
Más información | Educar
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