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16 abril 2008
20 errores en la educación de los hijos
He encontrado este listado de 20 consejos para educar mal a un hijo elaborado hace algunos meses por Alfonso Fouce, psicólogo infantil y Marc Giner, psicopedadgogo y logopeda, ambos con amplia experiencia en el tratamiento de los trastornos emocionales en los niños.
Su conocimiento en el terreno de la psícología infantil y juvenil les ha llevado a enumerar algunos de los errores que los padres cometemos más frecuentemente con nuestros hijos, muy negativos para su desarrollo y equilibrio emocional. Son los que siguen:
1. Comprarle todo aquello que nos pida.
2. Darle siempre la razón cuando tenga un problema.
3. Dejarle que hable mal, todos sus amigos lo hacen.
4. Ponerle un televisor y/o un ordenador en su habitación (con acceso ilimitado a internet por supuesto y si puede ser con la playstation)
5. Avergonzarnos cuando hace una rabieta.
6. No darle abrazos ni besos, ni decirle lo importante que es para nosotr@s.
7. No exigirle en relación a la escuela ni en las tareas de la escuela.
8. No castigarle ni llamarle la atención sobre su conducta nunca.
9. Castigarle cada día.
10. Que la madre le diga que no a una cosa y el padre la consienta o viceversa.
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10 abril 2008
Piden la retirada de colorantes alimentarios en el Reino Unido vinculados a la hiperactividad infantil
Se vienen realizando diversos estudios que determinan una relación entre algunos colorantes y conservantes alimentarios y su efecto en la salud mental de los niños, propiciando los casos de hiperactividad y de déficit de atención infantil.
El periódico británico The Guardian ha informado que tras el último estudio realizando por la Universidad de Southampton, la Agencia para la Seguridad de los Alimentos del Reino Unido ha cogido el toro por los cuernos pidiendo a las industrias de alimentación del país que dejen de utilizar seis colorantes artificiales en alimentos y bebidas antes de finales de 2009.
Los seis colorantes sintéticos que piden retirar son E110, E104, E122, E129, E102 y E124, contenidos principalmente en caramelos y dulces (chuches, helados, mermeladas, pasteles, etc). Son puras calorías sin ningún tipo de valor nutricional, también considerados cancerígenos y alergénicos.
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17 marzo 2008
¿Fichar el ADN de los escolares con mala conducta?
Este tema me recuerda un poco al conflicto ético que se planteaba en la película “Minority Report”. ¿Es lícito detener a alguien cuando aún no ha cometido el crimen? Evidentemente existen diferencias, pero no estamos tan lejos de la ciencia ficción…
El director de ciencias forenses de Scotland Yard defiende que se incluya en el banco de datos del ADN el de de los alumnos de primaria cuyo comportamiento indique que podrían delinquir en el futuro. Lo cual plantea varias cuestiones difíciles de resolver que vienen propiciadas por ese condicional futurible, “podrían”.
Porque, ¿dónde poner el límite entre lo que es un niño “difícil” y lo que no? Probablemente si habláramos de peleas en el colegio, la mayoría de la población estaría “fichada”… Aun así, si vamos a casos “extremos”, ¿quiere decir que vayan a cometer algún delito en el futuro? ¿Debería estar el ADN de un niño fichado “por si acaso”? ¿Cuál es el paso siguiente?
Pero preguntémonos además qué culpa tenemos los adultos de que esos niños tengan una conducta problemática. Quizá haya que “fichar” también a los padres de estos niños, y a los programadores de televisión, y a los políticos…
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07 diciembre 2007
Abusos sexuales en la infancia pueden desencadenar trastornos alimentarios en la adolescencia
La Fundación ABB, una institución de carácter benéfico sanitario, sin ánimo de lucro y dedicada a los trastornos de conducta alimentaria (TCA), afirma que un tercio de las víctimas de abusos sexuales en la infancia sufre trastornos alimentarios en la adolescencia.
Según los datos de esta institución, de los casos conocidos de TCA que se relacionan con el sufrimiento de abusos sexuales en la infancia, un 12% padecen anorexia nerviosa, un 37% bulimia nerviosa y un 58% sufre otros trastornos alimentarios no especificados.
Según el psiquiatra de la Fundación, Enrique Armengol, quienes padecen anorexia buscan evitar cualquier contacto o sentimiento sexual y provocar rechazo desagradando al abusador, quienes sufren bulimia, sienten y muestran la rabia hacia el abusador y adoptan esa patología para “no ser atractiva sexual”.
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22 noviembre 2007
Un bebé tiene la capacidad de juzgar a los demás con seis meses de edad
Por increíble que parezca, parece ser que un bebé tiene la capacidad de juzgar a los demás cuando sólo cuenta con seis meses de edad. Estos son los datos fruto de la investigación que ha realizado un grupo de expertos en psicología pertenecientes a la Universidad norteamericana de Yale y ha sido publicado en la prestigiosa revista científica Nature.
Para llegar a esta conclusión, los investigadores estudiaron a un grupo de bebés de entre seis y diez meses de edad, a los que les prepararon una especie de función teatral con dibujos animados sencillos, aparecían dos personajes, una bola (escalador) y un triángulo (colaborador), el primero intentaba escalar una colina, pero no lo conseguía, así que el triángulo le ayudo.
Pero luego aparece un cuadrado (boicoteador) mostrando su naturaleza malvada, ya que empujaba a la bola hacia el sentido contrario impidiéndole llegar a la cima. También se mostró a los bebés otra animación que ni colaboraba ni entorpecía el trabajo de la bola, es el personaje neutro.
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14 noviembre 2007
Mi bebé está aprendiendo a caminar
Aprender a caminar debe ser muy difícil, en especial mantener el equilibrio en dos pies. Debe ser tan complicado que se necesita pasar todo el día practicando.
Y es lo que hace mi bebé Arturo de casi un año de edad. A él sólo le apetece practicar la “bipedación” durante el día. Como le pasa a algunos bebés no ha querido gatear, y ahora es cuando comienza a hacerlo a la par de dar sus primeros pasos tomado de una mano.
Creo que esta es una de las épocas de más dedicación para los padres, aparte de los tres primeros meses y la edad de la rebeldía. También lo es para su hermano debido a que observa la dedicación exclusiva al futuro caminante hay un reactivación de los celos, es lo que sucede con mi hijo mayor que está demostrando una conducta de querer llamar la atención todo el tiempo.
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05 noviembre 2007
La violencia televisiva puede multiplicar por tres la agresividad de nuestros hijos
Los estudios que se realizan en todo el mundo para mejorar la educación y el desarrollo psicológico de nuestros hijos son fundamentales, gracias a ellos, nuestra forma de actuar con nuestros hijos será mucho más efectiva. En esta ocasión hemos conocido un interesante estudio elaborado por el Seattle Children’s Hospital Research Institute (EE.UU) que nos muestra lo negativa que puede ser la violencia televisiva en los niños.
Al parecer, una hora de televisión en la que se visualicen programas violentos, puede llegar a aumentar hasta tres veces el grado de agresividad de nuestros hijos y desarrollar todo tipo de conductas violentas. En este estudio se tomaron los datos de 330 niños con edades comprendidas entre los 2 y los 5 años, curiosamente este efecto agresivo no era asimilado por las niñas, los niños en cambio mostraban ser mucho más receptivos frente a las imágenes que veían en la televisión.
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20 octubre 2007
La sobreprotección afecta al desarrollo infantil
Hace unos meses en el post Trastornos de personalidad en los niños como consecuencia de la permisividad y la sobreprotección, dábamos a conocer una interesante explicación sobre algunas de las causas que provocan diversos trastornos de personalidad en los niños y que, salvo aquellas causas de origen genético o daño cerebral entre otros problemas, la mayoría de los casos se encontraban relacionados con el entorno y la educación recibida.
Una nueva investigación elaborada por un grupo de expertos de la Universidad de Illinois (EE. UU) pone de manifiesto que los niveles de protección que emplean los padres se encuentran relacionados con la madurez de los niños, es decir, a menor protección sobre las emociones negativas que sufren los niños, adquieren mayor madurez. El estudio ha sido elaborado con niños de cuatro y cinco años y sus respectivos padres, se realizaron dos experimentos distintos, el primero pretendía medir el nivel de comprensión emocional que mostraban los niños mediante historias simples que podían reflejar distintas emociones.
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09 octubre 2007
El nivel de glucosa en niños con diabetes tipo 1 puede afectar a su comportamiento
Alguna vez habrás podido escuchar a padres de un niño con diabetes tipo 1 que perciben, por el comportamiento de su hijo, los cambios en los niveles de glucosa. Ahora un estudio publicado en Diabetes Care, da la razón a estos padres, el cambio de comportamiento con conductas negativas puede ser causa de un elevado nivel de glucosa.
El equipo del Royal Children’s Hospital y de la Universidad de Melbourne (Australia) que ha llevado a cabo el estudio, siguió durante dos años a 42 niños de edades comprendidas entre los 5 y 10 años, todos ellos padecían diabetes tipo 1.
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16 septiembre 2007
Algunos consejos para visitar museos con niños y no morir en el intento
Visitar museos con niños a veces puede llegar a ser una experiencia estresante: no corras, has silencio, no toques y estar vigilándolos constantemente impiden apreciar las obras de arte.
Para que las visitas a un museo no se conviertan en una auténtica locura; existen algunos juegos y estrategias que se pueden usar para hacer que la sala de exposiciones se convierta en una experiencia agradable y educativa.
Antes de asistir a una exhibición es una buena idea preparar a los pequeños para que tengan una idea de lo que van a ver allí. Por ejemplo, si se va a ver una exposición sobre el Antiguo Egipto, se pueden leer cuentos acerca de los egipcios, ver ilustraciones, ubicarlos en un mapa, etc. Los niños tendrán expectativas de lo que verán en el museo. Se sentirán emocionados y orgullosos de reconocer lo que ya ellos habían aprendido.
También se puede planificar el juego de las fichas. Para ello, se usan fichas (pueden hacerse con cartón), el niño debe conservar 25 fichas en una bolsita, por un comportamiento inadecuado (correr en la sala…) perderá una ficha y no podrá ganarse algo de la tienda del museo. Habrá que explicarles con anterioridad cuales son las conductas inadecuadas en un museo.
Otra actividad es jugar a caliente/frío. Se explica a los niños los diferentes matices y como estos pueden dar la sensación de temperatura. Entonces se les reta frente a cada cuadro a encontrar una pintura “caliente” y una “pintura fría”.
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