La "vuelta al cole" se ha completado en todas las comunidades autónomas, y los niños de todas las edades ya han regresado a las aulas. En el caso de los bebés y niños más pequeños el comienzo suele ser gradual, y es frecuente que las escuelas infantiles y colegios en el segundo ciclo de Educación infantil realicen un periodo de adaptación de varios días de duración.

Con ello se pretende que los peques se adapten a la escuela más fácilmente y de forma paulatina, incrementando cada día el tiempo que pasan en el aula hasta completar su jornada.

Los padres solemos vivir el periodo de adaptación de nuestros hijos con un nudo en la garganta, no solo por lo mucho que nos cuesta separarnos de ellos y confiar su cuidado a otras personas, sino sobre todo por no saber qué ocurre dentro del aula cuando la puerta se cierra.

Aún así, afortunadamente en la mayoría de los casos el periodo de adaptación termina de forma satisfactoria para todos, y tanto los peques como los padres acabamos adaptándonos a una situación que pronto se vuelve familiar.

Hemos hablado con cinco madres sobre cómo han vivido o están viviendo el periodo de adaptación de sus hijos. Cada una de ellas tiene unas circunstancias concretas, pero todas coinciden en alabar la profesionalidad y empatía de quienes trabajan con sus hijos.

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Maripaz, madre de Daniel (12 meses): "Lo que más me angustia es que dejen a los niños llorar"

Maripaz tiene dos niños: Sergio, de cinco años y Daniel de 12 meses. El pequeño ha comenzado este año la escuela infantil, y a pesar de las dudas y recelos lógicos del primer día, esta madre afirma que "la experiencia es un grado, y no tiene nada que ver cómo lo vives con el primero a cómo lo vives con el segundo. No es que no te preocupe, pero se vive de otro modo; es más sencillo.".

Daniel comenzó el miércoles de la semana pasada con el periodo de adaptación. En total, la escuela infantil a la que asiste cuenta con cinco días para que los niños vayan poco a poco aclimatándose, incrementando a diario el número de horas que pasan allí los peques hasta incorporarse esta semana a su jornada completa.

"Cuando fui el segundo día a recogerle me encontré a todos los niños llorando"

El primer día del periodo de adaptación, Maripaz recogió a Daniel muy contento. La maestra le dijo que había pasado un rato muy bueno jugando con los compañeros, pero el segundo día fue diferente.

"Cuando fui a recoger a Daniel vi a todos los niños llorando a la vez. La profesora estaba con un niño en brazos que lloraba desconsoladamente y pensé en la angustia que sentiría la madre de ese bebé si le viera en ese momento"

"Creo que los niños se fueron contagiando poco a poco al ver llorar a otros. Reconozco que esa escena me agobió. Me preocupa que los niños lloren y no puedan atenderlos a todos a la vez o calmarlos en brazos. Se que es difícil, porque son muchos niños para una única profesora, pero me angustia pensar que en un momento dado mi hijo llore y no puedan atenderle"

"Se ha adaptado muy bien y en la escuela está todo perfectamente organizado"

En cualquier caso, la adaptación de Daniel ha ido sobre ruedas; tanto, que al tercer día la maestra le dijo a Maripaz que si lo deseaba ya podía dejar a su bebé durante toda la jornada, porque estaba preparado para ello.

"Una de las cosas que más me ha sorprendido es que me digan que mi bebé se duerme la siesta plácidamente después de comer, ¡porque en casa me cuesta mucho que duerma! También hemos observado que empieza a ponerse de pie, imitando a otros niños que van con él a clase y ya caminan"

Maripaz está satisfecha con el periodo de adaptación porque afirma que en su escuela "está todo muy bien organizado" y los niños se quedan contentos.

Soraya, madre de Nico (11 meses): "Estoy muy contenta de ver a mi hijo tan feliz"

Nico es un bebé con necesidades especiales y problemas de movilidad, así que la idea de asistir a la escuela infantil fue muy estudiada por sus padres.

"Debido a las circunstancias de Nico, desde que nació hemos estado siempre con él y jamás nos hemos separado. A su padre y a mi nos daba mucho miedo y angustia llevarlo a la guardería y separarnos de él, pero en el fondo sabíamos que podía hacerle mucho bien asistir", confiesa su madre, Soraya.

Primero un "periodo de acogida", y después el periodo de adaptación

El martes de la semana pasada, Nico empezó la escuela. El primer día fue el "periodo de acogida", que consiste en que los niños pasen un ratito jugando en el aula con el resto de compañeros, pero también acompañados por sus padres.

"Me gustó mucho la idea de hacer un periodo de acogida porque así los padres nos pusimos cara, presentamos a nuestros hijos, conocimos al resto de niños y compartimos un buen rato juntos"

Al día siguiente comenzó el periodo de adaptación propiamente dicho, que en este caso duraba cuatro días, incrementándose poco a poco el número de horas. Soraya nos cuenta que está muy contenta de ver a su hijo tan feliz y tan bien adaptado:

"La profesora me dice que Nico es un niño muy tranquilo y sociable. Por sus problemas de movilidad no puede seguir el ritmo de otros niños, así que los observa sentado en su hamaquita, los sonríe y está siempre muy pendiente de ellos"

"Es un niño muy observador y risueño, y aunque solo lleva unos días de guardería ya estamos notando importantes cambios en él. Siempre creímos que a Nico le iba a venir genial la guardería, y no nos hemos equivocado. Estoy muy feliz de verle tan feliz"

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"La escuela nos ha dado todo tipo de facilidades"

Debido a la condición de Nico, Soraya nos explica que la escuela infantil les ha dado todo tipo de facilidades; desde un periodo de adaptación totalmente adaptado a él, hasta un horario flexible durante todo el curso y atención profesional.

Así, el pequeño cuenta con un equipo formado por una psicóloga, una educadora en atención temprana y personal de apoyo que trabajan con él a diario dentro del aula.

"Me gusta que trabajen con mi hijo sin sacarle del aula y en presencia de sus compañeros. Primero, porque no quiero que Nico se sienta diferente y creo que es necesario normalizar cualquier condición, y segundo porque así mi niño está siempre en su aula, que es el entorno que conoce y le da seguridad"

Con respecto a la organización y tiempo que dura el periodo de adaptación, Soraya está contenta:

"Si los padres pueden permitírselo por trabajo, me parece que el periodo de adaptación, y en el caso de nuestra escuela también el "periodo de acogida", es un acierto para todos. Los niños se adaptan mejor y para los padres también es más sencillo y tranquilizador"

Montse, madre de Sara (21 meses): "Estaba convencida de que la adaptación no le iba a costar en absoluto"

Foto | Freepik

Sara tiene 21 meses y comenzó la escuela infantil la semana pasada por primera vez. Montse, su madre, ha decidido llevarla al colegio donde estudia su hija mayor, aunque la experiencia de ambas hermanas ha sido completamente diferente:

"La mayor comenzó la escuela infantil con ocho meses y la experiencia fue desastrosa. El primer año de guardería nos pasamos más tiempo en la consulta del pediatra y en la sala de urgencias, que en el propio colegio".

"Así que decidimos que Sara empezara más tarde la escuela infantil, por lo que durante este tiempo ha estado cuidándola mi madre cuando me iba a trabajar".

"La adaptación de mi hija ha sido perfecta"

El periodo de adaptación en el colegio de Sara dura cuatro días, y ayer la peque ya comenzó con su jornada íntegra. Montse nos explica que todo ha ido muy bien, que su hija no llora y que incluso quiere quedarse más tiempo jugando cuando va a recogerla.

"Sara es muy sociable y está muy acostumbrada a estar con niños. Su hermana tiene cinco años y son grandes compañeras de juego, pero además, Sara tiene dos primos que son de su misma edad y a los que ve casi a diario".

"Por otro lado, se da la circunstancia de que su maestra es vecina nuestra y Sara la conoce. Por todo ello estaba convencida de que la adaptación no le costaría en absoluto"

"El periodo de adaptación supone un problema de conciliación para muchos padres"

En cambio, para Montse la adaptación ha sido muy difícil de compaginar con su horario laboral:

"Entiendo que a los niños les viene muy bien tener un periodo de adaptación gradual, e incluso a los propios padres también nos tranquiliza. Pero en mi caso ha sido un quebradero de cabeza porque trabajo en una empresa por turnos, y el horario de la adaptación era incompatible con mi horario laboral. Mi pareja trabaja fuera de la comunidad de lunes a viernes, así que tampoco podía acompañar a Sara".

"Finalmente pude apañármelas para amoldarme al horario de mi hija, pero no todo el mundo encuentra esa facilidad y realmente supone mucho estrés para algunos padres"

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Cómo preparar a tu bebé (y prepararte tú) para su primer día en la escuela infantil

Ruth, madre de Manuel (20 meses): "Juego con la ventaja de saber que dentro de unos días todo estará bien"

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Ruth es madre de cuatro hijo y actualmente está embarazada de gemelas. Su hijo pequeño, Manuel, ha comenzado la escuela infantil este año y su madre describe el momento como "una experiencia agridulce".

"Como madre de cuatro hijos tengo experiencia en esto de dejar a tu bebé en la escuela infantil, y aunque se que las profesoras hacen todo lo que está en sus manos para que el momento sea lo más sencillo posible para padres y niños, da pena ver a los niños llorar".

"Porque la realidad es que a partir de cierta edad, prácticamente todos los niños lloran en el momento de separarse de sus padres, o si no lo hacen en ese momento, lo hacen después cuando ven a otros niños llorar."

"Soy de las que llora cuando deja a su hijo en la escuela, aunque por experiencia se que todo irá bien"

¡Pero no solo lloran los niños! "Yo soy de las que aguanta el tipo hasta el final, pero una vez que me he despedido de mi hijo, no puedo evitar que se me escape la lagrimita", confiesa esta madre.

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A la madre que deja a su hijo en el cole con un nudo en la garganta: tranquila, en unos días todo estará bien

Pero como madre experimentada, Ruth tiene claro que estos primeros días de lágrimas pronto pasarán, y que en cuestión de semanas todos los peques estarán felices y bien adaptados.

"Lo positivo de tener cuatro hijos es que ya sabes cómo funciona esto, y que aunque ahora lo estemos pasando mal, dentro de unos días los niños estarán adaptados y contentos al ver cada día a sus profesores y compañeros"

"Agradezco que los profesores traten a  todos los niños casi como si fueran sus hijos"

No obstante, Ruth agradece enormemente la labor, empatía y profesionalidad de las educadoras, así como el cariño con el que tratan a todos los niños.

"Hoy mismo, la profesora me ha dicho que en la hora de su desayuno ha decidido llevarse a mi hijo en brazos con ella, porque se ha puesto a llorar al verla marchar. Se agradece que sin conocernos de nada, haya tratado a mi hijo con tanto cariño, llevándoselo con ella en su rato libre a tomar un café para no dejarlo llorando"

Por todo ello, Ruth está más que satisfecha con el periodo de adaptación de su escuela infantil, y asegura tener la sensación de que la mayoría de profesores antepone las necesidades específicas de cada niño y padre/madre, por encima de lo que dicten los protocolos o normas.

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La vuelta al cole ya está aquí: cómo sobrevivir a los primeros días

Marta, madre de África (ocho meses): "Agradezco que el colegio se haya adaptado a las necesidades de mi hija"

Foto de Meruyert Gonullu | Pexels

El caso de África es algo diferente, pues la pequeña debería haber empezado la escuela infantil la semana pasada, pero por una serie de circunstancias sus padres han decidido retrasar su inicio.

"Tras meses de incertidumbre acaban de diagnosticar a mi hija alergia a las proteínas de la leche de vaca y alergia al huevo, aunque aún seguimos con pruebas médicas porque África no come apenas, tiene anemia y está muy por debajo del peso normal que debería tener para su edad"

"La escuela infantil a la que asistirá dio comienzo la semana pasada, pero no sabemos cuándo llevaremos a la niña, pues dependerá de lo que nos vayan indicando los médicos y de la evolución que vaya teniendo"

"La escuela se adaptará por completo a las necesidades de mi bebé"

Aunque la pequeña se incorpore con el curso ya empezado, desde el centro le han dado facilidades para asistir solo unas horas al principio, así como para que su madre la recoja antes de comer si así lo desea.

"Como madre primeriza que va a dejar a su hija por primera vez en la escuela infantil, me preocupan muchas cosas. Por ejemplo, me preocupa saber cómo conseguirán que mi bebé duerma la siesta sola, pues en casa solo se queda dormida al pecho. También me preocupa mucho su alimentación, si tendrán paciencia y tiempo suficiente para conseguir que coma, si aceptará bien los alimentos, si el tema de sus alergias estará controlado...

"Por el momento me están demostrando una gran empatía, y agradezco que se adapten a las necesidades específicas que tiene mi hija en estos momentos"

Es la segunda vez que voy a vivir un "primer día de cole". Con mi hija mayor tuve una mezcla de sentimientos en la que, sinceramente, ganaba la nostalgia por saber que ella empezaría a vivir momentos importantes sin mi. El primer día la única que lloró (y mucho), fui yo, así que ya os podéis imaginar quién llevó la peor parte.

Al contrario de lo que me habría imaginado en un principio, esta vez está siendo igual de complicado el empezar a desprenderme de ella. Hemos estado juntos (con su padre, además), las 24 horas de todos los días de su vida gracias a la pandemia. Las únicas veces que ha comido con otras personas, sin estar yo presente, ha sido con sus abuelos. Aún no tiene ni tres años y la veo tan pequeña aún y tan apegada a mi, que no quiero ni pensar en cómo va a ser ese primer día para las dos.

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Los dos tipos de niños ante el primer día de cole en una foto (y cómo ayudar al del suelo)

El panorama no podría ser más confuso: mientras las cifras de contagios en menores de 14 años están disparadas, este año el gobierno ha aprobado un aumento del ratio de alumnos respecto al curso pasado, la mascarilla en nuestro caso no es una opción porque no se la deja puesta ni un minuto y el colegio aún no se ha pronunciado respecto al protocolo de este año (por ejemplo, aún no sé si podré dejarla en su aula de clase o si habrá algún período de adaptación). Todo esto está convirtiendo al que ya es un momento duro para muchos padres y niños, en una situación bastante estresante... de hecho hay momentos en que la preocupación le gana terreno a la nostalgia.

En cuanto al tema sanitario, lo que me ha tranquilizado un poco es la experiencia del curso pasado con mi hija mayor, ya que todo salió muchísimo mejor de lo que me esperaba: no hubo ni un solo contagio en su clase, estuvo feliz por regresar al cole "de verdad" y vi un avance espectacular en su aprendizaje. Por eso tengo la esperanza de que toda esta situación que nos ha tocado vivir pase desapercibida para la pequeña, porque el colegio al final es su segundo hogar y deseo con toda mi alma que allí siga siendo la misma niña feliz que es en casa.

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Empieza una nueva etapa para todos, y creo que yo soy la que está menos preparada

Estoy segura que ella lo va a llevar mejor que yo. No paro de imaginarme cómo serán esos primeros días en los que empezará a hacer amigos, en los que hará una fiesta particular con las pinturas y sus manos, en los que sacará todos los juguetes que encuentre a su paso y en los que empiece a jugar con otros niños distintos a su hermana.

Sé que será feliz y que lo disfrutará muchísimo, pero no puedo evitar pensar en la hora de la comida, porque no estaré ahí para escuchar un "¿me lo das, mami?", o en la hora de la siesta, porque ya no escuchará la misma historia que oye desde hace ya no sé cuántos meses para dormirse. La pandemia me preocupa, pero pensar en estas cosas me hace todo más cuesta arriba... os confieso que se me hace un nudo en la garganta cuando lo pienso.

Qué difícil es aceptar que llega ese momento en el que empiezan a vivir cosas emocionantes sin nosotros. Qué presión en el pecho siento al pensar que mi pequeño bebé ya es una niña que va al cole de los mayores y que ese camino que es inevitable, transcurre de una forma tan increíblemente rápida, que a veces da vértigo mirar atrás.

No me cabe duda de que otra vez tendré que hacer un esfuerzo sobrehumano para no llorar cuando la deje en la puerta del cole... sé que la veré y no pararé de pensar, "¿en qué momento creciste tanto, mi bebé?".

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Estamos a punto de cerrar un año como ningún otro: el año que nos tocó vivir una pandemia. Pero también, es un año que nos dio un regalo inesperado, pues al enviarnos a casa, nos volvimos aún más cercanos.

Gracias a ello, no solamente pudimos pasar más tiempo en familia, también tuvimos una oportunidad de oro: conocer más a nuestros hijos. 17 madres nos comparten lo que aprendieron sobre sus hijos este año.

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Niños llenos de sueños y aspiraciones

Al estar con ellos, algunas madres pudieron descubrir los talentos y pasiones de sus hijos. Como Berenice, quien descubrió que su hija de cuatro años tiene mucho talento para la narrativa, y que ama contar historias

O como Alejandra, que teniendo conversaciones con su hija supo que deseaba ser doctora o maestra, y que es una niña muy segura de sí misma y valiente, llena de sueños muy grandes.

En el caso de Mónica, que es madre de dos hijos, aprendió que a pesar de ser difícil para todos el inicio de la pandemia, el mayor sacó su lado creativo y sensible, mientras que el menor demostró tener mucha inteligencia y adaptación para la escuela.

Para Sarai, la pandemia le dio la oportunidad de conocer mejor a hijos, descubriendo que el mayor ama ayudarle en la cocina y la menor siente pasión y amor por la danza y el baile.

Si bien las experiencias compartidas fueron diferentes para cada persona, noté que muchas madres coincidimos ciertas cosas en particular acerca de nuestros hijos: sus fortalezas y lo que realmente les brinda felicidad.

Son más fuertes y capaces de lo que pensamos

Este es un aprendizaje que muchas madres tuvieron de sus hijos: darse cuenta que son muchos más fuertes y capaces de lo que pensamos. Zulema, por ejemplo descubrió que su hijo de un año es mas independiente de lo que ella creía y debe dejarlo explorar sin estar sobre protegiéndolo.

Para Karen, mamá de un niño de dos años, lo que aprendió acerca de su hijo es que al permitirle hacer cosas por sí solo y no estar sobre él todo el tiempo, se volvió más seguro e independiente.

En el caso de Nora, la fortaleza y sensibilidad de su hijo le ayudó a sobrellevar la muerte de sus dos abuelos, ya que su pequeño se ha encargado de darle mucho amor y consuelo cuando nota que está triste: "a su manera, él solo quiere aligerar mi carga, no creí que mi pequeño fuera tan fuerte, independiente y capaz", comenta.

Su capacidad de adaptación, resiliencia y responsabilidad

Otra cosa que las madres han descubierto acerca de sus hijos, y que en otras ocasiones hemos discutido, es su increíble capacidad de adaptación y la responsabilidad que han mostrado tener ante la situación que estamos viviendo.

Mónica, madre de un niño, lo dice perfectamente: "Los niños son sabios con relación a la adaptación, más fuertes y capaces de lo que pensamos y muy flexibles, no se les acaba el mundo por el cambio de rutina".

Para Dulce y Mariana, madres de un hijo respectivamente, uno de sus más grandes descubrimientos es la resiliencia que han mostrado sus hijos, y la facilidad con la que comprendieron la seriedad de la situación y entendieron que era tarea de todos el cuidarnos.

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Karmen, quien tiene hijos adolescentes, se sintió sorprendida con el sentido de la responsabilidad de sus hijos para proteger a sus abuelos y la preocupación por la salud de sus amigos, demostrando que por encima de todo, lo más importante para ellos son las personas.

Y en el caso de Leslie, tocamos el tema económico, que sin duda afectó a muchas familias y para el cual su hija mostró mucha comprensión al entender que la situación se había vuelto complicada y había cosas que por el momento no se podían permitir adquirir.

Por otro lado, Natalia tuvo que decirle adiós a su padre, y su hija de 10 años le enseñó que a pesar de ya no estar con ellas y no poder despedirle como lo hubiesen deseado, podían recordar al abuelo con una sonrisa y agradecer el tiempo que compartieron juntos.

Necesitan muy poco para ser felices

Y finalmente, algo que hemos repetido en varias ocasiones: lo simple y sencilla que es la felicidad de los niños. Su inocencia y capacidad de asombro les permite entender el gran valor de las pequeñas cosas.

Miry, por ejemplo, notó que a su hijo de tres años le hace realmente feliz el poder bailar y escuchar música, y que a pesar del encierro no pierde la sonrisa ni la energía.

Nalleli, por su lado, descubrió algo similar, al darse cuenta que su hija de cinco años solo necesita cantar y bailar para ser feliz, lo que resulta en una alegría preciosa que termina por contagiar a los demás.

Para Silvia, que es madre de tres hijos y siempre está buscando hacer planes para sorprenderles y tener experiencias inolvidables, el aprendizaje fue preguntarle diréctamente a ellos qué deseaban hacer y darse cuenta que ellos son felices son cosas muy sencillas, como comer helado en invierno o cenar perritos calientes el día de Navidad.

Y finalmente, gracias a su hijo, Abigail nos recuerda que lo único que realmente necesitan nuestros hijos para ser felices no son las cosas materiales, sino a nosotros:

"Aprendí de él, que no importan las circunstancias. Si estás en familia y apoyándonos todo es posible, todo es mejor. Y que la vida es más sencilla si le pones el amor y corazón a las cosas que haces día con día",

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En general, todas las madres que compartieron su testimonio pudieron coincidir en que además de conocer aún más a nuestros hijos, este año también nos hizo recibir grandes lecciones de vida a través de ellos.

Fotos | iStock
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El inicio de septiembre marca también el inicio del curso escolar. Muchos niños comienzan el colegio por primera vez y pueden manifestar sentimientos y dudas difíciles de gestionar. Este año, además, la situación sanitaria que estamos viviendo puede provocar miedos e inseguridades en niños de cualquier edad, por lo que es muy importante que los padres les ayudemos a afrontar esta nueva etapa desde la calma y la empatía.

Mar Romera, maestra, psicóloga, psicopedagoga y experta en inteligencias emocional e inteligencias múltiples acaba de presentar un libro llamado 'Dani no quiere ir al cole', que si bien no fue concebido en el contexto en el que nos encontramos actualmente, sin duda constituye una valiosa herramienta para aquellos padres y niños que afronten este curso con incertidumbre y cierto recelo.

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¿Qué encontrarás en este cuento?

A través de las páginas de este precioso cuento ilustrado conoceremos la historia del pequeño Dani, un niño que no quiere ir al colegio y que experimenta un montón de sensaciones desagradables cada vez que le toca enfrentarse a ese momento. Pero a medida que avanza la historia, los niños irán descubriendo que ir al colegio tiene muchas cosas divertidas y emocionantes que bien merece la pena descubrir.

El cuento, planteado de forma magistral, tiene como objetivo atrapar la atención de los niños mediante preguntas personalizadas y supuestos que invitan a la reflexión, y que los niños podrán manifestar de forma verbal o bien mediante dibujos o cartas para guardar después en el Emociosobre que se incluye al final del libro.

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Y para terminar, Mar Romera incluye unas recomendaciones para los adultos en las que nos aconseja cómo leer el cuento a los niños para sacarle el máximo jugo y cómo afrontar, desde el hogar, el regreso o inicio del cole. Para ello, es fundamental la confianza en el centro educativo, la comunicación positiva con nuestros hijos y llevar a cabo un proceso de adaptación respetuoso y cuidado.

'Dani no quiere ir al cole' pertenece a la colección Crecicuentos de la Editorial Sentir, y está dirigido a niños de entre dos y seis años. El pequeño Dani también protagoniza los otros cuentos de la colección, cuyas historias están centradas en las emociones y necesidades de los más pequeños, como los miedos infantiles, el control de esfínteres, el egoncentrismo en la infancia y el sueño nocturno.

El cuento no fue concebido para un momento como este, pero las emociones de Dani son las mismas cada año

El argumento del cuento 'Dani no quiere ir al cole' nació el verano pasado, por lo que, lógicamente, la situación de pandemia que estamos viviendo en estos momentos no fue contemplada por Mar Romera. Sin embargo, este año es más necesario que nunca aportar a nuestros hijos confianza y seguridad en su vuelta al cole, puesto que el escenario incierto que nos ocupa puede hacer aflorar miedos o dudas que deben ser detectados y atendidos.

"Leyendo el cuento a los niños, será fácil que los adultos empaticemos con los sentimientos de Dani o con nuestro hijo cuando no quiere ir al cole. Solo hay que pensar en cómo nos sentimos nosotros cuando se acaban nuestras vacaciones. ¡Seguro que tampoco nos apetece ir a trabajar!" - explica su autora, Mar Romera.

"Se da además la circunstancia de que vivimos actualmente en un contexto de incertidumbre y miedo, y todos los padres queremos que nuestros hijos vuelvan al cole de forma segura, tanto a nivel físico como a nivel emocional. Es decir, los adultos también tenemos miedo ante esa vuelta al cole, pero es fundamental confiar en nuestros hijos y ofrecerles la oportunidad de superar este reto que nos ha presentado la vida"

Así pues, Mar nos recomienda leer a nuestros hijos el cuento y darles la oportunidad de expresarse y transitar por sus emociones. Además, nos recuerda que no hay emociones buenas ni malas y que en ningún caso debemos reprimir lo que el niño siente, sino entenderle y ayudarle a enfrentarse a ello con empatía, amor y respeto.

Fotos | @silviadj

Más información | Editorial Sentir

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Por fin llega a los cines españoles la película de 'Pinocho', una adaptación del clásico cuento del autor italiano, Carlo Collodi, y que está protagonizada por Roberto Benigni en el papel de Gepetto. La película tenía previsto su estreno en abril, pero se ha retrasado debido a la crisis del coronavirus y llegará a las pantallas el próximo 18 de septiembre.

Esta innovadora película de acción real nos hará viajar por un mundo deslumbrante de fantasía y misterio, repleto de momentos brillantes, divertidos y conmovedores. Sin duda, una película perfecta para disfrutar en familia el próximo otoño.

Una película fiel a la novela original

'Pinocho' narra la historia de un muñeco de madera creado por un carpintero llamado Gepetto, que ansiaba tener un hijo más que nada en el mundo. Y como los sueños a veces se cumplen, el muñeco de madera cobra vida y a partir de ese momento protagoniza todo tipo de aventuras y travesuras, a cada cual más estrambótica. Será su fiel amiga, el Hada, quien intentará hacerle ver que su sueño de convertirse en un niño de carne y hueso no se hará realidad hasta que no cambie su forma de ser.

La historia original fue escrita por el autor italiano Carlo Collodi en 1881, y desde entonces ha contado con múltiples adaptaciones literarias y cinematográficas. En 1940, la compañía Disney la convirtió en una historia universal y en una de las películas clásicas más queridas por el público infantil.

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Tráiler de 'Pinocho': Roberto Benigni regresa al cine como Geppeto en la nueva versión de Matteo Garrone

El oscarizado actor, Roberto Benigni, interpreta al viejo carpintero Geppetto, mientras que el pequeño Federico Ielapi, de tan solo 10 años, da vida al divertido y travieso muñeco. Los efectos visuales y el maquillajes protésico de Pinocho y sus amigos han corrido a cargo de Mark Coulier, ganador del Premio de la Academia en dos ocasiones.

Pinocho vuelve a estar de actualidad, 140 años después

Han pasado 140 años desde que Carlo Collodi publicara su novela, 'Le avventure di Pinocchio' (Las aventuras de Pinocho), pero ahora Pinocho vuelve a estar de actualidad, y es que además de la película de Matteo Garrone se prevén otras dos nuevas adaptaciones.

Por un lado, la soñada adaptación del cineasta mexicano, Guillero del Toro, que se estima que llegue al catálogo de Netflix en 2021. Y por otro, el remake de acción real en el que ya está trabajando Disney, y que estará dirigido por Robert Zemeckis.

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Imagen de portada | Warner Bross

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Estos días, más de ocho millones de niños en España comienzan el curso escolar 2019-2020. Hoy es el día para la mayoría de niños de infantil y primaria, mientras que en los próximos días comienzan los de secundaria y bachillerato.

Algunos niños vuelven con todas las ganas. Muchos ya se aburren de estar en casa y la vuelta al cole es un entretenimiento para unas vacaciones que se les hacen largas. Por otro lado, están quienes vuelven arrastrando los zapatos como no queriendo volver a la rutina. Y a los padres nos pasa lo mismo.

No todas las Comunidades Autónomas empiezan hoy. Hoy vuelven al cole los colegios de Canarias, Castilla La Mancha, Castilla y León, Madrid, Valencia y el País Vasco. El martes 10 de septiembre el curso comenzará en Andalucía, Aragón, Asturias, Ceuta y Melilla, el miércoles 11 en Baleares y Galicia, mientras que el jueves volverán a las aulas los de alumnos de Cataluña y Extremadura.

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Organízate

El caos no es bueno para volver a la rutina sin agobios. Organizarse y anticiparse es clave para que todo marche sobre ruedas. Asegúrate que tu hijo tiene todo lo necesario para la vuelta al cole: libros de texto, uniforme, mochila, material escolar...

También podéis poner como norma, si no lo hacíais ya, dejar todo preparado la noche anterior (la mochila, el uniforme, los deberes, lo que sea..), para así evitar imprevistos matutinos que nos descuadran el comienzo del día.

A los más pequeños habrá que ayudarles, pero es un buen hábito que ayuda a promover la autonomía en los niños.

Acomoda horarios

Es el momento de ajustar los horarios en casa, ya que en las vacaciones de verano se suelen descontrolar. Hay que empezar a cenar antes e irse a la cama más temprano, sino será muy duro madrugar cuando empiece el cole. Aquí os aconsejamos un plan para reacomodar las horas de sueño de los niños de cara al comienzo de curso.

Lo que peor llevan los niños son los madrugones, así que procura ir despertándole más temprano cada día y una vez que empiece el cole, para evitar que las mañanas en casa sean un infierno, dale tiempo para que se despierte a su ritmo. Si tu hijo es una de esas personas a las que les cuesta adaptarse al mundo por las mañanas, despiértale diez minutos antes.

Acompáñale

Aunque no sea nuevo en el cole ni sea de los más pequeñitos que comienzan su vida escolar, tu hijo también te necesita. Si es posible acompáñale los primeros días al cole y cuando le recojas pregúntale como le ha ido en el cole, pero sin agobiarle, pues en algunos niños produce el efecto contrario: la mudez absoluta.

Pregúntale por sus profes, sus compañeros, qué es lo que más le gusta del cole... Aquí te dejamos unas cuántas maneras de preguntarle cómo le ha ido en el cole, sin preguntárselo directamente.

A los más pequeños es a los que más les cuesta la separación de sus padres. Acompáñale en el periodo de adaptación todo lo que puedas para hacérselo lo más llevadero posible. Aquí te damos algunos consejos útiles para una mejor adaptación a la guardería o escuela infantil.

Un buen desayuno

La primera comida del día les ayudará a afrontar la vuelta a la rutina con energía, así que dedicadle el tiempo que se merece.

El desayuno debe cubrir entre el 30 y el 35 por ciento de las necesidades nutritivas del niño en edad escolar, por tanto procura ofrecerle un desayuno completo que incluya lácteos, frutas, cereales, algo de grasa en forma de aceite de oliva y proteínas con embutidos no grasos. Aquí os dejamos algunas propuestas de desayunos saludables y nutritivos.

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Actitud positiva

A todos (algunos más otros menos) nos afecta la vuelta a la rutina, y a los niños también. Todos sufrimos el síndrome postvacacional, incluso los niños, a todos nos gustaría vivir de vacaciones eternamente, pero esto no es posible. Así que, ponte el sombrero del optimismo y contagia a tu familia.

No hables de la vuelta al cole como si fuese el fin del mundo. Háblale a tus hijos con entusiasmo sobre lo que le espera. Cuéntale que conocerá nuevos amigos, a su maestra, recuérdale lo bien lo que va a pasar y todas las cosas nuevas que aprenderá durante el próximo curso.

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• ¡Mi hijo no quiere empezar el cole!: cinco consejos para ayudarles a afrontar la vuelta de manera positiva

Estamos en días complicados para muchos niños y para sus padres porque son días en que los niños están empezando a ir a la guardería por primera vez y días en que están haciendo el período de adaptación a esta nueva vida que llevarán a partir de ahora.

No existe una receta mágica que haga que los niños entren felices y contentos a la guardería, pero sí hay algunas recomendaciones y pautas que pueden seguirse para tratar de ayudar a los niños a que este complicado proceso sea mejor o para que, como mínimo, se sientan comprendidos. A continuación vamos a explicaros cómo (tratar de) ayudarles a vivir mejor el periodo de adaptación a la guardería.

Lo primero, ponernos en su piel

Lo primero es ponernos en su piel y comprenderlos. Pensad en un niño que se separa de sus padres por primera vez y lo dejan en un sitio que aún no le resulta familiar, al cuidado de una persona que no conoce, junto con un puñado de niños también desconocidos, y muchos de ellos llorando desesperadamente. A cualquiera, incluso a muchos adultos, le daría un angustia tremenda, ¿verdad?.

Los cambios son difíciles de gestionar, sobretodo para los niños de corta edad. Por tanto, es importante que les apoyemos, acompañemos y ayudemos a adaptarse a la guardería de la mejor manera posible.

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El periodo de adaptación comienza en casa

No comienzo el día que pisan el aula por primera vez, sino que podemos ir preparándoles con antelación al día de inicio de las clases. Algunos ya han empezado el periodo de adaptación y quizás este consejo llegue un poco tarde, pero aún cuando ya hayan empezado se puede seguir trabajando en casa. Este consejo es para niños que ya entienden un poco lo que sucede, que ya conocen el juego simbólico, a través del cual emulan la vida diaria con sus muñecos o representando personajes.

La idea es representar la vida en la guardería con muñecos para que ellos se anticipen a lo que va a pasar. Se puede hacer también representando personajes, el niño haciendo de sí mismo, por ejemplo, y mamá o papá haciendo de la educadora infantil.

Los cuentos con historias con las que pueden sentirse identificados también son una herramienta genial para ayudar a los niños con el comienzo de curso.

Acompañarle en el periodo de adaptación

El niño no tiene que quedarse con la sensación de que le “abandonamos” en un sitio nuevo y con gente nueva, sino que le acompañamos a conocerlos. Los períodos de adaptación de las escuelas infantiles suelen ser ridículos, en algunos casos inexistentes y también está el problema de la conciliación, que aunque quieran los padres no tienen disponibilidad para una adaptación muy larga.

Si el niño reconoce el sitio nuevo y conoce a las personas nuevas junto a sus padres, apoyado y acompañado durante los primeros días, le resultará más fácil entrar en confianza con ese círculo que si lo dejamos ahí y que se apañe solito.

Tarde o temprano acabará conociéndolos, tanto el niño que ha sido acompañado primero por sus padres como el que no, pero seguramente para el primero habrá sido menos traumático. De eso se trata.

La seguridad que le brinda la compañía de los padres le ayudará a una mejor adaptación. La cercanía y el cariño de los padres siempre ayuda a una mejor comprensión del mundo que les rodea. A medida que van creciendo van explorando el mundo, poco a poco, de una forma más autónoma.

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Darles el tiempo que necesiten

Una persona no se adapta a un nuevo ambiente, a un nuevo lugar y a nuevas personas en dos horas ni en dos días. Los niños tampoco. La finalidad del periodo de adaptación es que el niño vaya conociendo el nuevo entorno, su nueva cuidadora y sus nuevos amigos y amigas para que acabe sintiendo que está en un sitio seguro, no amenazante, incluso cuando su madre o padre no están con él.

Algunos niños tienen suficiente con tres o cuatro ratitos para llevarlo bien, otros niños pueden necesitar hasta un mes y hay niños que pueden estar un año entero (en este caso, más que adaptarse, casi podríamos hablar de resignarse). El caso es que lo ideal es que el primer día entremos con el niño y estemos con él, conociendo el nuevo ambiente.

Ese primer día la cuidadora puede conocer al niño, establecer un contacto con él y los padres, todos juntos, crear un clima de confianza en el que el niño pueda ver que es una persona que puede formar parte de su círculo de personas de confianza.

Al día siguiente los padres podrían entrar también con el niño, creando la cuidadora alguna dinámica en la que participe, pero excluyendo a los padres, que pueden despedirse del niño un ratito (“salgo aquí fuera un momento”) si se queda tranquilo o quedarse si no es así.

Y así, poco a poco, el niño debe ir pasando más tiempo con la cuidadora y menos tiempo con los padres.

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Hay guarderías que al segundo día ya no permiten la entrada de los padres (muchos niños lo llevarán mal, por ser totalmente inflexibles) y hay guarderías que tienen las puertas abiertas, es decir, que permiten que los padres hagan el periodo de adaptación como consideren mejor (me quedo varios días un rato y cuando veo que juega tranquilo me despido de él, me quedo con él un rato, veo como juega y luego nos vamos los dos a casa, etc.).

Despedirse del niño, no desaparecer

Algunos padres creen que es mejor dejar al niño en clase y desaparecer mientras algo o alguien le distrae para evitar el llanto de la despedida. Al contrario de lo que se pueda pensar, esta conducta es totalmente contraproducente y genera mucha angustia en el niño.

Imaginad que un familiar o un amigo os lleva en coche a un sitio que no conocéis, os abre la puerta del coche, os baja, pone primera y se esfuma. No sabéis donde estáis y encima aparece gente a la que no conocéis de nada. No sabéis si vuestro amigo o familiar volverá o no a por vosotros ni cuando, ni siquiera si lo volveréis a ver.

Os quiero decir que lo mejor es despedirse del niño y explicarle lo que va a suceder para no causarle una angustia añadida al hecho propio de la separación.

“Adiós, mi amor, te vas a quedar un ratito en el cole con tu profe y tus amigos. Saldrán al patio a jugar, cantarán canciones y luego mamá y/o papá vendrán más tarde a recogerte”. Un beso grande y adiós. Y os váis. Si os quedáis alargando la despedida demasiado tiempo, sólo conseguiréis alargar su sufrimiento (tampoco vale espiar por la ventana de la clase, al menos aseguraros de que no os ve).

No quiere decir que con esto el niño no llorará. Aunque os despidáis de él puede que llore, es inevitable (además de normal y sano) que sienta angustia al separarse de sus padres, pero al menos no es la desesperación al ver que te han dejado en un sitio hostil y tus padres desaparecen como por arte de magia.

Con el pasar de los días, cada día haciendo la misma rutina, el niño entrará a clase más o menos contento, pero tendrá la seguridad de que mamá y/o papá volverán luego a recogerle para ir a casa.

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Actitud positiva

Tanto los primeros día de cole como los días previos, hay que hablarles de la escuela infantil, de los profesores y de los nuevos compañeritos con actitud positiva. Frases optimistas como “te lo pasarás en grande”, “conocerás muchos amigos”, “vas a jugar, cantar, pintar y divertirte un montón” suelen ayudar mucho.

Conviene también que conozca el colegio, su clase y su profesora antes de empezar oficialmente el primer día. Con todo este preámbulo positivo, el niño irá reconociendo caras, lugares, juguetes, rincones de la clase y al volver a ir se sentirá más confiado y seguro.

Hablar del cole como un sitio al que “tienen” que ir porque no hay más remedio, solitos, un montón de horas, separados de papá y mamá, obviamente, no es de mucha ayuda.

Paciencia y comprensión

Cada niño tiene su propio ritmo, esto lo decimos siempre, tanto para empezar a ir al baño solito como para adaptarse a las nuevas situaciones. Puede que un niño haya llorado como un descosido el primer día y al día siguiente entre feliz, mientras que otro estará un par de semanas llorando pegado a las piernas de su mamá o su papá. Ninguno es mejor, ni peor, simplemente cada uno lo lleva a su manera.

Lo fundamental es tenerles mucha paciencia y comprender el momento por el que están atravesando. También es difícil para nosotros separarnos de ellos. Hablad con vuestro hijo y permitidle que exprese sus emociones, que os cuente qué ha hecho, cómo lo ha pasado en el cole, etc.

Los cuentos que tengan que ver con el tema del colegio y la vuelta al cole pueden ser de gran ayuda para que se sientan identificados con los personajes de la historia así como recurrir al juego simbólico o al hilo argumental para ayudarlos a ponerse en situación.

Con todo esto intento deciros que a la corta o a la larga casi todos los niños acaban adaptándose a la guardería (este es el argumento que dan en muchas escuelas con planes de adaptación ridículos), pero la clave está en hacérselo lo más llevadero posible, conseguir una mejor adaptación de los niños a la escuela infantil.

En definitiva, se trata de implicarnos en sus emociones y que sientan la compañía y el apoyo incondicional de sus padres en los grandes pasos que dan y darán a lo largo de su vida.

Esperamos que estos consejos os ayuden a "sobrevivir" el período de adaptación a la guardería lo más fácil posible, seguro que muchas familias que nos leen están en esta situación estos días y esperemos que os sean de utilidad.

Además, os dejo un último consejo: inmortalizad el primer día de cole con una fotografía, cuando estrenan sus babis o sus bolsitas del almuerzo... ¡Se hacen mayores tan rápido! Y en unos años veremos esas imágenes juntos y (casi) se nos habrá olvidado que no lo pasamos muy bien entonces...

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Cómo ayudar a tu hijo en la adaptación a la escuela infantil: estos son los consejos de las maestras

Fotos | iStockphoto, Lina Kivaka Pexels y Carole LR en Pixabay

Comenzamos septiembre y el nuevo mes trae consigo la incorporación a la guardería de muchos niños por primera vez.

Si eres previsora, seguro que has estado investigando qué hacer para que todo sea perfecto para el pequeño y para 'sobrevivir' a los primeros días alejada de tu retoño. Aunque estés mentalizada (e informada), habrá cosas que te sorprenderán porque no te las esperabas y que pueden hacer más dura la separación de tu niño, porque los padres también 'sufren'.

Te contamos las siete situaciones que son frecuentes los primeros días de escuela infantil y que asumirás mejor si sabes de antemano que van a ocurrir.

1) Tu hijo se va a contagiar en cuanto circule un virus

Comienza a mentalizarte: la escuela infantil es caldo de cultivo de enfermedades e infecciones de todo tipo (diarreas, bronquitis, resfriados, otitis, etc.). Se entiende porque hasta los cuatro o seis años los niños parecen coger todos los virus y bacterias que circulan por el ambiente, y allí conviven cerca de 20 niños muchas horas al día en un espacio cerrado.

Además, el riesgo aumenta cuanto más pequeños son, lo que implica mayor ingesta de medicamentos que los bebés que no acuden a la guardería.

Por esa razón los pediatras recomiendan evitar el cole al menos durante los dos primeros años de vida.

Y olvídate de la repetida frase de que "ir a la guardería inmuniza a los peques". Es completamente falsa, tal y como nos explica Armando Bastida.

Los bebés y los niños pequeños tienen un sistema inmunitario muy inmaduro, por lo que cuando una bacteria o un virus le afecta, su sistema inmunitario combate la enfermedad, pero no es capaz de dejar linfocitos de memoria suficientes para frenarles la próxima vez. Así que volverá a enfermar en los meses y años venideros. De ahí que las vacunas tienen una respuesta limitada y haya que repetir las dosis.

Pero sí es cierto que a veces los padres no tienen otra opción para que alguien les cuide mientras trabajan. Y también sigue siendo una alternativa válida.

Si es tu caso, o debes alarmarte. Aunque no existen medidas que podamos seguir y que eviten al 100% que nuestros hijos se resfríen, algunos consejos minimizan los riesgos de contagio, al menos el tiempo que pasan con nosotros:

• Taparnos la nariz y la boca al estornudar o toser y, también la suya cuando salgan a la calle.

• Pasar más tiempo al aire libre y ventilar la casa a menudo.

• Extremar la higiene en casa, para no pasar los virus de un lado a otro. Incluye lavar a menudo sus juguetes y chupetes e inculcar al niño la importancia de lavarse las manos.

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• Limpiarles la nariz si les molestan los mocos con pañuelos desechables de un solo uso.

• Apostar por una dieta equilibrada y variada y un correcto aporte de vitamina C para reforzar su sistema inmunológico.

• Y, si están malitos, dejarles en casa para que no contagien a sus compañeros.

2) Llorará cuando le dejes

Pocos son los padres que no han tenido que hacer de tripas corazón y dejar a su pequeñín llorando en la guardería. Quizás te libres el primer día, pero el segundo o el tercero, ¡zas!

Es algo normal, porque el niño necesita adaptarse a la nueva situación y es parte de sus desarrollo.

Los padres somos figuras fundamentales para ayudarles a integrarse mejor en el aula, según las maestras de educación infantil.

Para los expertos, es fundamental realizar un periodo de adaptación de varios días de duración. Así los niños más pequeños se van adaptando a la escuela de forma paulatina, permaneciendo cada día en clase un poco más de tiempo que el anterior.

También debes saber que en algunas escuelas infantiles la adaptación se hace en compañía de los padres. Esta alternativa más flexible es criticada por algunos pedagogos que opinan que supone alargar el drama de la separación. Pero si puedes permitírtelo, por tu situación laboral y personal, puedes tener en cuenta la opción.

Profesoras como Mª Victoria Gómez, pedagoga y maestra de Educación Infantil de la Comunidad de Madrid, aseguran que "el acompañamiento es muy positivo para el niño, ya que le hace ganar confianza y comenzar el curso de manera más relajada".

De hecho, la gestión del periodo de adaptación es una de las premisas a tener en cuenta a la hora de elegir la escuela infantil.

3) Tendrás el impulso de entrar, sacarlo de clase y llevártelo a casa

Es una reacción totalmente comprensible. Te has convencido de que es la única opción posible para poder seguir trabajando y que es buena para él.

Pero aún así, por muy mentalizada que estés, cuando llegas a la puerta de la escuela infantil, no estás segura para nada: vas a dejar a tu pequeñín con gente extraña por primera vez, con un montón de niños que van a contagiarle todo tipo de enfermedades, que se van a pelear con él... Y, si además se pone a llorar cuando le dejas en manos de la profe, la estampa no puede ser peor.

Como madre que ha pasado por esta situación, te aseguro que en poco tiempo tu hijo comenzará a ir feliz a la guardería (si no va desde el primer día), donde jugará con otros niños y aprenderá muchas cosas nuevas que te sorprenderán.

A todos los padres nos gustaría tener la opción de disfrutar de nuestros hijos el mayor tiempo posible, no tener que separarnos de ellos durante largas jornadas laborales, pero muchas veces no podemos.

Así que, si es tu caso y no tienes otra alternativa, prueba. Si no te gusta o cambia tu situación personal, siempre estás a tiempo de sacarle del centro. Pero ahora confía en tu hijo: te demostrará que tiene más facilidad de adaptación de lo que puedas imaginarte.

También debes permitir que exprese sus sentimientos y emociones. No todos reaccionan de la misma forma ni consiguen adaptarse en el mismo período de tiempo. Dejarle el espacio que necesita para adaptarse, sin agobiarle.

Incluso tú eres más fuerte de lo que te crees. Lo importante será dedicarle tiempo de calidad cuando os reencontréis y los días libres.

4) No podrás controlar todo

Ya no vas a estar con tu hijo las 24 horas del día, así que tendrás que aprender a delegar y confiar en las personas que están cuidando de él mientras tú no puedas.

Quizás pueda ayudarte saber qué hacen dentro de clase cuando tú no estás.

Te informarán de los avances y de cómo ha ido el día, pero de una forma menos exhaustiva de lo que a ti te gustaría. Así que procura no acaparar a la profe cuando te informe que ha hecho tres cacas, con preguntas del tipo: "¿Era clarita? ¿Muy dura?". No solo ven muchas al cabo del día, sino que detrás de ti hay muchas madres que también desean achuchar a su hijo después de no verle en unas horas y saber cómo ha pasado el día.

Tienes que acostumbrarte a que vas a perderte, por ejemplo: si tardó cinco o 10 minutos en comer, si lo hizo con la mano derecha o la izquierda, si puso una cara extraña cuando probó la zanahoria...

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Las maestras te harán un resumen (incluso escrito) de lo más importante y te avisarán si ha pasado algo inusual en el día. Según pasen los días, aprenderás a banalizar algunas cosas y a no preocuparte por lo que se escapa a tu control.

Conocerás de antemano sus menús diarios, excursiones, dispondrá de ropa de cambio (por si surge algún accidente), recibirá los cuidados y atenciones de maestras muy preparadas. Pero, si aún así dudas: juega con él cuando le recojas, ofrécele alimentos variados para la cena, habla con él sobre su día en el cole (sin agobiarle con preguntas directas) y dale todo tu amor, que es lo que necesita para sentirse seguro y feliz.

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5) Se va a caer y vendrá con algún arañazo o tirón de pelos

No nos engañemos. Por muy pendientes que estemos de nuestros hijos pequeños, alguna vez se caen, tropiezan, se hacen sangre e incluso lloran. Y eso no significa que seamos malos padres.

Pues también se va a caer y hacerse rasguños en la escuela infantil, incluso alguno más de lo que te gustaría. Y eso no implica que las maestras sean descuidadas. Simplemente son niños que aún están aprendiendo a correr, saltar, que juegan con otros semejantes y 'besan el suelo' alguna que otra vez.

También son frecuentes las peleas por posesión (y no significa que los pequeños están mal educados) sino que según la 'Ley de Murphy' siempre quieren el juguete que tiene el otro, justo ese.

Y ahí surgirán lloros, empujones e incluso algún arañazo o tirón de pelo. Desde luego que no están bien estas actitudes y las maestras se encargarán de enseñárselo a los implicados, pero pueden salirse del redil. ¿O es que tu hijo nunca se ha peleado en el parque incluso por un envase de yogur que tenía el niño de al lado? Pues reconozco que los míos sí. ¡Debía ser un recipiente único!

Estas peleas de guerra forma parte de su adaptación a convivir con otros niños, siempre que sea una situación aislada, muy puntual, y por supuesto nada de casos traumáticos y denunciables.

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6) No irá impecable vestido y no pasa nada

Te encanta ver a tu niña con esa faldita vaquera y esa camiseta con volantes. Pues a partir de la escuela infantil, mejor reserva las prendas más bonitas para cuando salga de paseo contigo.

Si aún no te han convencido las recomendaciones del centro, a clase deben ir con ropa cómoda, aunque no sea la más llamativa.

Lo más cómodo, aunque puedes preguntar a otras madres, son las camisetas y jerseys con apertura de corchetes en el cuello, sin botones, las sudaderas con cremallera en el centro, para que puedan ponérselas los niños solitos, los leggins o pantalones de chándal con goma en la cintura, los zapatos con velcro...

¡Te sorprenderá ver lo rápido que aprenden a ser autosuficientes a la hora de vestirse y desvestirse, con los trucos que les enseñan en la escuela infantil!

En cuanto al calzado, si están comenzando a caminar, mejor optar por zapatitos muy blandos que permitan todo el juego del pie o incluso que sean lo más parecido a la sensación de ir descalzo o calcetines de huella antideslizantes. Y, lo más importante, que el zapato se adapte al niño y no al revés.

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7) Perderá zapatos, prendas de ropa, chupetes...

En casa podríamos vender por kilos los calcetines que se nos quedan desparejados porque la lavadora parece tragarse a los compañeros.

Pues de la misma forma, las escuelas infantiles podrían abrir tiendas de segunda mano con toda la ropa que se encuentran extraviada.

Por suerte, existe una fácil solución: marcar todas las prendas y objetos de nuestro hijo, pero todas, para que tanto el niño como sus profes sepan reconocer a quien pertenecen si lo encuentran en un lugar que no les corresponde.

Además, muchas prendas se repiten y las profes no tienen manera de saber de quienes son si no están marcadas ni los padres a reclamar que una chaqueta es de su hijo y no del niño que la viste, si no lleva su nombre.

Y va a pasar. Como al comienzo de la escuela infantil aún no existen grupos de Whatsapp de los padres, hay que buscar en vivo y en directo, hasta que podamos escribir el consabido mensaje de "Mi hijo ha perdido una sudadera de color rojo, talla tres. ¿Podéis comprobar si alguno de vuestros hijos se la ha llevado confundida?".

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Y si aún es muy pequeño y no reconoce su nombre, se puede seleccionar un dibujo para que pueda identificar sus cosas.

Y no es cuestión de risa. En la escuela infantil de mi hijo pequeño una madre 'se confundió' con su silla de paseo, que tuve que comprar de tijera, exclusivamente para dejarla allí y si no llega a tener nombre, me quedo sin ella. Así que, aunque se pierda algún que otro vaso de aprendizaje, mejor que todo vaya marcado, por si sirve. ¡Palabra de madre!

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El próximo 24 de mayo se estrena la próxima película de Disney, una adaptación del gran clásico de dibujos animados 'Aladdin', ahora con protagonistas de carne y hueso.

Mientras llega el esperado momento, la gran productora norteamericana presentó un tráiler del largometraje durante la emisión de la gala de los Grammy. Este goloso aperitivo ha despertado gran curiosidad, en parte por descubrir al incombustible Will Smith, caracterizado de Genio, muy azul. ¿Y tú qué opinas?

Tal y como cuenta Espinof, el film está dirigido por Guy Ritchie y protagonizada por Mena Massoud, Naomi Scott, Will Smith, Chico Kenzari, Billy Magnussen, Nasim Pedrad, Numan Acar, Navid Negahban y Amir Boutrou, 'Aladdin'.

En el esperado avance de la adaptación de una de las mejores películas de dibujos animados de todos los tiempos, aparecen Aladdin, Jafar y Jasmine en un ambiente mágico donde no faltan las aventuras y los efectos especiales. Pero ha sido el Genio quien ha despertado más comentarios y no precisamente de aceptación. Parece que el nuevo look de Will Smith no ha gustado mucho, a tenor de las críticas que ha recibido en las redes sociales.

JAJAJAJAJA Pobre Will Smith. Ese tráiler de #Aladdin va a ser meme en breves. #GRAMMYs

— Emilio Doménech (@Nanisimo) 11 de febrero de 2019

Un cuento de las mil y una noches

Pero aparte de la polémica que haya podido despertar este retoque digital tan azul, la cinta es muy apetecible para todos los seguidores de las películas de Disney. Y hasta ahora sus nuevos remakes han sido grandes éxitos.

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Recuerda que esta adaptación de un cuento de Las Mil y una Noches cuenta la historia de un joven ladrón con buen corazón, Aladdin, que se enamora de Jasmine, la hija del Sultán. Pero en su historia se cruza el malvado Jafar que le ordena recuperar una lámpara mágica. Cuando Aladdin la frota aparece un Genio, que le ayudará a que sus deseos se conviertan en realidad.

Tendremos que esperar a su estreno, el próximo 24 de mayo, a ver qué nos parece. Aunque ya adelanto que iremos a verla en pantalla grande toda la familia.

Fotos | Tráiler Disney España

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Las clases ya han comenzado, y en estos días vengo escuchando a muchas familias decir que sus hijos estallan en rabietas al recogerles del cole, o que actuan de manera rebelde cuando llegan a casa: "Le dejo tranquilo y contento en la escuela, pero por las tardes en casa explota como un volcán" - suelen manifestar los padres.

Estaríamos ante lo que los expertos llaman "colapso emocional", un tipo de comportamiento infantil totalmente normal y frecuente. Hemos hablado con Valentina Ganem, psicóloga infantil experta en crianza respetuosa y fundadora y directora de la escuela Crecer Juntos con Arte, quien nos ha ayudado a comprender por qué nuestros hijos actúan así y qué podemos hacer para ayudarles.

Permanecen "contenidos" en la escuela y estallan al llegar a casa

Paula tiene cuatro años y cursa segundo de Educación Infantil. Sus padres aseguran que le gusta mucho ir al colegio, y que nunca llora o se muestra disconforme cuando la dejan en su clase. Sin embargo, al recogerla por la tarde Paula parece otra. Estalla en rabietas por cualquier cosa y parece enfadada con todos: ¿qué le está pasando?

"La vuelta al colegio supone un cambio de rutinas, y aunque veamos a nuestros hijos bien y pensemos que están muy contentos cuando los dejamos en la fila, es importante recordar que todo proceso requiere de una adaptación. Y es que si a los adultos nos cuesta horrores volver al trabajo tras las vacaciones de verano, ¿por qué no iba a ocurrirles lo mismo a los niños?" - nos explica la psicóloga infantil.

"A lo largo de la jornada, los niños pueden ir acumulando un montón de sentimientos que por una cuestión inmadurez, no logran saber expresar con palabras. Quizá en algún momento nos echen de menos, no les guste su profesor, se hayan enfadado con un amiguito, se encuentren tristes por algún motivo, se sientan mal, estén estresados... Gestionar todas esas emociones sin una figura de apego cerca es difícil y agotador".

"Por eso, todos esos sentimientos estallan al llegar a casa, que es su refugio; el lugar donde se sienten seguros y confiados, y donde no deben aparentar nada ni guardar las formas".

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Los expertos catalogan esta situación como "colapso emocional después del colegio", y aseguran que es un proceso totalmente normal y común. En algunos niños se presenta en forma de rabietas o incumplimiento de normas, mientras que otros pueden manifestarlo con mutismo durante un tiempo después de haber salido de clase, o una cierta regresión con comporamientos especialmente infantiles para su edad.

¿A qué edades se dan este tipo de situaciones?

Para iniciar el reportaje hemos puesto el ejemplo de Paula, una niña de cuatro años. Sin embargo, este tipo de situaciones pueden darse antes de esa edad, e incluso en niños más mayores.

"Este tipo de comportamientos no son propios de una edad determinada pues, en líneas generales, falta mucha educación emocional en los niños. Los adultos no damos importancia a sus emociones y sentimientos, y cuando quieren expresarnos algo, a veces caemos en el error de ignorarlo o restarle importancia. Con el tiempo, a medida que el niño va creciendo, madurando y adquiriendo una mayor capacidad de recuperación emocional, estos comportamientos irán desapareciendo".

"En la etapa de los dos o tres años es muy frecuente encontrarlo, porque a la adaptación a la escuela infantil se suman otros muchos cambios propios de esta edad que pueden llegar a intensificar sus reacciones".

"Muchas veces, incluso los propios adultos también estallamos de una forma similar a como lo hacen los niños. Hemos estado contenidos en nuestro trabajo, aguantando situaciones que nos han podido crispar los nervios o incluso frustrar, y cuando llegamos a casa lo acabamos pagando con quienes menos culpa tienen: nuestra familia" - reflexiona Valentina.

¿Qué podemos hacer los padres?

Ante este tipo de situaciones es fácil que los padres nos sintamos desbordados y confusos. A veces incluso puede que dudemos de si hemos hecho o dicho algo que haya provocado la rabieta, y no sepamos cómo actuar.

Valentina nos da la siguientes claves para ayudar satisfactoriamente a nuestros hijos:

• Comprenderle para conectar con él

"Es importante no caer en una lucha de poder con nuestro hijo, así como saber que no estamos haciendo nada mal como padres y que todo se debe a un tema de maduración cerebral. Nuestro hijo no es capaz de explicarnos verbalmente lo que le pasa, o todo lo que ha sentido tras la larga jornada escolar. Ponernos a su altura y comprenderles es fundamental para ayudarles a superar estos duros momentos".

• Acompañarle en su sentimiento. Jamás ignorarle

"Los padres debemos permitir que nuestros hijos sientan y lo expresen como puedan, pero al mismo tiempo debemos hacerles ver que estamos a su lado, y que les entendemos. Podemos decirles, por ejemplo: Cariño, entiendo perfectamente que estés enfadado porque hemos madrugado mucho, y madrugar cansa y enfada"

"En otros casos, quizá no haya cansancio sino una hiperactividad debida precisamente a todo lo contrario: el niño ha estado tan contenido y controlado en la escuela que al salir sólo buscan jugar, correr y saltar. Cada familia deberá averiguar la causa, y tratar de solucionarlo como se pueda"

• Los cuentos, un gran recurso

La psicóloga nos recomienda ayudarnos de cuentos, pues son un excelente recurso para averiguar qué le puede estar ocurriendo a nuestro hijo, y darnos pie a iniciar una conversación con ellos.

"Los cuentos son maravillosos a cualquier edad porque los niños se identifican muy bien con sus protagonistas. Eso les ayuda a entender sus propias emociones, a sacarlas a flote e incluso a revivir situaciones pasadas y encontrar la forma de afrontarlas si se vuelven a presentar".

"Igualmente, si detectamos a través de su comunicación no verbal que la adaptación al cole o escuela infantil no está yendo tan bien como creemos, podemos ayudarle con otros recursos personalizados. Debemos ser conscientes de que la adaptación puede suponer, a veces, un proceso de duelo (han perdido todo el tiempo libre del que disponían en vacaciones) y deben adaptarse a la nueva realidad."

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• Buscar soluciones personalizadas

Una vez identificada la emoción, y siempre desde el acompañamiento, los padres debemos intentar buscar soluciones que ayuden a nuestros hijos a llevar mejor la situación.

En algunos casos puede que funcionen las actividades extraescolares o el deporte, en donde el niño libere energía y le ayude a equilibrar cuerpo y mente. Pero en otros, quizá vaya mejor descansar, practicar de yoga o llevar a cabo ejercicios de relajación. Hablar, acompañar o dejarles espacio si lo necesitan, también son recursos que pueden ayudar a los padres.

Adaptarse de nuevo a las rutinas y a la escuela lleva tiempo, y aunque todo forma parte de un proceso natural y normal, es conveniente consultar con el pediatra o con un terapeuta infantil si el comportamiento de nuestros hijos empeora o no logramos encontrar una solución. Y mientras tanto: paciencia, comprensión y acompañamiento.

Fotos | iStock

Agradecimientos | Valentina Ganem, directora de Crecer Juntos con Arte

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