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Los bebés distinguen a los "buenos" de los "malos"

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Bueno y malo
Y, claro, prefieren quedarse con los buenos. Como seres sociales que somos, ya desde pequeñitos nos enfrentamos al otro con ciertos instintos de relación, como la distinción entre “aliados” y “enemigos”. El semanario científico Nature ha publicado un artículo en que se afirma que los bebés ya pueden hacer esa distinción basándose en rasgos físicos.

Aunque el estudio no se puede leer online si no estás suscrito a la revista, en DePsicología.com hacen un análisis del mismo y ya os hablamos en Bebés y más del mecanismo empleado en el estudio. Recordemos la conclusión: los bebés, después de haber visto una buena acción y una mala, prefieren quedarse con aquellos que han protagonizado el buen acto.

Incluso antes de caminar, un bebé es capaz de distinguir alguien que puede hacerle daño de alguien que le puede ayudar. Evidentemente, serán esas personas amistosas las que contarán entre sus favoritas. Para sustentar esta tesis la autora, doctora en psicología, estudió a 2 grupos de niños de entre 6 y 10 meses, a los que les mostró un espectáculo de títeres.

En la función los protagonistas eran figuras geométricas con ojos: un círculo tratando de subir una colina junto a un triángulo (también con ojos) que intentaba alzarlo para que lograra llegar a la cima. Finalmente aparecía “el malo de la película”, un cuadrado que en lugar de ayudar tiraba de la circunferencia para evitar que subiera.

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La Universidad de Sevilla ayuda a las familias que adoptan niños extranjeros

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adopcionPodemos imaginarnos la revolución familiar que significa la adopción de un hijo. El tiempo de espera (que suele ser más de lo que la ansiedad de los padres puede soportar), traer al niño a casa, la acogida por parte de los demás miembros de la familia, la adaptación del niño…

Sin duda, no debe ser nada fácil. Intento ponerme en la piel de los padres adoptantes y puedo suponer que se produce un torbellino de emociones encontradas. Alegría, ilusión, inseguridades, miedos, etc.

Para ayudar a la familia a sobrellevar mejor esos momentos, la Universidad de Sevilla a través del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación al mando del profesor Jesús Palacio brinda apoyo a quienes adoptan niños procedentes de países extranjeros como Rusia o China.

Han ideado un programa de formación que me ha parecido muy realista, por así decirlo.

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Cuentos que ayudan en la adaptación al cole

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Teo_en_la_escuelaCon motivo del comienzo de clases los días pasados hemos estado hablando de la vuelta al colegio, los madrugones y la adaptación a la rutina después de las vacaciones.

A muchos niños no les resulta nada fácil coger nuevamente el ritmo escolar, tampoco es tan fácil el comienzo de clases para los que van por primera vez a una escuela infantil, por eso puede ser una buena idea acudir a los libros para ayudarles en el trance.

Teo en la escuela, Mi primer día de colegio (ambos de editorial Timun Mas), Luisa no quiere comer en el colegio (Ed. Edelvives) sobre la primera vez que una niña se queda a comer en el cole, Lila va al cole y En el cole con los Lunnis (las dos de ed. Beascoa) son historias para niños pequeños de dos o tres años con las se sentirán identificados fácilmente.

Los libros le ayudan a conectar con sus sentimientos, a expresar sus emociones y en definitiva son una buena solución para puedan superar sus miedos.

Vía | Crecer Feliz
Más información | Editorial Timun Mas
Más información | Grupo editorial Luis Vives

Cuando la vuelta al cole es un trauma

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vuelta_al_coleHay niños que empiezan las clases y se quedan en el cole encantados de la vida, pero para otros el paso de las vacaciones a la rutina diaria no es tan fácil, igual que nos sucede a los adultos.

En algunos casos el período de adaptación puede convertirse en un trauma, algunos niños se muestran alterados, incluso pueden llegar a enfermarse o sufrir trastornos psíquicos producidos por el estrés que les causa la vuelta al cole.

Acabo de dejar a mi niña en el cole, por suerte ella se queda muy bien, pero no es el caso de un compañerito que pateaba las paredes de la clase a grito pelado. “Es normal”, decía la maestra.

Desde ese tipo de rabietas hasta pataletas por no querer levantarse o vestirse, desgano y falta de interés con todo lo relacionado con el colegio son los típicos síntomas del trauma postvacacional, que afortunadamente tanto para padres como maestros, es un trastorno pasajero.

No debería pasar más de un par de semanas para que tu hijo se adapte a la nueva situación, más allá de ese tiempo sería conveniente hablarlo con la maestra si notas que pueda estar deprimido o que muestra demasiado rechazo al colegio.

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Niños con discapacidades en las escuelas públicas, carencia de medios para permitir una total intergración

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En el blog LaMima podemos leer un interesante artículo en el que se denuncia la carencia de medios para permitir que un niño con discapacidad pueda acudir al colegio público con toda normalidad. Muchos médicos y especialistas indican que para los niños que sufren determinadas discapacidades, como puede ser por ejemplo la acondroplasia, es tremendamente beneficioso encontrarse integrados en la convivencia del conjunto del colegio, logrando desarrollar su propia identidad y descubriendo todo aquello que les rodea y que les permite crecer como personas.

Integrar a un niño con discapacidad en una escuela pública es beneficioso para el niño. pero también para todos sus compañeros, hace crecer en ellos los valores, muy necesarios en nuestra sociedad, la aceptación, la comprensión y sobre todo el reconocimiento. Estamos de acuerdo en que los niños con discapacidades requieren una atención más especializada por parte de la educación pública y se tienen de adaptar los conceptos educativos, el equipamiento, la profesionalidad… pero esto no es un gran esfuerzo cuando el resultado es tan beneficioso para quien padece la discapacidad y para los compañeros de clase.

A través de LaMima podemos conocer una denuncia social en la que se muestra como Ainhoa, una niña con una plaza de integración educativa en un colegio, no ha suscitado el menor interés por parte de los responsables del centro hasta el punto de no haber realizado las adaptaciones necesarias al problema que sufre o de llamar por teléfono a sus padres para conocer un poco más el caso y las necesidades existentes. Hay que decir que no existe la excusa de que no conozcan a Ainhoa o desconozcan la discapacidad en cuestión.

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