¿Qué cambiarias en el sistema escolar si fueras ministro de Educación?
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- Categoría: Estimulación y desarrollo de bebés y niños
Estamos en una semana en la que se ha convocado una huelga de familias y estudiantes en toda España para protestar contra los recortes y las modificaciones que se van a hacer a las leyes educativas. Y por eso queremos peguntaros:
¿Qué cambiarías del sistema escolar si fueras ministro de Educación?
Yo tengo claro lo que haría: facilitar el homeschooling, dar mayor libertad a los padres y cooperativas para crear centros educativos con pedagogías alternativas, reforzar a los maestros dándoles más autonomía, apostar por la creatividad y el aprendizaje vivencial y significativo, eliminar la memorización y los exámenes, flexibilizar el curriculum, reducir radicalmente las ratios y dar un verdadero impulso a la educación emocional, la personalización y la atención a las necesidades individuales. La Educación es la mejor inversión, pero una Educación con el modelo de Finlandia: moderna, libre, flexible y personalizada, que prepare a personas con criterio propio y confianza en sus propios talentos.
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3 Respuestas
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brillante
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Como profesor, tengo muy claro cuál es la mayor lacra, de las muchas que tiene, del sistema educativo: hay que acabar con el busto parlante.
Qué sentido tiene tener a miles de profesores dando el mismo discurso en miles de aulas en el mundo actual? Es una pérdida total y absoluta de valiosísimos recursos pedagógicos.
En lugar de eso, deberíamos tomar al mejor profesor, grabarlo en video, apoyarlo de herramientas interactivas y proporcionar a cada alumno la mejor versión de cada tema, para que él lo estudie a su ritmo.
Así liberaríamos a los profesores de una tediosa y repetitiva tarea y les posibilitaríamos dedicarse a lo realmente importante: los alumnos. A resolver sus dudas. A motivarlos. A atender sus necesidades individuales.
Los exámenes también son algo que eliminaría o cambiaría completamente por su total falta de sentido y de efectividad. Jugarse a única carta la evaluación de la habilidad del alumno es absurdo, porque sólo estudiará una o dos veces durante el trimestre y quedará frustrado sin remedio en caso de un mal resultado.
En lugar de ello, sería mucho más efectiva y atractiva una evaluación informatizada contínua, en la que el alumno (y el profesor) sepa en todo momento cuánto sabe de un tema y qué debe hacer para mejorar.
Y si pensáis que todo esto es utópico, sabed que ya existe. Y no lo ha hecho ningún gobierno, sino un señor que quería enseñar matemáticas a sus sobrinos y para ello creó el mejor proyecto educativo de la actualidad: Khan Academy.
P.S.: Apreciada Mireia, no te molestes, pero creo que no está bien pedir la opinión de los demás y en el mismo post dar la tuya. Eso condiciona el debate.
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Me ha gustado mucho leer tu opinión, se nota que lo vives en primera persona. Tu propuesta la veo más para niveles de bachiller, ciclos, universidad… Pero para los más pequeños (infantil, primaria, ESO) pienso que el maestro es insustituible, tanto para explicar, como para evaluar, acompañar a sus alumnos…
De todas formas sí que encuentro interesante la idea, por ejemplo en vez de exigir que nos formemos para “dar el inglés” (mal dado, porque no estamos bien preparados) podrían crear una plataforma con recursos y que las lecciones fueran virtuales. Saldría más barato y ganaríamos en calidad (fonética de nativos, banco de recursos común…) -
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Estaría muy bien incluir clases de psicología emocional, para enseñarles lo que real mente importa en la vida adulta y es el como enfrentarse a sus sentimientos y como saber mostrarlos de una una manera sana, mas comunicación, mas valorar y motivar sus virtudes, menos exigencias absurdas que lo único que causan son realidades entre ellos,y etiquetas que les pueden llegar acompañar para el resto de sus vidas, donde Se explica todo esto muy muy bien! es en la película EDUCACIÓN PROHIBIDA. la recomiendo y ademas creo que este país debería divulgar mas esa película y hacer que esto cambie lo mas pronto posible, por el bien de nuestra sociedad y por el bien de muchos niños que hoy por hoy sufren acoso escolar… eso luego conlleva mucha tristeza falta de autoestima, des motivación, depresión y un largo etcétera… (si no me explicado bien, pido disculpas soy una de tantas de mi generación que tubo acoso escolar,y también fracaso escolar desde que nació mi primer hijo eh aprendido mas que en toda mi infancia, me preocupada tanto su felicidad que por mi propia voluntad eh buscado información para estar lo mas informada y preparada posible, nunca le mentido a mi hijo, siempre le dicho que yo me sentía tan mal en la escuela que por eso no luche…me sentía un fracaso por eso le repito siempre que puedo “ que el no es ningún fracaso “ y que cada persona es única y que como única tenemos nuestro propio desarrollo.) me gustaría que la educación cambiara mañana mismo y poder ver a mi hijo salir de cole Feliz e ilusionado, contando lo genial que lo ha pasado en clase, en vez de todo lo contrario… no se como ayudarlo aveces me siento tan sola..
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brillante
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La pregunta se refiere al sistema escolar, pero yo creo que lo que debería cambiar es el sistema educativo y la concepción de lo que es “la escuela”.
La “escuela” no es (o no debería ser) un lugar “guarda-niños” para que los padres puedan trabajar y pagar la hipoteca.
La “escuela” no ha de suplir lo que las familias no hacen y no ha de corregir lo que la sociedad hace mal. La familia debería ser el principal agente educador, y la sociedad debería reforzar lo que se aprende en la escuela y no al contrario.
La escuela no debería ser una jerarquía: el Ministro inventa órdenes, las Consellerías sacan decretos, los Inspectores mandan hacer planes y programas, y los maestros han de rendir cuentas de lo que los alumnos aprenden en “pruebas diagnósticas” que sólo sirven para hacer estadísticas.
La escuela debería ser una comunidad horizontal formada por los maestros, las familias y el alumnado, integrada en su entorno (barrio, ciudad) y que tuviera suficiente autonomía para adaptarse a las necesidades de su comunidad.
Y respecto al Sistema Educativo, lo primero sería que no estuviese diseñado por políticos con intereses partidistas y económicos, sino por expertos en Educación. Que tuviera una base sólida, respetando el desarrollo del niño y respondiendo a sus intereses y necesidades, con coherencia, sin cambios constantes de programas que impiden una continuidad.
En resumen: menos política, más pedagogía, menos inversión en planes y proyectos que no se sabe dónde van y más inversión en las aulas (más maestros, infraestructuras adecuadas, no barracones prefabricados…), menos beneficios para el sector privado (editoriales, constructoras…) y más ayudas para quién de verdad lo necesita (garantizar el derecho a la educación en igualdad de condiciones para todos los niños y jóvenes)...
